六年級(jí)的作文（共6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，還有一副尖嗓門，那就是我最感激的人——媽媽。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽叫我去店里買黃酒。我嘴上答應(yīng)了，可還是繼續(xù)懶洋洋地看電視，身子都沒(méi)挪動(dòng)一下。大約過(guò)了兩分鐘，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有去，便開(kāi)始對(duì)我吼道：“快去！做事慢慢吞吞的，是不是皮又癢了？”我見(jiàn)媽媽發(fā)火了，急忙跑去買黃酒了。當(dāng)我回來(lái)時(shí)，媽媽坐在凳子上，樣子很生氣，像一只發(fā)怒的老虎。我小心翼翼地把黃酒放在廚房里，然后慢吞吞地走出來(lái)站在媽媽面前。媽媽看了我一眼，問(wèn)道：“你知道自己犯了什么錯(cuò)嗎？”我支支吾吾地回答：“知……知道�！薄澳忝看巫鍪露歼@樣，拖拖拉拉的。你說(shuō)說(shuō)你有哪次是答應(yīng)了就馬上去做的？答應(yīng)了就要馬上做，知道了嗎？”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
一次放學(xué)，許多同學(xué)都去學(xué)校對(duì)面的小攤上買零食。我也想去買，可是自己身無(wú)分文，什么也吃不到。回到家時(shí)，我看見(jiàn)吃飯的桌子上有兩塊錢，便走了過(guò)去。我掃視了一周發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人，就把那兩塊錢放在自己口袋里，偷偷摸摸地跑到小店里買了包零食大口大口地吃起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)放在桌上的錢不見(jiàn)了，就問(wèn)我：“有看見(jiàn)我桌子上的錢嗎？那是我要買鹽的'。”我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“沒(méi)有啊。”媽媽看了我一眼，立刻發(fā)現(xiàn)了破綻，說(shuō)：“是你拿去買吃的了吧，你看你嘴邊還有零食渣呢。”我一聽(tīng)連忙拿紙擦了擦，并承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷銀。難道你想當(dāng)小偷嗎？你想買東西跟我說(shuō)，當(dāng)偷東西可不好……”聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)，我慚愧萬(wàn)分。
媽媽是我人生的導(dǎo)師，她教會(huì)了我許多道理。
六年級(jí)的作文 篇2
使我感動(dòng)的人就猶如沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，但是每個(gè)都閃爍著璀璨的光芒。而之中最美麗的一個(gè)，就是我的媽媽。
我這個(gè)年齡，正是叛逆的年齡，經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而和父母吵得不可開(kāi)交。這次呢，僅僅是因?yàn)橐粡埣埦汪[得我和媽媽冷戰(zhàn)了兩天。
我買了一包8k素描紙，正在無(wú)聊地畫畫。妹妹也不知怎的，突然發(fā)了瘋似的`沖了過(guò)來(lái)一把搶走了我的畫，在我的畫上亂涂亂畫。我怒氣沖天。一把搶過(guò)我的畫，吼道：“你干什么！這是我的紙，我畫的畫，你就這么無(wú)憑無(wú)據(jù)地?fù)屵^(guò)我的畫？”我剛說(shuō)完，妹妹就沒(méi)好氣的=地瞪了我一眼，緊接著就哭了起來(lái)，那哭的可是驚天地泣鬼神。
果不出我所料，哭聲引來(lái)了媽媽，媽媽問(wèn)了問(wèn)事情的來(lái)龍去脈，不由分說(shuō)地狠狠的指責(zé)了我一頓，然后用截然不同的語(yǔ)氣安慰了妹妹。由于我的怒氣還沒(méi)有下去，一氣之下便和媽媽“絕了交”。
"絕交“的第二天，在我賭氣自己切菜時(shí)，一不小心切著手了，鮮血馬上就流了出來(lái)，就像涓涓細(xì)流的小溪一般，看來(lái)傷的不小。不一會(huì)血腥味就彌漫了整個(gè)屋子。媽媽來(lái)了，見(jiàn)我的手在流血，連忙取出醫(yī)藥箱給我做了簡(jiǎn)單的處理，然后用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：”還疼嗎？以后要小心。"這短短的幾句話深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處對(duì)媽媽的感激。我的視線模糊了，淚水像斷了線的珠子流了下來(lái)，我拭去淚水，緊緊地與媽媽相擁。那三個(gè)字我始終沒(méi)有說(shuō)出口，因?yàn)槲覍?duì)媽媽的愛(ài)是不能有語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
我記憶中沙灘上的貝殼一直閃耀著，無(wú)論是哪一個(gè)，都深深地印在我記憶中的深處，散發(fā)著璀璨的光芒……
六年級(jí)的作文 篇3
我們一生中，有太多太多需要我們感謝的人。父母。朋友。親人……我，卻想那個(gè)默默無(wú)聞的老師。
老師這個(gè)詞語(yǔ)，不需要加任何修飾，就已經(jīng)是世界上最美麗的字眼了。我覺(jué)得，我們敬愛(ài)的張老師，就是世界上最美麗的人。記得那是一個(gè)烈日當(dāng)空的中午，我們放學(xué)了，大家都回了自己的家。而我，還在校門口等待著不知道什么時(shí)侯才會(huì)出現(xiàn)的媽媽。望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的身影，我的心中莫名其妙的有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)。突然，一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳邊�！靶〖t！小紅！”哦？原來(lái)是張老師在叫我。我連忙跑了過(guò)去。老師奇怪地問(wèn)：“這么晚了，你怎么還在校門口站著呢？”我低著頭回答：“因?yàn)�，我媽媽還沒(méi)有來(lái)呢！”老師又問(wèn)：“那，用不用我給你媽媽打個(gè)電話？”我仰起頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。就說(shuō)了媽媽的電話號(hào)碼。原來(lái)， 媽媽的車沒(méi)電了，只好走著過(guò)來(lái)，所以比較慢。我本以為，老師會(huì)走了，讓我一個(gè)人等，但是，老師不但陪我一起，還一直問(wèn)我餓不餓，我心中波濤洶涌，有一股強(qiáng)烈的感情。
還有一次，媽媽早上走的太急忙了，不記得我還沒(méi)有吃飯。我的.肚子餓的咕咕直叫，實(shí)在支撐不住了，卻毫無(wú)辦法，任憑肚子疼的死去活來(lái)。就在這時(shí)，老師關(guān)心的問(wèn)我：“餓了吧！”我不好意思的說(shuō)：“對(duì)！”老師說(shuō)：“你早上吃什么？”我一下子滿臉通紅。老師笑了，“不用說(shuō)了，你媽媽都告訴我了！”“說(shuō)吧！想吃什么？”我笑了，大聲說(shuō)：“黑米豆?jié){和饃夾菜�！崩蠋熣f(shuō)： “沒(méi)問(wèn)題！”后來(lái)，要把錢還給老師，可是老師說(shuō)什么也不肯收下這些錢。
老師，這個(gè)詞語(yǔ)，不用加任何修飾，就是世上最美麗的字眼。張老師，不用化妝，就早已是世上最美麗的人了。
六年級(jí)的作文 篇4
在童年的生活中，一定會(huì)有伙伴陪著你成長(zhǎng)吧！你和你的伙伴也會(huì)很快樂(lè)吧！
我有一個(gè)非常要好的伙伴。我們是青梅竹馬，從小一起長(zhǎng)大。她家住在我的隔壁，差不多十幾米，所以我們即是好朋友，又是好鄰居。大家有難同當(dāng)，有福同享。
記得有一次，我新買的一塊橡皮，不見(jiàn)了。第二天，在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)我的伙伴有一塊和我一摸一樣的橡皮，我走了過(guò)去大發(fā)雷霆地說(shuō)：“干什么偷我的橡皮呢？”她拉住我的手想解釋，可我甩開(kāi)了。
放學(xué)了，回到家里，準(zhǔn)備寫作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)的橡皮正完好無(wú)缺地“躺”在書桌上。這時(shí)，我臉上火辣辣的。誤會(huì)她了，怎么辦，道歉嗎，很丟臉��！
正當(dāng)我猶豫不覺(jué)時(shí)，姐姐回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴姐姐，姐姐慎重地說(shuō)：“伙伴很重要，它能給予你力量，多少名人是因?yàn)樵谂笥训膸椭虏懦晒Φ�。英�?guó)的培根說(shuō)過(guò)，得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友誼的社會(huì)，則只是一片繁華的'沙漠，懂了嗎？”我一知半解地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然那時(shí)的我不能完全了解姐姐的意思，但我知道我錯(cuò)怪她了，我要向她道歉。
第三天，在學(xué)校里我低著頭、誠(chéng)懇地向她道歉。我原本以為她會(huì)生氣地我大哄大叫，可沒(méi)有，反而平靜地對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)讓我們是好伙伴，又是誰(shuí)讓我們買一模一樣的橡皮呢？”
放學(xué)后，我們又牽著彼此的手，有說(shuō)有笑地走回家�；氐郊依�，姐姐對(duì)我說(shuō)：“很好，知錯(cuò)能改是個(gè)好孩子，以后不可以跟她吵架了�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后再也不會(huì)了�！敝钡浆F(xiàn)在，我們依然是好朋友，不過(guò)分開(kāi)了，但我有時(shí)會(huì)打電話給她。
六年級(jí)的作文 篇5
小時(shí)候，如果有人問(wèn)我：“你的理想是什么？”也許我會(huì)嘟著嘴說(shuō)道：“理想？有什么用嗎？”但是當(dāng)周邊的人都開(kāi)始討論理想時(shí)，我也不由得開(kāi)始思考理想了。
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束妁陽(yáng)；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天里的第一片雪花；理想，是沙漠里的第一片綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角……
理想何其大，理想何其多。每個(gè)人都有自己的理想，但每個(gè)人的理想有都不同：比如有的人長(zhǎng)大要當(dāng)醫(yī)生；有的人要當(dāng)教師；有的人要當(dāng)建筑師等。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家。
科學(xué)家，是一個(gè)不平凡的職業(yè)。像牛頓、愛(ài)因斯坦、伽利略那樣的科學(xué)家，為科學(xué)作出巨大的貢獻(xiàn)，在科學(xué)界有很大的影響，我十分敬佩他們。因此我產(chǎn)生了要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家的念頭。每當(dāng)我看到有關(guān)于他們的故事，我都會(huì)覺(jué)得他們好厲害，如果是我，肯定達(dá)不到那樣的高度。但是那又怎樣？我沒(méi)有放棄我的.夢(mèng)想，因?yàn)槲蚁嘈盼业睦硐胍孔约喝ヅθ?shí)現(xiàn)。哪怕外界干擾刺激也不能放棄理想。只要努力，在困難面前不退縮，理想將不再是夢(mèng)想。
山溪的理想是大海，囚鳥(niǎo)的理想是藍(lán)天，樹(shù)木的理想是大地，雄鷹的理想是飛上更高的藍(lán)天，海燕的理想是穿越茫茫的海面！而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家。
理想是人生道路上的燈，為你照亮前進(jìn)的路；理想是人生道路上的座標(biāo)，為你指明前進(jìn)的方向；理想是人生道路上行駛的動(dòng)力，為你鋪滿前進(jìn)的信心。
六年級(jí)的作文 篇6
童年呵，
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑
真實(shí)的友誼
在六年級(jí)這段緊張，繁忙的時(shí)段，我的那份友誼也不容疏忽。 這一天由于我晚上忘了清書包。結(jié)果沒(méi)有帶書。我匆匆向教室外走去，準(zhǔn)備借一本書，應(yīng)付一下�？蛇�沒(méi)有走出教室門口，“叮叮叮￣”上課鈴響了，來(lái)不及了。哎！只能聽(tīng)天由命了，我心里一陣慌張：怎么辦啊！這是第一次，老師應(yīng)該不會(huì)罰我吧！突然我的號(hào)朋友站了起來(lái)，響我桌上瞟了一眼，見(jiàn)我沒(méi)有書，好像明白了什么 ，做準(zhǔn)備飛出來(lái)的樣子，嗖￣！”地一聲，書非了過(guò)來(lái)，閃奧了我的桌上，“啪”我一驚，見(jiàn)上寫著三個(gè)大字：任康麗。我想她望了望，她一笑。這一笑蘊(yùn)含了我們多年的友誼，蘊(yùn)含著情感，蘊(yùn)含著她哪大方的一面……當(dāng)然，她也少不挨師一頓狠批，我見(jiàn)她那樣子心里一直酸著。
老師的素描
在學(xué)校里，老師自然是搬著指頭都要數(shù)幾個(gè)來(lái)回，但讓我們記憶深刻的的，要數(shù)我現(xiàn)在的班主任——吳老師。
吳老師那雙炯炯有神的大眼睛，不時(shí)的觀察著我們，還有那粉淡淡的嘴唇總能說(shuō)出知識(shí)來(lái)，并用最簡(jiǎn)單的表述方法，盡全力讓我們學(xué)會(huì)。
在上課時(shí)，老師目光掃視每一個(gè)角落，見(jiàn)有人講小話，做小動(dòng)作，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，便用那嚴(yán)厲的目光看著他們，以此讓他們有警覺(jué)，當(dāng)有人不舒服后者受傷的時(shí)候，老師都會(huì)溫柔的問(wèn)候一下，用那柔美的目光看著他，我就有這樣一個(gè)經(jīng)歷。
那一次，哦的頭昏昏沉沉的，胃里翻江倒海的'——想吐�？捎滞虏怀鰜�(lái)，整個(gè)人很不舒服。這時(shí)，傳來(lái)老師輕輕的問(wèn)候聲：“怎么了，強(qiáng)了一點(diǎn)沒(méi)有�！邦D時(shí)，一股暖流涌上心頭，啊！敬愛(ài)的老師，沒(méi)錯(cuò)別人總會(huì)說(shuō)：“老師總把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。”
校園傳真
站在校園的操場(chǎng)上，看著瘋鬧。追跑的小同學(xué)們，看著這一張張燦爛的笑臉，不由得依依不舍，是啊！我馬上要告別了在這生活了六年的校園，告別了與我相處了六年的老師和同學(xué)，告別了童真。童趣。童年……
望著這一棟棟的教學(xué)樓，一間間的教室，一個(gè)個(gè)校園里的建筑物……都包含著情感，好像是相處了多年的故人，而又要分開(kāi)，總之一個(gè)詞——留戀。別了，我們的母校，別了，我的同學(xué)和老師，別了我的六年小學(xué)生活……
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