六年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我家的烏龜——阿呆
我家有一只烏龜，那是爸爸從來(lái)賓買(mǎi)回來(lái)給我玩的。剛買(mǎi)回家時(shí)見(jiàn)它傻頭傻腦的樣子，我們就給它起了個(gè)名字叫“阿呆”。
阿呆身上背著一個(gè)又大又硬的殼，走起路來(lái)慢吞吞地像個(gè)小老頭。要是有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，它就立刻把頭和四肢縮進(jìn)殼里，難怪人們會(huì)叫它“縮頭烏龜”。
別看阿呆平時(shí)傻頭傻腦的，到了水里它可靈活了。四肢在水里劃來(lái)劃去，像一只黑色的小皮劃艇。阿呆最喜歡吃小蝦小魚(yú)了，媽媽從菜市場(chǎng)里把小魚(yú)小蝦買(mǎi)回來(lái)，去掉頭，丟進(jìn)阿呆的`食盆里。阿呆探出頭，先看看周?chē)沫h(huán)境安不安全，然后快速地叼起食物飛快地爬到它自認(rèn)為安全的地方大塊哚姬起來(lái)。有時(shí)，我會(huì)伸出手扯住小魚(yú)的尾巴，想把它從阿呆的嘴里扯出來(lái)，可阿呆卻緊緊地咬住小魚(yú)不松口，小小的綠豆眼盯著我，嚇得我趕緊松開(kāi)手，看來(lái)傻頭傻腦的阿呆也有不好惹的時(shí)候呀！
到了冬天，阿呆突然不吃也不喝，縮成一團(tuán)一動(dòng)不動(dòng)，只有我不停地翻弄它時(shí)它才會(huì)不耐煩地半睜開(kāi)一邊眼睛望望我。爸爸以為它要死掉了，成天說(shuō)要燉烏龜湯給我喝，我堅(jiān)決不同意！阿呆是我的好朋友，我怎么能把我的好朋友拿來(lái)燉湯喝呢？而且我相信阿呆肯定不會(huì)死的。果然，到了春天，阿呆又開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)了，原來(lái)它那是在冬眠。
我每天早上都要去看看阿呆才去上學(xué)，只要我叫一聲“阿呆”，它就會(huì)撒開(kāi)爪子快樂(lè)地向我爬來(lái)，因?yàn)樗酪_(kāi)早點(diǎn)了。有時(shí)我伸出兩個(gè)食指對(duì)它說(shuō)：“來(lái)，阿呆，抱抱！”，它就伸出兩個(gè)前爪搭在我的食指上，伸出腦袋歪著眼睛看著我，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡阿呆了。
聽(tīng)說(shuō)烏龜?shù)膲勖亻L(zhǎng)，有“千年老龜”的說(shuō)法，不知道我們家的阿呆能不能也成為“千年老龜”呢？
六年級(jí)的作文 篇2
在櫻桃成熟的季節(jié)，也將是我回望小學(xué)時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)滴滴的季節(jié)……
夏季，萬(wàn)物都被籠罩在烈日炎炎之下，大地就像被烤熟的蕃薯一般。
櫻桃便在這個(gè)季節(jié)里往自己的臉上涂了紅色的胭脂，盡顯自己的“嬈媚”。
紅的似火，圓滾滾的身軀，看似顯出笨拙，可是背后的成長(zhǎng)，讓我勾起層層漣漪，櫻桃樹(shù)三月花開(kāi)四月結(jié)果，五月便滿(mǎn)是紅彤彤的櫻桃，這也需要時(shí)間的栽培，這何曾不像我們的經(jīng)歷！
一年級(jí)，二年級(jí)……
一階段的成長(zhǎng)，是在為你開(kāi)辟前行的道路，也許會(huì)有坎坷，也許會(huì)有一塊石頭阻擋了你前行的腳步，但始終不放棄只因心中已經(jīng)下定了決心，時(shí)光匆匆的腳步，走的太快，使我跟不上，使我有點(diǎn)累了、倦了、困了……想——休息了……
櫻桃也是這樣，一個(gè)階段有一個(gè)階段的考驗(yàn)。
記得去年夏天，爸爸媽媽帶我去摘櫻桃，正當(dāng)我摘櫻桃，正當(dāng)我摘的'起勁時(shí)，放眼望去，居然有幾棵櫻桃樹(shù)被砍掉了，只留下了樹(shù)墩，好奇心太重沒(méi)忍住，就去問(wèn)了工作，那工人，則掩著面嘆息道：“這幾棵樹(shù)，由于照理不周，引來(lái)了不少蟲(chóng)了，櫻桃?guī)缀醵紶�了，等清理完了以后，唉……
這幾棵樹(shù)怎么就不是從小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁呢？時(shí)間的磨煉，經(jīng)不起等待，它來(lái)的時(shí)候，總是猝不及防……
人老了，模樣也變了，可總會(huì)依稀記得從前的模樣，即使，時(shí)光在飛速的奔跑，但記憶希望不會(huì)被抹滅……
流光容易把人拋，
紅了櫻桃，
綠了芭蕉，
逝了人心。
六年級(jí)的作文 篇3
溫暖的陽(yáng)光穿梭于微隙的氣息。舒倘，漫長(zhǎng)。紫檀的香味，彌漫在春日，把天地間一切空虛盈滿(mǎn)，陽(yáng)光下，是一道纖絕的塵陌，呢喃著天真，充盈著那抹曾經(jīng)深不可測(cè)的孤清而飄逸的身影。
若雪是小時(shí)候鄰居家的孩子，但因?yàn)樘焐w弱多病，很少去學(xué)校，所以沒(méi)什么朋友，不過(guò)也正是因?yàn)檫@樣，我才能成為她唯一的朋友吧。若雪喜歡向日葵，但她卻從不告訴我為什么，為此讓我郁悶了許久。
若雪熱愛(ài)音樂(lè)，并且拉得一手好琴，她說(shuō)等她的病好了，她就帶著小提琴環(huán)游世界，讓更多的人感受的音樂(lè)的美好。她每天都這樣說(shuō)著，我也不厭其煩的聽(tīng)著�？墒堑阶詈笪议_(kāi)始煩了，那是第一次，同樣也是最后一次。
那天的我心情沒(méi)來(lái)由的很不好，去找若雪的時(shí)候，聽(tīng)著一成不變的夢(mèng)想了，我向她說(shuō)了一句連自己都后悔的話“這種夢(mèng)想根本就不可能實(shí)現(xiàn)吧！若雪，你還是想想現(xiàn)在吧！”說(shuō)完，自己也怔了一下，轉(zhuǎn)頭看到若雪震驚的面容。但說(shuō)出的話就如潑出去的水，是無(wú)法收回的。“那你呢，總比連夢(mèng)都沒(méi)有的你好吧，總比活在陰影中的你好吧！”那一刻，我無(wú)法在控制自己的`情緒，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)人，都觸碰了彼此的禁忌。友誼就因?yàn)檫@樣，斷絕了。
后來(lái)我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她，因?yàn)楹髞?lái)我搬家了。我有想過(guò)向她說(shuō)一聲對(duì)不起，但那時(shí)她已沉浸在茫茫人海當(dāng)中，無(wú)論怎么找也找不到了。最后一次見(jiàn)到她是在信里，我回家鄉(xiāng)游玩時(shí)，碰到了當(dāng)年的班主任，他說(shuō)若雪讓他把這封信交給我。那時(shí)我才知道為什么我怎樣找都找不到若雪的原因了，因?yàn)樗谖野峒业哪且惶�，因病離世。在信中她寫(xiě)了許多我想對(duì)她說(shuō)的話，但唯有一句讓我淚流不止。
‘我喜歡向日葵，是因?yàn)樗軌蜃冯S屬于自己的陽(yáng)光，所以我也要追隨自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想或許遙不可及，但努力了，總會(huì)有收獲的’
是的，我們都是堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的向日葵，日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽(yáng)。
六年級(jí)的作文 篇4
今天晚上，我要送給媽媽一個(gè)驚喜－－給媽媽洗腳，我先把溫水倒進(jìn)水盆里，然后跑到媽媽跟前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)您閉上眼睛，我要送您一件禮物�！蔽依鴭寢尩氖肿哌M(jìn)衛(wèi)生間，讓媽媽坐在板凳上，把水盆端到媽媽跟前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)梢员犻_(kāi)眼睛了，我今天要給您洗一次腳�！眿寢尲�(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，在我的臉上親了一下。此時(shí)，我感到好幸福哦。
我輕輕地脫下媽媽的襪子，然后把她的.腳放進(jìn)溫水里，細(xì)心地用手搓一搓，洗一洗，再泡一會(huì)兒，再搓，再捏，這樣重復(fù)地按摩著……媽媽高興地說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了�！蔽艺f(shuō)：“媽媽其實(shí)我早就該幫您洗腳了，在學(xué)校老師經(jīng)常教育我們要學(xué)會(huì)感恩，今天老師又講了，還開(kāi)了主題班會(huì)，同學(xué)們匯報(bào)了各自的表現(xiàn)，大部分同學(xué)都用實(shí)際行動(dòng)感謝父母，等到我匯報(bào)時(shí)，我的臉您不知道有多紅。媽?zhuān)疫@是第一次幫您洗腳，一定要把您的腳洗得干干凈凈。”
我和媽媽快樂(lè)地說(shuō)著，笑著。不一會(huì)兒，腳洗好了，我就拿毛巾幫媽媽擦腳。媽媽說(shuō)：“謝謝你，我的兒子越來(lái)越懂事了。”我非常高興，我也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了�！斑@是我應(yīng)該做的！”我快樂(lè)地回答道。
我想：媽媽平常無(wú)微不至地照顧我，她太累了，以后我要每天幫媽媽洗腳，洗去媽媽每天的疲勞，讓媽媽舒舒服服地睡覺(jué)，每天晚上做個(gè)好夢(mèng)。
六年級(jí)的作文 篇5
我發(fā)明的未來(lái)汽車(chē)將會(huì)時(shí)不時(shí)飛上空，而且誰(shuí)都買(mǎi)得起，因?yàn)樗呐渲煤蛢r(jià)格是會(huì)根據(jù)你的經(jīng)濟(jì)情況來(lái)改變的。這輛車(chē)非常時(shí)尚，有三個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，三個(gè)噴氣口。后尾箱里可以伸出機(jī)翼，每個(gè)機(jī)翼上還都有一個(gè)渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)。它的材料是有碳纖維材質(zhì)，碳纖維材料是所有材料中最輕的。還要用巴基球材料。巴基球材料也很輕，但是巴基球材料的硬度是鋼鐵的5倍。方向盤(pán)里還要裝一個(gè)安全氣囊，一但遇到危險(xiǎn)，安全氣囊就會(huì)彈出來(lái)。機(jī)翼上還有一組太陽(yáng)能電池，白天工作的時(shí)候還能充電，所以夜晚可以飛行。它還可以把空中的尾氣吸收變成能量，再排出氧氣。
它可以把下水道里的沼氣吸走，變?yōu)槟芰�，然后再排出氧氣。它的排氣量非常少，每時(shí)每50公里才排出1毫升廢氣。它的`表層有一種特殊的材料，在危急關(guān)頭它就以隱身，從而脫離危險(xiǎn)。
它還可以從廢水中吸取成量，每加侖廢水中能吸取50公里的成量。啟動(dòng)它就必須掃描你的虹膜，如果確認(rèn)你的虹膜，就可以啟動(dòng)它，如果確認(rèn)失敗，你就會(huì)被打出車(chē)外。
我覺(jué)得它的重量可以再輕一點(diǎn)，功能可以再大一點(diǎn)。排氣量可以再減少一點(diǎn)，最好可以讓它不排出廢氣。
六年級(jí)的作文 篇6
教師是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，教師是中國(guó)的脊梁，是知識(shí)的導(dǎo)師，是智慧的向?qū)АＫ麄儾シN希望，點(diǎn)燃?jí)粝耄d人不倦、春風(fēng)化雨�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！笔撬麄儫o(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照。他們辛勤耕耘于三尺講臺(tái)，以高尚的情操塑造著學(xué)生，以淵博的知識(shí)教育著學(xué)生，以偉大的人格魅力感染著學(xué)生。用自己的斑斑白發(fā)譜寫(xiě)了一曲光輝的奉獻(xiàn)之歌。
我，也有這樣一位好老師，她雖不像孔子、陶行知、徐特立那樣出名，但她在我心里就是最好的老師。她便是我的班主任——余老師。
我讀三年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)到了余老師板上。上課時(shí)，我有一個(gè)愛(ài)好——特別喜歡做小動(dòng)作，為此，沒(méi)少挨老師批評(píng)，被罰站、抄課文。被呵斥被責(zé)怪、甚至還被打過(guò)手呢！可就是改不了。余老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)我在做小動(dòng)作，便輕輕的拍了拍我的頭，一句“好好讀書(shū)哦”如同春雨潤(rùn)物浸透了我的心田。老師給了我足夠的`面子和自尊�，F(xiàn)在的我上課再也不會(huì)開(kāi)小差了。
余老師不僅是我們學(xué)習(xí)中的良師，更是我們生活中的益友。
她像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。嚴(yán)冬時(shí)節(jié)的每一個(gè)清晨，老師都會(huì)為我們發(fā)好大三盆火，走進(jìn)教室，暖暖的爐火融化了我們身上的冰霜，更暖透了我們的心啊！下第一節(jié)課后，老師會(huì)為我們打來(lái)開(kāi)水，并且把開(kāi)水瓶塞子拿開(kāi)，讓水不那么燙。在大雪紛飛的早晨，老師買(mǎi)來(lái)棉鞋，給康小明換上；為了給身患先天性心臟病的康小杰同學(xué)增加營(yíng)養(yǎng)。老師一日三餐都做給他吃；剛剛寄宿的我們，什么都不會(huì)，臭襪子臟衣服都堆在床低下，老師一邊教我們洗，一邊把全寢室的衣服都洗了。那可是幾十件啊！
老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，可她從不把自己的病痛放在心上，頸椎病時(shí)常折磨著老師。有時(shí)疼得她歪著頭，硬著脖子，弓著背�？衫蠋煆奈醋o我們上過(guò)一節(jié)課。從老師身上，我懂得了什么叫毅力，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
余老師，您為我們付出得太多太多了。
可惜我不是作家，無(wú)法用優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)贊美您！可惜，我不是歌唱家，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)歌唱您！
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！
余老師，是我永遠(yuǎn)的榜樣。借此機(jī)會(huì)，我也要向所有的老師致敬！
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