六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
給地球媽媽的一封信
地球媽媽?zhuān)?/p>
親愛(ài)的地球媽媽?zhuān)�。我是長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)清水塘三小六年級(jí)一班的一位小學(xué)生。我對(duì)您的無(wú)私慷慨的精神十分敬佩。您的外表也十分美麗：您是一個(gè)晶瑩的球體，身上藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，您還披著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。
我們親昵的稱(chēng)呼您人類(lèi)的母親，把您比喻成生命的搖籃。說(shuō)您是那樣的和藹可親，大公無(wú)私。這么多年來(lái)，是您哺育了我們；是您給了我們自然資源；是您呵護(hù)了我們。我們可以肯定的說(shuō)如果沒(méi)有了您，就沒(méi)有我們。您為我們提供的太多太多了，水資源﹑森林資源﹑生物資源﹑大氣資源都是人類(lèi)生活中少不了的。這些本來(lái)是可以不斷再生，可是這些資源已經(jīng)被人類(lèi)破壞了。地球媽媽我們把您給我們的資源給破壞了，這就意味著人類(lèi)客可能無(wú)法生存下去了。我說(shuō)的對(duì)嗎嗎？地球媽媽。
更可怕的是，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。即使是這樣依然還有人破壞。
目前，水資源已被嚴(yán)重污染；森林資源不斷銳減；生物資源中罕見(jiàn)的動(dòng)物幾乎都滅絕了，連少數(shù)家禽也患上了流感；大氣資源就更不用說(shuō)了，現(xiàn)在開(kāi)車(chē)子的人越來(lái)越多，騎自行車(chē)的'越來(lái)越少。就是因?yàn)檐?chē)子排出黑色的氣體才污染了空氣。我真不敢想象，以后我們喝了被污染的水，吃了患有流感的家禽，呼吸對(duì)身體有害的空氣后會(huì)變成怎么樣？也許現(xiàn)在會(huì)有人后悔但是已經(jīng)遲了！地球媽媽?zhuān)覀冊(cè)撛趺崔k��？
地球媽媽救救我們吧！救救您的孩子們吧！
六年級(jí)年的作文 篇2
我的奶奶是個(gè)非常小氣的人。
我至今清晰地記得去年夏天的一件事。這天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。家里被烤得像蒸籠一般，就算你一直坐在電風(fēng)扇前，豆大的汗珠仍然不停地滾落下來(lái)。此時(shí)的我，就像是剛從澡盆里出來(lái)一般。如果在朝南的陽(yáng)臺(tái)上站一會(huì)兒，一定會(huì)揮汗如雨，成為一個(gè)“汗人”�！昂每恃�！”我說(shuō)著走向保溫瓶。提一提，沒(méi)水了�！澳棠�，我渴了。你幫我燒一瓶水吧�！�
“好呀�！蹦棠绦Σ[瞇地走向陽(yáng)臺(tái)，擰開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)上的水龍頭。“奶奶，廚房里不是有水嗎？你去陽(yáng)臺(tái)上接水干什么？”我不解地問(wèn)。奶奶笑著說(shuō)：“萌萌，你看陽(yáng)臺(tái)上那么大的太陽(yáng)，水管都被烤燙了，里面的水肯定也是熱的呀，把溫?zé)岬乃疅_(kāi)，當(dāng)然可以省一點(diǎn)煤氣�！蹦棠探訚M(mǎn)了一壺水，走到廚房去燒水。奶奶果然說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，不到三分鐘，這壺水就燒開(kāi)了。奶奶自豪地說(shuō)：“看，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，現(xiàn)在我再去接一壺水，放在太陽(yáng)下面曬一段時(shí)間，這水也會(huì)熱的。這樣就又可以節(jié)省煤氣了，對(duì)不對(duì)？”我不屑地說(shuō)：“奶奶，你真小氣！”奶奶笑了：“孩子，你不懂。這是省錢(qián)，更是節(jié)約資源�！�
“嘩嘩……”一陣陣流水聲從衛(wèi)生間里傳來(lái)，這是媽媽在洗衣服。奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，三步并作兩步走向衛(wèi)生間，問(wèn)道：“你這是清第幾遍了？”“第三遍。”媽媽回答道�！扒宓诙榈�.時(shí)候，水已經(jīng)不臟了，倒掉太可惜了�！蹦棠踢呎f(shuō)邊拿出幾只盆和水桶，“以后清衣服的水就存在桶里面，可以用來(lái)拖地、沖廁所�！薄皨�?zhuān)蹅兗矣植皇歉F得付不起水費(fèi)，何必這么節(jié)約呢？”“就是呀，奶奶，根本沒(méi)必要這么節(jié)約嘛�！蔽腋胶偷�。奶奶還是漫不經(jīng)心：“孩子，你不懂。這不僅是省錢(qián)，更是節(jié)約水資源。”
現(xiàn)在我終于懂了：奶奶并不是小氣，她只是有意識(shí)地做了一件又一件節(jié)約資源的小事。環(huán)保其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在你我身邊，一件又一件小事積累下來(lái)，也許就成了造福未來(lái)的大事情呢。
六年級(jí)年的作文 篇3
一天放學(xué)，我走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)石板旁有一個(gè)小洞，從洞里鉆出來(lái)一只黑黑的小東西，我定睛一看，原來(lái)是一只小螞蟻。
這只小螞蟻東瞧瞧，西看看，不時(shí)得轉(zhuǎn)彎、掉頭，可真是個(gè)“路盲”呀。小螞蟻?zhàn)罱K爬到離它大約有一米遠(yuǎn)的一塊面包屑旁停了下來(lái)，只見(jiàn)它抬起面包屑，往蟻巢爬去，這次可順利了，它沒(méi)有走走停停，沒(méi)有東張西望，而是一個(gè)勁地爬向蟻巢。我見(jiàn)了，迷惑不解，為什么螞蟻不會(huì)迷路呢?難道它有著超強(qiáng)的記憶力，能一下子記住它來(lái)時(shí)的路線嗎?于是，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一根小木棍擋在一只要回巢的螞蟻前面，本以為它會(huì)改變方向，結(jié)果，那只螞蟻繞過(guò)了小木棍繼續(xù)按原路向蟻巢爬去，根本沒(méi)有回頭的意思，我的心里更加疑惑了。
帶著這些疑問(wèn)，我開(kāi)始查閱有關(guān)書(shū)籍，這才明白其中的秘密：原來(lái)，螞蟻不是用眼睛來(lái)辨別方向的，而是用它們的觸角。螞蟻在前進(jìn)時(shí)，會(huì)從腹部分泌一種特殊的'物質(zhì)，稱(chēng)為追蹤素，會(huì)巢的時(shí)候，就用它那特別的鼻子——觸角，來(lái)聞著這種氣味回到蟻巢。書(shū)上還說(shuō)，用水把那種特殊氣味沖掉，螞蟻就找不到家了。我按照書(shū)上所說(shuō)的，用水把氣味沖掉，果然螞蟻就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂爬，根本找不到回去的路了。
通過(guò)這次的觀察實(shí)驗(yàn)和查閱書(shū)籍，我又學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)。其實(shí)，我們?cè)谏钪�，一定要做個(gè)有心人，多觀察周?chē)氖挛�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的自然現(xiàn)象。
六年級(jí)年的作文 篇4
20xx年12月31日，我們班級(jí)舉辦了慶祝元旦的元旦聯(lián)歡會(huì)，因?yàn)楦吲d，下午我來(lái)到了學(xué)校買(mǎi)了一大包的零食。
走進(jìn)教室，眼前的景象使我驚呆了。電視機(jī)上和燈管上都掛著色彩繽紛的彩帶，窗戶(hù)上貼著五顏六色的氣球。黑板上寫(xiě)著“歡慶元旦”的幾個(gè)大字，教室煥然一新。
“叮，叮，叮，”上課鈴聲響了。同學(xué)們興高采烈的來(lái)到教室，班級(jí)里又有了歡聲笑語(yǔ)。
這時(shí)我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師來(lái)到了教室，向大家宣布：“元旦聯(lián)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！�
“啪，啪，啪”一陣熱烈的掌聲如雷鳴般的響起。
這時(shí)主持人說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好……”
說(shuō)完臺(tái)詞后，教室里沸騰起來(lái)。
首先上來(lái)說(shuō)：“有孔煦來(lái)表演街舞。大家鼓掌歡迎”
“啪，啪，啪”又來(lái)了一陣掌聲。
我大大方方的走上舞臺(tái)，跳起了動(dòng)感的舞蹈，仿佛整個(gè)班級(jí)都沉醉在了我的舞蹈當(dāng)中。
“下面有廖一昂來(lái)為我們，演奏古箏�！�
廖一昂面帶微笑的來(lái)到了舞臺(tái)，演奏起了美妙動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè)。
廖一昂演奏完，主持人扔零食，大家都彎下腰來(lái)?yè)欤幸话闶巢黄煌岬脑业搅宋业淖雷由�。好像非常的喜歡我，羨慕我的說(shuō)道：“哇！孔煦你跳的舞太棒了，我是你忠誠(chéng)的粉絲�！�
“叮，叮，叮，”下課鈴聲響了。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，雖然有點(diǎn)舍不得這開(kāi)心的元旦會(huì)，我還是走了。