六年級(jí)作文（精品）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
今天，我們“雛鷹假日朝陽(yáng)小隊(duì)”來(lái)到了新建的龍湖橋頭公園游覽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)大橋宛如一條巨龍，盤(pán)踞在湖的兩岸，橋上車(chē)來(lái)車(chē)往。
到了橋頭公園，一個(gè)高聳的雕塑首先吸引了大家的眼球，盧老師告訴我們，雕塑是我國(guó)著名工藝美術(shù)大師韓美林設(shè)計(jì)的，取名“火鳳凰”。雕塑的東南西北四個(gè)方位分別是青銅鑄造的青龍、朱雀、白虎、龜蛇，頂端是一條欲飛的蒼龍，象征著祖國(guó)的全面騰飛。快在雕塑下合影留念吧，讓我們與“火鳳凰”一起騰飛，與祖國(guó)一起成長(zhǎng)。
沿著湖邊蜿蜒的鵝卵石小徑，進(jìn)入園區(qū)，翠綠的竹林、奇形怪狀的文化石、幽靜雅致的棧橋……。如一幅美麗的畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們立刻歡呼著融入畫(huà)中，你追我趕，嬉戲玩耍，歡歌笑語(yǔ)洋溢四周。
通過(guò)棧橋，我們來(lái)到了親水臺(tái)，站在湖中央環(huán)顧，翠綠的青山、清冽的湖水……。美麗的湖光山色令我們深深陶醉。橋頭公園為市民新添了一處高品位的休閑文化活動(dòng)場(chǎng)所。
接著，我們參觀充滿現(xiàn)代氣息的淮河文化廣場(chǎng)。這里有造型別致的會(huì)展中心，現(xiàn)代氣派的蚌埠大劇院，藏書(shū)萬(wàn)卷的`圖書(shū)館，還有商鋪林立的華夏一條街，商品琳瑯滿目，令人眼花……。廣場(chǎng)四周，座落著構(gòu)思奇妙的“人文之祖”、“大禹頌歌”、“智慧之光”、“華夏柱”雕塑，展現(xiàn)了古老而璀璨的淮河文化。如果晚上來(lái)這里，您還會(huì)看到絢麗壯觀的音樂(lè)噴泉，這可是堪稱亞洲最大的音樂(lè)噴泉！在樂(lè)曲聲中，噴泉隨著音樂(lè)的起伏，呈現(xiàn)出不同的變化：有時(shí)好像朵朵花兒，一片一片的花瓣絢麗綻放；有時(shí)像一位亭亭玉立的小姑娘在翩翩起舞；有時(shí)像流星一樣疾速閃過(guò)，令您目不暇接。噴射的水流在燈光的映照下美不勝收。
淮河文化廣場(chǎng)的現(xiàn)代美，讓我們贊嘆，更讓我們流連忘返。
六年級(jí)作文 篇2
蔣風(fēng)爺爺，一個(gè)和藹可親、思維敏捷、知識(shí)廣泛的老爺爺。他可是亞洲兒童文學(xué)的頂尖人物，我只見(jiàn)了三次的名人。
第一次見(jiàn)蔣風(fēng)爺爺，是在綜合樓的多功能廳上課的時(shí)候見(jiàn)到的。當(dāng)時(shí)，他坐在第一排的正中央，已是滿頭白發(fā)，戴著老花眼鏡，面帶笑容，一副和藹可親的模樣。記得他曾講了很多富有哲理的話，具體講了什么也忘了。記憶最深的是我們文學(xué)社的成員都跑去向蔣風(fēng)爺爺要簽名，他耐心地幫我們一個(gè)個(gè)簽名，我們都很開(kāi)心。
第二次，是參觀浙江師范大學(xué)時(shí)見(jiàn)到的。他戴了一頂旅游帽，仍戴著老花鏡，講述了這次來(lái)浙師大的目的，并祝愿我們玩的開(kāi)心。那時(shí)我就覺(jué)得，蔣風(fēng)爺爺是否跟冰心奶奶一樣，都很喜愛(ài)兒童呢？
今天，在班里，我又有幸第三次見(jiàn)到了他老人家。爺爺?shù)哪記](méi)有多大改變，依舊仁慈，笑臉相迎，也帶了他從不離手的一把折扇，也許上面題了什么詩(shī)詞歌賦吧。剛走進(jìn)班級(jí)時(shí)，就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)蔣風(fēng)爺爺今天要來(lái)。當(dāng)時(shí)我也是欣喜若狂，因?yàn)橛帜芤?jiàn)到他了！班主任組織同學(xué)們?cè)诤诎迳项}字，大家都爭(zhēng)先恐后。看來(lái)也都很喜愛(ài)蔣風(fēng)爺爺吧。
蔣風(fēng)爺爺以簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白引出一個(gè)給伊麗莎白女王做壽的'故事，教導(dǎo)我們要有豐富的想像力和創(chuàng)造力。然后，幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，又讓我們對(duì)他有了更多了解。他總是以自己的人生經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐來(lái)解答我們提出的各種問(wèn)題。我想如果蔣風(fēng)爺爺還年輕的話，他肯定能當(dāng)一個(gè)好老師的……
三見(jiàn)蔣風(fēng)爺爺，給了我深刻的啟發(fā)。
六年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一只穿著灰“外衣”的鴨媽媽帶著一群可愛(ài)頑皮的小鴨子在溫哥華街頭的大馬路上漫步，鴨媽媽抬著頭好像在說(shuō)：“我多偉大，生下來(lái)那么多的小寶寶�！毙▲喿觽兌挤浅８吲d的唱著歌，也很害怕，因?yàn)槭堑谝淮纬鰜?lái)。
路上的車(chē)輛都停下了“腳步”等這群可愛(ài)的小鴨子過(guò)去。小鴨們一邊玩耍，一邊大步流星的跟著隊(duì)伍，有兩只小鴨正高興的交談，好像是說(shuō)：“我們第一次出來(lái)玩，這里可真美麗呀！”另一只小鴨說(shuō)：“是呀！強(qiáng)壯的大樹(shù)，寬闊的`馬路，高大的路燈。我下次還有出來(lái)玩。”
就在這時(shí)，發(fā)生了一件危機(jī)的事情。那只在聊天的小鴨沒(méi)看腳下，一不小心跌入了路旁的下水道里。后面的小鴨看到了，就急忙跑上前去，告訴鴨媽媽。鴨媽媽馬上把小鴨們帶到對(duì)面，讓小鴨們都在這里等著。鴨媽媽又跑得出事地點(diǎn)，小鴨在里面喊：“媽媽，媽媽，快來(lái)救我，嗚嗚——”媽媽沉著冷靜的說(shuō)：“不要怕，媽媽來(lái)救你了�！兵唻寢尠杨^伸進(jìn)去可是頭不過(guò)長(zhǎng)，反復(fù)了幾次都不行。
等在對(duì)面的小鴨看到了一位高大的巡警，一只小鴨馬上沖過(guò)去咬著巡警的褲口。巡警想：戰(zhàn)士則么了？出什么事了嗎？巡警看著小鴨，小鴨的頭向著馬路指了指。巡警看到了鴨媽媽有困難就跑過(guò)去看了一下，發(fā)現(xiàn)下水道里有只毛茸茸的小鴨，巡警把手伸進(jìn)下水道把這只可憐的小鴨救了上來(lái)，小鴨又投入了媽媽的環(huán)抱里，鴨媽媽向巡警高興的叫著在說(shuō)：“謝謝你的救命之恩，我們一定會(huì)報(bào)答你的�！毖簿f(shuō)：“快點(diǎn)回家吧！”
鴨媽媽又帶著小鴨們回家了，路邊的人們感到十分敬佩和感動(dòng)。
六年級(jí)作文 篇4
有位哲人說(shuō)過(guò):童年是一首詩(shī),一首充滿了情趣的事,有滋有味,使人回味;童年應(yīng)該是一首詩(shī),一首充滿了情調(diào)的詩(shī),浪漫多彩,引人遐想;童年應(yīng)該是一首詩(shī),一首充滿了情意的詩(shī),濃濃醇醇,讓人難忘……瞧，每每想起童年那件事，我都會(huì)忍俊不禁。
那時(shí)，我還沒(méi)上幼兒園，有一天中午，我們家吃餃子，吃完后，我就跑到房間里去玩兒了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把我叫了過(guò)去，原來(lái)，媽媽是想考考我。她“輕蔑”的對(duì)我說(shuō)：“歡歡，今天你爸爸吃了二十四個(gè)餃子，你能用數(shù)字寫(xiě)下來(lái)嗎？”“能！”我滿懷信心的.答道，心想：哼！區(qū)區(qū)一道芝麻小題就想難倒本“大帥”嗎？也太瞧不起人了！于是，就“飛毛腿”地跑回房間，拿出一張白紙，用鉛筆在上面端端正正的寫(xiě)上“204”三個(gè)大“字”后，又“飛毛腿”地跑到了餐廳，得意洋洋的把自己的“大作”遞給了媽媽。心想，看你還怎么門(mén)縫里看人——把人給看扁了，哼！可只聽(tīng)“撲哧”一聲，媽媽便笑了起來(lái)，又把那張紙遞給了爸爸，爸爸看完后，也捧腹大笑。而我則丈二的和尚——摸不著頭腦地?fù)现^，心想：他們笑什么呀？難道是我寫(xiě)的不對(duì)，字跡不夠工整嗎？到底怎么回事呀？過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽媽不笑了，我剛要開(kāi)口問(wèn)他們，媽媽就拿起那張紙，和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“歡歡，你看！應(yīng)該把這個(gè)‘0’去掉才是二十四，你把這個(gè)‘0’加上之后，就成了二百零四了，如果爸爸吃了二百零四個(gè)餃子的話，他不就成大象了嗎？！”我聽(tīng)后，不好意思的抿嘴笑了，爸爸媽媽也笑了起來(lái)……
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去八年了，但我仍舊記憶猶新，仿佛這件事是昨天發(fā)生的；雖然這件事已經(jīng)過(guò)去八年了，但爸爸媽媽總會(huì)提起，告誡我不要不懂裝懂；雖然這件事已經(jīng)過(guò)去八年了，但它時(shí)常鞭策著我，告訴我不懂就要問(wèn)；雖然這件事已經(jīng)過(guò)去八年了……
六年級(jí)作文 篇5
我的爸爸酷愛(ài)喝酒。炒了好菜就要喝酒；高興時(shí)要喝酒；朋友聚會(huì)更要喝酒……記得有一次他喝醉了，面色蒼白，嘔得挺難受的�？蓻](méi)隔幾天，又端起了酒杯。
一次偶然，我在電視節(jié)目里了解到長(zhǎng)期飲酒過(guò)度，對(duì)人體產(chǎn)生的危害很大，于是下定決心勸說(shuō)爸爸戒酒。
這天，爸爸又在喝酒了，我對(duì)他說(shuō)：“爸爸，您知道嗎？當(dāng)人體血液中的乙醇濃度達(dá)到0·05%時(shí)，酒精的作用開(kāi)始顯露，出現(xiàn)興奮和欣快感；血液中乙醇濃度達(dá)到0·1%時(shí)，人就會(huì)失去自控能力；如果達(dá)到0。2%時(shí)，人已經(jīng)到了酩酊大醉的地步；達(dá)到0。4%時(shí)，人就可失去知覺(jué)，昏迷不醒，甚至有生命危險(xiǎn)呢！”
話音剛落，爸爸打了個(gè)寒顫，可仍然無(wú)動(dòng)于衷。于是，我冥思苦想，終于想出了個(gè)計(jì)策。
我迅速跑到爸爸那里，他正喝酒呢，我說(shuō)“爸爸別喝酒了，你陪我玩一會(huì)兒吧！”
“別鬧讓你老媽去陪你玩兒?jiǎn)h！”他一邊說(shuō)一邊把我唬弄開(kāi)。
“媽媽在抱小彤呢！”我在極力勸說(shuō)爸爸停止喝酒來(lái)陪我玩。
“那…那你去看書(shū)！”爸爸還是在推辭。
“書(shū)都看過(guò)了！”我還是不甘心。
“呃……你去玩手機(jī)吧！”爸爸做出最后妥協(xié)，因?yàn)槠匠Ｅ掠绊懳覍W(xué)習(xí)，從不讓我玩手機(jī)。唉，由于意外收獲這難得的機(jī)會(huì)，我終于忍不住誘惑，只好乖乖繳械投降。
雖然這次禁不住誘惑導(dǎo)致了失敗，但我并沒(méi)有放棄。
機(jī)會(huì)來(lái)了，趁爸爸去上廁所了，我總結(jié)了第一次失敗經(jīng)驗(yàn)，要抓住重點(diǎn)才能解決問(wèn)題，爸爸之所以那么愛(ài)喝酒，就是因?yàn)橛X(jué)得酒很好喝，于是又一計(jì)誕生了。偷偷把爸爸的大酒瓶抱走，往里面灌了些白開(kāi)水。整個(gè)下午，我都懷著忐忑不安的`心情，生怕爸爸發(fā)現(xiàn)后罵我。只見(jiàn)他像往常一樣喝了一口，眉頭一皺，感覺(jué)發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么好喝了。怕爸爸看出端倪的我趕緊對(duì)他說(shuō)：“爸爸，今天的小炒牛肉真好吃！”爸爸看著我怪異的眼神，仿佛明白了什么。
摸了摸我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“好吧，下次就算你不想讓我喝酒，也不要用這種方法嘛，太浪費(fèi)了！知道你是關(guān)心我，老爸向你保證，以后一定盡量少喝酒，為了我的身體和一家人的幸福！”
耶！太好了！看來(lái)我這三寸不爛之舌加上我的“錦囊妙計(jì)”為我這次成功勸說(shuō)立下了不小的功勞��！
六年級(jí)作文 篇6
又是一個(gè)晴朗的夜晚，空氣中彌漫著桂花的陣陣幽香，我把頭探出了窗外，凝望著那一輪皎白的“玉盤(pán)”。不由得想起了三年級(jí)的語(yǔ)文老師杜老師，突然，一股濃濃的思念之情便油然而生了。
杜老師她圓圓的臉上總是掛著甜甜的微笑，每次和她交流時(shí)，她總是和顏悅色。平時(shí)我們遇到什么困難或苦惱時(shí)，都去請(qǐng)她幫我們排憂解難。
杜老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。有一次，很多老師來(lái)我們班聽(tīng)課，杜老師也顯得格外興奮，頭一次這么多老師來(lái)聽(tīng)課，同學(xué)們都感到非常緊張�！岸×懔恪ぁぁぁぁぁぁ鄙险n了，杜老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，清了清嗓子，潤(rùn)了潤(rùn)喉嚨，用鼓勵(lì)的眼神看著我們，是我們忘記了膽怯，爭(zhēng)先恐后地舉起了手，當(dāng)我壯著膽子朗讀完課文時(shí)，杜老師為我豎起了大拇指，笑容滿面的地說(shuō)：“你讀得聲情并茂，讓人聽(tīng)后仿佛身臨其境�！钡玫搅硕爬蠋煹谋�?yè)P(yáng)，心里甜滋滋的，比喝了蜂蜜還要甜，于是我發(fā)言更積極了······
杜老師不僅教學(xué)有方，還是一個(gè)很盡職的好老師。
記得那一次，杜老師上課的聲音明顯變啞了，同學(xué)們就懷疑她生病。下課之后，同學(xué)們都去問(wèn)老師什么情況，杜老師卻毫不在意：“沒(méi)什么，只是有點(diǎn)感冒，不礙事的.�！倍爬蠋煘榱瞬宦湎挛覀儼嗟恼n，竟然帶病上課，真是一位盡職盡責(zé)的老師。
夜靜悄悄的，風(fēng)柔柔的，思念隨著晚風(fēng)緩緩流動(dòng)。天上那輪明月仿佛變成了杜老師那臉，好美，好美······
本文作者先通過(guò)凝望月亮來(lái)引出對(duì)杜老師的思念，善于抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)最可貴的是作者注意觀察，能從杜老師的幾個(gè)平凡事例出發(fā)，一一道來(lái)，作者用自然活潑的語(yǔ)言，把杜老師這個(gè)人物刻畫(huà)得栩栩如生。
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