六年級年的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的六年級年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年的作文 篇1

　　星期二那天發(fā)生的一件事情，使我十分懊悔，如果能有一臺時光倒流器回到那一天，我絕不會做這件事情。剛開始，我還認為這只是一件小事，不以為然，現(xiàn)在想起來，我知道我真的錯了。

　　那天上午，我、王旭和張小晨一起去校安全處看今天的報紙，無意中看見了劉山山的作文登報了。一種嫉妒的心理在心中油然而生，把報紙撕掉的想法突然冒了出來。于是，我們便把報紙帶出了安全處，來到了操場上。

　　一開始，我和張小晨想把報紙揉搓掉，但是想到雖然報紙揉了，可理開來仍然能看得清楚。這時王旭說：“干脆一不做二不休，我們把報紙撕了吧。”“好！”我和張小晨異口同聲地贊成。

　　于是，我和王旭把報紙上劉山山的作文撕了下來，把剩下的部分連同作文一同交給了張小晨。最后，張小晨把報紙扔進了垃圾箱中，接著我們裝著什么事都沒發(fā)生一樣回到了班級。

　　第二天上午，胡老師開始查是誰拿走了報紙，我們心中十分害怕，所以一同說了謊，胡老師還說要去安全處問沈老師到底是誰拿了報紙，這樣一來，我們知道事情遠沒有我們想象的那么簡單，想到躲得過初一終究還是躲不過十五，等到被查到后果會更嚴重，所以我們決定向胡老師承認錯誤。

　　我們懷著忐忑不安的心情來到了辦公室，胡老師的一番教育使我們臉紅，我們也知道了自己犯的錯誤十分嚴重�？吹絼e人比自己強，應(yīng)該以平和的心態(tài)祝賀他，同時努力向他學(xué)習(xí)，甚至超越他。不能妒嫉，如果讓這種不健康的`心理繼續(xù)發(fā)展下去，最終傷害的只是自己。

　　現(xiàn)在，我已誠懇地向劉山山同學(xué)道了歉。我是真的錯了！

六年級年的作文 篇2

　　今天早上起來一睜眼，發(fā)現(xiàn)外面的天氣陰沉沉的，好像是要下雪或下雨似的，可是爸爸說：“春天來了，不可能下雪了�！�

　　可是誰知道，老天就是如此的調(diào)皮，我剛到學(xué)校就開始下雪下，一開始雪下的十分的小，像小顆粒一樣，打在臉上有一點痛，可后來又下大了，上課的時候，同學(xué)們都紛紛的打開窗戶，想拿一點雪花玩，可老師十分生氣的讓我們把窗子關(guān)上。同學(xué)們只能盼到下課了。

　　第三節(jié)課的時候，老師破例讓我們出去玩雪。我和我的好朋友一起出去玩了。

　　我們下去沒多久，雪就變成了一片一片地下，開始的時候我們幾個人一起在籃球架的'下面感受著這一場春雪，讓大雪花落在我們紅彤彤的小臉上。不一會兒就連我們的頭發(fā)都被雪染白了，像一個個白發(fā)的老奶奶、老爺爺一樣。后來我們都紛紛戴上了帽子，而那些沒有帽子的同學(xué)，眉毛上都被雪給染白了。

　　雪開始越下越大，后來就成了一大片一大片的向下下了，把地上的樹和所有的東西都染成了白色。

　　當我中午回家的時候發(fā)現(xiàn)外面的人走路的時候都十分的小心翼翼。

　　雪真得很美麗，大自然有無窮的樂趣，只要你肯發(fā)現(xiàn)它們！

六年級年的作文 篇3

　　“老師”這個稱呼，令人喊起心里就涌起一種溫暖的感覺。老師他是祖國的園丁，是教育下一代的天使，就像父母一樣關(guān)心我們。有一天，我背著書包去上學(xué)，走的時候還風和日麗的，可就在最后一節(jié)課時，老天的臉忽然陰了下來，接著便刮起了大風，不久，大雨便噼里啪啦地下了起來。正在學(xué)校上課的我驚呆了，因為我沒有帶傘，而且離家又遠，爸爸媽媽又不在家，奶奶年老體弱，又不能為我送傘，這下我可急壞了。放學(xué)的時候雨還在下著，我呆呆地站在那里，看著同學(xué)被一個一個的接走了，我不禁流下了一兩顆銀豆豆，雨水打濕而來我的衣服，一剎那間我感覺沒有雨水了，于是我往后面看了一下，原來是我的老師正在為我撐傘，我又破涕為笑了。有一次老師正在講課，我趁他沒在意，偷偷地再畫我的白雪公主，正當我畫得得意時，老師突然抽我回答問題，我哪知道老師在問什么，所以站在那里不知所措，小臉漲得通紅，頭往下低著，也不敢抬頭看老師�！翱催@情形肯定是不會啦！你先坐下吧！記著下次一定要認真聽講�！崩蠋熀吞@地對我說。然后他又把這道題給我講了一遍。

　　還有一次我們班的搗蛋鬼給揪出來了，我們都知道那位同學(xué)是吃硬不吃軟，沒想到老師沒有責怪他，撫摸著她的頭，沒想到他竟然在座位上認真聽講了。我越來越感覺到他的親切了。他就是我們的語文老師——徐老師。他就是這樣一位親切的老師、一位和藹的老師、一位讓我們尊敬的老師。當我寫這篇作文的`時候他正在講臺上寫教案，時不時還抬頭看著我們。聽了我的一番描述，你們是不是也覺得自己身邊的老師感覺更加親切了呢？ 徐克利 XX-3-8 簡評： 評語： 這篇作文結(jié)構(gòu)安排巧妙，懸念設(shè)置合理，文中通過生活、學(xué)習(xí)中的一些看似平常的小事，卻折射出了老師那和藹可親的性格。語言平實且不缺乏幽默，符合人物的特點。

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