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六年級(jí)作文300字實(shí)用（9篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文300字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文300字 篇1
在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 祁麗。
那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓�。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂(lè)滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷�，它不�?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)�！�
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的`進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。
六年級(jí)作文300字 篇2
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩：有春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)······其中我最喜歡的是春節(jié)。直到今天，我還記憶猶新呢！
一大早，一家人都忙得不可開(kāi)交。媽媽將房屋打掃得干干凈凈的，整個(gè)房子像新裝修了一番。我和爸爸負(fù)責(zé)貼春聯(lián)。只見(jiàn)爸爸麻利地爬上了梯子，撕開(kāi)膠帶，將春聯(lián)貼了上去，不偏也不歪，爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。奶奶在廚房里忙著包餃子，準(zhǔn)備了豐盛的年夜飯。
親戚朋友們給了我許多壓歲錢(qián)，但這時(shí)，我的.腦袋里突然冒出了一個(gè)疑問(wèn)：過(guò)年為什么要給壓歲錢(qián)呢？我跑去問(wèn)了問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“過(guò)年給壓歲錢(qián)是為了讓小孩長(zhǎng)大以后平平安安的�！甭�(tīng)媽媽這么一講，我明白了其中的道理開(kāi)心地去玩了。
到了晚上，我們一家人坐在電視機(jī)前邊看春晚邊吃年夜飯。忽然，爸爸拿出了一些鞭炮用火機(jī)點(diǎn)燃，過(guò)了一會(huì)兒，院子里像著火了一樣，火花四濺，還一直發(fā)出震耳欲聾的聲音，嚇得我趕緊捂住耳朵。幾聲“啪啪啪”響后，我們繼續(xù)看著春晚，吃著年夜飯，邊說(shuō)邊笑。
��！美麗的春節(jié)，快樂(lè)的春節(jié)，我愛(ài)你！
六年級(jí)作文300字 篇3
六年級(jí)到了，小學(xué)的生活也將離去，我也不再是以前那個(gè)天真稚嫩的熊孩子了，因?yàn)槲覞u漸在長(zhǎng)大。
六年級(jí)，一個(gè)人生中非常非常重要的階段。六年級(jí)成績(jī)好，考上了好的中學(xué)，再是好的大學(xué)，再是好的工作。但是不用功學(xué)習(xí)，什么學(xué)校都考不上，從而人生也不會(huì)那么好，而是一塌糊涂了。
六年級(jí)到了，也意味著相處六年的同學(xué)和我要離別了。老師常說(shuō)：“我們?cè)谝黄鹱x書(shū)，是一種緣分。”這六年來(lái)，我們一起向著目標(biāo)進(jìn)步，迎著晨光實(shí)干，攜著自信加速，含著微笑收獲。這六年來(lái)，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)痛苦，有過(guò)汗水，有過(guò)．．．．．．這六年來(lái)，我們每天面對(duì)面地交流，每天面對(duì)面地談心。這些記憶是那么美好，又是那么容易勾起我們心靈深處的傷心。
六年，光影似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們都從6歲的小不點(diǎn)，變成了12歲的大孩子。我們懂得了合作，明白了關(guān)愛(ài)，體會(huì)了友誼，領(lǐng)悟了真心。那么多的'付出，那么多的收獲，或許換來(lái)的就是離別時(shí)的傷心與痛苦。每天，我們背著書(shū)包踏進(jìn)校園，在課堂上舉起激動(dòng)的小手爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，一起在桌子上做作業(yè)，一起接受老師的批評(píng)，一起為班級(jí)爭(zhēng)光，一起學(xué)習(xí)知識(shí)．．．．．．
六年前的我們什么都不懂，六年后的我們確是那么實(shí)在。
六年級(jí)作文300字 篇4
以前，前后左右的幾個(gè)同學(xué)不停地講話，干擾我學(xué)習(xí)，我曾用過(guò)各種方法去排除干擾，就算是堵耳朵也不管用，而且還強(qiáng)化了這種反感。有人建議我不妨放下手中的事，熱情、隨便地參與他們的閑聊，瞎聊幾句，開(kāi)心一笑，這樣既緩解了心中對(duì)“干擾源”的反感，也可以趁機(jī)休息一下。這樣，再坐下來(lái)學(xué)習(xí)便會(huì)好很多。假想那幾個(gè)人是自己最親密的好友，不良情緒就會(huì)減少許多。而有了一種對(duì)假想好友的寬容，就很容易進(jìn)入學(xué)習(xí)境界。如果不想和他（她）們說(shuō)話，也可利用暗示，不把說(shuō)話人的'話放在心上或者要想著，我不能和你們一樣浪費(fèi)時(shí)間，我要學(xué)習(xí)。即使忍不住要去聽(tīng)或者想走，也可以給自己找個(gè)借口：“我學(xué)的時(shí)間夠長(zhǎng)了，應(yīng)該換換腦筋了”或是“在這兒坐久了，換個(gè)地方學(xué)吧”，這樣就又能專心地學(xué)習(xí)了。
此外，要努力使思維被書(shū)上的知識(shí)吸引，一旦努力思考問(wèn)題，就會(huì)淡化周?chē)蓴_的聲音。一般來(lái)說(shuō)，我們都有這種體會(huì)，極力想聽(tīng)到一個(gè)不大的聲音，注意力就要十分集中，這時(shí)即使有人大聲叫，你也聽(tīng)不見(jiàn)。可見(jiàn)，注意力集中才是最重要。
所以說(shuō)，如果你不怕“干擾”，“干擾”也就干擾不了你。
六年級(jí)作文300字 篇5
當(dāng)夕陽(yáng)親吻著西山而撒下最后一片余暉的時(shí)候，我靜靜地躺在這片空地上，漸漸地我變成了一只小飛蟲(chóng)……
這個(gè)夜晚很寧?kù)o，月亮羞澀地露出了半邊臉，星星在夜空中眨著眼睛，不一會(huì)兒便下起了綿綿細(xì)雨。這雨絲落在樹(shù)叢中，“沙。沙。沙。沙�！�、“沙。沙。沙”，我被這陣陣優(yōu)美的音律所吸引，這有許多小昆蟲(chóng)在飛，這是音樂(lè)會(huì)還是舞會(huì)？不覺(jué)中月兒又露出了可愛(ài)的笑臉。我?guī)е苫髲谋姸嗟睦ハx(chóng)中穿了過(guò)去，原來(lái)是一只鳳尾蝶在彈鋼琴，它在陽(yáng)光下顯得格外的'美麗。
它的身邊有許多小蝴蝶為她伴舞。那聲波由遠(yuǎn)及近，由輕及重，時(shí)而歡快時(shí)而輕柔，又是另一種風(fēng)格。盡管如此，那只月光下的鳳尾蝶還是不動(dòng)聲色，它身旁的小蝴蝶在空中翩翩起舞，這場(chǎng)面十分壯觀，難道是貝多芬的《第七奏鳴曲》嗎？那音律一圈一圈的迂回，音韻是那么的優(yōu)美，是《致愛(ài)麗絲》嗎？從優(yōu)美到悲傷，亦或是《悲愴第三樂(lè)章》？那只鳳尾蝶漸漸地飛了起來(lái)，它就這樣越飛越高、越飛越高……飛進(jìn)了我的腦海，飛進(jìn)了我的心里。
滿臉的雨水驚醒了我，但是那只月光下的鳳尾蝶還是于我久久不能釋?xiě)�。那一陣風(fēng)將月光吹撒在樹(shù)林中，撒在我心里，撒在那只鳳尾蝶舞動(dòng)的翅膀上……
六年級(jí)作文300字 篇6
剛送走胖子，我們家又抱來(lái)一只小胖子。
小胖子圓圓的腦袋，黑寶石般的眼睛，小巧的鼻子，耷拉著的`耳朵，胖乎乎的身體，雪白的毛，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，大概是太肥了吧，看起來(lái)像一只小白兔，可他的腿卻像豬蹄，上面粗，下面細(xì)。
小胖子喜歡啃骨頭。有一次我把雞骨頭扔給他，小胖子想跳起來(lái)接住，可太胖了，兩只后腳往后蹬，前腳撲過(guò)來(lái)，大概太重了，兩只腳支撐不住，摔了個(gè)四腳朝天。他太小了，我扔的力氣太大了，一根骨頭從他頭上跳過(guò)，落到了他的身后，小胖子連忙翻過(guò)身，跑到后面，后腳伸直，身體躺在地上，前腳抱住骨頭，用力地啃起來(lái)，我走到他身邊時(shí)，他不啃了，兩只眼睛盯著我小學(xué)生作文，好像我要搶他的骨頭似的，我見(jiàn)了他這副樣子，我想：小胖子太小氣了，不就是根骨頭嘛，我又不吃。小胖子啃了大半天，終于啃完了，我好佩服他那種堅(jiān)持不懈的精神。我明白了：原來(lái)狗也有毅力，跟人差不多哦。小胖子啃完骨頭，大概覺(jué)得累了吧，趴在地上不起來(lái)，看著外面，似乎在欣賞美麗的風(fēng)景，小胖子可真悠閑�。�
小胖子啃骨頭的樣子真可愛(ài)！我喜歡它，雖然他很小氣。
六年級(jí)作文300字 篇7
幾天前，森林還是松杉蔥郁、生機(jī)勃勃。許多鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嬉戲、歌唱�？涩F(xiàn)在，森林出現(xiàn)了許多木樁，百靈鳥(niǎo)娃娃說(shuō)：“怎么森林中出現(xiàn)了這么多的木樁？”“聽(tīng)說(shuō)，森林出現(xiàn)了一個(gè)伐木工。你瞧！他又來(lái)伐木了�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)。
遠(yuǎn)處，出現(xiàn)了一個(gè)伐木工人，他津津有味地砍著樹(shù)，嘴里還念叨著：“砍樹(shù)！發(fā)財(cái)！”啄木鳥(niǎo)看不下去了，飛到伐木人的肩上，伐木人還是聚精會(huì)神地砍著樹(shù)，一點(diǎn)也不理會(huì)啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)很生氣，一邊啄著伐木人的腦袋，一邊說(shuō)：“這腦袋里一定有蟲(chóng)！”后來(lái)樹(shù)伐光了……
看完后，我十分憤怒。為什么伐木人這么自私自利，只顧自己的利益，而不顧后果的嚴(yán)重�？撤�(shù)木會(huì)造成水土流失，還會(huì)造成沙塵暴、山洪暴發(fā)等災(zāi)害。伐木人腦袋里真是長(zhǎng)了一只貪婪之蟲(chóng)。
由此，我想到了我們的環(huán)境。我們的`生活環(huán)境已經(jīng)遭到了破壞：有時(shí)電燈開(kāi)著、水龍頭開(kāi)著但卻空無(wú)一人；垃圾隨處可見(jiàn)……地球媽媽的資源壓在慢慢地離開(kāi)我們，一百年后，可能地球媽媽也將隨之而去了。為了讓地球媽媽更好地造福于我們的子孫后代。我呼吁全世界的人們：“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。
六年級(jí)作文300字 篇8
一晃初中生活的三分之二過(guò)去了，但我這次的期末考試沒(méi)有考出理想的成績(jī)，所以寫(xiě)這篇反思�？荚嚥焕硐氲脑蛴泻芏�，是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，是寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，寫(xiě)字不認(rèn)真潦草，太浮躁等等很多原因。
但重點(diǎn)不在反思以前的錯(cuò)誤，而在如何改正以前的錯(cuò)誤，補(bǔ)全原來(lái)的漏洞、我決定從以下內(nèi)容做起：
把七年級(jí)的英語(yǔ)單詞全部不漏一個(gè)的背一遍，并每天朗讀單詞與課文、把七年級(jí)所遺留的題都做完、再買(mǎi)一些題去作，(暑假作業(yè))
我還要學(xué)習(xí)八年級(jí)的內(nèi)容，這樣，到八年級(jí)學(xué)習(xí)就容易多了，不至于輸在起點(diǎn)上，所以我也要每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)八年級(jí)的東西，我要每天按下面內(nèi)容去做：
每天20個(gè)八年級(jí)的`單詞，爭(zhēng)取這個(gè)暑假背完、從而在開(kāi)學(xué)后騰出的時(shí)間做題、每天背一篇八年級(jí)的古詩(shī)文、開(kāi)學(xué)后也能騰出時(shí)間做題、還要預(yù)習(xí)八年級(jí)新添的科目《物理》、開(kāi)學(xué)后也會(huì)容易多了。
我相信在我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我的同學(xué)也是對(duì)手也在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，所以我一定要抓緊時(shí)間，也要不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題，不放過(guò)每一個(gè)單詞，不放過(guò)每一個(gè)步驟、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)!在這短短的兩個(gè)月中，追平我的對(duì)手，超過(guò)我的對(duì)手!在新一輪的較量中勝過(guò)他們!
六年級(jí)作文300字 篇9
我的語(yǔ)文老師叫于麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓，就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，只要她上課，同學(xué)們都豎起耳朵聽(tīng)！遇到難記的詞語(yǔ)，她總是能編個(gè)有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心體會(huì)，然后帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺(jué)。
我們班的男同學(xué)很調(diào)皮，“雞飛狗跳”的`事常有發(fā)生。按照常理，他們應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲戒，可于老師從不正面批評(píng)他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復(fù)給他們改正的機(jī)會(huì)，促使他們自覺(jué)約束自己。
于老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常常看見(jiàn)她課間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業(yè)，午飯都沒(méi)來(lái)得及吃。于老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對(duì)老師說(shuō)：“老師，一定要注意身體呀！”
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