六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
我們居住的城市干凈整潔，環(huán)衛(wèi)工人的貢獻(xiàn)最大。當(dāng)然，垃圾桶的功勞也不小啊。
你看，馬路邊固定的位置，總有幾個(gè)綠色的垃圾桶整齊的擺放著。或者三個(gè)，或者五個(gè)，數(shù)量不一。功能一樣，為周圍的群眾方便放一些垃圾。方便了環(huán)衛(wèi)車的運(yùn)輸。綠色的垃圾桶高有130厘米，體積大約有一立方米那么大。上大下小，還有一個(gè)可以掀開合上的蓋子。還有一種垃圾桶隱藏起來(lái)，它們的“身子”藏在地下。只露出一個(gè)蓋子，這樣的垃圾桶“身子”是黑色的，外面還有一個(gè)鐵的硬殼，可能是便于使用和延長(zhǎng)垃圾桶的使用壽命。不管是地上的垃圾桶，還得地下的垃圾桶，它們?yōu)檫@里城市的整潔做出了巨大的貢獻(xiàn)。臟了自己，干凈了城市。
早上上學(xué)，看到了一幕不該發(fā)生的事：原本擺放整齊的垃圾桶，東倒西歪。原本合上的蓋子也離開了桶身，躺倒在一邊，我似乎聽到了垃圾桶的呻吟，更慘的一個(gè)垃圾桶不知道被什么人把桶身割了一個(gè)口子，里面的各種廢棄垃圾統(tǒng)統(tǒng)的都露了出來(lái)，周圍經(jīng)過(guò)的人都捂著鼻子，匆匆的從垃圾桶旁邊快步走過(guò)，還有幾個(gè)悠閑的老人氣憤的譴責(zé)傷害了垃圾桶的人！
是啊，每天無(wú)聲的為了這個(gè)城市的'清潔，寧愿自己臟，換來(lái)城市干凈無(wú)所求的垃圾桶，會(huì)得罪了誰(shuí)呢？有的人說(shuō)：“報(bào)案，讓警察來(lái)調(diào)去周圍的監(jiān)控，看看誰(shuí)這么缺德，干這樣無(wú)恥的事？”有的人說(shuō)：“這樣的人真是太無(wú)恥了，垃圾桶能得罪他們嗎？沒(méi)有一點(diǎn)公德心，就得抓起來(lái)，判他坐牢�！备鞣N議論的聲不絕于耳。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任，不要讓這樣的事情上演，不要讓垃圾桶再哭泣。
六年級(jí)作文 篇2
“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你……”每每當(dāng)我聽到這首歌，我就會(huì)想到你——何君瑤。
你跟我一樣，是獨(dú)生女；你跟我一樣，是射手座；你跟我一樣，是女孩；你跟我一樣，是普通的學(xué)生……你樣樣都跟我一樣，我們雖然不是一個(gè)班的，但我們是朝夕相處的伙伴；我們雖然不是學(xué)校的同桌，但我們是課外班的同桌。
在英語(yǔ)班，我們互相幫助；在奧數(shù)班，我們一起鉆研。還記得嗎？當(dāng)你被老師批評(píng)，或者作業(yè)沒(méi)寫完時(shí)，我都會(huì)安慰你說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，作業(yè)沒(méi)寫完再補(bǔ)上，被老師訓(xùn)了，還有我呢！”聽了這句話，你好似多云轉(zhuǎn)晴，笑著說(shuō)：“走吧，咱們?nèi)ネ�！�?/p>
你長(zhǎng)得很清秀，留著斜劉海兒，有時(shí)你梳頭時(shí)，就用頭上的卡子，往下一拉，劉海兒不用煩惱，直溜溜的'耷在了腦袋上。 當(dāng)英語(yǔ)課下課時(shí)，我們都會(huì)互相，伸個(gè)舌頭，做個(gè)鬼臉，意思就是下課了，我們可以盡情的玩耍了！你的學(xué)習(xí)跟我差不多，咱們倆互助友愛，互相學(xué)習(xí)，我相信，咱們的學(xué)習(xí)一定可以更上一層樓！
在咱們倆中發(fā)生的事情可以說(shuō)像山澗淙淙的小溪，清涼涼的流淌著，至今我還記憶深刻……比如說(shuō)那次吧！上完英語(yǔ)課下課了，我推著車子往前走。突然天空不作美，烏云閃電翩翩而來(lái)，好像要展示他們的功勞�！皣W嘩嘩”，下雨了，我可不怕，因?yàn)槲規(guī)в陚懔��？晌铱粗憧蓱z兮兮的樣子，真是不忍心，想到這，我走上前去，拉著你的手一直往前走。你好像還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)似的，傻傻的看著我。我問(wèn)你：“你冷嗎？”你用微微顫抖的聲音說(shuō)：“謝謝，不冷！”我看著你，真是看在眼里，疼在心里。一路上，我給你講了許多笑話，這令你捧腹大笑，看著你的笑，我心里踏實(shí)了很多。后來(lái)，我把你送到了家，然后就自己走了。
你看，這件事就可以表現(xiàn)出咱們倆之間的友誼和同桌的關(guān)心，我們朝夕相處，我們形影不離，祝愿我們的友誼更上一層樓！
六年級(jí)作文 篇3
“木頭人”這個(gè)游戲想必大家都玩過(guò)了吧。這不，今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看！
說(shuō)完游戲規(guī)則，呂老師在黑板上寫下一首兒歌：
我們都是木頭人，
不能說(shuō)，不能笑，
不能動(dòng)，不能叫，
我們都是木頭人，
看誰(shuí)做得最最好！
寫罷，呂老師給了我們幾分鐘時(shí)間擺pose(造型)。同學(xué)們千姿百態(tài)初中，擺的pose五花八門，應(yīng)有盡有：吳瀚承把水彩筆架在耳朵上：陳嘉榮把鼻子翻起擺了個(gè)像豬的姿勢(shì)；我則跑到講臺(tái)上，把手放在肚子前，做了一個(gè)大蛇（游戲“拳皇”里的'一個(gè)角色）防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開始倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)了，就在呂老師數(shù)到“一”時(shí)，我怕自己面部暴露的太多會(huì)被其他同學(xué)逗笑，于是趕緊換了個(gè)姿勢(shì)，鉆到桌子底下去了�！伴_始！”呂老師大喊一聲，全班同學(xué)立刻像被點(diǎn)了穴一樣，立在那里，跟一尊尊塑像似的。這時(shí)，我蹲在桌子下，腳有些酸了，但又不能動(dòng)。于是我想輕松一會(huì)兒，把目光悄悄地轉(zhuǎn)了一下，看見胡可成趴在地上，嘴角有點(diǎn)揚(yáng)起，很想笑的樣子，看著他這副模樣，我被逗得捂住嘴巴偷笑起來(lái)（嘿嘿嘿嘿，呂老師不知道）。忽然，我聽見有人在小聲地笑，接著馬國(guó)耀腿一彎，壓了下來(lái)，然后講臺(tái)中間的人都變成了“活人”�！肮鞭D(zhuǎn)眼間，鴉雀無(wú)聲的教室一下歡騰起來(lái)，過(guò)后就有了我這篇精彩的作文啦！
“木頭人”的游戲好玩嗎？
六年級(jí)作文 篇4
早晨的陽(yáng)光并不熱烈，甚至感到秋天的淡然。他來(lái)到我床邊，輕輕撫摸我那安睡的笑臉，這時(shí)，我突然翻過(guò)身子，綴了口水。他無(wú)奈的笑笑，終于向窗外望去，他驚叫一聲，看著一幅凄美的圖畫：
樹葉已從冰冷鐵青的臉，因?yàn)榭吹剿呒t了臉，到處一片紅色。冷風(fēng)早已愛上了樹葉，卻因?yàn)榍锏牡絹?lái)而感到氣憤，變得陰森冷漠，但仍不死心的親吻著害羞的樹葉。白云不肯出來(lái)看他，怕自己也被他的魅力所誘惑，躲在海天邊始終不敢見人。黑云似乎很輕蔑他，霸著藍(lán)色的天空，久久不肯離開。在這種情況下，小雨顯得無(wú)所謂，他默默為落葉姐妹流淚，親眼看著惱羞成怒的冷風(fēng)了斷了樹葉的生命，他什么也不能做，只能用淚水來(lái)滋潤(rùn)可憐的殘葉，殘葉也并不甘心這樣無(wú)意義的犧牲，化成花肥為小花奉獻(xiàn)自己的'殘脆，這時(shí)，小花開心的笑了。路邊的小草，因?yàn)樾∮甑难蹨I而伸展著翠-綠的身體，它對(duì)一切都沒(méi)有興趣，可冷風(fēng)也不放過(guò)小草，使勁了力氣，小草只是彎彎柳腰，笑呵呵地嘲笑冷風(fēng)的無(wú)能，冷風(fēng)氣得臉發(fā)白。小鳥看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，在電線上一躍而下，撩起落葉的哀鳴，小草的彎彎柳腰不再搖曳，他已在小鳥的嘴尖抖動(dòng)，小聲也夏然而止，無(wú)能的淚在眼里打轉(zhuǎn)，小鳥最終停在一棵蒼老碩壯的樹上，把它拋棄在鳥巢，然后，他成為鳥巢里的一員。小鳥又飛走了。他看著這里，不禁莞爾一笑，或許明天的明天，他一直會(huì)來(lái)。之后，他消失了……
六年級(jí)作文 篇5
時(shí)間真是個(gè)奇怪的東西，希望它慢點(diǎn)兒時(shí)，它卻像一個(gè)充滿活力的少年跑得飛快；希望它快點(diǎn)兒時(shí)，它又像一位遲暮老人行動(dòng)緩慢。我即將進(jìn)入六年級(jí)的教室，小學(xué)階段最緊張的一年馬上就要開始了。
六年級(jí)的同學(xué)在校園里是哥哥姐姐，什么事都得讓弟弟妹妹，時(shí)時(shí)刻刻都要照顧他們。六年級(jí)的'時(shí)間是最繁忙的：下課休息時(shí)間減少，作文增加到六百字，作業(yè)不能馬虎，知識(shí)難度增加，有時(shí)還要值日。每天忙得跟轉(zhuǎn)陀螺似的。有這么多的事，既要把它完成好，還不能犯錯(cuò)誤。想到這些事我就覺得壓力特別大，但是我一定不會(huì)被些困難打倒，我要打倒困難，有一句名言告訴我們：困難像彈簧你弱它強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。
曾經(jīng)，我特別羨慕六年級(jí)的哥哥姐姐，他們是學(xué)校的老大，似乎非常威風(fēng)，所以很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，成為哥哥姐姐，但是現(xiàn)在愿望實(shí)現(xiàn)了，又覺得他們不容易，任務(wù)又到我們身上了。我已經(jīng)在校園度過(guò)五年了，那有趣的場(chǎng)景仍然歷歷在目，我覺得到了六年級(jí)，應(yīng)該有一個(gè)全新的形象展現(xiàn)給老師和弟弟妹妹們，所以我制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)。計(jì)劃一：每個(gè)月至少讀兩本課外書，計(jì)劃二：做個(gè)好榜樣，當(dāng)?shù)艿苊妹脗兎稿e(cuò)誤時(shí)，幫他們指出并改正錯(cuò)誤，計(jì)劃三：如果有時(shí)間，每天可以寫一篇小日記，讓自己不再害怕寫作。同時(shí)，我還制定了三個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)一：考試成績(jī)都要達(dá)到八十五分以上，目標(biāo)二：擁有一個(gè)健康的身體，所以每天鍛煉至少半小時(shí)，目標(biāo)三：假期每天玩耍時(shí)間只有兩小時(shí)。
到了六年級(jí)，不知道老師會(huì)不會(huì)從原來(lái)的溫柔變得嚴(yán)厲；不知道教室的氣氛會(huì)不會(huì)從原來(lái)的活躍變得緊張；不知道同學(xué)們會(huì)不會(huì)從原來(lái)的頑皮變得認(rèn)真；不知道……盡管這樣，但是我不會(huì)放棄學(xué)習(xí)，而是迎刃而解。以前讀四年級(jí)時(shí)，聽媽媽說(shuō)五年級(jí)是一個(gè)大轉(zhuǎn)折，所以我覺得五年級(jí)會(huì)很難，但是到了五年級(jí)覺得它不過(guò)如此，我想六年級(jí)應(yīng)該也和五年級(jí)差不多吧！
五年級(jí)再見了，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備迎接小學(xué)的最后一年，六年級(jí)，我來(lái)啦!
六年級(jí)作文 篇6
打開電視機(jī)，你也許會(huì)看到這樣一則公益廣告：“爺爺，這是哪里？”“這是我們生存的地球“地球怎么是綠的”是的，不過(guò)那已經(jīng)是以前的地球了，現(xiàn)在地球已經(jīng)變了……
看了這則廣告，你會(huì)想到什么？我想到了我們的蘭州，我們這個(gè)美麗的大家園，他是那么的美麗，可有時(shí)那么弱小，蘭州就像我們的母親一樣，而我們卻像初生的嬰兒一般，母親保護(hù)著我們，我們長(zhǎng)大了，而母親卻弱小了，所以我們應(yīng)該像保護(hù)我們的母親那樣保護(hù)蘭州母親，對(duì)于我來(lái)說(shuō)我這一生中有三個(gè)母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親，一個(gè)是我的蘭州母親，另一個(gè)是我的生身母親，我對(duì)這三位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，所以我門應(yīng)該盡全力保護(hù)我的蘭州母親。
可是人類卻是破壞蘭州母親，公園內(nèi)比比皆是“愛護(hù)綠色，人人有責(zé)”的護(hù)綠牌。但是花草樹木卻像一群“殘兵敗將”一樣，樹上到處出刻著某某某到此一游，花朵上只有花枝沒(méi)有花瓣，草坪上處處是腳印，誰(shuí)做到了愛護(hù)花草樹木呢？我們應(yīng)該讓蘭州母親更美麗，住手吧人類，讓我們一起來(lái)保護(hù)這位和藹可親的蘭州母親吧！
蘭州母親給予我們的水，米糧、電都是有限的，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水，節(jié)約用電，不要浪費(fèi)糧食，這樣蘭州母親才不會(huì)生氣，才不會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，水是有限的，有人說(shuō)：“地球上的最后一滴水是人類的眼淚”所以不要讓這句話成為現(xiàn)實(shí)，不僅要節(jié)約用水還要節(jié)約用電，電也是有限的`，不要每天開著燈，這樣很浪費(fèi)電，糧食是農(nóng)民伯伯用了一年的心血換來(lái)的，我們也應(yīng)該節(jié)約糧食，我們一定要懂“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！钡牡览�。
生機(jī)勃勃的大地，因?yàn)槿祟惖幕瘜W(xué)物品讓大地失去了生機(jī)，是大地養(yǎng)育著我們，所以我們要為大地披上一件絢麗的綠衣，讓大地恢復(fù)到原來(lái)那生機(jī)勃勃的樣子，行動(dòng)吧！人類，讓我們一起來(lái)保護(hù)大地，保護(hù)蘭州母親吧！
住手吧！人類不要再破壞蘭州母親了，讓我們一起并保護(hù)一片綠地，撐起一片藍(lán)天吧！
六年級(jí)作文 篇7
什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說(shuō)是金錢伴人生，有人說(shuō)音樂(lè)伴人生。我要說(shuō)，是養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
“閱讀”應(yīng)起源于“悅讀”吧？關(guān)上書房的門，把心淘出來(lái)讀書，讀得高興了，就是閱讀。把閱讀和快樂(lè)串連起來(lái)，好讀者不如樂(lè)讀者。而充實(shí)的生活則要有快樂(lè)和豐富。
閱讀就是和智慧說(shuō)話，把你的思想抽出來(lái)，放到一個(gè)更高的境界。讀史，就是與史太公對(duì)話；讀辭，就是聽樂(lè)府官員在田間市巷的'腳步聲；讀詩(shī)，就是聽李太白敲著金樽仰天大笑；讀宋詞，可聽見蘇軾在密州出獵的馬蹄聲......閱讀，一項(xiàng)讓你能從遠(yuǎn)古走來(lái)，落一身墨香的人生樂(lè)事。
閱讀更能帶來(lái)思考之樂(lè)，“沒(méi)有思考的人生是失敗的人生。”閱讀是我們思考的起點(diǎn)。讀圓明園不禁潸然淚下，何等的輝煌，竟一日火興，皆成廢墟，為何？讀《藥》中華老栓握著那個(gè)帶血的饅頭，懷里抱著身體冰冷的小栓，使我大吼：封建社會(huì)扼殺了人的本性。讀《海的女兒》中美人魚為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作泡沫。我明白了，美人魚的善良溫暖了我的心。
風(fēng)起云涌，水盈泉生，正是這種滋養(yǎng)，讓人生充實(shí)，正是這種滋養(yǎng)，讓世人覺醒。
讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種權(quán)利，成為一種義務(wù)。讓我們真誠(chéng)地、用心地去閱讀字里行間飽含的睿智的思想和美好的情感。
人生路不平，書香引；書香滋養(yǎng)人生路。
六年級(jí)作文 篇8
夏日的夜空，明月高懸，群星璀璨。啊，好一幅美麗的畫卷。
在我很小的時(shí)候，我就問(wèn)爸爸：“天上為什么會(huì)有月亮和星星?月亮上也有人嗎？”爸爸笑著說(shuō)：月亮和星星同我們居住的地區(qū)一樣，都是宇宙中的一個(gè)球體，只是月亮和星星上沒(méi)有人類居住。對(duì)于爸爸的話，我是半信半疑。我想，我要是向小鳥一樣擁有一對(duì)翅膀，那該多好呀！那樣，我就可以飛到月球上去看一看月球上到底是什么樣子?看看月球上到底有沒(méi)有人類居住？
有一天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，真長(zhǎng)了一對(duì)大翅膀，兩翅展開，有兩米多長(zhǎng)，真神奇呀，于是我?guī)е澄锷下妨耍w過(guò)高山、飛過(guò)草原、飛向高空、飛入云端……我不停的飛呀..飛呀，餓了，我就吃一塊壓縮餅干，渴了，就喝點(diǎn)礦泉水……終于，我飛上了神秘的月球。放眼遠(yuǎn)眺，我不禁驚嘆，原來(lái)，月球和地球的外貌沒(méi)什么兩樣，這里既有河流山川，也有花鳥蟲魚，不同的是，這里看不到高大的煙囪，也聽不到汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴，映入眼簾的是一排排參天大樹和一簇簇五顏六色的花朵；再往前看，那里有一條小河，我走過(guò)去，俯下身，只見清澈見底的小河里，有成群結(jié)隊(duì)的`魚蝦在嬉戲玩耍，河對(duì)岸的沙灘上，是螃蟹媽媽帶著她的兒子在自由自在的散步，而他們的旁邊，則是龜媽媽和她的子女們?cè)趹醒笱蟮臅裉?yáng)，正當(dāng)我被這一場(chǎng)場(chǎng)美景陶醉的時(shí)候，突然，我聽到：“嗷”的一聲大叫，定睛一看，原來(lái)，這個(gè)龐然大物就是傳說(shuō)中的恐龍嗎？我害怕極了，這時(shí)，我立即搖擺了一下翅膀，準(zhǔn)備趕緊離開這里，可是我聽到了這樣的聲音：“不要走，小朋友，我本來(lái)就是人類的朋友，只要人類不殘殺我們，我們決不會(huì)傷害人類，我們?cè)谝黄鸷椭C相處，世界該多么美好呀！聽它這么一說(shuō)，我懸著的一顆心總算放了下來(lái)。說(shuō)話間，又一只小鳥飛來(lái)了，它先是落在了恐龍的身上，然后又跳在了我的面前，我對(duì)這只可愛的小鳥說(shuō)，小鳥呀，你穿著這么漂亮的衣服，趕緊離開這里吧，不然，會(huì)有人拋出一把小米誘惑你上當(dāng)，抓住你后，就會(huì)把你關(guān)在不足1立方米空間的籠子里，讓你永遠(yuǎn)與世隔絕，甚至他們會(huì)立刻把你送到飯店里去……，小鳥說(shuō)：“是呀，我的很多同伴就有這樣的遭遇，難道你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，在你們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛏�，我們同伴的身影越�?lái)越少了嗎？”唉，我真為小鳥同伴的遭遇而感到傷心。忽然，“啾、啾、啾”幾聲刺耳的鳴叫，把我從睡夢(mèng)中吵醒了，隔窗一看，原來(lái)是對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上鳥籠里的小鳥在叫呢，我瞪了這只小鳥一眼，它似乎覺察到了我對(duì)他的不滿，又“嘰嘰喳喳“的叫了起來(lái)，好像在說(shuō)，你做夢(mèng)都想飛到月球上去，可你的夢(mèng)想什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)呢
六年級(jí)作文 篇9
我渴望和你一樣，有一顆樂(lè)觀、淳樸的心，我知道你在現(xiàn)實(shí)生活中，逐句了那么多苦難，但你對(duì)未來(lái)的美好渴望，是我們現(xiàn)在的孩子無(wú)法做到的，你可能無(wú)法想象我們的生活，對(duì)你來(lái)說(shuō)一宣公主或王子的日子，生活在蜜罐中享受，而你——賣火柴的小女孩呢？
你渴望飽餐一頓時(shí)，我正在飯桌前萬(wàn)般挑剔。當(dāng)你渴望坐在美麗的圣誕樹下的時(shí)候，我正皺著眉頭，望著圣誕樹下一些不如意的禮物跺腳，當(dāng)你渴望得到一點(diǎn)溫暖時(shí)，我正撇著嘴厭煩著父母對(duì)我的太多嘮叨。
這個(gè)社會(huì)對(duì)你來(lái)說(shuō)是如此不公平，新年前夜，在喜慶的氣氛中，有誰(shuí)會(huì)注意到一個(gè)孤苦伶仃的小女孩？對(duì)于富人來(lái)說(shuō)，你與他們毫無(wú)關(guān)系，你蜷縮在墻角，饑寒交迫。那般燒鵝的香味仿佛存在于夢(mèng)里，一堵又厚又冷的墻，隔開了兩個(gè)截然不同的`世界，當(dāng)你擦亮火柴，一切美麗幻想，都是你心中的渴求，正如火光閃了幾下，又熄滅了，尋些美妙的東西可望而不可及，只能是奢求，當(dāng)星星從夜幕滑落，又一根火柴燃燒起來(lái)……
你是多么純真，堅(jiān)強(qiáng)善良，在黑暗的社會(huì)里，在那個(gè)處處對(duì)窮人不公平的環(huán)境里，你卻如同一條小溪，始終清澈見底，你知道每一根火柴對(duì)你家徒四壁的家庭是寶貴的盡管爸爸對(duì)你流露出一絲疼愛之情，你還是理解他。為什么只因?yàn)樨毟F，就絲毫激不起別人的同情之心？凄美的結(jié)局是那么充滿諷刺性。
當(dāng)我們圍坐在飯桌邊吃團(tuán)圓飯時(shí)，辭舊迎新的這個(gè)夜晚，你的悲慘境遇是那么不可想象，食不果腹，穿著單薄的衣服徘徊在街頭，你本應(yīng)該得到美好的童年，本應(yīng)該受到良好的教育，但貧窮你應(yīng)有的權(quán)利。
不知在那沒(méi)有寒冷初中，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方，你是否會(huì)感覺到幸福？“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈�！�
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