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        六年級(jí)小學(xué)生作文

        時(shí)間:2024-06-15 20:00:33 六年級(jí) 我要投稿

        關(guān)于六年級(jí)小學(xué)生作文合集8篇

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的六年級(jí)小學(xué)生作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于六年級(jí)小學(xué)生作文合集8篇

        六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

          摘櫻桃是一件令我感到非?鞓(lè)的事情,現(xiàn)在回想起來(lái),那天的情景還歷歷在目。

          五月的一天早晨,窗外晴空萬(wàn)里,春風(fēng)習(xí)習(xí),爸爸媽媽喜出望外的對(duì)我說(shuō):“今天是昆崳山的櫻桃節(jié),咱們一起到奶奶家去摘櫻桃吃吧!”我一聽,心里別提有多么興奮了,我迫不及待的拉著他們走出門去。只見這一路上車水馬龍,似乎都向著昆崳山方向駛?cè)。一轉(zhuǎn)眼間我們的.車就開到了昆崳山腳下,我抬頭向山上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,滿山滿樹的櫻桃紅彤彤的一片,我的口水都快流出來(lái)了,我高興地拍著手跳了起來(lái):“哇!太漂亮了!”我們?nèi)叶茧S著熙熙攘攘的人群向我奶奶的櫻桃園走去,我奶奶的櫻桃園可大了,這可不是我吹牛,可以同時(shí)容納三百人同時(shí)品嘗櫻桃,只見櫻桃園子里早已來(lái)了好多人,有大人,有孩子,他們都有說(shuō)有笑,好不熱鬧。

          我走近櫻桃樹一看,滿樹的櫻桃象一個(gè)個(gè)小小的鈴鐺,嬌艷欲滴,惹人喜愛。我連忙踮起腳尖,伸手摘下一個(gè)又大又紅的大櫻桃放到了媽媽的嘴里,媽媽贊嘆道:“哎呀,太甜了,真好吃!”看媽媽喜滋滋的表情,我也趕忙摘了一個(gè)放到自己的嘴里一股甜絲絲的感覺,我和爸爸媽媽邊說(shuō)邊笑邊吃,我對(duì)媽媽說(shuō):“我們摘些櫻桃拿回去給姥姥姥爺她們品嘗吧!”于是,我們拿來(lái)幾個(gè)小籃子,掛到樹上去,摘下的櫻桃不停的放到籃子里,一會(huì)兒,籃子里的櫻桃就像小山一樣堆滿了,時(shí)間不知不覺的過(guò)去了,我們開心得下了山。

          那天我們吃了好多櫻桃,那天我們體會(huì)到了摘櫻桃的不易,那天我們收獲了快樂(lè)!

        六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

          我的小學(xué)生活多姿多彩,有很多美好的回憶,也有很多青澀的往事。其中有一件事至今讓我念念不忘,記憶猶新。

          記得那時(shí)五年級(jí)的一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,我們都憋足了勁想取得好成績(jī),放學(xué)時(shí)老師發(fā)了一套模擬試卷,卷子傳到我這兒的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)兩套試卷中有一套少了一張,我猶豫了一下,最后把那套殘缺的試卷傳給了寧寧。我望了望信心十足的寧寧,張了張嘴卻什么也沒有說(shuō)出來(lái),扭過(guò)頭不敢看寧寧的.眼睛,心里卻有一絲竊喜。暗想:這次一定會(huì)勝過(guò)寧寧的。我望了望窗外烏云翻滾的天空!耙掠炅耍蔽业吐曌匝宰哉Z(yǔ)著,“快回家吧!弊テ饡w一般地離開了教室,完全沒有聽清寧寧在身后喊了些什么,一口氣跑回了家。夏天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái),一眨眼的工夫就下起了瓢潑大雨。

          我調(diào)整了一下心情,打開書包準(zhǔn)備認(rèn)真地把模擬試卷做一遍,這對(duì)明天的競(jìng)賽有很大的幫助,可我翻遍了書包也沒找到卷子。一定是剛才慌忙中落在學(xué)校了。我呆呆的望著窗外地大雨,一時(shí)不知該如何是好

          突然,一陣急促的敲門聲打斷了我的思緒,我打開門,看著寧寧渾身都濕淋淋地站在門外。寧寧看著發(fā)呆的我,抹了一把臉上的雨水,笑呵呵地說(shuō):“你跑得那么快干嘛?喊都喊不住,害得我拼命追你……”“寧寧你怎么……”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō),心里想:寧寧不會(huì)是發(fā)現(xiàn)卷子少了一張來(lái)責(zé)怪我沒有提醒她吧。寧寧似乎看出了我的尷尬,大眼睛眨了眨,笑著對(duì)我說(shuō)“你這個(gè)粗心的降火,看看這是什么?”她從書包里掏出一份卷子,在我眼前晃了晃!澳M試卷?我的模擬試卷!”上面赫然寫著我的名字,我想起來(lái)了:剛才光惦記著別淋雨,匆忙之中忘了把卷子收起來(lái)!昂迷跊]有濕,快拿著吧。”寧寧把試卷塞到我的手里,臉上露出燦爛的笑容,望著一臉雨水的寧寧,望著手中的卷子,我一時(shí)不知該說(shuō)什么“寧寧……”我喃喃地說(shuō),“抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧,讓我們一起加油,明天爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)!彼难凵裰谐錆M了信心和期待,我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭,望著轉(zhuǎn)身離去的寧寧我突然想起來(lái)那張漏發(fā)的卷子,急忙抓起試卷追了出去……雨不知何時(shí)已經(jīng)停了,一縷陽(yáng)光透過(guò)云層暖暖的灑向大地,眼前的一切都那么美好。‘

          事情雖然已經(jīng)過(guò)去了很久,但這件事確令我難以忘懷,因?yàn)槔锩孢有濃濃的友誼,懂得了人與人之間多一份關(guān)愛生活就會(huì)變得更加美好的道理。

        六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

          圓圓的臉,短短的頭發(fā),笑起來(lái)如銀鈴般那樣動(dòng)聽。這就是我身邊的小名人,我的好朋友——小紅。

          她今年10歲了,在我們家屬院里被稱為“剪紙大王”,不過(guò),說(shuō)她是剪紙大王一點(diǎn)也不夸張,一張?jiān)谖覀冄劾锟雌饋?lái)普普通通的白紙,放在她手里,三折兩折,“咔、咔、咔”,不一會(huì)就變成了一只可愛的小動(dòng)物。

          記得有一次放暑假,她到我家里去玩,看到我的桌子上有一堆沒有用的廢紙,如獲珍寶,馬上領(lǐng)著我到她家準(zhǔn)備制作。

          我剛進(jìn)入她家里,就被她的作品吸引住了。

          有歡蹦亂跳的'小兔子,又在藍(lán)天上自由翱翔的雄鷹,又在大草原中悠閑吃草的小綿羊……其中,讓我最難忘的是“采蘑菇的小姑娘”這個(gè)作品。一個(gè)小女孩穿著一身潔白的連衣裙,背著一個(gè)大框子,眼前的蘑菇讓她看的眼花繚亂,不知采那個(gè)好。

          正當(dāng)我沉迷于這些精美的剪紙中時(shí),冷不丁被人一拍,我急忙轉(zhuǎn)過(guò)身,只見小紅從身后拿出一幅剪紙。我驚呆了,不禁贊嘆道:“好漂亮的剪紙!”真是天工巧奪,沒有任何可挑剔的地方。

          這幅剪紙是一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞,蝴蝶栩栩如生,好像活了似的,蝴蝶身旁的花朵也仿佛是真的,我似乎已經(jīng)聞到了她的香味。

          這就是我身邊的小名人!

        六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

          你見過(guò)竹林里憨頭憨腦的熊貓打瞌睡嗎?你見過(guò)草原上兇猛威武的豹子在狂奔嗎?你見過(guò)海洋里龐大笨重的藍(lán)鯨噴水換氣嗎?我相信你一定對(duì)這些很感興趣吧,我也一樣,而且我特別想知道這其中的奧妙。所以我有一個(gè)夢(mèng)想,就是當(dāng)一個(gè)動(dòng)物學(xué)家。爬上高原潛入深海,去探索那奇妙無(wú)比的動(dòng)物世界,去拯救那瀕臨滅絕的動(dòng)物,去揭開那不為人知的`秘密!

          我為什么會(huì)對(duì)動(dòng)物那么好奇喜歡呢?這還得從小時(shí)候說(shuō)起。我小時(shí)候最喜歡看動(dòng)畫片,偏偏那次一個(gè)動(dòng)畫節(jié)目都沒有,我只好看看其他節(jié)目,突然,我發(fā)現(xiàn)中央三臺(tái)在放《動(dòng)物世界》,我就在這停下來(lái),打發(fā)一會(huì)兒時(shí)間,可沒想到我越看越入迷,被這一個(gè)個(gè)鮮活的生靈們深深地感染了,一幅幅生動(dòng)驚險(xiǎn)的畫面多么引人注目!特別是綠色環(huán)保人員拯救擱淺在沙灘上的藍(lán)鯨,用船把它們拖回海里,我真為它們捏了一把汗,可是它們?yōu)槭裁磿?huì)擱淺呢?這更加激發(fā)了我對(duì)動(dòng)物探究的興趣。從此,我不再去翻看那些動(dòng)畫片,反而一有機(jī)會(huì),就會(huì)去看看有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的節(jié)目。

          從此以后,每當(dāng)我看見一只動(dòng)物,不管是什么,我都會(huì)對(duì)它進(jìn)行一番研究。比如螃蟹為什么會(huì)吐泡泡?貓狗為什么不可以像八哥鸚鵡一樣在培訓(xùn)之后可以說(shuō)出人話……我心中有關(guān)動(dòng)物的問(wèn)題還有許多許多,我多么渴望能把這些問(wèn)題解開!將來(lái)我一定要當(dāng)一個(gè)動(dòng)物學(xué)家,和動(dòng)物們來(lái)個(gè)親密接觸!也擁有自己發(fā)現(xiàn)的一個(gè)新物種!

          在平時(shí),我也為我的夢(mèng)想而努力著。有一次,我在圖書管里借書時(shí),突然發(fā)現(xiàn)了一本名字叫《野外動(dòng)物考察常識(shí)》的書,我看也不看就急忙把它借了下來(lái),如捧金子一樣把它帶回了家,一看才知道,這上面寫著一些連爸爸媽媽也看不懂的公式,可我固執(zhí)地認(rèn)為,一定能看懂的!外婆在一邊說(shuō):“我看你以后去當(dāng)動(dòng)物學(xué)家吧!”書中的內(nèi)容確實(shí)好深?yuàn)W。∮幸粋(gè)公式是用來(lái)算兩個(gè)物種之間是否有關(guān)系;有一個(gè)是用來(lái)推算潮水的日期和時(shí)間,我第一次感覺到了當(dāng)動(dòng)物學(xué)家不是那么容易的事,但是我對(duì)未來(lái)還是充滿希望的。讀了這本書后我收獲不小,比如:我知道了怎么才可以作出好的動(dòng)物標(biāo)本,而且知道了一些動(dòng)物的分布和習(xí)性。從那以后,我每次出去玩都會(huì)用照相機(jī)拍一些捕捉到的動(dòng)物的照片和錄像,回家研究,看著這些照片和錄像,我心里比吃了蜜還甜。

          我相信,在我的努力下,總有一天,我的夢(mèng)想一定會(huì)成功,我一定會(huì)成為一個(gè)真正的動(dòng)物學(xué)家!

        六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

          再見了,小學(xué)生活!我將踏上生活的船只,背上沉重的包袱,向美好的初中生活進(jìn)發(fā)。無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活即將結(jié)束,但愿它會(huì)化作一朵白云圍繞在我的身旁。此時(shí)此刻,小學(xué)生活象放電影一樣,在我眼前閃過(guò),使我永生難忘。

          和煦的太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的一步一步地爬上地平線。一束束陽(yáng)光灑向大地,立刻變的金光閃閃。萬(wàn)物朝氣蓬勃,新的一天開始了。我背著書包走在鋪滿歡樂(lè)的道路上。心中也綻開了花朵,我簡(jiǎn)直有點(diǎn)迫不及待了,希望早點(diǎn)兒與老師、同學(xué)相見,與他們開始美好的一天。

          沐浴著溫暖的陽(yáng)光,終于來(lái)到了學(xué)校。我忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)校的陽(yáng)光有很多很多。走著走著,同學(xué)們向我投來(lái)迷人的微笑,使我的臉變的像一朵花。在課堂上,老師利用一個(gè)又一個(gè)的笑話將我們引進(jìn)枯燥的知識(shí)海洋,使我們笑的前俯后仰,合不攏嘴。課后,教室里也洋溢著笑話,一陣陣哄堂大笑,使教學(xué)樓也抖了起來(lái)。這里沒有悲傷,只有歡笑,是神仙的殿堂,是我最難忘的地方。

          到了家里,小學(xué)生活的.歡笑依然伴我身旁。我將一天中美好的事情好好分享一下,心中又燃起了歡笑。等待我的依舊是美好的一天。

          而此時(shí)此刻,我只能揮手說(shuō)再見。充滿歡笑的小學(xué)生活化作一陣風(fēng)掠過(guò)我身旁,使我再次想起了無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活。再見了,小學(xué)生活!我將踏上生活的船只,背上沉重的包袱向美好的初中生活進(jìn)發(fā)!

        六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6

          喜歡向日葵,因?yàn)樗刑?yáng)的顏色!

          若只是一株向日葵,它碩大的花盤,粗壯的莖,寬大的、色作深綠的葉子,在田野中挺立只會(huì)顯得突兀;即使陽(yáng)光燦爛,仰起臉的她,也有掩不住的冷清意味。

          因此,無(wú)論是畫面還是文字,呈現(xiàn)的都是一望無(wú)際的向日葵,濃濃的金色像是不小心從調(diào)色盤中落下的顏料,一片一片地漫開去,千百株向日葵簇?fù)碓陉?yáng)光下,輕風(fēng)吹過(guò),金色的花瓣微微顫動(dòng),一陣獵獵的聲響,一片跳躍起伏的金色波浪,如同一群小姑娘在笑,讓人感到一種淡淡的愉悅。

          她們仰頭望著太陽(yáng),欣欣然的樣子,似乎是因?yàn)樾闹幸环N神秘的信仰。她們沐浴著純凈的日光,洋溢著生機(jī)與活力,開得熱烈而又絢爛。即使是靜的,也仿佛有花在畢畢剝剝地不斷綻放,望去便是一個(gè)又一個(gè)年輕的太陽(yáng)。

          或許,她們都是太陽(yáng)的孩子,涂抹著相同的顏色,與太陽(yáng)有著相同的光芒。她不能給我們溫度,但她熱烈地綻開都能溫暖我們的靈魂,她對(duì)陽(yáng)光的向往無(wú)形中給了我們力量。

          我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望金色的向日葵開滿每一個(gè)地方,給每一個(gè)角落都帶去陽(yáng)光。這明亮的陽(yáng)光,閃耀著愛和希望。金色,是生長(zhǎng)的顏色,是活潑的生命的顏色,它噴灑在田野間,展示出生命的美和健康。這純凈的陽(yáng)光,安祥平和,山川、峰巒、田野,都浸在光輝之中。你瞧見了嗎?這是蘊(yùn)含生機(jī)的大地熟睡中的微笑。這熱烈的陽(yáng)光,是燃燒著的`光明,是溫暖的火,它照亮黑暗,驅(qū)散陰霾,洗滌邪惡;它向失意、憂愁、絕望的人贈(zèng)予一段新生。這熱烈的陽(yáng)光,融化了堅(jiān)冰與隔閡,喚醒了生機(jī)與微笑,它在每個(gè)人心中播下歡樂(lè),在不同顏色的瞳孔中點(diǎn)亮金色的火焰,格外耀眼奪目。

          我有一個(gè)夢(mèng)想,我希望金色的向日葵開滿每一個(gè)地方,映出熱烈的光,撒下熱烈的愛,讓金色成為每個(gè)人眼中和心里的色彩。

        六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7

          是授以人“生”而不求回報(bào)的神圣使者,是教以人“知”不求感謝的神圣職業(yè),背負(fù)著教書育人,培育國(guó)家棟梁的神圣職責(zé)一一“老師”,你受無(wú)數(shù)人的尊敬,受無(wú)數(shù)人的向往,卻無(wú)幾人能看見老師的付出。而我的老師,更是教書育人了數(shù)年,為培育祖國(guó)的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數(shù)不勝數(shù)的'心血……

          我的語(yǔ)文老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)并不是太“嚴(yán)苛”,講求循序漸進(jìn),善于將課文,閱讀中的內(nèi)容聯(lián)系生活或生活中的事例來(lái)講解,不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂,還能引導(dǎo)我們自己在其中挖掘一些人生哲理,潛移默化地改變了我們對(duì)學(xué)習(xí),生活的態(tài)度,改變了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的一些暗藏的缺點(diǎn),催促我們進(jìn)步。

          我的數(shù)學(xué)老師的教育方法也甚是“寬松”,同語(yǔ)文老師相同的是,數(shù)學(xué)老師的教育方法,也是經(jīng)常潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地改變我們的心態(tài)和做法,在一次次地悉心教導(dǎo),一次次地心靈溝通中,老師也不再是單純的“老師”,也是我們的朋友!皾(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)方法,也使得我們的學(xué)習(xí)更加的輕松,而數(shù)學(xué)老師還擅長(zhǎng)挖掘各類提醒的簡(jiǎn)易方法以及難題的解決方法,也在無(wú)形中,讓我們的思路更加通徹,更加明晰。

          我們的英語(yǔ)老師的教學(xué)方法也是如春雨滋潤(rùn)禾苗般的溫和,英語(yǔ)老師懂得理解我們,寬容我們,但若是理解或做法欠妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候,老師也會(huì)提出來(lái),再告訴我們適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,一步步地督促著我們的成長(zhǎng),讓我們逐步了解遇事時(shí)最合適的解決方式,一步一步地導(dǎo)入新的知識(shí),再與舊的知識(shí)相結(jié)合,讓人印象深刻。

          ……

          無(wú)論是哪一個(gè)老師的教育方式,都是為了能夠讓學(xué)生獲得更多的知識(shí),“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,老師的恩情,永遠(yuǎn)不能夠忘卻。“十年樹木,百年樹人”,有了老師的精心栽培,才會(huì)有我們成績(jī)單上優(yōu)秀的成績(jī),才會(huì)有我們美好的未來(lái),而老師的功績(jī),更不能用文字來(lái)描述,所以,讓我們以自己的努力來(lái)回報(bào)老師,作為老師付出的回報(bào),雖然不過(guò)只是寸草春暉罷了……

        六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8

          時(shí)間像一片凋零的落葉,已經(jīng)遠(yuǎn)逝,帶走了我們?cè)?jīng)快樂(lè)的時(shí)光,帶走了你擁有的一切,也帶走了敬愛的你的靈魂,卻永遠(yuǎn)帶不走我對(duì)你的懷念。你曾經(jīng)的淳淳教導(dǎo),還在我耳畔回響;你曾經(jīng)的種種包容,還在我眼前浮現(xiàn);你曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛,還在我心間珍藏……你,讓我懷念。

          小時(shí)候,你一直是我最溫暖的依靠。小時(shí)候的我,像個(gè)孩子王,闖的禍一個(gè)比一個(gè)大,你卻依舊對(duì)我那樣包容。你年紀(jì)大了,卻還是為了我,樂(lè)此不疲地陪我玩。我還記得有一次,你為了幫我拿掉在樹上的玩具,從椅子上摔了下來(lái),腿上留下了一個(gè)傷疤。我被人欺負(fù)了,你總是安慰我,還為了幫我出氣,去教訓(xùn)那些小孩。我一直記得你對(duì)我的好,并把它藏在心里。

          后來(lái),上了小學(xué),因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緣故,很少可以和你在一起玩,漸漸的,我們疏遠(yuǎn)了許多。偶爾在你那里住幾天,你總是笑得好開心,還無(wú)微不至的`照顧我。我的脾氣也很大遇到不如意的事,就拿你當(dāng)出氣包你還是毫無(wú)怨言,還忍耐我的脾氣,勸我想開點(diǎn),有時(shí)候,我對(duì)你好,給你買禮物,就看見你緊緊的握著禮物,眼里含著熱淚。你就是這樣容易滿足。爸爸媽媽總是為了學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)給我壓力,你成了我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我考試的了第一,你總是逢人就說(shuō)你曾孫女有出息了。可是我和你在一起的時(shí)間總是不多,經(jīng)常呆一兩天就要走。但你一直是我最堅(jiān)強(qiáng)的肩膀。

          上了初中,我一共才見了你兩三次,也只是匆匆看了你兩三眼。你的白發(fā),布滿皺紋的臉,我一直無(wú)法忘懷。你的聽力日趨下降,和你交流有了一定的困難。我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到,上一次的匆匆一別,竟成了我們最后一次見面。你就這樣悄無(wú)聲息的走了。把你送去火葬場(chǎng)的那天,我們所有人都哭了。你的音容笑貌都還是那么熟悉,卻定格成了永恒。你,一直是我最親切的懷戀。

          我相信,你現(xiàn)在一定在天上看著我吧,你不會(huì)留下你曾孫女一個(gè)人的,對(duì)吧?曾祖母,你的愛,你的好,你的包容,你的忍讓,我會(huì)一直記得,一直珍藏在我心底。你,讓我懷念。

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