六年級年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
教師節(jié)即將來臨，說起喜歡的老師，我情不自禁想起了新學(xué)期新?lián)挝覀冋Z文的老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
新學(xué)期，我升到了五年級，認(rèn)識了一位新的語文老師。她戴著一副眼鏡，披著一頭長長的頭發(fā)，是一位優(yōu)秀而和藹可親的`老師。
記得開學(xué)第二天，鄧?yán)蠋煵贾昧藢懙谝徽n詞語的作業(yè)。才幾行字，而我卻寫錯(cuò)了一個(gè)字，“教誨”的“誨”寫成了豎心旁，等到改好之后，就交給了老師。鄧?yán)蠋熍昧酥�，溫柔地說：“下次作業(yè)要細(xì)心，爭取得優(yōu)星。教誨的意思是教育教導(dǎo)，教育學(xué)生當(dāng)然要用嘴巴了，所以是言字旁。”自那次以后，直到今天，我每次在寫作業(yè)的時(shí)候都會認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè)字。寫完之后還會仔細(xì)地檢查一遍。因此我也得到了優(yōu)星，鄧?yán)蠋熯�表揚(yáng)了我呢！
我還記得開學(xué)那天。我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生。上第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們說不認(rèn)識這位同學(xué)，老師請他起來介紹自己，他因?yàn)楹π�，一開始不肯說。等了會兒，我們有些不耐煩了，鄧?yán)蠋焻s一遍遍鼓勵(lì)他，后來干脆走到他身旁，鼓勵(lì)他：“你肯定行，不用害怕，告訴大家你的名字。”這位同學(xué)終于了說出了自己的名字，可是他的聲音太小了，我們后排的同學(xué)都聽不清他在說什么。鄧?yán)蠋熡终堊谇芭怕犌宄耐瑢W(xué)講了他的名字“周超”。下課以后，我看到鄧?yán)蠋熭p輕地對他說了許多話。我好羨慕這位同學(xué)。
不過，如果我們犯了錯(cuò)誤，鄧?yán)蠋煏䥽?yán)厲地批評。比如開學(xué)幾天，我們班有一些同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，鄧?yán)蠋煱阉麄円粋�(gè)個(gè)叫到面前，教育他們，讓他們把作業(yè)補(bǔ)上，一個(gè)都不能少。有的還請來了家長，與家長一起商量怎么辦。鄧?yán)蠋熒险n時(shí)也會鼓勵(lì)我們多動腦多發(fā)言，原來開小差的同學(xué)也說不敢多動了，說鄧?yán)蠋熡谢鹧劢鹁Γ蛔鍪裁炊继硬贿^她的法眼。
我為我新學(xué)期碰到了這么一位好老師而感到萬分自豪，鄧?yán)蠋熾m然只教了我們幾天，但是我能深切地感受到她對我們的關(guān)心，而我會記住鄧?yán)蠋煂ξ业恼佌伣陶d。
六年級年的作文 篇2
小時(shí)候，我不會跳繩。第一次接觸跳繩是在剛上幼兒園的時(shí)候。有一次，老師拿著一捆五顏六色的繩子，一根一根地遞給我們，我傻眼了：這么漂亮的繩子干嘛用呢？正在我納悶的時(shí)候，只見老師手握跳繩，手一揮，縱身一躍，繩子從他腳下鉆了過去。
這不是很簡單嗎？輕而易舉就可以辦到了。我也學(xué)著老師的樣子，雙手緊握跳繩兩端，照著老師的樣子，有模有樣地學(xué)起了跳繩。咦，為什么我已經(jīng)跳完了，繩子卻還在我的腳邊不動呢？哦，一定是我手揮動的太慢了。我又看看老師，我加快揮動手臂的.速度。哎，怎么還是不行，會不會是繩子太長呢？我又在手上繞了幾圈，還是不行！我望望成功跳過去的同學(xué)，默默對自己說：“加油！一定能跳過這道坎！”又試了幾次，結(jié)果總是那么不如人意，毫無疑問，我又失敗了。
我就不信這個(gè)邪了，別人可以，我為什么不可以呢？我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。漸漸地，我有些煩躁起來。正在我情緒一落千丈之時(shí)，我竟出其不意地跳過去了，一個(gè)，兩個(gè)……十二個(gè)，十三個(gè)，我一下子跳了十三個(gè)。聽老師講，跳繩一般都是循序漸進(jìn)的，而我不鳴則已，一鳴驚人，一下子跳了十三個(gè)。我成了班里跳的最多的一個(gè)，心里竟有些激動，對跳繩也越來越有信心，跳繩練習(xí)得也越來越勤了。如今我的跳繩成績已經(jīng)和原來的大相逕庭了，有時(shí)甚至沖到了兩百多個(gè)。
堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。在跳繩方面，能有這么大的突破靠的全是堅(jiān)持。一天天練習(xí)，能不有所收獲嗎？難以想象，如果我第一次跳繩沒有堅(jiān)持下去，沒有跳到那寶貴的“十三個(gè)”，會不會就因此失去對跳繩的興趣，從而放棄跳繩呢？
六年級年的作文 篇3
如果說我們這個(gè)搞怪的班集體要分別的話，在我的印像中，可能還沒有一個(gè)人愿意為同學(xué)哭泣。童年留不住時(shí)光匆匆的腳步，我們付出的汗水，揮灑的'青春彌漫在花香的承諾里，彌漫在純潔的記憶里。我，真的不想長大。我們成長了六年，哭泣了六年，歡笑了六年，團(tuán)結(jié)了六年，放棄了六年。真的就要把一切抹去嗎？換作是任何人都會留戀，因?yàn)樵谶@里，在每周的星期一，有一個(gè)大家庭在包容我，有老師看著我。現(xiàn)在才明白，開學(xué)是多么美好，多么美妙。教室就像是一個(gè)花園，有向日葵王帥，有滿天星唐思凱，有歐石楠李佳琳，有時(shí)鐘花陳冰冰，有油桐花唐余理京，，有水仙花彭思琪，有夜來香肖婭琳，有龍舌蘭張三一，有蒲公英譚懿，有曇花張璐，有波斯菊袁瑜，有卡薩布蘭卡高佳，有迷迭香苗婉婷，有非洲菊黃鵬燕，有昌蒲李可心，雛菊劉思涵，有密蒙花劉錫印，有紫騰花王藝錦，有龍膽花張勝森，有風(fēng)信子蔡治民，有麥桿菊……
何沁陽，有楊柳劉藝蘊(yùn)，奶油花王柏華等等，一些可愛，美麗的人。當(dāng)然，還有失車菊陳老師和玉簪花周老師。這就是我們班的男生女生，這就是我所想念的人，我懷念一切。因?yàn)槲疑钪�，在某一個(gè)時(shí)刻，我們曾、我們會，一樣的瘋狂，一樣的流淚，一樣的天真，一樣的懷念，的確看著照片上的一張張笑臉，望望我們共同努力過的地方……心中沒有了一切雜念，只有希望……
六年級年的作文 篇4
虛心是進(jìn)步的階梯，愛心是團(tuán)結(jié)的紐帶，誠信是友誼的花朵……信心則是勝利的號角。
說到信心，有一件事在我眼前浮現(xiàn)。
那是一個(gè)空氣清新的早晨，教室里傳來朗朗的.讀書聲。這時(shí)，王老師進(jìn)來了，老師披著長長的棕色頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，身上依然散發(fā)著淡淡的清香。她深受大家的愛戴，她既是我們的班主任，也是我們的英語老師。老師親切地說：“大家停一下！”馬上教室里鴉雀無聲。老師又說：“由于老師帶了4個(gè)班的英語，所以老師要經(jīng)過評選，選一位小老師，也就是老師的小助手，希望大家都來積極的參與�！贝蠹乙宦�，有些同學(xué)覺得這個(gè)位置十分適合自己，各個(gè)踴躍報(bào)名，我也不甘落后地報(bào)了名。結(jié)果一位同學(xué)傲慢地對我說：“我勸你還是趁早放棄這個(gè)想法，不會選你的。你沒法和我們比，我是真心奉勸你，哼！真是自取其辱�！比缓笳{(diào)頭走了。那位同學(xué)的話，深深地刺痛了我，讓我猶豫不決，更讓我難過。我心里想：雖然這次競選的方式，是要用英語說一段自我介紹。這對我來說有些艱難，但我為什么不可以試試呢？
我的信心與猶豫不決一直在戰(zhàn)斗，但我始終沒放棄，堅(jiān)持苦練。早晨起來練，吃飯前練，睡前練。轉(zhuǎn)眼間，兩天過去了，那些我準(zhǔn)備的英文自我介紹，被我背得滾瓜爛熟，倒背如流。同時(shí)，我也暗暗決定，一定要試試，爭取當(dāng)英語課代表。就算落選了也不灰心，至少自己努力了。以平和的心態(tài)來對待就好，這樣想反而輕松了。
那天終于來了，在競選英語課代表時(shí)，同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，但都在暗暗地較著勁。輪到我時(shí)，我不慌不忙地走上臺，用英語流利地介紹了自己，并且回答了老師的提問。話音剛落，講臺下響起了熱烈的掌聲。原來教訓(xùn)我的那位同學(xué)露出了慚愧的表情，老師露出了甜美和欣慰的笑容。
不久，我被告知我被選上了英語課代表，成為了老師的小助手。每天早讀時(shí)，我要帶領(lǐng)全班同學(xué)讀英語，還要收發(fā)英語作業(yè)本。從那天起，我的英語成績突飛猛進(jìn)，英文水平有了很大的提高。
對，勝利的號角是——信心。
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級年的作文09-30
六年級年的作文09-30
六年級年的作文09-30
六年級年的作文09-30
六年級年的作文09-30
六年級年的作文09-30
六年級年的作文09-30
六年級年的作文09-30
六年級年的作文10-01
六年級年的作文10-01