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        六年級的作文300字

        時間:2024-03-13 16:20:52 六年級 我要投稿
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        [通用]六年級的作文300字7篇

          在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的六年級的作文300字7篇,希望對大家有所幫助。

        [通用]六年級的作文300字7篇

        六年級的作文300字 篇1

          早晨,我剛剛起床,人就異常興奮。因為今天是中秋節(jié),不但能吃上香噴噴的大魚大肉,還能賞月、打球等等。想到這里,我心里樂開了花。

          吃罷早飯,我開始做奧數(shù),雖然題目很難,但我不斷探索,尋找竅門,經(jīng)過不懈努力,一個多小時全解出來了,我快樂極了。

          中午,外婆、外公來我家過節(jié)。媽媽準備了許多菜,一個三鮮火鍋,還有燒鴨、魚片等等,葷素樣樣齊全。望著一桌香氣四溢的'菜肴,我迫不及待地拿起一塊鴨腿狼吞虎咽地啃起來,旁邊外婆不停地對我說:“慢點吃,別咽著!”

          下午去學琴,我情緒飽滿,拉得特別有精神。樂得老師一個勁地夸獎我。我好快樂!

          傍晚,我與爸爸去打乒乓球。打了一會兒,來了兩個高中生。爸爸叫他們與我對練。我們打得相當激烈,周圍不時地發(fā)出一陣陣贊美聲。我邊打邊笑,真是樂不可支!

          吃過晚飯,大家出去散步。今晚的月亮特別大,特別圓,特別亮,在這皎潔的月光下散步,誰能不說快樂呢?

          啊!

          多么快樂的中秋節(jié)!

        六年級的作文300字 篇2

          今天下午上課的時候,班主任似乎有什么事情要去辦,就讓我們自己好好預習,說完,就“咚、咚、咚”地走出了教室。走得差不多了。教室里頓時活躍起來,“山中無老虎,猴子稱大王”這句俗語說的真是太好了,剛才老師在的時候還是鴉雀無聲的,現(xiàn)在卻像掙脫籠子的小鳥,“嘰嘰喳喳”地鬧個不停。

          大約過了兩三分鐘,我們聽見了腳步聲,都以為老師回來了,串位的忙著回到原位,講聊天的立刻乖乖地閉上嘴巴,看課外書的立刻藏起了自己喜愛的書,一些交頭接耳的同學立刻抓起了課桌上的語文書胡亂翻起來,強裝自己在專心致志學習的'樣子。

          教室門被推開了。誰也沒有想到,會是一位女生,她趁我不注意的時候,走出了教室。“切——”全班人齊刷刷地抱怨了一聲。于是,教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪,仿佛這不是教室,而是他們自由的天地。

          同學們都繼續(xù)了剛才被打斷的內(nèi)容。有的翹著二郎腿,喝著水;有的嘻嘻哈哈,談笑風生;還有的石頭剪子布,誰輸了誰去探風,看看老師來了沒有……

          咚、咚、咚……“老師來了”不知道誰警報似的喊了一聲,瞬間,教師恢復了平靜。老是推進門來,看到同學們正在“聚精會神”地學習,臉上露出了欣慰的笑容。

          哎,老師不在的時候……

        六年級的作文300字 篇3

          自1885年汽車發(fā)明出來后,這個四個輪子的大鐵坨便逐漸走進了我們的視野。也漸漸,改變了我們的生活。

          汽車大大減少了我們過去交通不便所浪費的時間。如上次我肚子疼的都無力抬腳之時,便是父母雙親火燎火燎的開車送我到達醫(yī)院。診斷出是闌尾炎,便在卡車前去銀行取錢。前前后后不過十幾分鐘,比正常的電瓶車的速度不知快了多少倍,令我免受了不少痛苦?梢哉f,汽車給人的交通帶來了許多便利。以往需要焦急等待到無可奈何只好放棄的情況如今也不會再現(xiàn),汽車可以讓你坦坦蕩蕩一路奔馳到底。

          但對應的,有收獲必有付出,成功總會伴隨著所謂的代價。汽車在給人帶來交通的便利時,也隨之而來的帶給了人一些傷亡。光是汽車的安全問題,就很令人頭疼。即使科學家們不斷地做著改進,但交通事故還是會以一秒幾人的.速度來吞噬生命。而其中大部分都是中小學生!撞車追尾事件最近也常常發(fā)生。這些事實無一都不為我們敲響了警鐘。而后的的汽車尾氣排放污染空氣,各項收費令人勞民又傷財就更不用說了。

          汽車改變了我們的生活,但這其中的利與弊也需要我們?nèi)ド钊敕此。但只要運用得當,汽車也將變成我們生活中不可缺少的部分。

        六年級的作文300字 篇4

          轉眼見,我已是六年級畢業(yè)班的學生,當提到馬上要和母校、老師、同學揮手說再見時。心中充滿了不舍和懷念,現(xiàn)在我拿起筆,將滿腔對母校的懷念,不舍用筆尖寫出來吧。

          走在校園的綠陰小道上,想起剛入校時的樹是那樣的小,只能遮往一廳的陽光。如今道路上沒有了刺眼的陽光只看見地上星星點點被綠葉打碎的'殘尖。我們曾在這里進入我們的小學生活,如今卻要在這里告別童年踏入青少年的時代。

          我們正如這路旁的小樹,剛開始是那么小,什么都不知道。如今也能遮往一片陽光。這是我的母校新世紀使我們不斷的茁壯成長,更好的跨入初中的生活。

          走過校園任何的地方,都會引出我許多美好的回憶。但這美好的回憶是我的母校給我的。

          雖然我將要離開,但我絕不會忘記母校——新世紀。我會在未來的生活中做人誠肯,好好學習,為學校爭光,為國家做貢獻。今天我為新世紀而驕傲,明天讓新世紀以我為自豪。

          我和母校馬上要分別了,當我永遠都不會忘記我親愛的母校——新世紀,和在母校九百六十多個日子。

        六年級的作文300字 篇5

          站在我家的陽臺上,原來一眼就能看見南湖?涩F(xiàn)在,隨著一棟棟私房的崛起,我無法再在陽臺上欣賞南湖的風景了。

          在一棟樓房的.屋頂上,養(yǎng)著許多小鴿子。坐在我的書桌前,只要一抬頭就能看到它們。

          這些小鴿子每天都會定點地出去飛翔。它們在天上翱翔著,穿過高樓大廈,一圈又一圈地盤旋著。

          “這題怎么做呢?”我拿著奧數(shù)試卷,思索著,看著那幾個十萬位的數(shù)字,心里發(fā)慌。

          一抬頭,呦!小鴿子又在練習飛行了,還有它們的好友——喜鵲。不一會兒,有幾只鴿子停止了飛翔,回到了籠子里。又過了一陣兒,主人喚回了還在飛翔的鴿子們,并拿出食物獎勵這些不停飛翔的“勇士”。

          看著它們一圈又一圈不停地飛,我想:它們那么努力,難道不就是在告訴我不要放棄,要不停地試,堅持就是勝利!

          我拿起草稿紙,試了幾次,題目竟然解出來了。原來,我是被那些貎似可怕的龐大數(shù)字嚇倒了。

          以后,每當碰到難題,只要想起小鴿子,我就會堅持下去,不斷嘗試,一遍又一遍地努力,直到問題被解決為止。

          嘿!瞧,小鴿子們又飛起來了!

        六年級的作文300字 篇6

          我走在幽幽的小路上,在已沉睡的花葉之中輕聲歌唱。

          向四周望望,仿佛白日的喧鬧已逃之夭夭,只有微風還忙個不停,"呼—呼—"的它,仿佛在喚著草兒,花兒,快快起來與它作伴兒,玩耍?伸o心聆聽,一些古怪的聲音依稀在耳邊打轉兒,我想這可能是睡不著的淘氣包們在竊竊私語吧!

          月亮在寂靜的'天空上看著世界的每一個角落。它那微弱的光,朦朦朧朧照在大地上,給人一種莫明的感覺……深藍的天空一望無際,皎潔的月光與明亮的星光在天空交相輝印,我和奶奶坐在夏日的葡萄架下,偶爾飄過一絲涼風,那是奶奶在搖著蒲扇。奶奶慈祥地看著我,而調(diào)皮的我吐著舌頭數(shù)著天上的星星和滿地的葡萄籽……也許美好的一刻都是那么短暫!它令人回味,但不可能再次出現(xiàn),我也只好癡癡地盼望了。

          夜色愈來愈濃,籠照了大地,我抬起頭,一盞燈打破了那"黑色統(tǒng)治"。雖然,它孤伶伶的只有一盞,但它足以照亮我前方的路。我何嘗不是在時時刻刻地尋覓著能照亮我人生道路的,那一盞盞燈呢?……

          走了,那兒只留下我的背影,我的思緒跟著我越走越遠……

        六年級的作文300字 篇7

          “嗯。這位同學的作文寫得不錯啊。用詞簡練,很有水平!碑斘易哌M辦公室的時候,語文老師正埋頭批改著作文,邊和旁邊的女老師笑談。女老師也贊許地點點頭,“確實不錯!

          “老師。”我尷尬地走到老師身后,輕聲叫道。老師聞言轉過身來,一看是我就笑了。隨即向身邊那個女老師介紹,“這個學生字跡“飛揚”,名字也很男性化,我還以為是個男孩想叫過來讓他注意字呢。結果……“兩位老師都笑了,我也笑了,剛開學都會經(jīng)歷這樣的`場景,沒辦法,誰讓父母給我起名字的時候忒隨意了些呢。

          ”喏。以后要注意自己的字。“老師笑著將筆記本遞給我,同時翻了翻扉頁上的名字!眴眩 袄蠋燇@奇地笑了。”原來你就是我們剛才說的那個學生!作文寫得很好,繼續(xù)努力喲!“老師意味深長地看著我,我的臉瞬間開始發(fā)熱,站在原地傻笑著。

          出了辦公室門,還聽見語文老師和那位女老師談論我的聲音,”這孩子不錯。精干利索,一點兒也不拖泥帶水?粗芸蓯邸!芭蠋熜Φ。”怎么,羨慕我的學生了?“語文老師也調(diào)笑道……

          我倉皇而逃,回了教室。

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