(經(jīng)典)六年級(jí)作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
“咯咯咯！”“抓住它們！快！抓住它們！”這是在干什么呢？原來(lái)是在捉雞啊！
外公外婆住在農(nóng)村，農(nóng)村養(yǎng)點(diǎn)家禽是常有的事。一天黃昏，太陽(yáng)快要西沉了。外公好心放雞出來(lái)透透氣。沒(méi)想到它們“狗咬呂洞賓不識(shí)好人心”，一被放出來(lái)，就四處逃竄。于是，我們便開啟了熱火朝天的“趕雞大戰(zhàn)”。
目標(biāo)：逃掉的四只雞，三只黑的，一只黃的。
任務(wù)：全部抓回“監(jiān)獄”。
四只“逃犯雞”四處“逃亡”。一開始，我們跟蹤著它們，等著時(shí)機(jī)一到，就撲上，把雞逮住�？墒悄侨弘u身上就像是安了感應(yīng)器似的。每當(dāng)我們向它撲去，快要抓住了，它們趕緊扇起翅膀“撲棱棱”地飛了起來(lái)，總是從我們手里逃走，每次都會(huì)撲空。
正所謂“魔高一丈，道高一丈”。正在我們一籌莫展之際，外公笑著說(shuō)："既然力取不行，那我們就來(lái)智取。雞喜歡吃玉米粒，那我們就拿玉米粒來(lái)吸引它們�！蔽覀兗娂娕氖纸泻�。
于是，我跑進(jìn)廚房，拿了一根玉米。我們先剝幾顆玉米粒放在地上，一看雞跑了過(guò)來(lái)，就沿途剝、撒玉米粒，雞沿著玉米粒，一直走進(jìn)了“監(jiān)獄”，我們拍手擊掌。外公清點(diǎn)數(shù)目，發(fā)現(xiàn)少了一只雞。我和弟弟的'心情一下降到了谷底。我們尋著腳印去抓住它們。原來(lái)它到了頂層，它從頂層飛到雞籠上面。我們用小石子砸它，它就是不下來(lái)。最后，終于被我用竹桿打了下來(lái)。
我們把逃掉的四只“逃犯雞”全部抓回“監(jiān)獄”！這次和雞斗智斗勇可真好玩！
六年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)好奇心非常強(qiáng)的男孩，每當(dāng)別人講鬼故事時(shí)，我開始總是捂住耳朵不敢聽，但是好奇心慢慢地戰(zhàn)勝了恐懼，最后也硬著頭皮去聽。可是，每到睡覺(jué)時(shí)，頭腦里就浮現(xiàn)出恐懼的畫面：有吸血鬼吸人血啦、僵尸吃腦花啦、狼人殺人啦，等等等等。
“一對(duì)情侶因?yàn)槌臣�，男的把女的殺了，后�?lái)男的`在一本書上看到：如果你不在半夜十二點(diǎn)把你殺的人的衣服上的血漬洗干凈，死神會(huì)來(lái)找你。男的立馬開洗，可是，衣服上的血怎么也洗不掉。十二點(diǎn)到了，死神來(lái)了，對(duì)男的說(shuō)：你知道你為什么洗不干凈嗎？因?yàn)槟銢](méi)用立白洗衣液�！迸笥言捯魟偮洌揖痛笮ζ饋�(lái)：“這是‘神馬’鬼故事，分明就是廣告嘛！”朋友說(shuō)：“你會(huì)后悔滴。”接著就是他的一陣不懷好意的笑聲。我一直不明白他的那句話是什么意思，后來(lái)我知道了聽了鬼故事會(huì)做噩夢(mèng)的。
一天深夜，我驚醒了，因?yàn)槲覊?mèng)到了死神。過(guò)了一會(huì)兒，我有點(diǎn)想尿尿，我心里想：“去還是不去呢？會(huì)不會(huì)有鬼呢？”我恨死自己了，居然在做噩夢(mèng)的晚上想尿尿。但是我確實(shí)忍不住啦，于是在心中鼓勵(lì)自己：世界上不可能有鬼。我三兩下跑到廁所，尿完就飛快地跑回床上，把頭埋進(jìn)被窩里，因?yàn)槲冶蛔詡�(gè)兒的影子下到了。
第二天早上，我把這件事講給朋友們聽，他們哈哈大笑，一個(gè)勁兒地說(shuō)我太膽小了，居然會(huì)被自己的影子嚇到。當(dāng)然，我也跟著他們?cè)谛Α?/p>
那一刻，我真的很害怕，從那以后我很少再聽鬼故事，除非他們逼我聽，否則我是不會(huì)聽的。
六年級(jí)作文 篇3
這是一個(gè)小狗和人之間的故事，它并不是真實(shí)的，但我想，在那片葵花田中，應(yīng)該會(huì)有這樣一只小狗和一位小姑娘吧！
——題記
Part.one
俯瞰小鎮(zhèn)的黃昏，宛如天河里墜落了一彎金色的月亮，正親吻著稻田。從炊煙裊裊的村寨里，不時(shí)的傳來(lái)幾聲犬吠。那片金色的葵花田，仿佛是一個(gè)遙遠(yuǎn)、朦朧的夢(mèng)……
小梔并沒(méi)有坐在炕上吃飯。她一人靜靜地低著頭，坐在葵花田中，望著遠(yuǎn)方，仿佛與世隔絕，沉浸在她自己的世界中。她知道，這片葵花田，是阿七換來(lái)的。
Part.two
小梔記得，兩個(gè)月前，阿七還和她在葵花田邊嬉鬧呢！金色的.月光灑在田地上，那時(shí)的向日葵還只是小苗呢！阿七知道小梔喜歡向日葵，不會(huì)像別的小狗一樣踐踏小苗，反之，還會(huì)護(hù)著那些幼小的苗。阿七還知道，向日葵長(zhǎng)成的時(shí)候，小梔就會(huì)高興，就會(huì)忘掉她沒(méi)有爸爸。小梔看阿七在田間跑著、跳著，追著月光，不由得笑了……
“阿七，天黑了，咱們回去吧！”是小梔，她柔聲的對(duì)玩的正起勁的阿七說(shuō)�！皢鑶琛卑⑵叩皖^表示順從�！皳u呀搖，搖呀搖。一搖搖到外婆橋。外婆見我笑呵呵，給我糖果給我糕。還夸我是好寶寶！搖呀搖，搖呀搖。一搖搖到外婆橋……”小梔輕聲唱起了童謠。她不知道，在這美麗的夜幕下，有幾雙眼睛再看著她，有幾個(gè)人在對(duì)她笑。
小梔從小沒(méi)有爸爸，開始，她到不覺(jué)得有什么。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，麻煩就隨之而來(lái)。村里的小孩都說(shuō)他沒(méi)爸爸，是石頭里蹦出來(lái)的；學(xué)校里的同學(xué)天天給她搞惡作劇，因?yàn)樗龥](méi)爸爸，誰(shuí)也不和她玩兒。那幾個(gè)夜幕下笑的人，就是小梔的同學(xué)，今天，他們要讓小梔徹底心碎——他們要把葵花田全部糟蹋掉。而這一切，小梔又怎么會(huì)知道呢？小梔的確不知道，但阿七知道。它那雙警覺(jué)的耳朵早就立了起來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備給那些糟蹋葵花田的‘小偷’一個(gè)有力的反擊，但事實(shí)并不是它想的那么輕松，那些人并不是那么好對(duì)付。
“阿七，你看，那有只螢火蟲啊！咱們?nèi)プ匪貌缓�？”并沒(méi)有回應(yīng)。小梔沒(méi)有在意，向前跑去。
“嗷嗚嗷嗚、汪汪……”阿七對(duì)‘小偷’們咆哮著、撕咬著！‘小偷’們先是嚇了一跳，隨后，他們發(fā)現(xiàn)這是一只還未長(zhǎng)成的小狗后，就放松了警惕。阿七不會(huì)甘心，向后退了退，續(xù)了續(xù)力，使出吃奶的力氣向上一躍，撲到一位男孩的腿上，那個(gè)‘小偷’并沒(méi)有把它看在眼里。甩了甩腿，舉起手，像阿七的頭上扇去。阿七幾乎沒(méi)有掙扎，一頭扎進(jìn)了葵花田旁的水塘，再?zèng)]有動(dòng)靜。
那個(gè)男孩有些怕了，淹死的畢竟是一個(gè)生命。一伙人沒(méi)有商量，頭也不回的向自家跑去。
Part.three
“阿七、阿七，快跑啊！”小梔還不知道剛剛發(fā)生了什么，快活的叫喊著，“阿七，阿七！”小梔感到事情有些不妙，阿七永遠(yuǎn)不會(huì)離開她的。她回頭細(xì)細(xì)尋覓，卻再也沒(méi)更看到它的身影。
第二天，阿七還沒(méi)有回來(lái)。
第三天……
第四天……
小梔沒(méi)有哭，因?yàn)樗难蹨I已經(jīng)流干；小梔沒(méi)有和‘小偷’爭(zhēng)辯，因?yàn)榘⑵咭呀?jīng)離她而去，再也不會(huì)回來(lái)……
Part.four
還是這片葵花田，田中坐著的還是小梔，只是阿七不在。
小梔想著阿七和她嬉笑，想著阿七和她一起奔跑，想著阿七為了這片葵花田……小梔面向太陽(yáng)落山的地方，抬起頭來(lái)喃喃自語(yǔ)：“阿七，葵花都長(zhǎng)大了……”
附圖：
六年級(jí)作文 篇4
教師，不是演員，不是電視節(jié)目主持人，上課，不管有多大場(chǎng)面，不論有多少聽眾，不應(yīng)該刻意包裝，應(yīng)該把精力集中在文本的理解上，如果一節(jié)課的教學(xué)藝術(shù)太強(qiáng)，設(shè)計(jì)太精致，我個(gè)人認(rèn)為每次聽公開課時(shí)，不像是在上課，倒像是欣賞小品。從以下幾方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一. 教學(xué)設(shè)計(jì)
每當(dāng)在上公開課時(shí)，做課教師把一節(jié)課40分鐘設(shè)計(jì)得有條不紊，掌控一切，導(dǎo)入語(yǔ)，過(guò)渡語(yǔ)都一一想好，把課堂中可能出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題都預(yù)設(shè)好，甚至寫出來(lái)，以防一緊張就忘了。
我覺(jué)得對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)，教師心中有一條主線就行，至于枝枝葉葉，花朵花瓣，那應(yīng)是課堂自然生成的，要靠自己的機(jī)智和敏感，隨時(shí)捕捉和點(diǎn)燃，用不著一一想好，自然生成的課堂才是最美麗的。
二. 語(yǔ)言方面
公開課上，每一位做課老師就像節(jié)目主持人一樣，時(shí)不時(shí)有一大串的排比句增強(qiáng)氣勢(shì)，不能重復(fù)地說(shuō)一句話，不能出一點(diǎn)兒差錯(cuò)，一節(jié)課你說(shuō)我說(shuō)，老師說(shuō)學(xué)生說(shuō)，小組討論，七嘴八舌說(shuō)到底，表面上課堂氣氛挺活躍，實(shí)際上總是那么幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生議論紛紛，滔滔不絕。
我覺(jué)得我們教師上課說(shuō)話時(shí)應(yīng)該有斷有續(xù)，有急有緩，我們可以開個(gè)頭，引個(gè)路，有時(shí)重復(fù)幾句以示警醒或者照顧一下緩慢的學(xué)生也未嘗不可，我們講課不就是給學(xué)習(xí)步子緩慢的'學(xué)生上課嗎？
三. 其他
公開課上，每個(gè)做課老師都要用多媒體制作課件，其實(shí)有些課件就是課本插圖的再現(xiàn)，朗讀時(shí)，非要配上音樂(lè)，當(dāng)然我不否認(rèn)有些感情強(qiáng)烈的課文配上音樂(lè)就會(huì)增強(qiáng)感情，引起讀者的共鳴，但我覺(jué)得有些文章并不需要配樂(lè)，在做優(yōu)質(zhì)課時(shí)，也沒(méi)有必要最后把板書設(shè)計(jì)成紅心什么的，這個(gè)紅心或“美”字需要花費(fèi)多少心血啊，不如把這時(shí)間和精力花在對(duì)文本的深刻理解上。
公開課上，老師布置作業(yè)一環(huán)純粹是虛設(shè)，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)檫@是借班上課，學(xué)生心理也跟明鏡似的，你上完這一節(jié)課就走了，根本不會(huì)檢查，自己的老師也不想落實(shí)，所以我覺(jué)得沒(méi)有必要為了給人一種完美的印象而做作。
我們應(yīng)該繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程理念，不能流于形式，應(yīng)該把握其神韻，領(lǐng)會(huì)其深意，向簡(jiǎn)單的高效的課堂進(jìn)軍。
六年級(jí)作文 篇5
下課了，我和黃哲的比賽就要開始了！柏嘉琪他們幾個(gè)一個(gè)勁地涌過(guò)來(lái)，觀看這有意義深刻的比賽——“歷史PK賽”！拼搏如下：
我：“黃哲，你準(zhǔn)備好了沒(méi)，要開始了哦！”
黃哲：“恩，可以開始了！”
我：“恩，第一題，有一位開國(guó)英雄，他創(chuàng)建了一個(gè)偉大的，征服了歐亞等部分的許多國(guó)家，此人是……”
黃哲：“恩……成吉思汗！”
我：“Yes！不錯(cuò)！答對(duì)了！”
黃哲：“好，來(lái)吧！”
我：“接著，第二題，中國(guó)的詩(shī)詞起源于哪個(gè)時(shí)代？”
黃哲：“奴隸制時(shí)代！”
我：“答錯(cuò)了，詩(shī)詞是起源于封建社會(huì)，主要形成表現(xiàn)于對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的.風(fēng)氣與其詩(shī)人的獨(dú)特情感，從而形成了——“詩(shī)”這種抒情手法。”
黃哲：“看來(lái)，我得多細(xì)心地去看書了！”
我：“繼續(xù)，請(qǐng)聽題——關(guān)于光緒的死因有哪三大觀點(diǎn)？”
黃哲：“恩……1。慈禧害死說(shuō)，2。袁世凱害死說(shuō)……。恩……3。正常病死說(shuō)�！�
我：“你答對(duì)了！請(qǐng)聽下題——第一次世界大戰(zhàn)是因?yàn)槟募录鸬�？�?/p>
黃哲：“是因1914年的薩熱窩事件引起的！”
我：“還是你聰明！連這個(gè)你也知道！”
黃哲：“其實(shí)也沒(méi)什么！多看書自然就會(huì)知道的！”
我：“恩，恩！那我以后還得多多向你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”
黃哲：“好，請(qǐng)繼續(xù)！”
我：“請(qǐng)聽最后一題，美國(guó)能在世界科技上排行第一，主要是因?yàn)槟膫�(gè)原因？”
黃哲：“難道是因?yàn)槊绹?guó)人的頭腦好？”
我：“請(qǐng)完整回答！”
黃哲：“難道它是資本主義制度的創(chuàng)始者？”
我：“對(duì)不起，你答錯(cuò)了！美國(guó)之所以能排行第一，是因?yàn)樗鞘澜缟献詈靡粋�(gè)參加第二次世界大戰(zhàn)的國(guó)家，當(dāng)它在1941年參加第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，已經(jīng)接近戰(zhàn)爭(zhēng)的尾聲，所以，它們國(guó)家損失經(jīng)濟(jì)的數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)在其他國(guó)家之下，因而它更層次地得到了好的發(fā)展�！�
黃哲：“你了解得太多了，真棒！”
我：“你也不賴�。 �
我們各自目視對(duì)方，不由自主地哈哈大笑起來(lái)。
六年級(jí)作文 篇6
深圳的早晨不像武漢那么熱鬧，也不像上饒那么冷清，他有自己獨(dú)特的一面快樂(lè)的美。
一出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著清爽的氣息，呼吸一口深圳早晨清新的空氣，讓人頓時(shí)感到混身舒暢。晨風(fēng)吹來(lái)，讓人一身都是舒坦與愜意。在空氣中，好象有一些濕潤(rùn)的珠子，我仰起鼻子，讓它們落在我鼻子上。它們好象都在我鼻子上快樂(lè)的舞蹈、興奮地唱歌。我也開心起來(lái)，頓時(shí)沒(méi)了睡意。也想與它們一起來(lái)了的唱歌、跳舞。我拿起一張手帕紙想把它們收下來(lái)，可它們飛走了，哦！它們一定是還要把快樂(lè)帶給別人，與別人一起分享快樂(lè)。
我又來(lái)到草地邊，與下草一起感受露水的撫摸。一陣陣風(fēng)吹來(lái)，草地掀起一陣陣綠波。我好象一只小船，蕩漾在其中。在這其中，我仿佛聽到了小草和小花的對(duì)話：你快樂(lè)嗎？小花問(wèn)，當(dāng)然快樂(lè)了！小草肯定地回答。我享受到了風(fēng)的愛(ài)撫，你呢？我也品嘗到了露水的甘甜。看來(lái)我們都是快樂(lè)的！
對(duì)，我們都是快樂(lè)的，我也是快樂(lè)的，我享受著深圳的早晨，請(qǐng)傾聽到了小草與小花奇妙的`對(duì)話，與濕潤(rùn)的水珠跳舞。大家都是快樂(lè)的。其實(shí)深圳的早晨他自己才是最快樂(lè)的。他看著自己為深圳人帶來(lái)了這么多的快樂(lè)，心里真是說(shuō)不出的快樂(lè)。自己在一旁沒(méi)事偷著樂(lè)呢！
六年級(jí)作文 篇7
世間有千萬(wàn)家庭，富裕的，貧窮的。特殊的，平凡的……而我的家庭，應(yīng)是平凡中最歡樂(lè)的那個(gè)。我愛(ài)我家，在這個(gè)家庭里我們互相愛(ài)著彼此，我們家就好比一個(gè)調(diào)色盤。因?yàn)槲覀兏鞑幌嗤男愿窬屯鹑粽{(diào)色盤上那斑斕的顏色。
先說(shuō)說(shuō)一家之主，我的母上大人吧�？蓜e奇怪，她火爆的脾氣和雷厲風(fēng)行的行事風(fēng)格，讓我與老爸甘拜下風(fēng)。所以她是調(diào)色盤上的紅色。她早出晚歸，那工作效率也不是浪得虛名的，員工有事求助于她時(shí)，三下五除二就迎刃而解。但她發(fā)起脾氣時(shí)，就像被侵犯領(lǐng)地的野獸，平常睿智的大腦也不見蹤影，字字如冰雹般傾盆而下，使你措手不及，最后只好乖乖就范。
下一個(gè)要說(shuō)的是我老爸，他吧，行事風(fēng)格與我的母上大人完全相反，優(yōu)柔寡斷，像患了“選擇恐懼癥”。所以他是柔和的藍(lán)色。雖說(shuō)他在其它方面有些達(dá)標(biāo)，但在家電損壞時(shí)，只要他把工具箱一取，擺弄一陣，家電就又可以正常運(yùn)作了。每當(dāng)這時(shí)，他還會(huì)孩子氣的湊過(guò)來(lái)，得意洋洋地向我炫耀他的“豐功偉績(jī)”，我就只好隨便敷衍他幾句，要不然下次再出現(xiàn)這種情況，他就會(huì)袖手旁觀。
弟弟么，是一個(gè)搗蛋鬼，但也是家中的小太陽(yáng)，是歡樂(lè)的制造者。經(jīng)常調(diào)皮做出天真的舉動(dòng)逗我們發(fā)笑。有一回，他本想披上被單扮鬼嚇唬我們，卻不想把自己裹在了被單里，掙扎了半天硬是沒(méi)把自己弄出來(lái)，急得嚎啕大哭。
我吧，應(yīng)該是平淡的米色，靜靜的做好我本分的事，但，我喜歡看我們家庭的'歡樂(lè)，并深記于心底，對(duì)于父母的付出，我會(huì)好好珍惜；弟弟的調(diào)皮搗蛋，我也會(huì)大方的包容。這才是一個(gè)家庭該有的樣子不是嗎？
我有個(gè)愿望，就是讓我們這個(gè)家庭一直歡樂(lè)下去，讓這種其樂(lè)融融的氛圍在更多的家庭中出現(xiàn)。我愛(ài)我這個(gè)五彩繽紛的家，我愛(ài)我這個(gè)多姿多彩的家。
六年級(jí)作文 篇8
書，知識(shí)的海洋；書，人生成功的秘笈；書，帶你暢游整個(gè)世界。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常拿著拼音書對(duì)我說(shuō)：“叫媽媽……”而一旁的我卻只會(huì)邁著鴨子步搖搖晃晃地亂走著，完全不理睬媽媽，也完全不懂媽媽為什么這么用心良苦。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我才知道了書的重要性，知道了只有書上才能學(xué)到知識(shí)。于是，從那以后我便與書交上了朋友，那可不是普通的朋友喲，他是我形影不離的好朋友。
有一天，媽媽說(shuō)要帶我出去玩，我說(shuō)我要帶著書去，媽媽高興地說(shuō)：“好吧，Let’sgo！”我也高興地一蹦三尺高，帶著書和媽媽一起出發(fā)了。在車上，我趕緊把我的寶貝兒心肝翻開了津津有味的看著。突然一陣九十九點(diǎn)九分百的聲音在我耳邊響起：“車上不能看書，會(huì)把眼睛看近視的，那會(huì)很丑的.！”我像小蟲兒垂著頭戀戀不舍地和我的書Good拜啦！一路上，我無(wú)聊極了！只好發(fā)呆的望著窗外的東西。與書離開的滋味兒真不好呀！
盼呀，盼呀！我好不容易盼到了下車。于是我豪不猶豫地又翻開了書，媽媽下車了，對(duì)我說(shuō)：“去，我們一起去賓館�！蔽乙贿呑咭贿吙磿．�(dāng)然，我走在媽媽后面，媽媽一回頭我就迅雷不及掩耳之速地把書關(guān)上，媽媽一轉(zhuǎn)過(guò)去，我又趕快把書打開看，就這樣，媽媽一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。而快到賓館的時(shí)候，媽媽快速地把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我不知所措，趕緊把書藏到了背后，可這有什么用呢？媽媽早就看見了，便急匆匆地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我跟你說(shuō)了現(xiàn)在不能看書，你還偏偏要看……”媽媽的聲音超大，路人們都把目光投到了我身上。頓時(shí)，我心里像吞了一顆青梅，酸溜溜的還帶點(diǎn)兒苦味。我低垂著頭，生怕別人看到自己難堪的表情。我忍著氣吞著聲，可媽媽還越說(shuō)越厲害了：“你啊，要你看書時(shí)，你又不看。不要你看書時(shí)，你又偏偏要看書！走，跟我回家去，看我怎么收拾你！”我好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭頂涼到了腳尖，淚水已經(jīng)浸滿了我的眼眶，我使勁忍著，不讓眼淚流出來(lái)�？伤宦犜�，“唰”的一下像掉了線的珠子嘩嘩地往下流。
書，就是這樣，讓我歡喜，讓我淚兒流。
六年級(jí)作文 篇9
題 記
挫折和失敗，有時(shí)候就像七月的烏云，氣勢(shì)洶洶而來(lái)，瞬間就遮蔽了生命的陽(yáng)光，把我們?nèi)舆M(jìn)無(wú)邊的黑暗里，任憑我們戰(zhàn)栗，彷徨。然而，青春的驕傲也如此倔強(qiáng)，它命令我們咬緊牙，屏住氣，把那年輕的心托起，飛翔，直到烏云之上。因?yàn)樵谀莾海б鈱⒈晃覀儾仍谀_下，再也不能將我們的前程阻擋，而金色的陽(yáng)光也會(huì)永遠(yuǎn)照在我們身上。
啟 程
今天，正是輪著我們班去參加小交警活動(dòng)。
衣服很快便換好了，穿著那身衣服，心里難免會(huì)有一些不自在，那些不自在出于窘迫，出于膽小。怕出去時(shí)人們的指指點(diǎn)點(diǎn)，一聲聲的議論，讓我看起來(lái)不怎么高興。
身旁的同學(xué)吵著要照相，我也被拉了過(guò)去，這著嘴苦笑著。但看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)動(dòng)作，一張張笑臉，我也笑了起來(lái)，鎖緊的眉頭一下子舒展開來(lái)，果然，笑容是可以傳染的。
等大家都換好了衣服，我們便排成縱隊(duì)，踏上了出發(fā)的道路，
路 途
以前我常常聽大人們說(shuō)時(shí)間有時(shí)候過(guò)的很慢，很慢，這是才真正明白這句話的意思，坐在路上，我挺著腰，板著一張臉，裝出一副老成的感覺(jué)。可不斷的有人向我們?cè)谶@邊看過(guò)來(lái)，還在說(shuō)些什么。那些目光一道道地像我們射來(lái)，讓我有一些茫然無(wú)措。頓時(shí)，我像打了霜的茄子，焉了。不知道該向那一邊看好，走路也不知道怎么走了，險(xiǎn)些摔了個(gè)跟頭。
時(shí)間在不斷的走著，只是一轉(zhuǎn)眼，便來(lái)到了執(zhí)勤的地方，那個(gè)屬于我們的十字路口，
執(zhí) 勤
我們一行人被分到了縣政府門口，兩兩一組，站在各個(gè)路口。
我和一個(gè)同學(xué)被分到了明城百貨的大門前。剛好，在那兒正有一個(gè)阿姨拿著小紅旗，吹著哨子，指揮著交通。 蔣 老師把另一面旗子拿給了我們，讓我們自己去問(wèn)怎么用。我一下子愣住了，那位阿姨和我又不熟，只是一個(gè)陌生人，這怎么好開口。
同學(xué)推了推我，示意讓我去問(wèn)，我答應(yīng)了下來(lái)，可正準(zhǔn)備開口，喉嚨好像被什么東西堵住了，怎么也開不了口。我立馬打起了退堂鼓�；剡^(guò)頭去看了看那位同學(xué)：“我不敢去�！蹦俏煌瑢W(xué)對(duì)我說(shuō)“我給你加油，去嘛�！蔽椅艘豢跉�，做了一個(gè)深呼吸，向前邁出一步，那一步仿佛有千斤重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。“阿姨，”我鼓起勇氣問(wèn)了起來(lái)“這個(gè)旗子怎么用�。俊卑⒁炭戳宋乙谎�，說(shuō)：“哦，每三十秒你指揮一下，那邊可以走了，就往那邊揮一下旗子，照著我做就行了。”說(shuō)著，便手把手的教了起來(lái)。
第一個(gè)三十秒來(lái)了，我腦子一片空白，因?yàn)楹ε拢瑒偛沤痰膭?dòng)作我全忘了，只是在亂舞了一下，阿姨和同學(xué)都一臉詫異的望著我，我只好“呵呵”的干笑了幾聲，顯得頗有幾分無(wú)奈。同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“別緊張”三十秒又到了，剛才那窘迫的'場(chǎng)面又浮現(xiàn)在了眼前，我不敢把手抬起來(lái)。同學(xué)在后面為我打氣，可還是失敗了。漸漸的，我沒(méi)了信心，顯得害怕又無(wú)助。
同學(xué)見狀說(shuō)：“不要怕，有我在，錯(cuò)了又不怎樣，放開的去做�！�
“嗯�！蔽椅站o了手中的旗子。
暗暗的在心里給自己加油打氣。心中的恐懼被沖淡了幾分，找回了自信。下一個(gè)三十秒，很快便來(lái)了�；蛟S是因?yàn)樘谷坏拿鎸?duì)，看著自己手中的旗子，并不再害怕。成功，終于成功了。臉上露出了會(huì)心的微笑，看看旁邊的那位禿頂?shù)氖迨�，連那禿頭都顯得特別有風(fēng)度。三十秒，三十秒，一個(gè)個(gè)的三十秒讓我嘗到成功的喜悅。
后 記
珍珠是沙粒經(jīng)受了黑暗的磨礪下形成，鵝卵石的形成是河水一次一次的沖擊，琥珀是承載了松脂幾千年來(lái)的孤獨(dú)……無(wú)一例外，他們的每一次蛻變都是從磨礪中走過(guò)。面對(duì)著前方的困難，他時(shí)常如一座黑暗的牢籠把我們囚禁，然而，我們每個(gè)人在生活中都不缺乏那一束陽(yáng)光。
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