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        六年級(jí)的作文300字

        時(shí)間:2023-09-06 09:54:31 六年級(jí) 我要投稿
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        實(shí)用的六年級(jí)的作文300字【常用3篇】

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文300字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的六年級(jí)的作文300字【常用3篇】

        六年級(jí)的作文300字 篇1

          今天是一年一度的教師節(jié),每個(gè)同學(xué)手里都拿著賀卡和鮮花,送給敬愛(ài)的老師?粗@些花,我面前立即浮現(xiàn)出了教我們五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮,不胖不瘦,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,戴著一副紅色方框眼鏡。

          還記得有一次,我們?cè)谟喺鳂I(yè)時(shí),我突然被一道很難的題目難住了,無(wú)論從哪個(gè)方面想,都絲毫沒(méi)有頭緒。我開(kāi)始手腳冒汗,不停地抓頭,老師看見(jiàn)了,就溫柔地問(wèn)我:“你怎么了,生病了嗎?”我說(shuō):“沒(méi)生病,就是被一道題目難住了,想了好久都沒(méi)解出來(lái)。”“哪道題目?我來(lái)教你!薄昂茫x謝老師!崩蠋熛葟念}目上開(kāi)導(dǎo)我,哪一些是不必要的條件,哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的陷阱”,題目讀完之后,再來(lái)觀(guān)察看看有什么被遺忘的條件,然后,開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想,最后,答案就出來(lái)了。我長(zhǎng)呼了一口氣,心里想:這道題終于解出來(lái)了,好爽!老師對(duì)我說(shuō):“下筆之前要先想一想,不要看到一個(gè)就不放過(guò)它!薄芭丁!

          齊老師,我想對(duì)你說(shuō):謝謝你,教會(huì)了我知識(shí)和道理,你就像沙漠里的`蠟燭,為我照亮了前方的明路。老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你!

        六年級(jí)的作文300字 篇2

          手,每個(gè)人都有手,可是我的家人,每個(gè)人的手都有不同的經(jīng)歷。

          首先是爸爸和爺爺?shù)氖,爸爸是我家的頂梁柱。爸爸的?fù)擔(dān)很大,他要養(yǎng)一家人,所以他很辛勞。他的手很大,很溫暖。但他手卻是滿(mǎn)手的死繭,每天要從白天點(diǎn)工作到晚上點(diǎn)左右,導(dǎo)致他的手很多死繭,所以我很喜歡爸爸的手,靜靜的撫摸爸爸的手。還有爺爺?shù)氖,以前的生活并沒(méi)有現(xiàn)在這么幸福,再加上爺爺生在一個(gè)不富裕的家庭,所以他只讀過(guò)幾年書(shū)。爺爺老了,可現(xiàn)在他為了有時(shí)候給爸爸減少點(diǎn)負(fù)擔(dān),自己卻做一些零工,也導(dǎo)致他的`手上死繭很多。

          然后是媽媽和奶奶的手,媽媽和奶奶的手,也有一層黃色的繭皮。大家都說(shuō)女人的手是皮膚細(xì)嫩,富有光澤和彈性?墒撬齻兊氖植⒉皇沁@樣的,媽媽生了弟弟后,就一直在跟爸爸整日奔波,在北京打工。導(dǎo)致她的手,沒(méi)有了以前的細(xì)嫩、光滑。奶奶的手,有點(diǎn)粗,她的手是整日給我們打掃房間、洗衣、煮飯。日積月累,她的手圍上了一層外衣。厚厚的外衣

          他(她)們的手,都是為了家,為了我們,才變成這樣。他們不怕苦、不怕累。因?yàn)樗麄優(yōu)榱藧?ài)而堅(jiān)持、為了愛(ài)而努力。我愛(ài)他們的手,愛(ài)這個(gè)為了愛(ài)而努力的手

        六年級(jí)的作文300字 篇3

          今天早上,我來(lái)到教室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)唐老師的的桌子上有一瓶藥膏,而且唐老師的四根手指還有一些淡淡的紅。

          原來(lái),那天晚上唐老師正在洗東西的時(shí)候,不小心把剛裝完熱水的水杯打翻了,滾燙的開(kāi)水燙傷了唐老師的手?墒,那天晚上唐老師還要忍著疼痛改一批試卷,正當(dāng)其她老師都勸唐老師去醫(yī)院檢查治療,唐老師果斷拒絕了同事的好意。這個(gè)時(shí)候,唐老師端來(lái)一杯冷水,并把毛巾放在桌上,把燙傷的右手放在冷水里面,用左手打開(kāi)試卷,然后一題接一題地看完一張?jiān)嚲。看完后把右手從水里拿出?lái),在毛巾上擦干水,拿起紅筆打分。又把右手放在冷水里,一遍,兩遍,三遍……唐老師燙傷的手已經(jīng)將冰涼的冷水泡成了熱乎乎的熱水幾次了,唐老師把泡熱的熱水倒掉裝上冷水。就這樣,唐老師以這樣的`動(dòng)作改完了最后的一張?jiān)嚲。?dāng)唐老師改完了最后的一張?jiān)嚲硪院,已?jīng)是十點(diǎn)多了,唐老師這才買(mǎi)藥回家。

          唐老師您為了我們居然可以燙傷了手指而不管,唐老師,您就是我學(xué)習(xí)的榜樣!

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