六年級年的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
秋，悄然逝去，冬，款款走來。雪紛紛地下著，一個孤獨的人影，行走在冰天雪地間，細(xì)細(xì)品味冬的韻味。
一片片雪花飄落下來，用手托起一朵，你看，多么精致對稱��！銀白的雪，那么純真高潔，在向我傳授做人要高尚的哲理。
往前行，看到幾株蒼松，粗實的枝干，傲挺的枝條，常青的枝葉。它們不畏狂風(fēng)大雪，不同于那些冬一來，便立馬隱居的.花草，而是玉樹瓊枝，透著堅強的氣概。
往左瞅，汾河已經(jīng)換上了冰衣，然而看似封閉，但在冰下——那禁錮生機的牢獄之下，河水卻仍在流動。河邊的梅花傲雪怒放，仔細(xì)端詳，火紅的花瓣，金色的花蕊，簡樸中透著別樣的美感。深深吸一口氣，清雅的幽香馬上鉆入鼻孔，這清香，無與倫比。
再向右走，尋到幾片枝葉，拾起一片，細(xì)細(xì)撫摸它的紋理，那感覺猶如人的血管�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。樹葉敢于自我犧牲，為草木提供養(yǎng)分，別看現(xiàn)在被風(fēng)雪侵蝕，等到來年春天，又會生機勃勃。樹葉這種舍己為人、寬容大度的品格，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
耳邊寒風(fēng)呼嘯，在樹枝花莖間形成詩歌。春風(fēng)是優(yōu)美的詩，夏風(fēng)是歡悅的詩，秋風(fēng)是蕭瑟的詩，冬風(fēng)則是狂野的詩。有人說，冬不像春，無淙淙泉水，依依春柳；也不如夏，沒有似火驕陽，熾熱之風(fēng)；還不似秋，無漫山紅葉，瓜果飄香，冬，只有蕭條寒冷，無魅力可言。但是，如果沒有冬的孕育，哪來淙淙泉水、夏日驕陽、秋山紅葉？冬有自己的風(fēng)韻。
這樣想著，我竟為冬有些鳴不平，默默地向家走去。
六年級年的作文 篇2
盼望著，盼望著，難忘的六一兒童節(jié)終于到了。
一進(jìn)校門，映入眼簾的是一個大象氣球，在往里走一點看見了一個唐老鴨。還有動聽的音樂伴隨著你，真想進(jìn)入幻想的境界里。
到了八點鐘，同學(xué)們紛紛拿著椅子，沖進(jìn)了校園，找個合適的'位置坐下了。一個節(jié)目加一個節(jié)目表演出來了。我只喜歡《孔子?xùn)|游》這個節(jié)目。因為這個節(jié)目不僅有我班的同學(xué)，而且還生動。我班的孫櫻珊領(lǐng)著六班的小女孩，說名言警句，古詩詞，背課文，新聞，好書推薦……，讓書香校園更加的書香四溢。
緊接著，我拿好錢，在操場上開始了交換。我買了一個兩元錢的毛絨兔子玩具。
吃完飯，睡完覺又開始了吉尼斯比賽，我參加了仰臥起坐，我緊張得很，因為這關(guān)系到班級的榮譽。我跟后面的孫蓉說“我們一定要拿好成績”。我做了三十幾個就沒力氣了，但我還是堅持坐了四十多個。我的了三顆星，一天下來我的了九顆星，還有一顆書簽。
這個六一，我獲的了獎勵，但我也明白了六一的由來。
六年級年的作文 篇3
夏天的天氣變化多端，夏天的天氣變化無常。
有時，突然晴轉(zhuǎn)雨，天空娃娃在學(xué)校尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽話，被評為“周末三好”。它很高興，便開始火熱的演唱，它拿起話筒高興地唱起歌來�？墒牵车嚼坠X了，雷公公走來用長劍在天空身上砍出了一道道傷痕，太陽公公嚇得躲到了云的后面，云則嚇的臉色大變，變成了黑黑的烏云。
天空痛得哭了起來，不信你看，南充夏天時，烏云密布，先是空中一道道裂痕，然后下起了雨。雨點啪嗒，啪嗒的落下來，打到行人的身上全部濕透了。
有時，陰轉(zhuǎn)太陽雨，原來是天空打了太陽，太陽告訴了老師。老師的.棍子如年糕錘一樣快速的落在天空的身上，太陽則在一旁偷著樂。不信你看，夏天時，先陰著后來晴了，再后來晴沒退，雨也下了起來，這時的雨熱熱的，還有些雨珠很小。
有時，晴轉(zhuǎn)雨，是太陽不想和天空交朋友了。而天空想和太陽交朋友，但被老師控制住了。太陽很開心，天空卻用淚水把太陽的笑臉壓了下去。這時美麗的花苗，碧綠的樹苗，彎彎的茄子苗等，可高興了，不信你看，小苗長得多快呀！
還有時陰轉(zhuǎn)了晴，是太陽的心情不好時。有人給它說了一個好消息，你考了100分而且被評為三好學(xué)生，把太陽從心情不好變成心情好了。不信你看夏天時，先是這么陰，后來就晴了。
最后你猜猜謎語吧，“六月的天，小孩的臉，說變就變。”打一自然現(xiàn)象。哈哈！你猜對沒？答案就是“夏天的雨”。
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