六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
在那迷茫黑白、對(duì)與錯(cuò)的世界里，抬頭，才發(fā)現(xiàn)眼前，是多么紛繁、美好的，天堂……——題記
春蘭秋菊，夏荷冬梅，豈不是出自自然之手慷慨賦予的絢爛芳華？馨風(fēng)梳柳，夜露盈花，何不曾是真主滋潤(rùn)灌溉的天工神韻？當(dāng)自然蕭聲響起，當(dāng)大地旋律奏響，那自然，悄無(wú)聲息地?fù)]散芬芳至盡，捋下時(shí)光燭芯，飄下絲絲清芳，生于茬，逝于霏，飄邈世間，似流水般潺潺，咆哮著，奔騰向那寬廣遼闊一望無(wú)際的萬(wàn)丈高崖……
一束朦朧又若有若無(wú)的暮光，漸漸地，悄悄地，誰(shuí)都不知道地，照亮了這個(gè)世界。柳絮紛揚(yáng)，流翠泄玉，在那神圣莊嚴(yán)的寂靜中，沉浸著�！皣\！”……一個(gè)懶洋洋的哈欠，睡眼朦朧地對(duì)新的一天親切的問(wèn)候。霎時(shí)，大地，倘若一下子就醒來(lái)了，好像僅是這一個(gè)早晨，不，是眨眼般的工夫，如同魔法幻境般，喚醒了這兒的一切、一切……
抬手，輕輕地關(guān)上小鬧鐘；提上，那結(jié)實(shí)的背包；打好，一整天的活力與精神；伴隨，那早起的小“歌手”們，我輕盈地，踏上了一條綠蔭小道。目的地，就是心中，那塊最想要去往的、最美好、最純潔的，天堂。
草色迷離，燕語(yǔ)呢喃，這安靜祥和的世界里，那樣愜意，那樣自然。一切，都是順其意而行的么？那繁花嫩葉，郁郁蔥蔥的綠茵中，似乎隱藏著一個(gè)又一個(gè)驚喜的世界。撲騰幾聲，一道橙色的矯小的身影，劃過(guò)天際，飛著，飛著，展開(kāi)那稚嫩充滿希望的羽翼。
輕輕地、躡手躡腳地邁進(jìn)這可愛(ài)的.世界。靜靜地，在這迷人得使人眼花繚亂的世界里，閉上眼，睡了會(huì)兒，夢(mèng)中，都彌漫了那青青葉草的芳香；靠在了古樹(shù)旁，那樣親切，那樣慈祥，如同一位長(zhǎng)者，叨叨講了許多的，從小就已經(jīng)聽(tīng)厭了的大道理；合上手掌，幻想著，那彩色繽紛的天涯，那美麗靚眼的仙境，那虛無(wú)縹緲的、美好，卻又那么不可實(shí)現(xiàn)的將來(lái)。
夢(mèng)境，卻又不再是那樣的絢爛華麗，不再是那樣的光彩照人，甚至連那天邊璀璨的陽(yáng)光，也失去了昔日的光彩奪目。胸膛淌血滾熱的心臟，在這似乎沒(méi)有靈魂的軀體里，滾滾跳動(dòng)著；迷人而不可思議的夢(mèng)景，在這空洞的倘若晶瑩的玻璃球的眼里，電影般逝著。多么殘酷卻美好的世界，多么渺小卻又自由的我們，呼吸著，行尸般存在著。從這里走出，是一個(gè)迷茫、黑暗而空洞的世界，少女溫柔細(xì)膩的心中，那凡塵容不下的愛(ài)的光芒，每天守護(hù)了美好快樂(lè)的太陽(yáng)，一直堅(jiān)強(qiáng)地，跳躍著。每天，乏味單調(diào)地，上演著：學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)、比賽、爭(zhēng)榮譽(yù)……溫柔的淚，悄悄地憋了回去。眼前，除了白，只有黑。
“嘰嘰！嘰！……”好久，沒(méi)有聽(tīng)到，這樣活潑快樂(lè)的、充滿生機(jī)的聲音了。一片綠葉拂下，那是一個(gè)飛揚(yáng)的生命；一陣呼喚過(guò)后，那是一聲親切的召喚。在這夢(mèng)景里，那迷茫的心，開(kāi)始清醒。在這充滿著快樂(lè)的世界里，在這虛無(wú)的夢(mèng)境里，那美麗的幻想，那愛(ài)的光芒，那執(zhí)著的夢(mèng)想，凝結(jié)著，展開(kāi)那愛(ài)的翅膀，飛往那希望的天堂。在那心的天堂，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，只有自然；在那屬于自己的唯一一個(gè)天堂，我，永遠(yuǎn)，不會(huì)遺忘……
踏上歸途，夕陽(yáng)，在身后，揮撒了，那生命中，最后一絲金輝，栩栩發(fā)亮，蓬蓽生輝……
當(dāng)最后一絲光明墮落，黑暗中，依舊會(huì)記得，前一秒，那光明的，美好……
——后記
六年級(jí)年的作文 篇2
親人，這兩個(gè)字聽(tīng)起來(lái)很親切，有多人對(duì)我都很親切，他們都是我的親人，爸爸、媽媽、姥姥、姥爺……姥姥，我的姥姥，那個(gè)親切的姥姥，那個(gè)對(duì)我最好的姥姥。
我的姥姥是一個(gè)極其普通的老太太。她中等個(gè)頭，偏胖的身材，由于常年操勞，頭上的頭發(fā)幾乎全白了，嘴角和眼角有一些皺紋，但是目光卻始終炯炯有神。
姥姥平時(shí)對(duì)我最好了，在我的記憶里姥姥沒(méi)有吵過(guò)我，更沒(méi)打過(guò)我，只要是我提出的要求，只要是姥姥能做到的，姥姥一定會(huì)盡全力滿足我。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候上幼兒園不愿意去，姥姥就帶著我到后山轉(zhuǎn)著走，因?yàn)楹笊接泻枚嘈∫皸棧r(shí)候我很愛(ài)吃小野棗，如果不讓我吃，我就不上幼兒園，可是那是我哪知道姥姥地腿不好，不能多走路，我還是不懂事的哭著鬧著要吃小野棗，姥姥就忍著痛從后山過(guò)，就為了讓我吃一點(diǎn)小野棗。
媽媽還說(shuō)過(guò)那時(shí)還沒(méi)搬家，還沒(méi)到城市里，在農(nóng)村里，那天媽媽不在家，就我和姥姥、姥爺在家。到了晚上，姥姥給我蓋被子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，姥姥也沒(méi)給姥爺說(shuō)，就背著我往醫(yī)院跑那時(shí)候因?yàn)槭嵌炖牙堰�差一點(diǎn)摔倒，但是姥姥還是把我送到了醫(yī)院。到了醫(yī)院以后，醫(yī)生給我打了吊針，那時(shí)候醫(yī)院的設(shè)備還很差，沒(méi)有暖氣，姥姥怕我的病情加重，就把自己的衣服脫下來(lái)給我穿上，我那時(shí)還迷迷糊糊的，但是我知道很冷，我用很小的`聲音對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，我不冷，你穿上吧�！崩牙颜f(shuō)什么我也不記得了，但我還記得姥姥始終沒(méi)把衣服拿掉穿上。到了第二天，姥姥感冒了，爸爸讓姥姥去醫(yī)院看看，可是姥姥卻說(shuō)：“小病，沒(méi)事，吃點(diǎn)藥就好，何必去醫(yī)院送錢(qián)。”
這就是我的姥姥，我唯一的好姥姥，姥姥為了我什么都付出了，為我感冒、為我腿疼……我還有什么理由不對(duì)姥姥好？不孝敬姥姥？
姥姥，您放心，我知道您的心愿，您希望我能好好學(xué)習(xí)。我一定好好學(xué)習(xí)，請(qǐng)您放心！您孫女不會(huì)讓您失望的！
六年級(jí)年的作文 篇3
在星期四那天，我們四。五。六年級(jí)要到青少年活動(dòng)中心去當(dāng)學(xué)工。一路是我們有說(shuō)有笑，有的和旁邊的同學(xué)說(shuō)著話；有的迫不急待的拿出吃的來(lái)；有的在拍照，顯出一副帥的`模樣。一派其樂(lè)融融的氣氛。
“快到了，快到了！”有同學(xué)說(shuō)到。聽(tīng)到這話后，所有同學(xué)都興高采烈。而我也是如此，真希望自己趕快飛到那里去。我做好一切準(zhǔn)備，等待下車(chē)。大概過(guò)了兩三分鐘我們到了。下車(chē)后，我們走進(jìn)大門(mén)。一眼望過(guò)去，映入眼簾的是那幼兒園，那幼兒園真與別的與眾不同��！那就像童話世界里的城堡。讓我產(chǎn)生一種想重讀幼兒園的感想。
我們隨著老師走進(jìn)休息室�！罢娲蟀。 蔽腋袊@道。上面老師在說(shuō)著事，而我們一邊聽(tīng)老師說(shuō)，一邊津津有味地吃著我們帶來(lái)的食物。那可真算是悠閑自得。
過(guò)了幾分鐘，我們班要前往學(xué)習(xí)地點(diǎn)。讓我們學(xué)習(xí)的是搭模型，等老師講好后，我們拿來(lái)工具和圖紙，開(kāi)始一步一步的拼了起來(lái)。我想到：這也太好搭了要幼兒園的小朋友來(lái)搭也是小菜一碟，讓我們六年級(jí)的學(xué)生來(lái)搭也真是大材小用啊！可誰(shuí)知道��！那小玩意兒，還真讓我們四人傷透了腦筋�。∽罱K，我們決定我們四人分好工作，我和王旗紅搭底面，俞一能和凌淑妃搭上面的。最終功夫不負(fù)有心人經(jīng)過(guò)我們的不斷努力，總算搭好了這個(gè)模型。
這次雖然說(shuō)是做學(xué)工，但在這次活動(dòng)中，卻讓我知道只有團(tuán)結(jié)一心，那在艱難在困難的事都能做到。
六年級(jí)年的作文 篇4
“用手壓住木板，不要過(guò)緊；產(chǎn)生阻力，也不要放松；同學(xué)們一定要注意安全……”教室里傳來(lái)木藝?yán)蠋煹穆曇�，混合在空氣中�?/p>
踏著一路的歡歌笑語(yǔ)，我們被帶到了“木藝樂(lè)園”的教室里。剛進(jìn)教室，我頓時(shí)被許多精致的木藝手工吸引住了，它們大多做的惟妙惟肖。
老師先給了幾塊木板，然后開(kāi)始教我們做。我先在木板上畫(huà)了一只鯨，接著便開(kāi)始動(dòng)手，做我心愛(ài)的作品了�！耙�、二、一……”我們伴著口號(hào)開(kāi)始了任務(wù)。一開(kāi)始進(jìn)行的十分順利，可好景不長(zhǎng)，一不小心小，鯨的頭上打了一個(gè)小洞，這可怎么辦？我如同熱鍋上的螞蟻手忙腳亂。正在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“同學(xué)沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒用磨紙一磨就好了�！蔽野凑绽蠋熣f(shuō)的`將兩個(gè)小板鋸做好，拿出了磨紙一陣瘋磨�？蛇@也太慢了，十分鐘才好了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然操作方法聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單易懂，可畢竟還是第一次動(dòng)手，手忙腳亂，不是沒(méi)壓平，就是壓太緊了，要不就是割歪了，仿佛一切都與我作對(duì)。這時(shí)旁邊的同學(xué)捧腹大笑說(shuō)：“這樣不行哦，用這個(gè)，快！”說(shuō)著便從桌子上拿出了一把銼。我看著，它一面平，一面凸，十分奇特，心想：是不是用哪一面就能磨出哪一面的效果？我找了一塊木頭，試了一下，果真如此。便開(kāi)始了我的工程。這東西不僅磨得快，也十分好用，不一會(huì)粗糙的地方變得十分細(xì)致、精美。
最后一步用膠把幾個(gè)木板“合體”�？删驮谧詈笠徊�，我把膠撒了一地。一次次失敗，一次次離成功的大門(mén)更近一些。功夫不負(fù)有心人，終于在失敗的鼓勵(lì)下，在成功的召喚下，我能把木板運(yùn)用自如，做成了我滿意的作品，我的心里充滿了自豪感。
“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，通過(guò)這次木藝活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，更讓我知道只要努力、堅(jiān)持，就沒(méi)有完不成的事。這真是一場(chǎng)難忘的木藝活動(dòng)呀！
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