六年級年的作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
輕輕地，悄悄地，春神踏著愉快的腳步，翩然來到人間。
就像一個旅行者，她漂泊四方，播下春的種子，傳播春的信息，喚醒冬眠的動物，踏破河床的厚冰，并用她那灼熱的情感，融化了大地冬雪......春天是充滿希望的。
猶如一個畫者，以大地為紙，以輕風為筆，涂滿了蓬勃的色彩。她把綠帶入原野，叢山之中；把璀像一個旅行者，她漂泊四方，播下春的種子，傳播春的'信息，喚醒冬眠的動物，踏破河床的厚冰，并用她那灼熱的情感，融化了大地冬雪......春天是充滿希望的。
猶如一個畫者，以大地為紙，以輕風為筆，涂滿璀璨的色調(diào)染于花朵上；把蔚藍覆蓋于大海；將淺綠輕輕地，悄悄地，春神踏著愉快的腳步，翩然來到人間。 就了蓬勃的色彩。她把綠帶入原野，叢山之中；把撒入湖塘中......她是最成功的畫者！
媲美圣靈的使者，她將春的福音播送給每一種生物，賦予人們新生的活力，將春的氣息掛于每個人臉龐。她給了人們靈性的補劑，給了大地春雨滋潤。她的歌聲寄托于鳥語，她的纖柔化作花香，這一切使大地欣欣向榮......她是最圣潔的天使。
春！恰似花季年華的少女，鼓動著飄逸的羅裙一般的風情。
春，有似貴婦的典雅脫俗，風姿綽約！
春!如詩般瑰麗，如夢般甜蜜，如酒般香醇！
春天就是一個千面女郎！
六年級年的作文 篇2
有這樣一位普通的老師，可他卻干了這樣一件不平凡的事，并為此付出了自己51歲的寶貴生命。他，就是譚千秋老師。
那是一個可怕的下午，汶川大地震，奪去了無數(shù)人的生命。那時，譚老師正在上課，他意識到情況不妙，立即疏散同學們到操場上去，可有四名同學沖不出去，譚老師用自己的血肉之軀護住了學生，而他，卻被可怕的.地震奪取了生命。
在發(fā)生危險的一剎那，普通人只會想著自己逃命。就像“范跑跑”，在地震發(fā)生的時候，他的學生一個都沒反應(yīng)過來，他卻已一溜煙竄出去老遠，這樣只顧自己的行為，真讓人寒心。而譚老師在生死存亡的瞬間，心里裝的全是學生，根本顧及不到自己的安全。樓板壓下來了，他用自己的血肉之軀擋著，哪怕粉身碎骨，也要保護自己的學生。有句話說得好：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”我想譚老師誓死護衛(wèi)學生的形象，會永遠刻在我們的心中。
“英雄不死，精神千秋”是對譚老師舍己救人的高尚師德的最好詮釋。
六年級年的作文 篇3
雨淅淅瀝瀝地下著。
“唉，又下雨了！”怨聲像雨水的滴答聲一樣不絕于耳。
誰不怨呢？每逢下雨天，這一帶就成了泥塘。我們住的這片地方地勢低，逢上下小雨還能過得去，可是遇上大雨就沒法兒走啦。難怪人們責怪這天氣。
雨越下越大。吃過午飯，我匆匆地穿上雨衣去上學。在朦朧的'雨霧中，我隱隱約約看見一個矮小的身影在前方晃動著。那是誰呢？
我踏著泥濘，走近一看，原來是鄰居大嬸，她正費勁地用鏟子鏟著煤渣填在水洼處。大嬸握著鏟子的手微微顫抖著，臉上分不清是雨水還是汗水，整個身子任憑雨水的沖刷，好像一只落湯雞。大嬸是個殘疾人，左臂因意外事故斷了，村里看她經(jīng)濟困難就讓打掃村里的衛(wèi)生補貼家用。我們這些小孩子過去總瞧不起她，如今我卻動情了。
大嬸每天都起得很早，在馬路上打掃衛(wèi)生。當我背著書包在上學的路上遇見她時，她就主動向我打招呼，我卻表現(xiàn)出愛理不理的樣子�？伤偸呛┖竦爻倚σ恍Γ⒉辉谝�。
如今，站在我面前的已不是我不屑一顧的大嬸了，而是一位熱心為大家服務(wù)的好大嬸了。我不禁低下頭，有內(nèi)疚，也有悔恨。我三步并作兩步走到大嬸身邊，深情地喊了一聲：“大嬸！”大嬸聞聲抬起頭，看見了我，咧開兩片薄薄的嘴唇笑了。
她笑得那么甜，那么美！
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