六年級作文(經(jīng)典9篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
我是在爺爺奶奶家長大的。爺爺有一個小診所，每天都有些病人來看病。奶奶有個小院子，她在里面養(yǎng)雞，種菜。當我無聊時，就會坐在小診所里，看爺爺忙來忙去。我常�；孟耄阂俏乙材芙o人打針的話，那該多威風呀！
有天中午，我在院子里玩耍，突然發(fā)現(xiàn)奶奶的冬瓜藤上結了許多拳頭大小的'冬瓜，我湊近腦袋瞧了瞧，看見有條小蟲在最小的冬瓜上蠕動。冬瓜是不是生病了？于是，一個想法在我心底悄然萌生。我輕輕打開院子鐵門，探出頭，呀！真是天助我也，小診所里居然空蕩蕩的！我踮起腳尖，慢慢移到柜臺前，小心地拎起一個嶄新的注射器，然后以百米沖刺的速度跑回院子。
我在針筒里裝滿藥水（自來水），大模大樣地走到病號前，瞄準了它的屁股，“三，二，一，發(fā)射！”針頭深深地扎進了冬瓜肉里，緊接著，我又像爺爺那樣左手按住它不動，右手則一點一點地把水慢慢注進去。在我抽出針頭的那一剎那，我還不忘用手指頭按了按了針眼，以防藥水流出。忙完這一切后，一種前所未有的自豪感包圍著我，我雙手叉腰，滿意地點點頭，不由竊喜：過兩天，小冬瓜肯定就會痊愈了！
兩天后，我來到院子里看望病號。咦！我傻眼了，小冬瓜掉在地上，早已變黃發(fā)爛了！我把奶奶喊來，哭喪著臉說“我見它身上有蟲，就給它打了一針，為啥小東瓜反而死了呢？”聽了我的泣訴，奶奶大笑，輕撫著我的額頭，“傻孩子，冬瓜有蟲，不用打針，噴些農藥就可以了！”當時的我似懂非懂地點了點頭。
如今的我已經(jīng)六年級了，心里早已明白了東瓜是不能注水的。但每每想起這件趣事來，我還是會忍俊不禁！
六年級作文 篇2
過去，我心中的教師手握教鞭，一不小心，我的頭上就會長出一個小蘿卜頭兒。
過去，我心中的教師像地獄的看守者，身前是無限希望的人間，身后是陰暗可怖的地獄。
過去，我心中的教師是活生生的.惡魔，常喜歡用利爪撕碎我的心。
過去，我心中的教師是渾身長滿刺的仙人球，即使我因為愛而靠近，仙人球也毫不猶豫地讓我變得鮮血淋漓。
現(xiàn)在，我眼中的教師總是讓自己蹲下身子，和孩子們一樣的高度。
現(xiàn)在，我眼中的教師就是一支紅燭，用自己血淚中伸出的火焰，點燃所有青春的生命。
現(xiàn)在，我眼中的教師是冬天的飛雪，用自己的潔白把荒草枯樹包裹。
現(xiàn)在，我眼中的教師是未來的使者，天天給我明天的消息。
過去，我站得很遠，我把我的老師放在我自欺欺人的想象里，越想越不敢靠迫害。
現(xiàn)在，我靠得很近，我把自己的整個身心很埋在老師溫暖的懷抱，我感到親切而實在。
從過去到現(xiàn)在，我走的是一條漫長的心靈之路。我說不清楚我心里的老師是一個什么樣子，但我知道，我正在走近初中，我正在感受。
六年級作文 篇3
時光荏苒，日月如梭。不經(jīng)意間，我小學畢業(yè)了。這幾天，幾個要好的同學談論起了家鄉(xiāng)的變化，勾起了我對兒時小鎮(zhèn)的朦朧記憶。
我的家在小鎮(zhèn)的中心地段，也算是最繁華的地帶了。上幼兒園時，從家到學校的路可謂是這個小鎮(zhèn)的主干道。窄就不必說了，而且晴天滿天灰，雨天到處是水，人們形象地稱它為“水泥路”。行人以及沿街居民怨聲載道。如今，取而代之的是一條真正的水泥路：雙向四車道，黃色的行人線，白色的斑馬線在陽光的映照下分外顯眼，道路兩旁是彩磚鋪就的人行道，綠島里的花木修剪得整整齊齊、四季常青。
幾年前的小鎮(zhèn)，居民并不多，住房也高不過三層，根本談不上裝修�？涩F(xiàn)在，你要是到我們鎮(zhèn)來做客，你瞧瞧，新型的農民小區(qū)已經(jīng)連成一片，各種精致、典雅的.別墅成了小區(qū)內最靚麗的風景，小區(qū)內綠樹成陰，花團錦簇，更有小橋流水。華燈初上，豐收的農民或圍坐在廣場，或三五成群地散步。生活的幸福蕩漾在他們的歌聲里，洋溢在他們的笑臉上。
記得小時候，只有條件好一點的家庭才會裝電話，手機更是奢侈品，被趣稱為“大哥大”。足以見其珍貴，能用上他的人，可謂是鳳毛麟角�？涩F(xiàn)在呢，不但大人有，有些學生、老人都有了，一家人互打還免費哩！你瞧瞧多方便，正所謂“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。
是的，小鎮(zhèn)變“胖”了；小鎮(zhèn)變富了；小鎮(zhèn)變靚了！小鎮(zhèn)的變化是我們偉大祖國變化的縮影，我們有理由相信小鎮(zhèn)的明天會更加美好！
六年級作文 篇4
雨，大自然最為常見之物，可就是這最常見的雨，卻少有人去感受她，傾聽她。偶得機會，我與她有了一次美麗的邂逅！
像潤物細無聲的春雨，似狂風暴雨忽無憑的夏雨，如新雨帶秋崗的秋雨，若瀟瀟一響的冬雨，每個季節(jié)的雨都似被施了魔法般變幻，神奇亦有韻味。若非要我說，我想我還是更喜歡秋雨些的。
夏季炎熱的天氣過后，秋雨來了，我閉上眼，仔細的聽著。雨先是像一個害羞的姑娘，一滴，一滴，落在樹葉上，草上，花上……雨，落在一切地方。她踮著腳，演奏著音樂，跳著舞蹈，音樂聲越來越響亮，越來越急促，雨姑娘也跳得愈來愈歡快。她不再像先前那樣羞澀，她邁著輕快的步子，來到了各個地方。蝸牛從它潮濕的小屋里鉆出來，和秋雨姑娘打招呼，仿佛是一對好友；樹葉與秋雨姑娘問好，讓她滑過自己的身軀，透進泥土；鳥兒夾著一顆小雨滴，將她輕輕的，慢慢的放在自己的身上，只見小水珠流過了它華貴的羽毛；青蛙呱呱地呼喚著雨姑娘……秋雨姑娘都忙不過來啦！她四處奔忙著，給萬物送來無限涼爽。
我走進了雨里，閉上眼，聽著那大自然純真的音色。雨，流入了我遍身所在。我喜歡秋雨，喜歡她的聲音，清脆如同鳥鳴；我喜歡秋雨，喜歡她的顏色，那是唯屬于她的`顏色；我喜歡秋雨，喜歡她的氣味，那是雨水聚合著青草與泥土的特有的芳香。我喜歡她的全部，她給我的美妙聲音，她給我的清涼感受，她給我的家鄉(xiāng)的味道！
聞著江南獨有的清香，感受著江南的雨，這兒是我的家鄉(xiāng)，我有什么不喜歡的？
雨停了，鳥兒蹄囀，我睜開了眼，還是那熟悉的一切……
六年級作文 篇5
世界上有眾多美景、美物，然而人們只看到它光鮮之美，卻忽略為之獻出生命的支持者，正是這些支持者才使得其物之美。
路過街頭，一些樹木便展現(xiàn)在我眼前，是如此高大、挺拔而又翠綠，使人不由得停下腳步而贊嘆。
我也不過是如此。正當我抬頭仰望，那茂盛的樹冠、挺拔的樹干之時，一襲涼風吹過，風吹來，將樹葉從樹上脫落，越來越多。在空中翻滾，緩慢下降，落到了樹木旁的土壤邊�？吹酱司埃业男囊膊挥傻脼橹l(fā)出悲嘆。
樹葉被吹落了，一場短暫的`華麗表演結束了。經(jīng)過了一段時間，經(jīng)歷了風吹日曬，樹葉慢慢地風化了，被掩埋了，犧牲了自我，成為了樹木的養(yǎng)分，使樹木更加翠綠挺拔。
樹葉用它短暫的生命化為養(yǎng)分給予了大樹，使樹木變得更加完美。這些翠綠的樹葉，原本可以選擇在那枝頭受人們的夸贊，然而卻沒有與“日月爭輝”，甘愿變?yōu)轲B(yǎng)分哺育樹木。這好似樹木的母親為樹的成長而不惜一切代價，看到樹兒的成長讓自己欣慰。
人生活中也不過如此罷了，成功者的背后怎么能沒有默默付出的支持者？多么謙卑，多么無私�。�
六年級作文 篇6
在生活中，我們遇到過許多令人難忘的，那些事情，有的被時間的海水沖刷，拍打，而淡了，而有的事情經(jīng)過時間的淡水澆灌，悄悄地在心中發(fā)芽，生長…有一件事我記得，十分清楚。
記得那是我二年級發(fā)生的事，一天，我和我的同桌吵架了，吵完架之后我們碰見了，不打招呼，也不理會，便得像一個陌生人，一點也不像之前那樣是無話不說，無話不談的好朋友，從那時起，我就認為我們會有一直陌生下去。
直到有一天，“啊，遭了！我的筆忘帶了，我十分焦急的叫道，死定了，我的文具盒忘帶了，筆全在里邊，可又要考試了，這可怎么辦！考試了，我看看前桌，又瞧瞧后桌，哎，她們都在認真的寫試卷呢，而且我也向他們借過筆了，她們都沒有帶筆。這可怎么辦呢？這是考試肯定考得糟透了，看著那張空白的試卷，我仿佛聽見了同學們的嘲笑聲，家人的責備…想到這些，我趴在桌子上，抽噎起來。同桌看見了輕輕地拍了拍我的肩膀，好奇的問：“你怎么了？人我抽噎，就把事情說了一遍，想，說又何妨，我和她都互不理睬了，更別說我還是她學習上的勁敵，她肯定不會借我筆的，果然她聽見了，也不說話了，默默地轉過了頭，可是接下來的'事情卻讓我為這個想法羞愧不已。只見她凝視著手中的那支筆咬牙，仿佛下定了決心似的，把手中發(fā)熱的筆遞給了我說：“這…這只筆給你寫吧，我…我還有一支筆呢。”我聽了十分驚訝，她為什么會借我筆，也沒多想，拿起筆“刷刷”的寫了起來，那次考試我得了一個最高分，而她從九十幾分加到了七十幾分，原來那是因為地把筆借給了我，而她自己卻沒有筆，在交上試卷時，她有許多題目還沒有來得及做……
謝謝你，我的好朋友！你為我做的這件事像一棵大樹，深深扎根在我的腦海中，又像沙灘上那美麗、精致的貝殼，時時閃爍在我的心底…朋友，謝謝你！
六年級作文 篇7
今天我班陳嘉誠的作文《讓撲克飛》，令六（2）班的“江湖俠客”們全部轟動，大家紛紛練習起來，但只落得“雪花”滿天飛，喪氣而歸，請看以下情景：
情景一：蠢蠢欲動
鈴鈴——隨著上課鈴快樂地鳴叫，隨著語文老師的一聲令下，隨著陳××作文的朗讀，我們的眼睛都瞪了起來，手也做飛鏢狀，嘴里也不停地叨嘮著：“飛呦，嗖，飛呦，嗖……”就這樣，等到了下課。
情景二：紙片之爭
下課后，早已按捺不住的`同學們，用每秒一光年的速度沖出教室，緊接著是一陣“飛呦，嗖，飛呦，嗖……”的聲音，出去一看，這場面，比第一次世界大戰(zhàn)還激烈，你扔下，他撿起來，倆人為了一張紙而“兩敗俱傷”，楊×人拿出的一大摞硬紙片被一掃而空，最后只留得滿地狼藉。
情景三：值日之苦
同學們的痛快瞬間只留得值日生的痛苦，掃地時東一片，西一片，左一塊，右一塊，有的還在水里快快樂樂地洗澡，掃了足足二十多分鐘都掃不干凈。唉，不過，陳嘉誠也是自作自受，無可奈何的把里外都掃了一遍，累得滿頭大汗！
昔你（們）玩矣，紙片亂飛。
今我（們）打掃，廢紙堆堆。
唉！紙片！讓人歡喜讓人憂！
六年級作文 篇8
六年級作文游清華參觀大學有感400字
理想是指路的明燈.沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活。
-------題記
每個人心中都有自己五彩繽紛的夢,都有自己的理想.理想好比一盞明燈,它會指引你到達成功的彼岸.朋友,你想知道我的理想嗎?讓我悄悄告訴你：“我的理想是當一名優(yōu)秀的.教師�！�
今天，是我在北京旅游的最后一天。上午10點多，我們來到了清華。唉，清華的大門怎么是黑色的，而不是海報上白色的大門呢？（后來我才知道白色大門是在校內）。進入清華后，綠樹成蔭，鮮花盛開，使我贊嘆不已，十分向往這個地方。
這時，清華的導游來了。他叫耿紅霞，是清華美系的一名大學生。他帶領我們走過了這擁有綠樹傘的幽靜小道，來到了我夢寐以求的清華門，它為漢白玉建造而成，是慈禧的弟弟那桐題的字。穿過這扇門，你就是清華的學子了。在往前走幾步，便是人面碑了，聽說只要摸了他的腦門，就能考上清華。
很快，我們來到了朱自清的“荷塘月色”,導游在這里給我們講了他的學習經(jīng)驗，講完后我才發(fā)現(xiàn)，自己是多么的渺小，要努力學習+勤奮，并且要學習他人的學習方法。這樣才能考高分，考清華�！�！，這次清華之旅不虛此行！
當場作詩一首：游清華
進入清華興奮奮，
拐彎抹角好風景。
清華學子傳真經(jīng)，
八年以后必相逢。
六年級作文 篇9
“唉……”房間里傳來我的一陣陣嘆氣聲，可我為什么嘆氣呢？原來是因為那一個作文，我百般無奈，真想一頭鉆進作文里抄襲。正當我沒辦法時，一聲鳥鳴從天而降，我很想看看小鳥，果然，它像聽明白了我說話，立馬飛到對面的一棵樹上，我正想更近一點看小鳥時他嘰嘰喳喳叫了幾聲就飛走了，飛的是那么高了那么遠，眨眼間，便消失在了天空中。但看它那么快活的`飛，我呢，何況是一個作文呢！不一會兒，腦子里便有了構思，謝謝你小鳥，是你的那一聲鳴叫鼓勵了我。
還有一次，我剛和媽媽吵完架，便走進房間，想起經(jīng)過來。一開始是媽媽叫我給她裝一下飯，可我怎么能說媽媽懶呢？我百思不得其解，便又看對面的樹里的小鳥，看到小鳥們個個嘰嘰喳喳的叫著，等著媽媽的食物，過了一會兒媽媽回來了，把小蟲子一點一點的分給小鳥們，我又想起：媽媽以前也是一把屎一把尿照顧我，把食物一點點的喂給我吃，最后才發(fā)現(xiàn)，媽媽這一切都是為了我好，不想讓我有大小姐的脾氣。然后我走出去，向媽媽道了歉。我要謝謝小鳥，是你的那一聲鳥鳴感動了我，點醒了我，讓我向媽媽道了歉。
謝謝你小鳥，是你那一聲鳥鳴給了我?guī)椭�，讓我有了一顆感恩的心。
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