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六年級(jí)命題作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)命題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)命題作文1
在這一生中，最信得過(guò)的是父母；最無(wú)私的是父母；最愛我們的是父母；最值得感恩的更是父母。
今天，我在網(wǎng)上點(diǎn)開了感恩父母的視頻。媽媽坐在了我旁邊，和我一起觀看。視頻里面的老師講述了兩個(gè)父母愛孩子的故事：一個(gè)講述的是一個(gè)女孩和清潔工媽媽吵架的事，另外一個(gè)是汶川大地震幸存女孩的故事。視頻中的同學(xué)們?yōu)楦改傅膼蹮釡I盈眶，媽媽和我也感動(dòng)的淚流成河！
父母為我們奉獻(xiàn)了很多，也許有的事像針尖那么渺小，根本微不足道，但每一點(diǎn)每一滴，都是父母的愛心��！
我從小身體就不好，不是感冒就是肚子疼。一感冒就不停的咳，有時(shí)候咳嗽的.睡不著覺(jué)。爸爸媽媽看了很心疼，著急的寢食難安。他們每次都是一會(huì)兒喂藥一會(huì)兒送水的守在我身邊，等我睡著了，他們還一直守在我的身邊。很多時(shí)候一守就是一夜。
想到這里，再看看視頻，視頻里的老師讓同學(xué)們抱住父母對(duì)他們說(shuō)聲“我愛你”，我也照做了，在抱住媽媽的一瞬間，我的眼淚打濕了媽媽的衣服，看到媽媽干裂的手，想到了她工作的勞苦，她每天拼命的工作，很多時(shí)候一天吃不到一口熱飯，有時(shí)候上班忙，她只吃一個(gè)冷饅頭，時(shí)間久了媽媽得了胃病。每當(dāng)想起冬天里媽媽給我洗衣服的時(shí)候手凍得通紅通紅的，我的心里就象打翻了五味瓶……
短片看完了，故事中的一切都環(huán)繞在我腦海里，世界彷佛那么沉靜，我上床睡覺(jué)了，卻怎么都睡不著，媽媽忙碌的背影一直浮現(xiàn)在我眼前。
父母就像蠟燭，雖然光芒很微弱，但他們的所有付出都是為了我，我想對(duì)他們說(shuō)聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們！”
六年級(jí)命題作文2
書是人類的精神糧食，只有書才能使你成為一位有文化、有技術(shù)、有地位的成功人士。
書就象一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。清晨，圖書館開門了，大家爭(zhēng)先恐后地?fù)磉M(jìn)圖書館，俗語(yǔ)說(shuō)：“近水樓臺(tái)先得月”，我從離我只有半步之遙的書柜取出一本書名叫《凡卡》的書，貪婪地品嘗著書中苦的滋味，《凡卡》這一文中主人公凡卡在學(xué)徒生活受盡折磨和苦難，文章讀完后使我明白在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)人民是多么無(wú)助和痛苦，讓我更加珍惜現(xiàn)有的.美好生活。
苦的品嘗完了，接著從兒童讀物類的書叢中取一本《賣火柴的小姑娘》看了起來(lái)，故事中的小姑娘在圣誕節(jié)之夜出來(lái)賣火柴，有錢人家在歡度佳節(jié)，而無(wú)依無(wú)靠的小姑娘賣著無(wú)人問(wèn)津的火柴，靠著火柴的微微光取溫，小姑娘在微微光的陪伴下去天國(guó)找媽媽去了，故事讓我心酸，也讓我明的以前在那吃人的社會(huì)，窮人是永遠(yuǎn)翻不了身，同是也讓我感受到有媽的孩子是多么幸福。
不用說(shuō)，我的這盤麻辣大餐就在出席了，在茫茫的書叢中看到一本小學(xué)生作文大全，我的眼光被書中一篇名叫《辣妹子》吸住了，文章中一個(gè)姑娘為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，利用課余時(shí)間賣辣椒，一個(gè)男人欺負(fù)她年紀(jì)小少付錢，小姑娘辣勁十足，與那男人爭(zhēng)得臉紅脖子粗，讓旁人不得有刮目相看。
前幾篇苦酸辣把你折騰得夠嗆吧，就來(lái)品嘗甜的，從書柜中抽出一本《西游記》，讓你感受唐僧師徒取經(jīng)的陽(yáng)光經(jīng)歷，唐僧心軟，孫悟空心急，豬八戒心色，沙和尚心善，他們的一舉一動(dòng)，不禁逗你開懷大笑。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書就象一艘諾亞方舟，搭著我們?cè)谥R(shí)的大海中乘風(fēng)破浪！
六年級(jí)命題作文3
昨日那甘甜的雨水使我綻開了花瓣，露出了小小的花蕊，清涼的雨水使我從那花骨朵兒，綻開了笑臉。
早晨，>溫暖的陽(yáng)光將我從睡夢(mèng)中喚醒了。我抖了抖身上的露珠，那些淘氣的.小露珠都跟跟著陽(yáng)光去找太陽(yáng)公公玩去了。我睜大了眼睛，看著這清新的世界。天比以前更藍(lán)，藍(lán)得像遮了一塊藍(lán)布似的；云比以前更活潑了，飄動(dòng)著它那潔白的身體，在天空中逛來(lái)逛去，好像在欣賞著地上的風(fēng)景；我身邊的草兒也更青翠了，在風(fēng)中搖擺著它那綠綠的細(xì)腰。所有的一切都被雨珠清洗得一塵不染，變得更美、更亮、更清新了。
我還看見勤勞的小螞蟻，排著整齊的隊(duì)伍去尋找食物。美麗的蝴蝶在草叢里自由自在的跳著舞。音樂(lè)家蟋蟀正投入地演奏著一曲曲動(dòng)人心弦的小提琴曲。淘氣的鳥兒一會(huì)在天上飛著，一會(huì)站在樹枝上唱這歌，一會(huì)在草叢里蹦來(lái)蹦去，一會(huì)又飛得不知去向。
夕陽(yáng)落山的時(shí)候是最美的。紅色的晚霞掛在天空，金燦燦的陽(yáng)光照在大地上，一片的金黃隨著微風(fēng)輕輕的飄動(dòng)著，慢慢地散去，慢慢地散去。這時(shí)天空中飛過(guò)一群歸鳥，勤勞的螞蟻們也回家了。天漸漸暗下來(lái)，像織上了一層黑布。
黑色的天空中掛起了一輪明月，所有的一切都安靜了下來(lái)，變得十分寂靜。在這皎潔的月光下，我?guī)е惶烀篮玫幕貞涍M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
六年級(jí)命題作文4
記得那一天，是我的生日。媽媽特意托人在外地買了一支水筆作為我的生日禮物。我開心極了!這支水筆不僅漂亮，而且也很好用!于是我打算帶去補(bǔ)習(xí)班炫耀。我蹦蹦跳跳地跑到補(bǔ)習(xí)班，在座位上坐下就迫不及待地拿出水筆。這時(shí)候我在補(bǔ)習(xí)班最好的朋友---小紅兩眼發(fā)光地看著我的水筆，走過(guò)來(lái)羨慕的說(shuō)：“驪琳，你這支水筆是在哪買的.?貴嗎?可以借我用一下嗎?”我心疼地看著水筆，不得不點(diǎn)了點(diǎn)頭。補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，我走出外面等媽媽來(lái)接我�？上旃蛔髅�，天上下起了傾盆大雨。我走回座位，習(xí)慣性地回頭望了望小紅，只見她也在望著我，這時(shí)我才想起我的水筆。于是我走了過(guò)去，伸手向她水筆。沒(méi)想到她竟然冷不丁說(shuō)：“切!不就是一支水筆嗎?都還給你了你還向我要!真厚臉皮！” “喂!說(shuō)誰(shuí)厚臉皮呀!偷就是偷!你要就跟我說(shuō)，我會(huì)給你的!還帶偷的!看吧!這就是窮人家的孩子!”我氣紅了臉，甩了甩辮子跑了出去，順便還踢了她一腳。下次上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我已經(jīng)看不到她了，但在我的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一封信、一個(gè)小禮物和那支水筆。我打開那封信，熱淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來(lái)小紅把水筆還給我后，水筆被風(fēng)一吹，掉在地上。在我回家后，小紅在我的位置下發(fā)現(xiàn)了。然而，小紅的爸爸要出差，就帶著小紅和她媽媽一起出差去了。為了不讓我生她的氣，她就送了一個(gè)小禮物給我。
六年級(jí)命題作文5
春天來(lái)了，我們?nèi)ｋS著春的腳步，來(lái)到了富平的陶藝村。
踏入陶藝村的門口，放眼望去，桃樹一片，到處都是花的海洋。
導(dǎo)游是個(gè)胖姐姐，她帶領(lǐng)我們踏著春天的腳印，參觀陶藝村的美景。
幾分顛簸之后，我們首先來(lái)到了習(xí)仲、勛陵園。剛出安檢區(qū)，就聽見不遠(yuǎn)處林間廣播中傳來(lái)的陣陣民樂(lè)歌曲，我們循著聲音整齊前進(jìn)。不久，習(xí)仲、勛爺爺?shù)牡裣癖阌橙胛覀兊难酆�。他安詳�(shù)刈谝粋�(gè)雕刻精美的.凳子上，雕像刻的十分仔細(xì)，習(xí)仲、勛爺爺臉上神情十分親切和藹，周圍擺放著大大小小的敬獻(xiàn)的花圈，我們繞到雕像的后面，刻著幾個(gè)醒目大字，令人鼓舞：戰(zhàn)斗一生，快樂(lè)一生;天天奮斗，天天快樂(lè)。
覽過(guò)習(xí)仲、勛陵園后，我們又來(lái)到陶藝村的博物館這里的陶藝形狀各異，類別不一。有栩栩如生的人物，還有憨態(tài)可掬的動(dòng)物……在這些陶藝品中，我最喜歡的就是陶瓷人了!這些人物被雕得活靈活現(xiàn)、神采奕奕。有的是淳樸的農(nóng)民，正在演奏著民樂(lè);有的拉二胡、有的吹笛子、還有的打鼓……看著他們?nèi)缱砣绨V的演奏和專注認(rèn)真的神態(tài)，讓我身臨其境，好像在聽一場(chǎng)千古秦腔;另外還有國(guó)外藝術(shù)家雕刻的抽象人物，雖然是抽象的人物，但人物的性格特征就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，我看到一個(gè)手叉腰、身材高大、站姿立如松柏的抽象人物，雖然面部特征不明顯，但能體現(xiàn)出這樣一個(gè)頂天立地的人物特征。這就是抽象獨(dú)特的美!特別是吸引我的陶瓷手鏈，它是由一個(gè)個(gè)陶瓷碎片粘在一起形成樣式獨(dú)特的作品。它具有月亮般的皎潔和瓷具所具有的風(fēng)采，融入了一起，不禁使人浮想聯(lián)翩，太美了，我多想送給我親愛的媽媽啊!
六年級(jí)命題作文6
攀登是一種追求的過(guò)程，更是一種積極向上的態(tài)度。
記得一次圍棋升段賽，我已經(jīng)勝了4盤，還有一盤勝我就可以晉級(jí)了。但最后一盤棋卻在的情況下因?yàn)橐粋�(gè)而失敗，心情無(wú)比的沮喪，一直為一個(gè)子的失利而耿耿于懷，如果能再慢一點(diǎn)落子，如果不走那步棋……
爸爸似乎看出了什么，拉著我來(lái)到花園里的葡萄藤下，我發(fā)現(xiàn)，其中的一株葡萄比別的大得多，不免心生好奇，問(wèn)爸爸為什么?
爸爸笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，只是拉著我來(lái)到他旁邊。用手比劃著藤生長(zhǎng)的痕跡，一直指到地上，對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)初買來(lái)這些藤的時(shí)候它們都還未成熟了，應(yīng)當(dāng)直接掛在架子上，我把它們一株一株的繞在柱子上，唯獨(dú)忘了這株，它就這樣被我放在了一旁�！卑职诸D了頓又說(shuō)：“后來(lái)，它應(yīng)是得到了土壤中的養(yǎng)分，開始緩慢的`生長(zhǎng)，慢慢地它讓自己繞上了柱子，慢慢地，它的前部纏到了架子上。這過(guò)程極為緩慢，就像攀登山峰一樣。雖然慢，但一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。到了結(jié)果的時(shí)節(jié)，它因?yàn)槭亲约豪p繞上柱子的，所以莖根粗大，積蓄的養(yǎng)分很多，所以結(jié)出的果子也遠(yuǎn)比別的藤結(jié)得大。和登山一樣，開始時(shí)，別人都飛奔而上，它卻不急不燥，在向山頂沖刺時(shí)，別人都已精疲力盡了，它爆發(fā)出了積蓄的力量，一舉奪冠�！�
我想到了自己平時(shí)在家與爸爸下圍棋的時(shí)候，總是喜歡悔棋，習(xí)慣了落子后再思考這步棋的得與失，而不是在落子前認(rèn)真思考，一旦失利了，總是喜歡纏著爸爸問(wèn)他為什么要這樣走，而不是自己去分析他為什么要這樣走?他禁不住我的糾纏，也就告訴了我答案。我就想被扶上柱上的葡萄，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)自己的掙扎、攀登就沒(méi)有獨(dú)立，就沒(méi)有成長(zhǎng)。攀登高峰，沒(méi)有捷徑可走，靠得是一步一步踏實(shí)的努力。
六年級(jí)命題作文7
我家有一盆君子蘭，我們把它擺放在陽(yáng)臺(tái)上，我非常喜歡它。
這盆花是我媽媽的朋友送給我們的，加上精美的花盆映襯，顯得特別炫彩奪目。
走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)的客人一定會(huì)被吸引住，它像一把打開的扇子，似美麗絢爛的孔雀開屏，又如雄鷹展翅，讓人忍不住駐足觀賞。君子蘭的葉子像一把寶劍，蒼翠欲滴，扇形翠疊。從遠(yuǎn)處看，就像打了蠟一般，油光閃閃，長(zhǎng)短參差不齊，兩邊對(duì)稱，而在它旁邊的紅掌，和它比起來(lái)，就顯得遜色不少。
最好看的要是君子蘭的`花了，這些花猶如火炬，亭亭玉立。近看，其中幾朵已經(jīng)盛開，花瓣的上半部呈火紅色，中間呈黃色，下半部則呈白色，七八根花蕊十分耀眼。
君子蘭不僅能吸收有害氣體、降低噪聲、殺滅細(xì)菌，創(chuàng)造出舒適的起居環(huán)境，還可以陶冶情操、增進(jìn)健康，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。將君子蘭陳設(shè)于客廳、書房，擺放在書案、茶幾之上，或窗臺(tái)、陽(yáng)臺(tái)之前，葉片在陽(yáng)光照耀下，會(huì)閃閃發(fā)光，使你的住處生機(jī)盎然，景色常青。而且，君子蘭具有格調(diào)高雅的姿容，它那碧綠挺秀的劍葉，富貴的花容，艷麗的色彩，細(xì)膩的花瓣，盛開時(shí)燦爛奪目，有著熱烈歡舞和嬌瑩發(fā)光的氣氛，使人心曠神怡。
真是一盆迷人的君子蘭��！我愛君子蘭，不光因?yàn)樗利�，還因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)！
六年級(jí)命題作文8
我們總算升上了6年級(jí)，而且換了一位新的班主任—陳老師。俗話說(shuō)“新官上任三把火�！边@不，咱們這位陳老師也有3把火，都把我們這些調(diào)皮搗蛋鬼燒得臉都紅了。
第一把火把我們班上講悄悄話的壞習(xí)慣燒得一干二凈。這天剛上課，我們?cè)谧簧辖活^接耳，談天說(shuō)地，笑的笑，鬧的鬧，一點(diǎn)兒也不在乎。不知過(guò)了多久，陳老師大步的走向講臺(tái)�！澳銈冞�要說(shuō)多久啊？”接著，陳老師用審視的目光掃視了全班同學(xué)，然后，嘴一抿，眉頭一皺，把我們批評(píng)了一頓。從這以后，咱們班還真有進(jìn)步。上課鈴一響，教室里就安靜多了。
要說(shuō)這第二把火嘛，便是燒掉了咱們班班干部的優(yōu)越性。咱們班有一個(gè)不成文規(guī)矩：成績(jī)好的'同學(xué)當(dāng)上班干部，成績(jī)差的靠一邊去。這樣一來(lái)，成績(jī)好的同學(xué)與成績(jī)差的同學(xué)的距離拉的越來(lái)越大。到陳老師這兒來(lái)幾乎全變了，全班近三分之二的同學(xué)可以當(dāng)上班干部，以此作為鼓勵(lì)。你可別小看這一招，現(xiàn)在好多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真了，積極性也提高了。
陳老師第三把火自然把我們班的壞風(fēng)氣給燒了。這不剛下課，老師還沒(méi)走出教室，教室里就喧鬧起來(lái)。小明和小強(qiáng)為了一個(gè)口角又開始打架了。陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，搖了搖頭，跟他們說(shuō)了一些“秘密”，這招卻將兩個(gè)調(diào)皮鬼面紅耳赤，恨不得把頭鉆進(jìn)地板里。說(shuō)來(lái)也怪，他們以后也不打架了。
看，陳老師的三把火將我們班燒得煥然一新。大家齊心協(xié)力，用優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師。
六年級(jí)命題作文9
愛，讓我知道了許多東西；愛，讓我知道了人生的樂(lè)趣；愛，讓我知道了什么叫母愛。
愛有很多種，有情深似海的母愛，有偉大的父愛；還有每個(gè)人都有的愛情。但是那情深似海的母愛才是真正的愛。說(shuō)到這里，有一件事情浮現(xiàn)在我眼前。
那是一天晚上，我吃完飯就睡了。到了半夜，我發(fā)燒得很嚴(yán)重，不停地翻來(lái)覆去。媽媽被我吵醒了伸手摸我的頭，很燙很燙。媽媽立刻叫醒我，馬上拿溫度計(jì)給我量體溫�！巴�，39度�！眿寢尨蠼幸宦暎骸皯K了，爸爸出差了，怎么辦？”媽媽著急地說(shuō)。就在這種無(wú)路可走的情況，媽媽二話沒(méi)說(shuō)就背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院后，醫(yī)生給我掛上了吊針，媽媽就一直坐在跟前看著我，直到把吊針打完，回到家已經(jīng)是夜里三點(diǎn)多鐘了！媽媽啊，在孩兒的成長(zhǎng)過(guò)程中您熬過(guò)了多少這樣的不眠之夜呀！
媽媽啊，您為了孩兒的成長(zhǎng)付出了如此多的關(guān)愛，花費(fèi)了如此多的心血；媽媽啊，您為了孩兒的.成長(zhǎng)花費(fèi)了多少心思呀！而我不但不能關(guān)心您、體貼您、理解您，還屢次和您頂嘴讓你生氣，真是不孝之子��！媽媽，我對(duì)不起您！
媽媽給了我多少的溫暖；媽媽給了我多少的關(guān)懷；媽媽為我流了多少汗水，我要用優(yōu)導(dǎo)的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽。
同學(xué)們，我們的父母一邊承擔(dān)生活的重任，一邊無(wú)微不至地關(guān)愛著我們，是多么辛苦��！讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，成為一個(gè)懂得感恩、孝敬父母的人！
六年級(jí)命題作文10
書，價(jià)值雖然很低，可是里面的所有知識(shí)價(jià)值不菲。但是，就算你學(xué)富五車可不會(huì)利用，他們就一文不值了。把書比作王國(guó)，把知識(shí)比作海洋，真是再合適不過(guò)了。因?yàn)闀梢詭覀儹h(huán)游世界王國(guó)，而知識(shí)就和汪洋般高深莫測(cè)……
在生活中就要靈活應(yīng)用它，不然學(xué)了自然也是白學(xué)。一次，在三年級(jí)下冊(cè)的單元里寫出的作文《未來(lái)的書包》，講述了未來(lái)書包的六大功能和神奇的四維世界。因?yàn)橛迷~精準(zhǔn)，想象豐富的原因得到了老師的好評(píng)�？墒窃谑鼙�?yè)P(yáng)的同時(shí)，我卻有些臉紅，因?yàn)橛行┰~句都是摘草下來(lái)的，還有一些如：隨著科技的發(fā)展，——都發(fā)生了翻天覆地的變化——從——變成——……也是摘抄下來(lái)的。是平時(shí)從作文書里選來(lái)的，作者是佚名�。ㄘ皇菦](méi)有姓名的人，而是作者沒(méi)有署名，或是由于時(shí)間久遠(yuǎn)等原因作者的'真實(shí)姓名查無(wú)根據(jù)，或者根本就無(wú)法知道作者是誰(shuí)。也有的是由于集體創(chuàng)作或是勞動(dòng)人民從很久遠(yuǎn)的時(shí)候就流傳下來(lái)的作品，這樣的作品的作者就被標(biāo)作“佚名”。）
那次以后，如果這樣運(yùn)用，是不是對(duì)別人的知識(shí)侵犯呢？因?yàn)槲依昧怂闹R(shí)嗎？可媽媽說(shuō)：“只要你記住了，這知識(shí)就是你的了�！边@是我吃下了一顆定心丸……如果別人問(wèn)你為什么寫出那樣棒的作文？這似乎很難回答。有人說(shuō)是寫了實(shí)際，有人說(shuō)是想象出的，也有人說(shuō)是努力不放棄。
但你問(wèn)我，我只會(huì)說(shuō)：“我只是擁有了一片‘汪洋’，至于汪洋是怎樣來(lái)的，我也只是回收了別人用過(guò)的水，聚到一起，需要時(shí)拿出一點(diǎn)兒來(lái)再次利用而已！記住，汪洋是會(huì)流動(dòng)的。
六年級(jí)命題作文11
如果世界上沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光，世界會(huì)怎么樣呢？世界一定會(huì)烏漆抹黑、伸手不見五指，什么東西都看不到，世界只有黑暗一片，沒(méi)有小鳥在天空中飛翔，也沒(méi)有漂亮的彩虹，而且花草樹木都會(huì)慢慢的枯萎、凋謝！所以我們一定要好好的珍惜現(xiàn)在所擁有的資源。
如果沒(méi)有電視，我就看不到我最喜歡的偶像，不行看到他演戲，也不行聽他唱歌和開演唱會(huì)，生活得不到快樂(lè)，也不能放松心情。雖然電視會(huì)讓我變成四眼田雞，但如果沒(méi)有電視，我可能會(huì)呆若木雞！
如果沒(méi)有衣服可以穿，那大家不是不敢出來(lái)見人嗎？身體光溜溜的.不是很噁心嗎？而且大街上冷冷清清的，根本沒(méi)人敢出來(lái)買東西……等，去哪里都不行，只能待在家里而已實(shí)在很無(wú)聊。
如果沒(méi)有學(xué)校，那我們?cè)趺瓷险n呢？如果一直在家里，你不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊嗎？在學(xué)校，我們可以獲得知識(shí)和生活的常識(shí)。像上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師會(huì)教我加減乘除；上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師會(huì)教我成語(yǔ)、生字、造句、造詞……等，我們?cè)趯W(xué)�？梢垣@得很多很多的知識(shí)，成為博學(xué)多聞、知書達(dá)禮的小孩。
如果沒(méi)有，我會(huì)很難過(guò)，因?yàn)榭床坏讲賵?chǎng)上的活蹦亂跳、朝氣蓬勃的同學(xué)在跑步、打球、玩游戲，而且上體育課打躲避球的時(shí)候只有我一個(gè)人，根本不能玩，所以很無(wú)聊、很無(wú)趣；上藝術(shù)課的時(shí)候也不能併桌，不能跟同學(xué)集思廣益、一起討論；而且下課也會(huì)很無(wú)聊，溜滑梯也沒(méi)人在玩，秋千也失去了擺動(dòng)的動(dòng)力……如果這樣，我的童年不是一下的結(jié)束了嗎？
仔細(xì)想想，如果失去這些，那我就一無(wú)所有了！所以，我們要感恩、惜福，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
六年級(jí)命題作文12
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。我愛秋天，因?yàn)榍锾焓莻�(gè)五彩繽紛的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)。
秋天有一盒五顏六色的顏料，你看，它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，把秋天的涼爽寄了過(guò)來(lái)。它還把金黃色給了田野，田野里的稻谷金黃金黃的，美麗極了，像一片金色的海洋，在秋風(fēng)下微微彎著腰，好像在對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)：快來(lái)把我們帶回家吧!橙色是給果樹的，樹上的橙子一個(gè)個(gè)都熟透了，橙子們?cè)陉?yáng)光下閃耀著它們漂亮的顏色，十分惹人喜愛;菊花仙子們得到的顏色就更多了，有紫紅的、雪白的.、淡黃的美麗的菊花在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，像是在對(duì)秋天道謝呢!
秋天有許多好聞的氣味，蘋果甜甜的，梨香香的;菊花仙子們盡情地釋放出自己幽幽的香味，讓周圍的空氣帶著絲絲清涼的香氣，悄無(wú)聲息地沁入人們的心脾。金秋十月桂花香，每當(dāng)放學(xué)后，我都會(huì)經(jīng)過(guò)一段種著桂花樹的路，這時(shí)，我就會(huì)放慢腳步，那淡淡的桂花香總是讓我流連忘返。
秋天的氣候宜人，不像夏天那么炎熱，也不像深冬那么寒冷，我可以在操場(chǎng)上盡情地奔跑，不用擔(dān)心像夏天那樣汗流浹背，熱得透不過(guò)氣;也不用像冬天那樣穿著厚重的棉衣，運(yùn)動(dòng)時(shí)總是不夠舒爽。
秋季的天總是那么高，秋天的云總是那么淡，秋天的風(fēng)總是那么清涼，秋天的雨總是充滿詩(shī)意，秋天的斜陽(yáng)柔和溫婉，中秋的嫦娥如此多嬌，秋天的顏色豐富多彩，秋天的果實(shí)帶給人們喜悅，秋天的江山美麗如畫。
秋天好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，秋來(lái)江水綠如藍(lán)，讓人怎能不愛秋天?
六年級(jí)命題作文13
我有一個(gè)好朋友，我們從小就認(rèn)識(shí)，我想他是我最好的朋友。
六年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)我和以前班上的同學(xué)都分在各自的.班，在我們班上白濤的就只有我和王國(guó)煜兩個(gè)人，作為我們自然就玩得很好啦。
他總是理個(gè)短發(fā)，他很瘦，但眼睛很大。我們一起并肩走過(guò)六年級(jí)這一年，一年中快樂(lè)的日子當(dāng)然少不了，但有一次我們還是鬧了矛盾……
那是六年級(jí)上半學(xué)期的一天，天氣很熱，人也變得很浮躁，他過(guò)來(lái)整我了一下，我便不耐煩了，罵他，還打了他一下，我們便都生氣了，他就拿起水杯向我潑水，冷水讓我清醒了許多，仔細(xì)想想，那是我不對(duì)，他只是想體現(xiàn)一下同學(xué)感情罷了，我卻對(duì)他冷眼相對(duì)，想要保留下這段友情就只有做出讓步。當(dāng)其他同學(xué)遞給我水杯想讓我以牙還牙的時(shí)候，我便謝絕了他們的好意�，F(xiàn)在回想起，如果當(dāng)時(shí)不是我做出讓步，不知我們還是否能一起快樂(lè)度過(guò)六年級(jí)這一年。
記得當(dāng)初旦志豪、姚森瀚、陶俊紅組成“三劍客”沒(méi)多久，我、王國(guó)煜、刁嚴(yán)便組成了“三刺客”，回想起來(lái)還覺(jué)得很有意思，“三劍客”名字的最后一個(gè)字的第一個(gè)字母都是“H"，而我們“三刺客”名字的最后一個(gè)字的第一個(gè)字母都是“Y”，真巧��！加上我們六個(gè)人都在一個(gè)寢室里，感情也不錯(cuò)，就合并成了“刺刀五人組”。想起來(lái)六年級(jí)真是快樂(lè)��！好想回到那個(gè)時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮地生活啊！
我的好朋友，最好的朋友，難忘的朋友。
六年級(jí)命題作文14
有朋友送我一只小狗，我一見就喜歡上了，因?yàn)樗幸粋�(gè)哥哥叫小飛，我給它取的名字叫小翔。
小翔它毛茸茸的，身體是白色的底子，頭上的毛是咖啡色的，眼睛下面有兩抹黑線，看起來(lái)很有精神，背上有兩片咖啡色的毛，并逐漸擴(kuò)散開來(lái)，漂亮極了。
小翔很淘氣，見到什么都要聞一聞，輕輕咬幾下，尤其喜歡舔人的腳趾、啃人的腳跟，癢癢的，趕都趕不走。媽媽打掃的時(shí)候，它不停地追逐著拖把、掃把，撕扯著，像是在捕獵。它很挑食，吃食物時(shí)喜歡狼吞虎咽，不喜歡吃的食物聞一它下就不理睬了，它喜歡吃棒棒糖和雪糕，因?yàn)樨澇匝└�，好幾次都吃壞了肚子�?/p>
小翔剛來(lái)的時(shí)候，一見到地上爬的.蟲子就“汪汪”叫著，撲上去用爪子撥一下，趕緊退回來(lái)，接著再撲上去用爪子試探一下，很警惕的樣子，惹得大家哈哈大笑，后來(lái)長(zhǎng)大了些，對(duì)蟲子也視若不見了。
在家里，小翔對(duì)我的一塊毛毯別有鐘情，像是它的專有領(lǐng)地，吃東西要在上面、玩耍要在上面，睡覺(jué)也要在上面，洗過(guò)澡后，也喜歡在毛毯上蹭來(lái)蹭去，擦干水分，毛毯上的毛線也被它扯得亂亂的。
平時(shí)我要上學(xué)，爸爸媽媽要上班，小翔就只好獨(dú)自帶著家里。放學(xué)一回家，它就歡快地跑著跳著迎接我，在我的腿腳蹭著，繞著我轉(zhuǎn)圈。每當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)把我喜歡吃的零食與它分享，然后我就帶著它到樓下去散步，它跟著我，興奮地跑前跑后。
我很喜歡小翔，它帶給了歡樂(lè)，陪伴著我。
六年級(jí)命題作文15
在我們這個(gè)世界上總會(huì)有一些不引人注意的很普通的事物，但往往在這些小事物的身上可以讓我們有感悟。像粉筆就是。
“唰唰……”粉筆在黑板上走過(guò)，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步，一步走向死亡的邊緣�？粗娂婏w落的粉筆末，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡，你可注意到，當(dāng)你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動(dòng)時(shí)留下的字跡后，它的生命也在減少。
它無(wú)怨無(wú)悔，只為我們能翱翔在知識(shí)的宇宙里；它無(wú)私奉獻(xiàn)，只為我們能吸取更多的知識(shí)；它忍辱負(fù)重，只為我們能為自己的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)。它不在乎別人對(duì)它的看法，也無(wú)視自己用后被別人拋棄，它只是默默地奉獻(xiàn)自己的一生。它是多么偉大，多么善良�？晌覀兡�？有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，下課還亂扔老師用剩的粉筆頭玩，更加不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了它，而它卻只以為他們是無(wú)知，一次又一次地原諒他們。
粉筆！你是多么的可敬啊！你不僅為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還為我們獻(xiàn)出了你短暫的生命。小小的.粉筆或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不起眼，但是，它卻毫不在乎，只是知道無(wú)怨無(wú)悔地替我們開拓一條知識(shí)的廣闊大道。它既不求回報(bào)，也不挑剔環(huán)境的好壞，只要需要用他的時(shí)候，他就會(huì)毫無(wú)怨言地幫助你。
就像老師一樣，他們默默不辭辛苦為我們備課，講課，改作業(yè)。老師的一生，有太多都灌注在了我們身上。他們教的學(xué)生太多了，付出的辛勞也太多了。
看，這就是粉筆讓我看到的它可貴的品質(zhì)：默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
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