六年級(jí)的作文(集合5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
時(shí)間過(guò)得很快，六年的生活，“嗖””得一下子就過(guò)去了，如青煙一樣被微風(fēng)吹散了。我們用3張考試試卷?yè)Q來(lái)了一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，時(shí)光終老，我們將散。但小學(xué)里的那個(gè)人——曲老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。
曲老師60歲出頭，頭上的銀絲非常顯眼，雙眼旁的皺紋很深，歲月那把雕刻刀把她的形象深深地刻在我們的心上，永遠(yuǎn)也抹不掉。曲老師是六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候開(kāi)始帶我們的，在見(jiàn)了她之后給我留下的第一印象是嚴(yán)厲、幽默。
剛開(kāi)學(xué)第一天，她就抓緊時(shí)間給我們講開(kāi)了新課。“同學(xué)們，今天我們學(xué)比例�！彼僦菐е亦l(xiāng)濃重口音的普通話。剛一說(shuō)話，我就笑噴了。我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)著，突然被曲老師“ra”驚了一下�！笆裁矗瑀a是什么？”我問(wèn)旁邊的同學(xué)，同學(xué)們說(shuō)：“是不讓我們發(fā)出聲音�！蔽疫@才明白。這時(shí)曲老師邁著她那沉重但又很矯健的步伐來(lái)到我面前，對(duì)著我大喊：“rarara！擾亂課堂紀(jì)律，滾出去。”我還是第一次聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，一氣之下，摔門(mén)而去。下課，我去跟曲老師認(rèn)錯(cuò)，她還不接受。從此我便開(kāi)始討厭這個(gè)嚴(yán)厲，說(shuō)話有點(diǎn)家鄉(xiāng)味的.老師了。曲老師來(lái)之后，我們班同學(xué)給她起了一個(gè)外號(hào)叫“老曲”，這樣叫她我感覺(jué)特別舒服。
直到那一次事件，改變了我的看法，我開(kāi)始變得喜歡她。
那天我值日，天快黑了，我值日完準(zhǔn)備回家。當(dāng)我路過(guò)曲老師的辦公室時(shí)看到門(mén)還開(kāi)著，透過(guò)門(mén)縫我看到了她正瞅著試卷判作業(yè)，忽然把頭又抬了起來(lái)，喝了口水，又繼續(xù)判，但她好像很疲乏。過(guò)了好一會(huì)她便像小雞啄米一樣點(diǎn)起了頭，原來(lái)曲老師困了。“忽”的一下，曲老師又站了起來(lái)，繼續(xù)給我們判作業(yè)。曲老師雖然給我們上了一天課，但還是一直給我們認(rèn)真地批改作業(yè)，她太讓我敬佩了。
晚上我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到曲老師看到我們寫(xiě)得滿是紅勾勾的作業(yè)，像小孩子一樣笑了，笑得特別開(kāi)心。
六年級(jí)的作文 篇2
愛(ài)，是什么？愛(ài)是句溫暖的話語(yǔ)；愛(ài)是個(gè)善意的眼神；愛(ài)是個(gè)微小的動(dòng)作……愛(ài)無(wú)所不在，它包圍著我們：家人提前起床為我們準(zhǔn)備的早餐是愛(ài)；老師站在講臺(tái)上傳授知識(shí)的神圣眼神是愛(ài)；公共汽車(chē)上給老人讓座是愛(ài)……愛(ài)不受限制：有大愛(ài)也有小愛(ài)，可以是親情，也可以是友情。愛(ài)是偉大的，愛(ài)是世界上最美的東西，沒(méi)有什么比愛(ài)更純潔更能感化人心。
讀完《與美同行》這本書(shū)，讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解，令人難忘和感動(dòng)：《大愛(ài)》這篇文章里，文文雖然離開(kāi)了人世，但她將眼角膜等器官捐獻(xiàn)給了需要幫助的人，將對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)永遠(yuǎn)留在了人間；劉霆背著病重的母親堅(jiān)持念完大學(xué)，他那顆赤子之心，感動(dòng)了所有人；日行善的丁誠(chéng)華每天都會(huì)熱心的幫助同學(xué)，將愛(ài)傳遞給每個(gè)需要幫助的人；汽車(chē)駕駛員孔勝東叔叔用自己的錢(qián)給乘客免費(fèi)提供茶水、報(bào)紙……，用自己的行動(dòng)讓車(chē)廂里每天都充滿了溫馨……
愛(ài)總是和美聯(lián)系在起，或許這本書(shū)也可以叫《與愛(ài)同行》，但《與美同行》卻更能直白愛(ài)的純潔和美麗。如果世界是間小屋，那么愛(ài)就是小屋的扇門(mén)扇窗；如果世界是葉木舟，那么愛(ài)就是茫茫大海上的盞明燈；如果世界是茫茫沙漠，那么愛(ài)就是干枯沙漠里的滴水棵綠樹(shù)。被人關(guān)愛(ài)是何等美好的享受，關(guān)愛(ài)他人又是何等高尚的.品質(zhì)！
只要你細(xì)心觀察，用心品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊每天都有愛(ài)。她并不定轟轟烈烈，但卻溫暖人心，讓人感覺(jué)生活的美好。有次體育課跑800米，在大太陽(yáng)的烘烤下，整個(gè)人像個(gè)火球似的直發(fā)燙，跑完后我嘴里十分干渴，這時(shí)如果來(lái)滴水那就是 “久旱逢甘雨”了。想起早上媽媽為我準(zhǔn)備的 “冰鎮(zhèn)綠豆湯”，我心里暖暖的得意，洋溢著幸福，看不把同學(xué)們眼饞死。終于熬到下課了，我急匆匆打開(kāi)飯包，��！我的綠豆湯呢？完了，玩完了，忘在媽媽車(chē)上了！看著別的同學(xué)打開(kāi)自己的杯子，大口大口地喝著水，還 不住地說(shuō)：“�。〗饪�！太美味了！”我羨慕得直咽口水。這時(shí)，同學(xué)鐘玙遞給我她的水杯，微笑著，說(shuō)：“來(lái)，把水倒在蓋子上，喝�！蔽遗踔乃w，怔怔地望著她，不知該說(shuō)些什么，心里感覺(jué)暖暖的，鼻子有點(diǎn)酸了。
人間小愛(ài)讓人倍感溫馨，如絲絲春雨滋潤(rùn)人心。而民族的大愛(ài)，人世間最偉大的母愛(ài)，卻讓人心潮起伏、熱血沸騰，與生命和血脈相連。
你還 記得20xx年的5·12大地震嗎，自然災(zāi)害讓民族大愛(ài)體現(xiàn)得淋漓盡致，“四川雄起！汶川雄起！中國(guó)雄起！”的口號(hào)依然在我耳邊回蕩，那個(gè)個(gè)感人的故事，那種痛徹心扉的煎熬，那種大愛(ài)至今讓我熱淚盈眶。有這樣個(gè)故事：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)位母親的時(shí)候，她已經(jīng)被垮塌下來(lái)的房子壓死了，透過(guò)那堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)——雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援隊(duì)長(zhǎng)忽然發(fā)現(xiàn)母親的身子底下有個(gè)小生命，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子 ，還 活著”。經(jīng)過(guò)番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她3、4個(gè)月大的孩子，包在個(gè)紅色帶黃花的小被子里，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未損，抱出來(lái)的時(shí)候，還 安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了！
愛(ài)是如此高尚！如此撼天動(dòng)地！愛(ài)像棵參天大樹(shù)，腳踏方土，撐起片天！
讓我們的生活與愛(ài)同行，愿我們的人生與美相伴！
六年級(jí)的作文 篇3
�。⒑x，快開(kāi)洗菜．＂看！媽媽又在催我干活了，我不得不放下手中的遙控器，幫媽媽干活．我邊洗邊想：要是世界上的大人消失了，我便可以盡情享受咯．
一陣狂風(fēng)吹來(lái)，世上的大人隨著狂風(fēng)消失了，我高興得一蹦三尺高．此時(shí)，我馬上跑到客廳，看電視去．
從此不受約束的我，一直沉迷于看電視．一轉(zhuǎn)眼就到了晌午，我感覺(jué)肚子餓得咕咕叫．我連忙跑進(jìn)廚房，可廚房空蕩蕩的，只剩下剛剛摘好的.菠菜．我拿出零用錢(qián)，到街上買(mǎi)吃的．
大街上一陣喧鬧聲，我好奇地?cái)D進(jìn)人群，只見(jiàn)兩個(gè)小孩在打架，在一旁的孩子誰(shuí)也勸不住誰(shuí)．有些圍觀的孩子不但沒(méi)有勸架，還在一旁起哄大喊：＂用力點(diǎn)．．．．．．＂圍觀的越來(lái)越多，將我的去路阻塞了．我繞路走，好不容易才到了面包店．這里掌管的是一位十來(lái)歲的小男孩，他出爐的面包既貴有難吃，我只好到另一家，這家店一片混亂，一群孩子正在狼吞虎咽地吃著面包，我也上去搶了一個(gè)，正準(zhǔn)備往嘴里塞，不料被一個(gè)大我兩歲左右的男孩搶去了喂他那心愛(ài)的狗，我氣憤極了，狠狠地給了一腳那該死的狗，可我的回報(bào)則是主人無(wú)情的拳腳．我嚇得扭頭就跑，我漫無(wú)目的地跑著，走到哪都聽(tīng)到叫喊聲．
接著，我來(lái)到另外一條街上，看到不少孩子正在如饑似渴地尋找著食物．＂到山上摘果子啦�。⒉恢l(shuí)大喊一聲，孩子們紛紛涌到山上．孩子們爭(zhēng)先恐后地爬上樹(shù)上摘果子．我也不落后，爬到樹(shù)上．誰(shuí)知我又被欺負(fù)了，我爬到一半時(shí)，被一個(gè)小豆丁一腳給踹了下來(lái)，我摔了個(gè)四腳朝天，疼得我呱呱大叫．
我哭著跑回家，路上聽(tīng)到得叫喊聲似乎更大了．
又一陣風(fēng)吹來(lái)，我爸爸媽媽和大人們都回來(lái)了，這下我明白：世界上沒(méi)有大人是不行的．
六年級(jí)的作文 篇4
我們六年級(jí)一班就像個(gè)大家庭，每個(gè)人性格不同，愛(ài)好不同，特長(zhǎng)也不同。
要說(shuō)我們班的“犯賤王”，那肯定非代凌博莫屬。他長(zhǎng)得肥頭大耳，凈重一百七十多斤，是典型的超級(jí)大胖子。一次，在課間時(shí)，我正在和陳星宇玩，突然兩只臃腫的手分別伸向我和陳星宇的臉，我們火冒三丈，不用猜就知道代凌博犯賤了，代凌博嬉皮笑臉地逃走了，天空中傳來(lái)一沉仰天長(zhǎng)笑，我兩二話不說(shuō)直奔代凌博，雖說(shuō)他胖的死人，但爆發(fā)力還行，代凌博沖進(jìn)廁所把門(mén)鎖住了。我和陳星宇故意大聲說(shuō)：“算了，走了、”實(shí)踐暗中埋伏，不出所料，這個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的.代凌博中了我兩的詭計(jì)，被我們“報(bào)復(fù)了”。誰(shuí)知代凌博死性不改，又摸我與陳星宇的臉，你說(shuō)這個(gè)大胖子犯不犯賤、氣不氣人？
我們小組長(zhǎng)是班上出了名的“小書(shū)蟲(chóng)”，閑暇時(shí)就抱著書(shū)看。一天，組長(zhǎng)王佳寧又在看書(shū)，恰好冉老師找王佳寧做事，叫了她兩遍，最后一遍冉老師扯著嗓子，臉憋得通紅大喊，王佳寧仍舊毫無(wú)反應(yīng)，周?chē)耐瑢W(xué)小聲提醒，王佳寧才從書(shū)中的情景中跳了出來(lái)。
我的好朋友陳逸點(diǎn)是個(gè)整天嬉皮笑臉的人，初見(jiàn)他時(shí)，覺(jué)得他長(zhǎng)得有一絲像土匪，直到現(xiàn)在我有時(shí)也調(diào)侃他為“陳土匪”，但他卻不生氣還非常樂(lè)意。有天課間時(shí)突然傳來(lái)一陣卓柯序的慘叫，陳逸點(diǎn)又把他弄哭了，陳逸點(diǎn)卻仍舊嬉皮笑臉，想把卓柯序逗笑，不一會(huì)兒，笑點(diǎn)極低的卓柯序就破涕為笑了。
現(xiàn)在我們已六年級(jí)了，在這即將分別的時(shí)間里，請(qǐng)珍惜在小學(xué)生活的一點(diǎn)一滴吧。
六年級(jí)的作文 篇5
校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著我們，像春天的雨水滋潤(rùn)著我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。
蔣沖小學(xué)是一所百年老校，一踏進(jìn)大門(mén)，一條路就呈現(xiàn)在我們眼前，路的兩邊分別有三棵松樹(shù)和小葉榕。操場(chǎng)的西邊有兩個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護(hù)著我們的校園。操場(chǎng)的東邊有六個(gè)兵兵球岸，后面有兩個(gè)地圖：一個(gè)是我國(guó)的地圖，一個(gè)是世界地圖。前面就是鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。隨著國(guó)歌，國(guó)旗有節(jié)奏地冉冉升起，學(xué)生們也都敬起了禮。
沿著操場(chǎng)的四周都有小葉榕和一小片花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，野草和花盛開(kāi)，滿是綠色的景象，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，勤勞的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草可綠了，如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì)直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)上的.葉子變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹(shù)枝下落下來(lái)；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。
來(lái)到每個(gè)教室就是學(xué)習(xí)的天堂，靜靜地聽(tīng)著瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在校園處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩(shī)情畫(huà)意……
這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數(shù)快樂(lè)與夢(mèng)想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級(jí)臺(tái)階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來(lái)呢？
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