六年級(jí)作文精華8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
匆匆的來(lái)又匆匆的走，凝望窗前的花慢慢的枯萎，我才微微感覺(jué)到空氣里彌漫著花兒逝去的氣息，那般寂寞、無(wú)奈。風(fēng)卷起案上的塵埃，紛紛灑灑，又無(wú)聲無(wú)息地隱匿了，飛走了�？傆X(jué)得心的深處，如一汪死水，激不起絲毫的漣漪。此時(shí)，我似乎在空白中行走，在細(xì)尋我那留下的些些往事……我迷茫了，留下的究竟是什么？能因我的感動(dòng)而存在么？
也許是為了掃落心中的塵埃，抑或是為了填補(bǔ)感情的空白吧！我決定脫離束縛我的世俗，回憶過(guò)去留下的往事。走在寂寥的鄉(xiāng)間小路上，四周靜得不須修飾，唯有風(fēng)好像知我心思，緊伴著我的步履，漫無(wú)目的地旋轉(zhuǎn)、徘徊，心中騰起縷縷的情感……
不知不覺(jué)，我已置身于一片連綿無(wú)際的金黃色油菜花中。明艷的油菜花，一種生命的喜悅油然灌注全身。或許是條件反射吧，人一見(jiàn)到那明艷艷的油菜花，憂郁的心境也就豁然開(kāi)朗了。頓時(shí)，心中那股無(wú)奈的思緒變成了熱騰騰的.歡呼，那蓬勃生機(jī)的美，浩大而無(wú)形的生氣感染了我，喚醒了我那沉睡的信念，使我意識(shí)到的一都是美的，感情是可留戀的呀！
不知什么時(shí)候，空氣里的水蒸氣已經(jīng)在我的眼眸間凝結(jié)成一滴滴晶瑩的水珠，不時(shí)從臉頰滑下。我的心猛地一顫：我被感動(dòng)了？！于是眼前浮現(xiàn)了過(guò)去的一幕幕……
盛開(kāi)的花兒，艷美短暫，然而讓人看到了感情的壯美與堅(jiān)強(qiáng)。在給人們呈現(xiàn)最后的純美之后，毫不猶豫地將一抹落紅墜入泥土中，化作春泥更護(hù)花！我感到她們?cè)跉g樂(lè)地笑著，因?yàn)槟遣皇撬劳觯窃谠杏碌纳�、新的希望，在等待著另一個(gè)美麗的季節(jié)。這難道不令人感動(dòng)么？
站在樹(shù)下，突然間，一片金黃色的葉子落入我的手心，我拾起凝視，輕輕地捧減它，害怕它從我的手中飛走，但最終還是被那調(diào)皮的風(fēng)兒卷走了。我看著它在空中灑脫的身影，我釋懷了，因?yàn)樗o我留了絲絲的懷念，留下了感動(dòng)！
我還在迷茫什么呢？我還能抱怨什么呢？
落葉在凋零的那一刻，將生命演繹得更加精彩。這難道不令人感動(dòng)么？謝謝你們——落葉、油菜花！在我找不到往日絲絲回憶時(shí)，是你們喚醒了我的情感；在我迷茫無(wú)奈之際，是你們給了我的感動(dòng)！
我的心不再空白，因?yàn)槲颐靼资裁词歉袆?dòng)。
六年級(jí)作文 篇2
童年就像一部童話書(shū)，每天，每時(shí)，每刻，都有著不一樣的故事。而小時(shí)候的我，總是干些傻事，問(wèn)一些所有人都不明白的事�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，竟有些想笑。
一年級(jí)的時(shí)候，我就對(duì)動(dòng)物有了不少的了解。不論是天上飛，地面跑，水中游，我都略知一二，可唯獨(dú)家雞最讓我疑惑不解。它像其它鳥(niǎo)類一樣，也有一對(duì)翅膀，不過(guò)，我見(jiàn)它最高也飛不過(guò)院子里的矮墻。于是，我一直夢(mèng)想有一天它能展翅高飛。星期天，爸爸媽媽都去干活了，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)天大的好機(jī)會(huì)，因?yàn)槲医K于可以解開(kāi)心里的謎團(tuán)，解開(kāi)雞為什么不可以飛的`謎團(tuán)了。
我從院里的雞舍中，牽出那只雄赳赳、氣昂昂的大公雞，讓它接受此次的A計(jì)劃。計(jì)劃開(kāi)始了，我把那只羽毛最為豐滿的大公雞牽到一個(gè)沒(méi)人住的死胡同里，接著牽出它的勁敵——狗。果然，整天拴在院子里的狗性情大變，猛得一下掙脫了我手中的鐵鏈，向前一躍，虎視眈眈地盯著大公雞，似乎在想著如何享用眼前的“盤中餐”。雞則像遇見(jiàn)了鬼似的，在死胡同里亂躥。狗哪里會(huì)善罷甘休，只見(jiàn)它如同猛虎下山一般向雞撲去。情急之下，我盼望已久的奇跡終于出現(xiàn)了——雞一撲翅膀，飛了起來(lái)。正當(dāng)我以為雞會(huì)像燕子一樣在天空飛翔時(shí)，誰(shuí)知，它又像往日一樣在墻上落腳了。 看來(lái)，我的A計(jì)劃是“仙人掌開(kāi)花——黃了”。我氣極了，恨不得立刻發(fā)明一瓶可以讓雞飛起來(lái)的藥水，讓它喝下去，好讓我的愿望早點(diǎn)兒實(shí)現(xiàn)。就在我絞盡腦汁準(zhǔn)備研制第二套方案時(shí)，雞卻像一位得勝的將軍一樣，把頭抬得高高的，漫不經(jīng)心地在墻頭上踱起步來(lái)。這可真讓我“火上加油”，我心想：“哼，你這只不知好歹的臭公雞，敢和我作對(duì)，存心是‘打燈籠抬糞——找屎（死）’�！蔽亿に伎嘞耄K于想到了一個(gè)十全十美的B計(jì)劃來(lái)。我立刻從廚房里抓了一把小米，放在了離那只雞不遠(yuǎn)的地上，然后躲在一棵大榕樹(shù)后面，看看雞會(huì)怎么做。哈哈，不出我所料，雞果然敵不過(guò)美食的誘惑，跳下矮墻，跑了過(guò)來(lái)，品嘗這道送上門來(lái)的美食。你這小東西，總是那么貪吃，怎么樣，這回上當(dāng)了吧!我從雞的背后來(lái)了個(gè)偷襲，一把捉住了它，使勁往上一扔，讓它來(lái)了個(gè)“凌空展翅”。“ B計(jì)劃萬(wàn)歲！” “B計(jì)劃萬(wàn)歲！”正當(dāng)我陶醉在喜悅之中的時(shí)候，那家伙卻突然來(lái)了個(gè)“空翻180度”，像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，雙翅并展，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，雞又安穩(wěn)落地了�？此绱瞬蛔R(shí)抬舉，我氣呼呼地又撲了上去……
中午，被雞折磨了很久的我，終于盼到了爸爸媽媽的回來(lái)。我撒嬌似的告訴他們我被雞折磨的事情。誰(shuí)知，他們竟笑了。
媽媽說(shuō)：“雞的祖先是可以飛的，但因?yàn)楸蝗祟愱P(guān)久了，所以忘記怎么飛了。”哦，我終于明白了。
六年級(jí)作文 篇3
人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。
大家都說(shuō)，老師的職責(zé)就是給同學(xué)們傳授知識(shí)。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國(guó)的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來(lái)澆灌嗎？就是因?yàn)橛辛诉@些辛勤，無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，我們的.祖國(guó)才會(huì)有嬌艷而美麗的花朵。
假如我是一名教師，我會(huì)收起我的嚴(yán)厲過(guò)頭，收起我的過(guò)分和藹可親，變成一位五分嚴(yán)厲，五分和藹的老師。成為學(xué)生們的好朋友，成為一名出色的教師。
假如我是一名教師，我一定要讓同學(xué)們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，課堂上我用生動(dòng)幽默的話語(yǔ)講解課文，講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的小眼睛正聚精會(huì)神地盯著我看呢。
假如我是一名教師，我一定會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂，春天，我?guī)麄兎棚L(fēng)箏，捕蝴蝶；夏天，我?guī)麄儎澬〈津唑�；秋天，我�(guī)麄儾晒麑?shí)，收集葉子；冬天，我?guī)麄兇蜓┱�，堆雪人�?/p>
總之，如果將來(lái)我真的成為一名教師，那么我一定要做一個(gè)親近學(xué)生和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們做知心朋友的好老師。
向自己的夢(mèng)想努力前進(jìn)吧！張博玲！
六年級(jí)作文 篇4
許多時(shí)候，我們都得一個(gè)人去克服困難、經(jīng)歷挫折，那時(shí)，我們不需要害怕，我們需要的僅僅是給自己一聲加油而已。
記得有一次，我和媽媽一起去公園玩，可路上我只顧著看風(fēng)景，完全沒(méi)注意到自己與媽媽已經(jīng)走散了，當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的身影早已消失，因?yàn)槲沂堑谝淮蝸?lái)這里，對(duì)這里是人生地不熟，所以，我就像一只無(wú)頭的蒼蠅，只好到處走，可越走卻覺(jué)得越不對(duì)勁。終于，再走了不久后，我迷路了。我四處張望，，卻不見(jiàn)有人在這，我頓時(shí)慌了神，連忙往遠(yuǎn)處跑，可剛才我只顧走，后面有急著找媽媽，根本沒(méi)注意是從哪個(gè)地方走的，現(xiàn)在也當(dāng)然不知道往哪回。
如果繼續(xù)走下去更亂了怎么辦，到時(shí)我要怎么回家��？想到這，我一下子沮喪了下來(lái)，坐到了地上，看著遠(yuǎn)方，視線變得漸漸模糊了起來(lái)，突然，心里蹦出了一個(gè)小人對(duì)會(huì)我說(shuō)：沒(méi)什么好害怕的，在想想辦法就行了，你一定能行的。想著想著，我也慢慢的站了起來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)。我一定能行的，加油！”我努力地回想著剛才是怎么走的，邊走邊看，卻沒(méi)有任何進(jìn)展，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)大石頭，我想了起來(lái)，這里馬上就是接近出口了，于是我像瘋了一樣拼命向出口跑去，并又給自己說(shuō)了聲加油，果然，到了出口后，我見(jiàn)到了許多人，我找到了一個(gè)正在掃地的`環(huán)衛(wèi)工人，向他借了電話，播通了媽媽的手機(jī)，當(dāng)我聽(tīng)到了媽媽的聲音，我簡(jiǎn)直就要哭了出來(lái)，連忙告訴了她我所在的大概位置。不久后，媽媽找到了我，我激動(dòng)地抱住了她。
就是這樣，一個(gè)人當(dāng)遇上困難或挫折時(shí)，應(yīng)該給自己一聲加油，讓自己在困難之中因?yàn)檫@聲加油而有了勇氣去尋找出口。
六年級(jí)作文 篇5
1
隨著刺耳的鈴聲，數(shù)學(xué)老師陰著臉，緩步走到講臺(tái)上。貌似有些不對(duì)勁，在心中為自己擦把汗。“怎么搞的？考過(guò)考的試卷只有18位同學(xué)100分，其他人呢？”數(shù)學(xué)老師一字一語(yǔ)地說(shuō)著，雖然聲音并不是非常洪亮，但透出一種令人畏懼之感。同學(xué)們低著頭，靜聽(tīng)老師的訓(xùn)訴。偌大的教室44個(gè)人，只有一個(gè)低沉的聲音，其余一片寂靜，同桌彼此的'呼吸聲也清晰入耳。鴉雀無(wú)聲。
2
怎么搞的？老師又在折磨我們了。這是上體育興趣小組的同學(xué)唯一想說(shuō)，卻只能放在心里說(shuō)的話吧。在體育老師的法眼下你還想偷懶？白日做夢(mèng)。試想，幾十個(gè)人在練馬步，不說(shuō)一句話，保持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作是什么概念？汗水還頑皮地玩著蹦極，只可惜還沒(méi)掉到地上就被灼熱的太陽(yáng)光蒸發(fā)得一絲不剩，空氣也凝固住了，一點(diǎn)風(fēng)都沒(méi)有，一絲聲音也沒(méi)有，疼痛席卷了全身，一片死寂。
3
在大中午有誰(shuí)會(huì)在操場(chǎng)跑？有的，是我。為了比賽的勝利，連中午也必須利用起來(lái)。操場(chǎng)上只有一個(gè)倔強(qiáng)的我在跑步，太陽(yáng)已經(jīng)完成了任務(wù)——把地面變得同火焰山一樣，可還是堅(jiān)持、勤奮的工作。偏偏風(fēng)先生又偷懶去睡覺(jué)了。還會(huì)有什么聲音降臨？雙腳已經(jīng)無(wú)力，腳踏在地上已經(jīng)聽(tīng)不出什么聲音，但還有一顆心在無(wú)聲的跑。
4
等待五一是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。靠在站牌邊上，眼睛注視著前方，等待之人是否會(huì)出現(xiàn)？嘴唇已干得發(fā)裂，還能發(fā)出聲音。雙腳似乎也習(xí)慣了休息，已經(jīng)釘在了地上，焦急讓我更加燥熱。整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，不細(xì)看，還真像一個(gè)由世界最偉大的雕刻藝術(shù)家所雕刻出的獨(dú)一無(wú)二的絕世精品，只有呼吸聲伴隨著——靜。
六年級(jí)作文 篇6
溫度漸降，冬日寒冷，令人不禁想起雪來(lái)。
冰寒料峭時(shí)節(jié)，四幕低垂，四周迷蒙，萬(wàn)物蕭條，賴無(wú)生機(jī)。突然間，“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，雪漫無(wú)目的地飄，肆意狂放地灑……給人以驚喜、以愜意、以圣潔，撩撥起人們心靈最深處的那份純凈、純情和對(duì)美好景物的向往。
想起雪，就想起梅。因?yàn)樽约好掷镉袀�(gè)梅字，也因?yàn)槭嵌焐模詫?duì)梅有種特殊的偏愛(ài)。父親給我起這個(gè)名字，也是希望我像梅一樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活吧。每到大雪紛飛，我就會(huì)踏雪尋梅，看傲雪綻放的它們，尋暗香盈袖的感覺(jué)，思具有梅骨雪潔個(gè)性的人。
想起雪，就想起校園里的喧鬧。下課鈴敲響，男孩子在校園里奔跑，擲雪球、打雪仗，甚至躺在雪地上頭低頭、手牽手組成一個(gè)圓。女孩子則喜歡伸出雙手接雪花，數(shù)花瓣，或在雪上畫(huà)出各種各樣的圖案。笑聲、歡呼聲在校園里渲染、飛揚(yáng)。
想到雪，就想起“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的詩(shī)句。那位垂釣的老人手持魚(yú)竿，頭戴斗笠、披著蓑衣靜靜地坐在小舟的一端，不為釣魚(yú) ，只為雪中那一份靜謐，空曠，孤獨(dú)和超塵脫俗。
想起雪，就想起風(fēng)雪夜歸人。快步走在厚厚的白雪上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響。伴隨這聲響的是歸家人的急切心情，是妻兒急切眺望渴盼的眼神，是桌上那盤盤碗碗冒著熱氣的可口飯菜，是一盞盞給人引路的暖暖燈火，還有站在門前守護(hù)家園的那條狗兒。
想起雪，就想起火燃燒時(shí)的溫暖。古樸典雅的客廳里，燒得通紅的.壁爐，爐膛內(nèi)正“噼噼啪啪”燃著木柴。一對(duì)戀人面對(duì)面坐著，紅紅的火光映紅了他們的臉龐。房間里縈繞著輕柔舒緩的旋律，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，這對(duì)戀人在松軟的地毯上跳起舒緩的舞步。樂(lè)曲終了，他們桌前對(duì)坐，同時(shí)舉起高腳酒杯，一起細(xì)細(xì)品嘗紅酒的甘美，品味冬夜房間的舒適和溫暖。此時(shí)，男子拿起一本詩(shī)集，用富有磁性的中音朗讀詩(shī)行，女子深情地望著意中人，眼眸中流露出憐惜、珍愛(ài)、癡情，幸福的漣漪在心中蕩漾開(kāi)來(lái)，涌出陣陣思潮……
想到雪，就想起雪中的溫暖，以及溫暖中的浪漫！
六年級(jí)作文 篇7
喜歡一個(gè)人在課間的時(shí)候在校園里走走,去細(xì)細(xì)感受校園中那濃重的文化色彩,去細(xì)細(xì)品味校園中運(yùn)隆祚永、鐘鳴鼎盛的多彩氣息，去細(xì)細(xì)吮吸校園中的翰墨書(shū)香，去細(xì)細(xì)聆聽(tīng)校園那娓娓動(dòng)人的歌聲。
在這里，你不會(huì)感到孤獨(dú)和憂傷，因?yàn)檫@里是友誼的海洋，是快樂(lè)的家鄉(xiāng)，這里笑語(yǔ)
喧闐，欣然踴躍，人人神采奕奕、喜氣盈腮；在這里，不僅只有崢嶸的樓閣、多姿的亭臺(tái)，亦有竹籬花障，十足風(fēng)光，苔痕濃淡、藤蘿掩映，花如金桂，味芳?xì)怵�，彩袖橫飛，神彩飛揚(yáng)。在這里，雖沒(méi)有花燭彩燈、彩棚高搭、爆竹起火，但也可以深刻感受到成功的自豪和節(jié)日來(lái)臨的喜氣沸揚(yáng)。在這里，沒(méi)有別人渺視的目光，每一個(gè)人都是學(xué)校，祖國(guó)未來(lái)的希望。
獨(dú)坐一角，用心去體會(huì)校園的.風(fēng)光多彩，讓心隨娓娓的校園之歌盡情飛揚(yáng)。睜大眼睛，將好奇的目光撒遍這里的每一個(gè)角落，留住每一個(gè)精彩的瞬間，記錄下每一個(gè)多姿多彩的畫(huà)面，用心靈的畫(huà)筆描繪出一幅豐富多彩的校園生活圖，抒寫出更加純真動(dòng)人的篇章詩(shī)詞。蝶化為更加優(yōu)雅自由的旋律。和音奏樂(lè)、笙簧盈耳，讓自己的一切都融入到這喧闐熱鬧的場(chǎng)面，讓自己隨墻垣樓閣、亭臺(tái)軒榭、紅花翠柳、讓自己隨這校園的娓娓歌聲翩躚起舞，共覽校園的多彩風(fēng)光。
就讓我們，讓大家共看學(xué)校的錦繡前程，共同挽手，再創(chuàng)未來(lái)飛彩凝輝的新世界！
我愛(ài)我的校園——我愛(ài)我的溫馨之家！
六年級(jí)作文 篇8
是書(shū)，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是書(shū)，使我與飽經(jīng)滄桑的高爾基促膝；是書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了為國(guó)捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍……
今天我讀了一篇文章叫《魯濱孫漂流記》，讀后我知道了魯濱孫是一位愛(ài)航海和冒險(xiǎn)的人，他希望走遍天涯海角。
有一次，他和同伴在大海上遇到了大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船也翻了。他的同伴們都死在了海里，只有他一個(gè)人被沖到一個(gè)荒蕪人煙的島上，他在那里建房定居，養(yǎng)牧種植，生存了下來(lái)。
在我們的生活中像魯濱孫這樣的事是很少發(fā)生的，但是我們也要像魯濱孫一樣有自我生存的能力。
在我們的生活中都會(huì)遇到各種各樣的煩惱，比如我們的'手被刀子劃了一個(gè)口子，那時(shí)我是先找來(lái)一點(diǎn)紙把手上的血擦了，再拿一片創(chuàng)可貼來(lái)把傷口貼��；還有在我們做作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)做的題，可自己翻翻書(shū)、查資料、問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，想盡一切辦法把它弄懂。
有些人，遇到困難的時(shí)候就退縮了。比如在森林迷路找不到出口就自殺，在解決不了問(wèn)題時(shí)就放棄，不會(huì)做某些事時(shí)也會(huì)放棄，不會(huì)做作業(yè)就把它空下了------都是不好的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱孫那種頑強(qiáng)生活的精神才行。
總之，讀了《魯濱孫漂流記》后我知道了我們的生活中會(huì)遇到許許多多的困難，人生的路不會(huì)總是平坦的，我們要勇敢地面對(duì)困難，向困難挑戰(zhàn)，這樣我們才能很好地面對(duì)生活，正確地選擇人生的道路。
我們一定要向魯濱孫那樣，一定要向他學(xué)習(xí)。