六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
“什么？真的��！我家喬安這么厲害�！眿寢屇弥娫�，驚呼道。喬安從書房里探出頭，媽媽又怎么了？
過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽才放下了電話，一臉驚喜，“這是你們班主任秦老師打來(lái)的�！薄扒乩蠋�，她說(shuō)什么了？”喬安不解�！扒乩蠋熣f(shuō)，這次考試你們班獲得全校第一這全靠了你，放學(xué)后有同學(xué)和她說(shuō)了，這次第一都靠你提醒大家。喬安，說(shuō)吧，這個(gè)假期想要什么東西，媽媽都買給你�！�
喬安搖了搖頭，她的腦海里突然飄出一個(gè)想法，“媽，我不要什么，我想和同學(xué)一起去鄉(xiāng)下奶奶家�！眴贪矉寢層行┮馔�，“鄉(xiāng)下？你怎么會(huì)想要去那里？好，媽媽答應(yīng)你。”
而喬安腦海里則浮現(xiàn)出奶奶蒼老的面孔，不過(guò)，她要和誰(shuí)去呢？班里科易和她關(guān)系最好，但是，一個(gè)女孩和一個(gè)男孩在一起這總不合適吧。喬安考慮了很久，才想出一個(gè)辦法。同時(shí)帶兩個(gè)人去，不就得了？這樣，別人就不會(huì)說(shuō)閑話了。就帶夏莉去吧，這丫頭性格活潑，一定能把奶奶逗笑的'。
說(shuō)干就干，喬安給科易和夏莉發(fā)了邀請(qǐng)函。兩個(gè)人竟然都答應(yīng)了。很快，他們啟程了。公交車上，夏莉好奇的拍著照片，科易有些暈車，幸虧帶了暈車藥才好些，喬安戴著耳機(jī)聽(tīng)著歌。三個(gè)孩子時(shí)不時(shí)的聊兩句�？傊@是一對(duì)酷男靚女的組合。
‘’呼——”科易放下行李包，陶醉的吸了一口鄉(xiāng)下的空氣，感嘆道，“真好��！”“是啊！”夏莉回答道�！白甙桑夷棠碳以谙旅婺抢��！眴贪彩裁葱欣钜矝](méi)拿，只拿著一個(gè)小小的袋子，里面只帶了一件換的衣服和耳機(jī)，手機(jī)還有充電寶什么的�？埔缀拖睦蜈s緊拿著行李跟上。
“奶奶�！眴贪餐Ｔ谝蛔鶝](méi)有大門的院子前，對(duì)著前面一個(gè)蒼老的女人叫到。喬安的奶奶抬起頭，趕忙放下蒲扇，走了過(guò)來(lái)“丫頭！老啦！”喬安點(diǎn)點(diǎn)頭，“這是我對(duì)朋友，夏莉，科易�！薄昂煤�！”喬安的奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭。“奶奶，我和他們先去玩了，我們?cè)谀@兒呆三天，這幾天要在您這兒住了�！眴贪舱f(shuō)道。喬安的奶奶當(dāng)即點(diǎn)頭答應(yīng)，“好好，你們?nèi)ネ姘�，奶奶給你們做飯�！眴贪驳哪棠绦Φ�。
這三天，喬安夏莉科易三個(gè)人玩得極為開(kāi)心。他們見(jiàn)到了河里游的魚，夏莉還險(xiǎn)些被蛇咬道，而科易呢，帶走了許多城里沒(méi)有的植物。
其實(shí)，對(duì)于長(zhǎng)期在城里生活的人們，鄉(xiāng)下可謂是個(gè)放松的好地方。而鄉(xiāng)下的人，卻又向往著城里，周而復(fù)始地循環(huán)著。
六年級(jí)年的作文 篇2
夏天到了，天氣慢慢地變熱了。
火辣辣的太陽(yáng)掛在天上，無(wú)情地灸烤著大地，盡情地散發(fā)熱量，大地被烤得滾燙滾燙，天地仿佛是一個(gè)大蒸籠．走出家門，身上立刻大汗淋漓，感覺(jué)要被烤焦了。
夏天的雨是最常見(jiàn)的，來(lái)也匆匆，去也匆匆．剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間，烏云密布，電閃雷鳴，傾盆大雨從天而降，雨點(diǎn)好象大瀑布似的，馬路上立刻成了汪洋大海，在這樣的雨地行走，肯定會(huì)變成落湯雞的．還沒(méi)過(guò)幾分鐘，天晴了，太陽(yáng)又露出了可愛(ài)的笑臉。
花草樹(shù)木是夏天的寵兒．您瞧，那一排排參天大樹(shù)，葉子長(zhǎng)的又綠又密，遮住炎熱的太陽(yáng)， 給行人留下了一片綠陰，知了在枝頭盡情地唱歌：＂在樹(shù)陰下真涼快，真涼快．＂荷花在茂盛的荷葉間開(kāi)放了，它露出了燦爛的.笑臉，散發(fā)出誘人的芳香。
夏天是小朋友最快樂(lè)的時(shí)候．小朋友在樹(shù)陰下玩耍，他們可以吃冰冰涼涼的雪糕，可以去游泳館游泳，還可以在草地里捉蟈蟈……玩得可開(kāi)心啦！
夏天真美麗，我喜歡夏天。
六年級(jí)年的作文 篇3
一盤平淡的火龍果，其中居然深深地隱藏了那么多愛(ài)。
這天放學(xué)，我一回家就被埋在作業(yè)的海洋里�！靶帲斐鰜�(lái)吃水果了�！薄安灰�！再等一會(huì)！”我不耐煩地喊道。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又喊道：“你再不出來(lái)可就沒(méi)了哦！”我再一次發(fā)火了：“你煩不煩��！等我寫完行不行，真是要命！”不過(guò)，話音一落，我聽(tīng)到媽媽深深的嘆息，可我早已習(xí)以為常，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)，媽媽又來(lái)了，但并沒(méi)有像之前那樣大聲喊我，而是對(duì)我輕語(yǔ)道：“你快出來(lái)吃吧�！蔽以僖淮尾荒蜔┑鼐芙^了。還是和剛才一樣，媽媽又嘆了一聲，可我還是沒(méi)有放在心上。
終于，我從作業(yè)的海洋里“游”了出來(lái)。我一出門就發(fā)現(xiàn)桌子上的水果盤空空如也。我又回頭看了看茶幾，茶幾上也沒(méi)有。再回頭，我望著正坐在沙發(fā)上織毛衣的媽媽，頓了頓，說(shuō)：“媽媽，我的水果呢？”媽媽緩慢放下了毛衣，說(shuō)道：“誰(shuí)讓你來(lái)晚的，已經(jīng)吃完了�！眿寢屵�是那樣的漫不經(jīng)心，我心頭一緊，不禁為我剛剛對(duì)她那粗魯?shù)膽B(tài)度，無(wú)視以及出言不遜而感到深深的內(nèi)疚。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，后悔地準(zhǔn)備離開(kāi)。
就在這時(shí)，媽媽像變戲法似的'端出了一盤火龍果。那火龍果就像一塊紅寶石一般，上面的黑仔就如鑲嵌在寶石里的黑鉆，黑紅相映，那水果香中，蕩漾著微微的味道，仿佛把我和媽媽融為一體，我們倆的心頓時(shí)變得炙熱起來(lái)，感覺(jué)更加親密了。
我不禁開(kāi)始想起媽媽那一聲聲的嘆息，我那些沒(méi)經(jīng)過(guò)思考就說(shuō)出的話，肯定像利刃般深深刺痛了她的心。我似乎從那些嘆息中讀出了失望和心酸。我竟然使她如此的傷心，但媽媽居然沒(méi)有一絲責(zé)備，還是準(zhǔn)備好了火龍果。
我再看那火龍果，仿佛已不再像血紅的寶石，而像一顆充滿愛(ài)的形狀，是一顆注射了媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)形狀，我的淚水溢滿眼眶。
我走向火龍果，用叉子插起來(lái)，我嘗到了愛(ài)，是媽媽對(duì)我保存的愛(ài)。嘗著嘗著，我的淚水巴嗒巴嗒的滴下來(lái)，我似乎做錯(cuò)了，做錯(cuò)了許多……
六年級(jí)年的作文 篇4
21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)連接著整個(gè)世界，它融入了我們的生活，與我們的生活形影不離，與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，可以說(shuō)，我們已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了。
不得不說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解更多，也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將自己的一生給毀掉。在這信息發(fā)達(dá)的時(shí)代里，不斷發(fā)展的科技正飛速推進(jìn)著時(shí)代的加快，現(xiàn)在，甚至連3歲小孩都能對(duì)一部擁有基礎(chǔ)功能手機(jī)掌控自如，更別提以后了。
我們的生活是在發(fā)展在進(jìn)步，可是，在某些方面，我們卻退步生疏了。網(wǎng)絡(luò)快捷而方便，我們太過(guò)依賴于網(wǎng)絡(luò)了。就拿我身邊的一件事來(lái)說(shuō)吧：
我是學(xué)生，每天都要學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)做習(xí)題來(lái)復(fù)習(xí)一天下來(lái)的學(xué)習(xí)。一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)，后座的同學(xué)敲敲我的'背，問(wèn)我這道題怎么寫，我一看，這只是一道很簡(jiǎn)單的計(jì)算，只是數(shù)字復(fù)雜。我便回他：“筆算�。 苯Y(jié)果，他的回答出乎意料：“我算不出來(lái)�！币粋�(gè)百位數(shù)乘百位數(shù)的題一個(gè)六年級(jí)學(xué)生做不出來(lái)。這難免有些荒唐，但這是事實(shí)，我納悶了：“你平時(shí)作業(yè)怎么做的？”“計(jì)算器算的�！彼届o說(shuō)出這一句話，這讓我不知該怎么回他。
還有一次，我們午自習(xí)，我正在寫語(yǔ)文卷子，我同桌不知道怎么往我身邊靠，我抬頭，一看他在看他的手機(jī)以借助我“龐大”的身軀躲避老師的視線。我再看，他竟在抄答案，他發(fā)現(xiàn)了我在看他，便說(shuō)：“你不要告老師，我給你抄。”“網(wǎng)絡(luò)不是給我們抄答案的。”我說(shuō)，我還記得同桌以前的成績(jī)很不錯(cuò)，但就因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤了學(xué)習(xí)，我接著說(shuō)：“這是不對(duì)的�！苯Y(jié)果同桌白了我一眼，繼續(xù)抄他的答案了。
網(wǎng)絡(luò)陪伴在我們身邊是個(gè)好幫手，同時(shí)也是個(gè)炸彈。時(shí)間長(zhǎng)了，我不由覺(jué)得生活還是那個(gè)本來(lái)的樣子嗎？現(xiàn)在我身邊人的學(xué)習(xí)生活不就是靠小聰明投機(jī)取巧嗎？這還是那個(gè)靠自己實(shí)力學(xué)習(xí)的生活嗎？
我不由感嘆：生活已不是本來(lái)的樣子了，我們究竟能否找回真正的“生活”呢？
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