(實用)六年級年的作文3篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
轉眼間六年過去，我馬上就要離開我的母校了，在我剛剛上六年級的時候，還在想這個暑假可以玩?zhèn)�痛快了，連暑假作業(yè)都沒有，但是到了要畢業(yè)的時候，就不知不覺有了一種舍不得的感覺。
舍不得可愛的同學，他們時時刻刻給我快樂，遇到困難時他們給我?guī)椭倚臅r給我鼓勵，悲傷時給我安慰。
還要感謝每一位教育我的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是英雄，用自己的滿腔熱血造就了我們。在這六年來，教育我的每一位老師都付出了許多汗水和精力，為的就是想把我們培養(yǎng)成一個有出息的人才。現在，我們即將離開他們，這些感謝我不能不說出來。
我還要感謝，多年以來和我形影不離的朋友們，他們總是在我需要幫助的時候來幫我。
在這個班級里，我留下了快樂與悲傷，留下了歡笑和淚水。但這一切，都是我離開母校之后的美好童年回憶。我會記住歡笑與快樂，忘記悲傷與淚水，讓童年在我的心中是個美好的，能在童年生活上畫上一個圓滿的句號。
轉眼間六年過去，我馬上就要離開我的`母校了，在我剛剛上六年級的時候，還在想這個暑假可以玩?zhèn)�痛快了，連暑假作業(yè)都沒有，但是到了要畢業(yè)的時候，就不知不覺有了一種舍不得的感覺。
舍不得可愛的同學，他們時時刻刻給我快樂，遇到困難時他們給我?guī)椭倚臅r給我鼓勵，悲傷時給我安慰。
還要感謝每一位教育我的老師。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是英雄，用自己的滿腔熱血造就了我們。在這六年來，教育我的每一位老師都付出了許多汗水和精力，為的就是想把我們培養(yǎng)成一個有出息的人才。現在，我們即將離開他們，這些感謝我不能不說出來。
我還要感謝，多年以來和我形影不離的朋友們，他們總是在我需要幫助的時候來幫我。
在這個班級里，我留下了快樂與悲傷，留下了歡笑和淚水。但這一切，都是我離開母校之后的美好童年回憶。我會記住歡笑與快樂，忘記悲傷與淚水，讓童年在我的心中是個美好的，能在童年生活上畫上一個圓滿的句號。
六年級年的作文 篇2
我這次去旅游，不但在景點玩得非常高興，在車上也是非常開心，因為我們的導游一直都會為我們分享當地民族的趣事哦!
湖南張家界有四個少數民族。分別是：侗族、苗族、土家族、白族。其中苗族有一個非常有趣的節(jié)日，就是情人節(jié)。導游在第一天去天門山的路上就開始滔滔不絕地講起來，苗族人過情人節(jié)與漢族人過情人節(jié)的方式，可完全不一樣哦!苗族人只有未結婚的成年人才會過，阿哥(男士)站在指定橋的一頭，阿妹(女士)理所當然站在橋的另外一頭，他們要一起對山歌，阿哥如果對準了阿妹的十句山歌，那么阿哥就可以把阿妹娶回家，但是如果沒對中的話是不是就要接受相應的懲罰?我疑惑地問。導游說：阿哥要接受九年義務勞動。一至三年是下地勞動;四至六年是放牛，在第六年的時候把牛殺掉，吃牛肉，飲牛血，用牛角做四把牛角梳，選最漂亮的一把送給阿妹，七至九年，可以什么都不做，但要在晚上打來熱水為阿妹泡腳，并在第九年將牛角梳送出正當我們聽得入迷，不知不覺已經到達目的地，要等到第二天才能接著聽。
第二天，導游果然又接著說起了苗族的趣事如果阿妹接受阿哥的牛角梳就表示她同意和阿哥結婚，如果不同意，阿哥就只能揚長而去。導游的這一番話把大家逗地哈哈大笑，這仿佛成為了導游為我們講解的動力，她又興致勃勃地講了起來：同意以后，女方要做一件奇特的'事哭嫁�？藜奘且诮Y婚前一天，一邊哭一邊唱，要歌詠自己親人的養(yǎng)育之恩，說自己以后再也不能陪伴左右，接著父母就要安慰她，給她一個大紅包，阿妹如果滿意，就可以換下一個親人接著哭，如果不滿意，還可以繼續(xù)哭。等到哭嫁結束時，阿妹要說今天我在家里把眼淚都哭干了，以后再也不哭了，過幸福的生活。我心想：苗族人是多么有孝心啊。苗族姑娘出嫁前還有一個罵媒婆的環(huán)節(jié)，導游先用當地語言快速的唱了一遍，又用普通話為我們翻譯出來，大家都為這段精彩的罵媒婆鼓了掌。苗族風俗習慣罵的越惡毒語速越快，媒婆越高興，這樣來年的生意就會更好。
最后，導游還給我們介紹了長壽秘決、苗族人在衣袖上繡一朵鮮花、兩朵鮮花、三朵鮮花與三道杠都分別代表的意思、苗族的祖先、苗族人的習俗、苗銀的作用、苗族女人頭上繞頭巾的長度及意義
苗族風俗是不是很有趣呢?
六年級年的作文 篇3
我努力往上一跳，兩手迅速地甩了兩下，汗水也隨之滴落到地上，可，我還是失敗了。
“唉，”我喘著粗氣，手扶著墻，“不行，還是跳不過去�！蔽也敛令^上的汗：哎，學雙飛怎么就這么難��？看別人跳起來那么輕松自如，怎么到我這兒卻不行了呢？每次都差那么一點點，繩子甩到腳邊就停下了。我沮喪地搖了搖頭，拿起繩子繼續(xù)練習。
又接連跳了好幾次，可沒有一次是跳過去的。我的信心一點一點地消失了。想放棄，可跳雙飛是體育考試的內容�。】偛荒芙话拙戆�。硬拼不行，那就只能使用巧辦法了。我跳了幾下，邊跳邊找自己失敗的原因。反復試驗以后，我終于總結出來了：我不是沒有能力跳過去，而是沒有信心跳過去。內心深處，我總認為自己不行，跳不過去，每次繩子剛到腳邊，我就不由自主地停下了。這樣循環(huán)往復，我對自己也越來越沒有信心了。
找到原因后，我重新拿起繩子，在心中默念著：“我一定能行�！辈还芴眠^去還是跳不過去，我手中的繩子始終都不停，雖然還是沒有跳過去，但感覺要比之前好多了。
再一次深吸一口氣，身體騰空，雙腳猛得一跳，繩子快速甩了兩下——我又停了下來�？蛇@次，我發(fā)現我的繩子沒有落在前面，而是停在后面了。它在告訴我：我成功地跳了一個雙飛。我既欣喜又驚訝，眼前的`這一切讓我難以置信，真可謂功夫不負有心人啊！
這時，我恍然大悟：我一直沒跳過去的不是那根繩子，而是我心中的那道坎。跳過心中的那道坎，對自己充滿信心，成功就在前方向你招手！