六年級的作文（集錦3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
在人生坑坑洼洼的道路上，眼前黑得伸手不見五指，是多么難受啊。你是多么需要一盞燈為你照亮道路�。∧呐率且桓⌒〉幕鸩癜�。沒有光，說不定你會落進深淵；沒有光，可能你會掉進沼澤；沒有光，你還可能會走錯路……這是多么可怕的事啊！是的，我們的人生也是如此。我們也需要一盞燈為我們照路，照出正確的`路，然而，它就是書，那一本有益的書！就是書，那幾個子，足以改變生活、改變未來！
在我那小小的書架上，就擺滿了各種各樣的“指路燈”；《無中生有，想象作文》提高我們的想象能力，有了它，我們或許會成為下一個安徒生；《兒童成長故事》記敘了各種成功人物的“成功秘笈”，一篇篇文章都有一個大道理，可以滋潤我們的人生，成為我們的良師；《作文寶典》里有好詞好句好段佳作歇后語名言警句……都有益于我們的寫作能力的提高，讓筆在我們的手中，寫出那似畫般的美妙文章；還有許多書讓我們與巴金、冰心交流、進入愛麗絲的夢中、與岳飛并肩作戰(zhàn)……
有了書，你不再受到黑暗的束縛。可以光明地走向成功！
書啊，最亮的指路燈！
六年級的作文 篇2
有一天，突然間兒子問我：“媽，你喜歡什么樣的學(xué)生？”我驚愕了，我翻轉(zhuǎn)大腦所有細胞，卻也無法回答兒子的問題。
這個問題我從來沒有思考過，從來沒有被問起過，也從來不曾表達過。因為一直以來都是學(xué)生在評價老師，你最喜歡的老師是怎樣的？幽默風(fēng)趣的，嚴肅認真的，博學(xué)多才的，能歌善舞的……太多的要求，于是總在努力成為學(xué)生喜歡的老師，不斷地閱讀，不斷的思考，不斷的向優(yōu)秀靠近�？墒牵裉斓膯栴}，卻著實讓我好好的回憶著大腦里儲存的學(xué)生的信息，我最喜歡什么樣的學(xué)生呢？
是最喜歡勤學(xué)好問的小麗，還是多才多藝的小瑩；是上課回答問題積極的小佳，還是課下善于鉆研的小路；是全年級第一的小晴，還是運動會上連拿連拿兩個第一的小恒；是口語流利的小明，還是書寫漂亮的小超；是……眾多孩子的形象在腦子里一一閃現(xiàn)出來，無論如何，我都說不出哪種類型是我喜歡的，哪種類型是我不喜歡的。似乎每個孩子都有他自己的閃光點，每個孩子都是一朵值得欣賞的花朵。
小康，現(xiàn)在已經(jīng)是浙江一家大公司的部分經(jīng)理。前幾天吃過晚飯的時間打來了長途：“老師，又想您了，給您打個電話，說說話�！薄笆切】笛�，聽咱同學(xué)說，你去浙江啦，現(xiàn)在還好嗎？”我高興著，詢問著。“還不錯老師，盡管這里溫度高點，但是我們有空調(diào)�！彪娫捘穷^緩緩而言�！澳蔷秃�，你們的公司真好，有空調(diào)。”我為小康有好的工作環(huán)境兒開心�！安皇堑�，老師，我現(xiàn)在是經(jīng)理啦，有自己獨立的辦公室�，F(xiàn)在就是剛吃過飯，出來散步呢�！蹦鞘切腋５脑捳Z。“哦哦哦，太棒了，我說我們小康一定是棒棒的�！彪娫掃@頭竟然如此激動哈。
放下電話，思緒回到了小康在校園里的時光，那一幕幕怎能忘記，怎不讓人喜歡。下晚自習(xí)回宿舍的路上，“老師，我真的好想學(xué)好英語，真的好喜歡您的課，可是我的基礎(chǔ)太差了�！闭f著，是那么的不好意思，害羞的像小姑娘�！皼]問題，老師很愿意幫你，明天我們從早讀開始一點點的來�！币驗槲抑�，小康到九年級轉(zhuǎn)到我們班的時候，英語只考了23分。成績差，并不意味著一無是處，毫無優(yōu)點。那是一個課間，我要去別的教室聽課，路過我們教室，看到教室門口好多學(xué)生，“哪位同學(xué)從教室給我搬一個多余的凳子，我聽課坐�！痹捯魟偮�，小康就回身去教室，搬來了一個凳子，但是凳子上多了一本大書。“小康，把你的書拿走�！薄安挥�，老師，那是我故意放上去的，怕你坐著涼�！蹦且豢�，內(nèi)心最軟的細胞被激活，眼睛濕潤了。
這樣的孩子，縱使分數(shù)再低，又有何妨。在如此優(yōu)秀的孩子面前，分數(shù)是不是已經(jīng)失去了意義。那么我們老師又有什么理由不喜歡這樣的孩子呢？
坐在電腦旁，輕輕敲擊著鍵盤，想想自己喜歡的學(xué)生，還真是好美美喲。在扣聊天中，小晴知道了暑假里，老師需要值班，于是每每輪到我值班，都會拿著一本書回到學(xué)校，我們一起聊天，一起聊英語學(xué)習(xí)，一起聊閱讀，一起聊生活中的點點滴滴，一起散步在空蕩的校園里，那種世界只有你我的感覺，真的好溫暖。
在學(xué)校的運動會中，小爽報了1500米和3000米，兩項都是長跑，建議換一項，但是小爽堅信自己，因為去年的兩項中，小爽是雙冠軍。大家也都默默為小爽加油，爭取再拿雙冠軍。可是3000米長跑后是4×100接力賽。那接力賽可是運動會的最高潮部分，所有的學(xué)生都盼望自己班級能拿冠軍。這樣的集體項目，又有誰不愿意拼搏一下，為自己的班級爭光呢�？墒�3000米跑下來，再去參加接力賽，身體能吃得消嗎？還能跑出最佳成績嗎？此刻，在大家都糾結(jié)的情況下，小爽一無反顧的，堅定的放棄了自己看好的3000米，就是為了這個班級，這個團隊。當在接力賽賽場上，小爽第一個沖過終點線的時候，全班同學(xué)都奔過來，緊緊地抱住了小爽，緊緊的抱在了一起。
這樣的孩子，從小就有如此強力的團隊精神，如此的犧牲自我為大家的胸懷，我們又怎會不喜歡，盡管這孩子有時課堂上是那么的不盡人意。
教室里也許還有好多的孩子令我們不夠滿意，他們有時不能持之以恒的聽課，他們不能獨立完成作業(yè)，他們上課就打瞌睡，他們……但是只要我們把這些都當作我們教師的教育契機，用心的呵護他們，用真心換得真心，用溫暖的愛心慢慢的改變，給他們改正的機會，給他們向前的希望，喚醒他們內(nèi)心強大的`力量，相信他們一定會在不同的時間，不同的地點發(fā)揮他們最大的能量，讓周圍的人因他們的存在而獲得幸福，獲得快樂！想想這，是不是我們也會喜歡上這些孩子呢。
孩子，對于每個家庭來說，每一個孩子都是父母疼愛的寶貝，無論長相如何，在父母的眼里一定是最漂亮，最可愛的孩子，是父母的百分百。孩子，對于老師來說，只要走進我們的課堂，他就是我們的學(xué)生，無論他是聰明還是愚鈍，乖巧還是調(diào)皮，都是我們的學(xué)生。我們就不能帶著有色眼鏡鍇認識他們，我們應(yīng)該把心態(tài)放平，關(guān)心，認真對待每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生，扮演好自己的角色，為每一個孩子提供盡可能的幫助，讓每個孩子都能健康快樂的成長！
喜歡每一個學(xué)生，就是對孩子的理解和尊重，是對孩子的同情與憐憫，是對每個生命的成全提供可能；喜歡每一個學(xué)生，就是能看到每個孩子身上的優(yōu)點并加以放大，讓孩子的優(yōu)點愈加突出；喜歡每一個學(xué)生，就是能看到每個孩子身上獨有的特質(zhì)、個性、認知水平等而實施個性化的教育，讓每個孩子的潛能都到開發(fā)，能力得到提高，身心得到健康發(fā)展。
如同我們面對田野中的花朵，無論百合還是牡丹，是薔薇還是野菊花，甚至是狗尾巴花，他們都有盛開的理由。每個孩子都是一朵花，是花，都有它盛開的理由。我們只管為他們提供足夠的營養(yǎng)、溫暖的陽光、充足的空氣和水，讓每一朵花都能綻放屬于自己的美麗。
敲打著鍵盤，輕輕的松了一口氣，我終于可以斬釘截鐵的回答兒子的問題。答案就是：只要是學(xué)生，我都喜歡。因為我熱愛著教師這份事業(yè)！
六年級的作文 篇3
秋，邁著它那歡快，而又輕松的的步子起來，一步一步，不緊不慢，一刻也不停留，卻又那么從容。
秋，悄悄向我們走來。為了不驚動人們，她的步子很輕，很輕。可人們還是發(fā)現(xiàn)了她。她的到來趕走了夏日的火熱，帶來了涼爽的清風(fēng)。
秋，來到了樹林，樹林的最外層是梧桐樹，她微笑著走過去，吻了吻這棵高大的梧桐樹，梧桐樹的葉子立刻變紅了。秋咯咯笑著：“讓你的葉子落下來吧，讓你好過冬。”梧桐樹順從的抖了抖身體，讓樹葉落下。樹林里，只有松樹和柏樹拒絕了她的吻，他們朝她揮舞著針般的葉子，粗魯：“噢，快走開，我們自己能過冬！”
秋有些氣惱，步伐加快了。
秋來到稻田，望著一株株稻穗，眉眼里都是笑。她從籃子里拿出一盒黃面霜，對緊跟在她后面的風(fēng)孩子說：“孩子們，來幫我把面霜給穗子們涂上，看看他們在夏天里給折騰面什么樣子了！”當秋天做完了這些，發(fā)現(xiàn)來到這已經(jīng)一個月，步子不由加快了。
來到了果園，小蘋果最先發(fā)現(xiàn)了秋。她歡快地叫著：“秋好好媽媽來啦！”秋笑著拿出一些小棉襖，給水果孩子們穿上。
秋還在走著，她籃子里的禮物也漸漸空了。
籃子空了，本該結(jié)束的.秋天，因為秋的不放心而被延長了。秋怕人們因為沒有關(guān)上窗戶被嚴冬老人到來時的寒冷而著涼。于是，她帶著兩個風(fēng)孩子在城市里飛行，當她看沒有關(guān)上窗戶她便敲敲窗上的玻璃，提醒人們關(guān)上。
當所有的窗戶關(guān)上后，她心滿意足地離開了。
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