六年級(jí)作文常用[8篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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六年級(jí)作文 篇1
我曾經(jīng)恨過(guò)蒼天，為什么我的命運(yùn)這么不好為什么你這樣冷酷無(wú)情為什么到底是為什么呢難道真的像別人說(shuō)的那樣，我的前世倒了八輩子的霉，不不，不可能，那是我的前世，為什么要摻和到今世來(lái)，我的腦子亂極了，我想不出為什么，而""也越來(lái)越越多，心也越來(lái)越痛……
我們家本來(lái)是多么溫馨啊!爸爸開(kāi)車(chē)，媽媽上班，一家還算過(guò)得去，但是，一場(chǎng)車(chē)禍擾亂了我的生活。爸爸去年年底出了一場(chǎng)車(chē)禍，左腳殘疾了，這對(duì)爸爸，還是我們一家都是一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，這也使得我們家里的歡聲笑語(yǔ)不翼而飛。
從此，我爸整天在家悠閑，媽知道爸心情不好，也叫他在家散心，時(shí)間不長(zhǎng)，爸在廠里找到了一份工作，和我媽在同一個(gè)廠，我本以為我家會(huì)恢復(fù)以前那段溫馨的生活，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，事情的發(fā)展并沒(méi)有我想像的那樣，而是雪上加霜，"更上一層樓"。
媽因?yàn)槭菭I(yíng)銷(xiāo)員，所以和男的營(yíng)銷(xiāo)員是在一起吃飯的，在我看來(lái)，這沒(méi)什么。而我爸是看不過(guò)去了。他整天板著個(gè)臉，不跟媽說(shuō)話，媽看在眼里，疼在心里，經(jīng)常陪笑臉，但那一回，我看到了媽媽真的一面，我實(shí)在覺(jué)得媽太可憐了。
那次，媽回到家，看到爸爸板著臉，又陪著笑臉說(shuō)話，沒(méi)想到爸爸把杯子一摔大聲說(shuō):"你今天在廠里都干了些什么"媽滿腹疑問(wèn)"我沒(méi)干什么""沒(méi)干什么，食堂里的人說(shuō)你又在幫男營(yíng)銷(xiāo)員買(mǎi)飯，對(duì)不對(duì)""這有什么不妥嗎""不妥，你還問(wèn)我，你知道他們?cè)趺凑f(shuō)嗎他們說(shuō)，你給別的男營(yíng)銷(xiāo)員買(mǎi)飯，怎么不給我買(mǎi)飯，你讓我的面子往哪擱"我聽(tīng)了，心一陣陣酸，淚一串串流，我不知那是什么滋味，我只知道爸肯定冤枉媽了。媽是怎樣的一個(gè)人，爸比誰(shuí)都了解。媽節(jié)儉樸素，吃苦耐勞，絕對(duì)不是"那種人"。那種話怎么會(huì)從爸的口中說(shuō)出來(lái)呢
媽沒(méi)說(shuō)話，沒(méi)有伸冤，而是任爸爸罵，淚水止不住地往下流，往下流……
晚上，我又聽(tīng)到"噼嚦啪啦"的聲音，聲音越來(lái)越響，我鉆進(jìn)了被窩里，捂住了我的耳朵，我不想聽(tīng)，淚水浸濕了被子，我的心像被針扎了一下，好痛，好痛，比任何一次都要痛，真的好痛，好痛。
俗語(yǔ)說(shuō):家是最好的`港灣�？墒俏业母蹫称屏�，碎了，再也不能停留了，不能了。
"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后"，我再也不信了，因?yàn)槲壹覐氐椎仄扑榱恕Ｎ壹乙u來(lái)的不是一次兩次的"風(fēng)雨"，而是多次的"地震"，它足以打碎我們一家人的心了。
我曾經(jīng)想過(guò)，要永遠(yuǎn)地不長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)變小孩，永遠(yuǎn)不要像媽和爸那樣……
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想跟爸爸談?wù)�，可是，我沒(méi)有勇氣，因?yàn)樗吘故俏野�，所以，我用�?xiě)的方式和爸爸談，希望他能體諒我做孩子的一片苦心。
啊!到底誰(shuí)能撫平我心靈之痛。
六年級(jí)作文 篇2
我們還有多長(zhǎng)時(shí)間能在一起了。
快畢業(yè)了，以前我們不懂時(shí)間有多么的重i要，現(xiàn)在我懂了，時(shí)間非常的寶貴，我們?cè)谝黄鹬皇Ｏ虏坏絻蓚�(gè)月的時(shí)間了，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)。天天一起步入學(xué)堂，天天下課一起玩耍，一起瘋，那個(gè)時(shí)光是多么的美好，是多么的幸福，可是現(xiàn)在我們?cè)僖不夭坏竭^(guò)去了，小學(xué)的同學(xué)是最值得回憶的，也是最美好的。只怪我們當(dāng)時(shí)不懂得時(shí)間的寶貴，不懂得什么是真正的.友誼。我們現(xiàn)在回首過(guò)去，回首著以前的幸福時(shí)光，時(shí)間是多么的重要呀。
回想著以前。我們?cè)谝黄饡r(shí)多么的美好，我這么不舍得這個(gè)班級(jí)，是因?yàn)槲覀兪莻�(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們都是兄弟姐妹，我們……
記得上周發(fā)生的事情，我們女生哭了一天。我們還那樣的辱罵自己的朋友，我們?yōu)槭裁丛谝黄鹉敲淳昧�，難道就在這幾天分了嗎？其實(shí)我們鬧是為了一件很小的事。我舍不得，因?yàn)橄嗵幜肆炅�，我們�(yōu)槭裁床荒馨研姆砰_(kāi)，就算是朋友罵你，只要是朋友就應(yīng)該忍受她的缺點(diǎn)。
朋友就是互相信任，互相關(guān)心，互相包容，去尋找自己朋友吧……
六年級(jí)作文 篇3
在生活中，每個(gè)人總會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候，遇到一些人，碰到一些事，讓你明白一個(gè)深刻的道理，教會(huì)你一個(gè)一生受用的字。我就有這樣的經(jīng)歷……
記得那是一個(gè)周末，我乘公交車(chē)去東陽(yáng)，車(chē)駛過(guò)3站時(shí)，車(chē)上已經(jīng)擁擠得摩肩接踵了，我也是被擠在人群中，抓著扶手踉踉蹌蹌?wù)静环�(wěn)當(dāng)，可這時(shí)，又上車(chē)了一位白發(fā)蒼蒼的'老太太，臉上布滿了皺紋，佝僂著身子，右手還拄著一根拐杖。
售票阿姨似乎也看出了老太太的不便，便大聲地喊：“有沒(méi)有哪位年輕人給這位老太太讓個(gè)座位，這位老太太腿腳不方便，在公交車(chē)上站不穩(wěn)。”售票員阿姨連續(xù)重復(fù)了好幾遍，可車(chē)上的人好像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，不是在玩著手機(jī)，就是閉目養(yǎng)神或者跟旁邊的朋友說(shuō)幾句話，完全不理會(huì)售票員阿姨。我也眼巴巴地看看這個(gè)，看看那個(gè)，希望有好心人給老奶奶讓個(gè)座。老太太見(jiàn)此情景，連忙笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，我沒(méi)事的，站著能吃得消�！笔燮眴T阿姨擔(dān)憂地說(shuō)：“可是，老太太您……”
“老太太，坐前頭來(lái)吧！”一個(gè)渾厚圓潤(rùn)的聲音響起，只見(jiàn)車(chē)廂最前頭有個(gè)叔叔站了起來(lái)，售票員阿姨趕忙把老太太攙扶到座位上，只見(jiàn)那叔叔靠身旁的扶手站立。一路上，我總覺(jué)得叔叔的站姿有些奇怪，可具體又不能表達(dá)出那種奇異的感覺(jué)。
到站了，讓座的叔叔從人群中踉踉蹌蹌地走過(guò)來(lái)，我才恍然大悟，原來(lái)叔叔是個(gè)殘疾人——他裝的是假肢！但看到叔叔臉上的那一個(gè)燦爛的笑容，我忽然覺(jué)得那個(gè)身影是那么高大，那么從容。
在那一個(gè)時(shí)間，那一個(gè)地點(diǎn)，那一個(gè)笑容，永遠(yuǎn)留在我的心中。是他，教會(huì)了我一個(gè)字——“助”。
六年級(jí)作文 篇4
“滴答，滴答”咦，我的小鬧鐘的時(shí)針和分針又開(kāi)始散步在數(shù)字圓盤(pán)之間了�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙碧炷�，這么晚了電話又開(kāi)始大鬧了，好不容易擺平了淘氣的`鬧鐘，討厭的敲門(mén)聲悄然想起了……
聽(tīng)，這聲音是我最?lèi)?ài)的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和。聽(tīng)著這首曲子，我仿佛進(jìn)入了大自然：雷聲、風(fēng)聲、雨聲混合在了一起，成了一首交響曲；聽(tīng)“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱……”動(dòng)物們正在來(lái)演唱會(huì)呢！突然，地震了，那地震聲就像老天在吼叫，嚇得動(dòng)物們亂成一團(tuán)，過(guò)了許久，地震平息了，露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯，“丁冬——丁冬”它們多么快樂(lè)呀！過(guò)了一會(huì)兒，這聲音沒(méi)了，我從大自然回來(lái)了，風(fēng)扇叫著：歡迎主人回家；電飯煲催我快吃飯。
第二天，上學(xué)路上，我聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)?yán)冉兄翱禳c(diǎn)讓開(kāi)，快點(diǎn)讓開(kāi)”人們一路上竊竊私語(yǔ)，談笑風(fēng)生，到了學(xué)校，教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風(fēng)一樣把老師卷到了正中央。
我愿變成風(fēng)聲，給人們帶來(lái)涼意；我愿變成雨聲，滋潤(rùn)著大地；我愿變成滴水聲，讓沒(méi)水地區(qū)的人喝上清涼的水；我愿變成掌聲，給有進(jìn)步的人帶去表?yè)P(yáng)，讓他們更上一層樓；我愿變成……
六年級(jí)作文 篇5
曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，文章里有幾句話很感性、很鮮活，記下幾句是：“厚厚一本日歷是一年的日子。每扯下一頁(yè)，它新的一頁(yè)--光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后面的明天的未知，還隱含著一種希望......”這樣的文字讓我感到每一個(gè)“今天”的美好！每一個(gè)今天怎樣過(guò)就會(huì)為明天做好準(zhǔn)備。
于是，我站在高高的山巔迎接你的到來(lái)：“你好，今天！”你好，今天，我會(huì)努力地把你打扮得多姿多彩。留下我足跡的小路，是你飄逸的發(fā)帶；校園里傳來(lái)的瑯瑯書(shū)聲，成為你動(dòng)聽(tīng)的歌喉；我所看見(jiàn)的美麗景象，是你靚麗的衣裙……你好，今天！你的腳步是那樣輕盈歡快！今天，你像慈祥的母親，你用柔和的目光靜靜望著那些珍惜你、在你的懷抱下辛勤勞作的人們，掩不住的，是你嘴角親切的、自豪的微笑。于是，你分別賜予了他們財(cái)富、智慧、健康和幸福。今天，你又像嚴(yán)厲的父親，毫不留情地懲罰了那些浪費(fèi)你的人。在一次次教訓(xùn)下，人們開(kāi)始明白你的`重要性，抓緊每一分每一秒工作、學(xué)習(xí)�？粗湃肆粝碌摹耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”……你的臉上終于露出了欣慰的笑容。
你好，今天！我萬(wàn)分感謝你的到來(lái)。在你的伴隨下，我在課堂上聆聽(tīng)老師的教誨，和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上做著廣播體操；我鉆進(jìn)書(shū)堆，開(kāi)始在知識(shí)的海洋自由自在地遨游；我在鄉(xiāng)間小路上行走，為鮮花綠草所陶醉……傍晚，你同我一道坐在樓頂?shù)那嗍迳�，默默地看著橘紅的夕陽(yáng)把天邊的團(tuán)團(tuán)云朵映得通紅。隨著寧?kù)o夜晚的消逝，我看見(jiàn)你的身影閃出窗外……
你好，今天！謝謝你讓我明白“愚者留戀昨天，癡者幻想明天，智者把握今天”的道理！你好，今天！愿你在我日記本里嶄新的一頁(yè)上與親人朋友相聚！你好，今天！你的弟弟妹妹會(huì)像你一樣教會(huì)我許多東西，像你一樣陪我玩耍、學(xué)習(xí)！你好，今天！你不必為我擔(dān)心你的弟弟妹妹會(huì)給我?guī)?lái)麻煩，因?yàn)橄胍砷L(zhǎng)就必須得經(jīng)歷坎坷！我知道不是每一件事都順心，不是每個(gè)人都會(huì)換位思考，不是每個(gè)人都善良，我要學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解。因?yàn)闀r(shí)間可以流走所有的不快，可以沉淀善良與感動(dòng)。
今天一定要快樂(lè)，今天是明天的因，明天是今天的果，所以讓今天美好！因?yàn)槊恳惶於际切碌�，所以要帶著美好的心愿去迎接每一天，讓自己自信滿滿地期待每一天。所以，我向著藍(lán)天，滿懷喜悅地大聲說(shuō)出：“你好，今天！”
六年級(jí)作文 篇6
今天，我和往常一樣，早早地來(lái)到圖書(shū)館見(jiàn)一牌子懸掛在門(mén)上，心想工作要緊，眼睛稍稍瞥了一眼就上樓了。誰(shuí)知，爬到三樓我才得知“今日?qǐng)D書(shū)館不對(duì)外開(kāi)放”。莫非，下面的牌子上說(shuō)的就是這事兒。
阿姨告訴我，我們可以在里面看書(shū)、休息，還要打掃一下。我聰慧的大腦立即告訴我：今天我們是來(lái)做苦力的，原來(lái)如此。不過(guò)我們是小管理員，應(yīng)該打掃一下“戰(zhàn)場(chǎng)”了，保證環(huán)境整潔嘛。不過(guò)要先休息一下，要保持體力的充沛。我從小書(shū)架上抽出一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)。不一會(huì)兒，小朱就拿著雨傘拎著大袋子走進(jìn)來(lái)了。她的可愛(ài)的老媽竟讓她在這兒練字，真是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子啊。等了好久小薛才來(lái)了，原來(lái)她只顧著陪表弟看動(dòng)畫(huà)片，不注意忘記時(shí)間了。
過(guò)了一會(huì)兒，我提議開(kāi)始打掃�？赡莾蓚�(gè)懶漢，支支吾吾，含糊其辭，開(kāi)始找理由。小朱強(qiáng)烈抗議：“我還要練字，你找小薛�！毙⊙︻^也不抬：“我要看書(shū)�！焙茫銈儾蝗�，我也不義：“我擦窗戶(hù)，小朱擦桌椅，小薛拖地�！�
布置完任務(wù)，我就拿起抹布，開(kāi)始擦窗戶(hù)。第一二層好擦，可第三層太高了，我夠不著，只好爬上去了。我用力用手抓住窗子的邊框，腳下一蹬就上去了，可惜沒(méi)站穩(wěn)，又掉下來(lái)了。我一遍一遍地試，終于上去了。連我自己也被我這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了。我一邊擦一邊想著自己的'“壯舉”和那兩個(gè)“懶蟲(chóng)”，不禁哀嘆：“人與人的差別真大呀！”誰(shuí)知我一回頭，發(fā)現(xiàn)小朱和小薛也在辛勤工作了，我就說(shuō)嘛，大家都是好孩子。
很快，我就把窗戶(hù)擦得一塵不染，令它改頭換面，原來(lái)我也可以妙手回春啊。小朱擦桌椅擦得可認(rèn)真了，效率也極高，被她擦過(guò)的桌椅都锃亮锃亮的，都能照出人影來(lái)了。我們都以為可以好好休息了，那個(gè)叔叔又讓我?guī)托⊙ν系兀液托⊙Χ紱](méi)有力氣了。兩人想出一個(gè)鬼點(diǎn)子，我們?cè)陴^內(nèi)走來(lái)走去，拖把就像跟屁蟲(chóng)一樣在后面掃來(lái)掃去，走上幾圈，就可以了，嘻嘻。在此期間，小朱一直在勤勤懇懇地擦著，毫無(wú)怨言，光榮的勞動(dòng)者。
今天可真累啊，不過(guò)，為圖書(shū)館出了一份力，也是值得的。其中，小朱最值得表?yè)P(yáng)啦！
六年級(jí)作文 篇7
兵馬俑、長(zhǎng)城、故宮都是聞名遐邇的名勝古跡，但它們又給人們帶來(lái)什么好處、什么作用呢？而長(zhǎng)城只是春秋時(shí)期七國(guó)為保護(hù)自己的國(guó)家而已，其它的只是虛無(wú)縹緲的回憶和幻想。而在一個(gè)幼兒園的角落里，面積不大并不起眼的古鐘，卻多次救人于水火！
這是一個(gè)古老的建筑物，一共有四個(gè)石柱，是八邊形的，一個(gè)石柱刻著：大清道光三十年七月初七日敬立。石梁上還刻著：萬(wàn)古千秋，四個(gè)大字。它的占地面積約有2平方米。亭頂有個(gè)太極圖，旁邊還有栩栩如生的荷花，下面便是像倒掛的郁金香的`古鐘了。古鐘共有八個(gè)瓣，每瓣都刻著一個(gè)大字，連起來(lái)便是：風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。他希望大家生活好，對(duì)自己卻沒(méi)有任何要求，這種精神是多么偉大！鐘是銅做的，約有6厘米厚，一敲起來(lái)聲音很大、很響而且很清脆，敲起來(lái)方圓十幾里都聽(tīng)得見(jiàn)，就因?yàn)檫@個(gè)曾經(jīng)救過(guò)人們很多次，比如：
一次，“砰，砰……”的響聲把所有正要熟睡的人們都吵醒了，聽(tīng)到這個(gè)聲音人們就知道起火了，大家急忙穿好衣服，慌慌張張的向有煙的地方奔去。人們紛紛救火，有的急忙挑水滅火，有的撥打119……經(jīng)過(guò)努力下，火終于滅了。但人們并沒(méi)有忘記是古鐘幫助了他家，如果沒(méi)有古鐘，或許他們的家早已和其他的灰塵飄遠(yuǎn)隨風(fēng)而去……
曾經(jīng)有人要出高價(jià)購(gòu)買(mǎi)這個(gè)古鐘，但村民堅(jiān)決反對(duì)，并把古鐘保護(hù)起來(lái)，因?yàn)樵谌藗冃闹泄喷娛菬o(wú)價(jià)的，這個(gè)古鐘在人們心中難道不比兵馬俑、長(zhǎng)城、故宮更有價(jià)值嗎？
六年級(jí)作文 篇8
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”這是出自李可染的一句名言。
在這個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，每個(gè)人都是“創(chuàng)客”，每個(gè)人都可以去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。如果一直是跟著別人腳步走，就不會(huì)有出色過(guò)人的成就。
記得有一次，一個(gè)外校的老師來(lái)給我們班上創(chuàng)新課，班里的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不興奮的——畢竟班上從來(lái)都沒(méi)有上過(guò)這樣的課。
經(jīng)過(guò)的情景導(dǎo)入之后，老師讓我們把一張A4紙折疊在一起，要疊成一米長(zhǎng)，還不能很軟。
分組后，我們便興致勃勃的開(kāi)始制作。我也信心滿滿地和小組成員們一起疊紙條，可疊好后才發(fā)現(xiàn)，要么是不夠高，要么是太軟，要么是幾張紙條拼湊不緊。
要不去看看其他組的？我心想，如果參考了其他組就可以做成一個(gè)像樣的成品吧。想到這里，我便放下手中的紙東張西望起來(lái)，有一個(gè)小組制作的.很快，看起來(lái)創(chuàng)意也很不錯(cuò)。
我跟組里的同學(xué)商量了一下，他們也同意模仿有創(chuàng)意的那一組，于是我們組對(duì)自己的作品又進(jìn)行了改良。
時(shí)間到了，我們組也做好了一個(gè)勉強(qiáng)及格的作品。老師在展示作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家的作品幾乎都是仿造品。
最后只有一個(gè)小組被老師表?yè)P(yáng)了，并讓他們組上臺(tái)為大家進(jìn)行作品展示。令人驚訝的是，這個(gè)小組并沒(méi)有效仿其他小組，而是完全的創(chuàng)新！他們小組分工合理，制作速度也快，而且做出的作品比我們做的都要美觀和耐用。
這一節(jié)課，告訴了我們不要總是跟著別人走，只有獨(dú)具一格的創(chuàng)新才會(huì)從千萬(wàn)事物中脫穎而出！
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