（優(yōu)秀）實(shí)用的六年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
九月一到，便有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的黎明中溜來(lái)。
我走在校園的小路上，掉下幾片樹葉，吸引了我的注意力，我抬頭一看，樹葉原來(lái)都被秋姑娘染了。
秋姑娘來(lái)到田野里，高梁舉起燃燒的火把，微風(fēng)吹過(guò)，高梁微微低下了頭，像是在歡迎秋姑娘的到來(lái)。
秋姑娘忽然被果園里的香味吸引住了，她隨著香味一步一步走到了果園里。
果園里，彎彎的香蕉香小船、紅紅的蘋果像燈籠、石榴娃娃還在咧開嘴對(duì)我們笑呢！水果都散發(fā)出好多好多香甜的氣味，爭(zhēng)著要農(nóng)民伯伯去摘呢！
秋姑娘又來(lái)到樹林里，鳥兒為了迎接秋姑娘的到來(lái)，在唱著歡樂(lè)的歌謠，樹葉的葉子也變得金黃，還不時(shí)的往下落，樹葉化作一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，又漸漸落下，投進(jìn)大地母親的.懷抱。秋姑娘踮起腳尖掠過(guò)樹頂，染黃幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)離開。
我愛秋天，我愛這個(gè)美麗的秋天，因?yàn)樗粌H僅是一個(gè)收獲的季節(jié)，還是一個(gè)充滿美麗的季節(jié)！
六年級(jí)的作文 篇2
嘿！你瞧那一個(gè)個(gè)小家伙，圓圓的小腦袋上長(zhǎng)了一雙圓溜溜的小眼睛，披著一件俏皮可愛的鵝黃色毛衣，毛茸茸的翅膀長(zhǎng)在胖乎乎的身體上。不仔細(xì)看是看不到被身體遮住的小腳丫的，黃黃的多小 巧��！你應(yīng)該要猜到了，它是一只可愛無(wú)比的小雞。
前幾天，我到奶奶家去了一次，看見了許多小雞。到了中午時(shí)分，小雞們也該餓了，我拔了幾棵大青菜喂它們，這一喂，我發(fā)現(xiàn)：小雞們很孝順?biāo)鼈兊母改浮?/p>
為了能讓小雞慢慢品嘗我親手做的美餐，我輕輕地撕下一丁點(diǎn)兒青菜，綠油油的'菜上沒(méi)一個(gè)蟲洞，白白的菜根上油光油光的，我以為小雞們見到自己情有獨(dú)鐘的青菜，會(huì)獨(dú)享“美味佳肴”呢，誰(shuí)知 它還挺孝順的，叼了一片青菜葉慢慢地走到住在窩里的一只大公雞面前，把葉子放在地上，“嘰嘰……”叫了幾聲，用雞語(yǔ)交談了一會(huì)兒，小雞就走開了。
俗話說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”人是這樣，雞也是如此，而且很貪吃。我又把剩下的青菜分成了好幾份，一次次扔下去，扔到哪兒，小雞就擠到哪兒，一個(gè)個(gè)毛毛的腦袋，一個(gè)個(gè) 胖乎乎的身體，擠在一起就像一個(gè)個(gè)鵝黃色的大棉球。“我吃、我吃、吃吃吃……”小雞們嘰嘰喳喳地叫著。“啄”！又一片到嘴啦！有幾只小雞一直沒(méi)搶到，饞得都飛起來(lái)了，想到外面去多吃點(diǎn)。我 蹲下去，把青菜卷起來(lái)塞進(jìn)護(hù)欄網(wǎng)的小洞里。瞧！幾只小雞又被這綠油油的青菜吸引過(guò)來(lái)了。“咔嚓”！一只小雞用力地啄了一口，我被嚇了一跳，還以為它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然覺(jué)得它 們都很天真、可愛。
看！我家的小雞可愛吧！
六年級(jí)的作文 篇3
就在去年8月，我舅舅家誕下一個(gè)男嬰。
他剛生下來(lái)的時(shí)候，個(gè)頭大，嗓門也大。他要是一哭，十米內(nèi)所有病房里的人都睡不了。每次去醫(yī)院，都未見其人，只聽其聲。那聲音，就像敲鑼一樣清脆、響亮。
現(xiàn)在的他，嗓門不大了，但個(gè)頭還是很大，加上衣服，要有二三十斤呢！他的.臉，就像一個(gè)大圓盤，下巴看上去有兩個(gè)。他現(xiàn)在不僅不哭了，還喜歡笑呢。你只要面對(duì)面看著他，他就笑。他開心的時(shí)候，眼睛會(huì)彎起來(lái)，雙手在兩邊畫圈，腳猛蹬，可開心了。
他一天的生活可簡(jiǎn)單了，就是吃、喝、拉、撒、玩和睡，其中吃的比例最大。他之所以那么胖，是因?yàn)樨澇�。有一天晚上，奶奶泡了一些米漿給他吃。他一看到熱乎乎的米漿，就開心得一邊用手畫圈，一邊蹬腳。奶奶一口一口地喂他吃，可他好像嫌奶奶喂得太慢了，居然去拿勺子要自己吃。奶奶把勺子給他，他一手拿勺，一手端碗，把頭伸到碗里去吃，像一只貪吃的熊把頭伸到蜂窩里去吃甜甜的蜂蜜。他的頭一出來(lái)，嘴邊就全是米漿，看著他的樣子，別提有多好笑了。我頓時(shí)笑得人仰馬翻。奶奶拿回勺子，用勺子把頭嘴邊的米漿全刮進(jìn)他的嘴里。不一會(huì)兒，一大碗米漿就全進(jìn)了他的肚子。我見他衣領(lǐng)上有一個(gè)紐扣沒(méi)扭好，就去幫他扭上，可他貌似沒(méi)吃飽，把舌頭伸出來(lái)舔我的手，雖然手可能有點(diǎn)臟，但他好像舔得津津有味。他好像什么都想吃，每次吃飯，他總會(huì)看著我們，像是在用眼神說(shuō)“你們吃得那么香，給我也吃點(diǎn)吧。”有時(shí)我們會(huì)給他舔一些湯汁，每次一吃到湯汁，他就開心地笑。
有這么一個(gè)表弟，生活就不會(huì)感到無(wú)聊了。
六年級(jí)的作文 篇4
大自然的一切是多么美妙。大自然的現(xiàn)象是有趣的，大自然的顏色是好看的，大自然的味道是好聞的，大自然的聲音是好聽的。
聽，這細(xì)雨的聲音“沙—沙”，細(xì)雨滴在五顏六色的雨傘上“嘀—噠”，順著雨傘的邊緣到達(dá)雨傘的邊沿上，“刷—刷”，它們慢慢地滑到角上，角上的雨滴越來(lái)越大，終于耐不住性子蹦了下來(lái)，“咻—咻”“啪—啪”，它們和地面哥哥快樂(lè)的舞蹈著，使大樹哥哥和小草妹妹駐足癡望，優(yōu)美的舞步伴隨著時(shí)間匆匆過(guò)去，大自然又恢復(fù)了平靜。
聽，這小河的聲音“嘩—嘩”，這時(shí)，幾個(gè)嬉戲頑皮的孩子撲向了水中，然后手撥起水，興奮地?fù)芟驅(qū)Ψ剑魉彩艿搅烁腥�，也忍不住和孩子們鬧在一起，“咚—咚”“刷—刷”，一撥的水、一撥的水拍打在孩子們的身上，慢慢地成為一首美妙的歌曲，回蕩在小河上面。
聽，這風(fēng)兒的聲音“呼—呼”，風(fēng)兒穿過(guò)大街，去拜訪他的大樹朋友，大樹熱情的招著手，“刷——刷——”；風(fēng)兒穿過(guò)森林，去看看他的山谷朋友，山谷高興地吹起了口哨“噓—噓”，表示對(duì)風(fēng)兒的到來(lái)熱烈歡迎。
聽，這鳥兒的'聲音“嘰—喳”，百靈鳥在枝頭唱歌，麻雀羨慕地望著百靈鳥，她多么希望自己也能唱地那么好，于是她也開始唱，更多的鳥兒被吸引了過(guò)來(lái)，它們一起大合唱。它們的歌聲勝于人間一切音樂(lè)。
大自然的聲音神秘莫測(cè)，奇妙無(wú)比，所以我們要讓更多的人聽到，這美妙的音樂(lè)。
六年級(jí)的作文 篇5
天空陰陰的，氣溫特別悶熱，大家郁悶不安，小學(xué)作文都盼望著場(chǎng)小雨可以到臨。
小雨敲著窗，發(fā)出“噼啪”的聲響，似乎在向望雨的大家打報(bào)告。今兒的雨好就像爆竹一樣，剛喊幾聲“報(bào)告”就迫不及待地壓過(guò)來(lái)，雨濃密起來(lái)，轉(zhuǎn)瞬之間就大了起來(lái)……窗外，雨“嘩！”地下著，實(shí)在是就像性格不穩(wěn)定的神經(jīng)病的患者：它時(shí)急時(shí)緩，“急”時(shí)如大雨傾盆，像惱怒的人在宣泄心底的怨憤，瞬時(shí)，地上聚成流淌的小溪；“緩”時(shí)，如天女抽紗，溫婉可人，嬌柔可愛……下雨后，天氣清涼多了，大家心底里甭提多美了！
這場(chǎng)雨來(lái)的適時(shí)，來(lái)的暢快，臨時(shí)抹除了盛夏的'燥熱。我愛這多變的雨！
六年級(jí)的作文 篇6
每個(gè)人的心中都有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是做一位人類靈魂的工程師——老師。
小時(shí)候我崇拜老師，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著她在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是她對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師是天上最亮的星星，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，不能忘掉老師；她是山間最清涼的山泉，她用她的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大。
老師您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓我們看到底層。就像她說(shuō)的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。”我認(rèn)為老師還是強(qiáng)大的葉子；用她強(qiáng)大的身軀保護(hù)著呵護(hù)著我們這些未來(lái)的“花骨朵兒！”她從不覺(jué)委屈，總是默默的奉獻(xiàn)一生，為了她的學(xué)生，愿做綠葉也不愿做紅花，想用自己的`能力擦亮這世間的曙光，讓學(xué)生們的夢(mèng)想飛得更高、更遠(yuǎn)。
老師，用一生教我們?yōu)楹我凶非螅瑸楹我欣硐�，為何要超越自己。老師，把最美的笑容留給這精彩的世界，老師是我們心中最美的神話。所以成為老師也是我心中的夢(mèng)想。
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