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我的實(shí)驗(yàn)六年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的實(shí)驗(yàn)六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的實(shí)驗(yàn)六年級作文1
世界之大，無奇不有，就比如說科學(xué)。在生活中，處處都能看到科學(xué)的身影。只有懷著求知的心態(tài)，和勇于探索的精神，才可獲得其中的奧妙。
那是在一個陽光明媚的早晨，一聽到媽媽要給我煮綠豆湯，我激動不已。然而我的一時興奮，給媽媽添了不少麻煩事。就在我不經(jīng)意間，把桌上的紅豆與綠豆弄撒了。剎那間，我愣住了，不知如何是好，心想：完了，完了，這要怎樣才能在媽媽沒發(fā)現(xiàn)之前區(qū)分開��！就在我焦急萬分的時候，一個想法突然從我腦海間閃過：盛一盤水，把紅豆和綠豆倒入水中，紅豆會下沉，而綠豆會上浮。
說干就干，我按照方法試了試，果然功夫不負(fù)有心人，紅豆如我所愿沉了下去，則綠豆浮了上來，這可把我了壞了。這個方法是我從電視上的某個綜藝節(jié)目中看到的，但是我百思不得其解的是為什么會這樣呢？由于我的求知欲較強(qiáng)，便跑去向媽媽詢問一二。我的問題可把媽媽難住了，媽媽的一時語塞更加激發(fā)了我的好奇心，我決定尋求網(wǎng)絡(luò)的幫助。
通過網(wǎng)絡(luò)我知道了，這是因?yàn)榧t豆的密度比水大，而綠豆的密度比水小。密度跟浮力的關(guān)系是，當(dāng)一個物體的密度大于水的密度時，這個物體就會在水中下沉。當(dāng)密度等于水時，就會在水中懸浮，密度小就會漂浮。
經(jīng)過了這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，真是令我受益匪淺��！我明白了：生活中，有著許許多多的神奇之處等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們認(rèn)真觀察，容易探索就能發(fā)現(xiàn)它的稀奇之處，這樣就能使生活變得更加輕松、便捷。
我的實(shí)驗(yàn)六年級作文2
今天吃完晚飯后，我做了兩個實(shí)驗(yàn)。
第一個實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備洗臉盆、自來水玻璃杯和紙團(tuán)。首先把洗臉盆接半瓶水，再撕點(diǎn)紙揉成團(tuán)，把紙團(tuán)放進(jìn)杯子的底部。接下來把杯子垂直地放入水中，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會濕。原來，如果把杯子垂直地放入水中紙就一點(diǎn)也不會濕，因?yàn)楸又械目諝獬霾蝗�，水也別想進(jìn)來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。但如果把杯子斜著放入水中，紙團(tuán)馬上就濕透了，因?yàn)榭諝獬鋈チ�，水必須地進(jìn)來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備洗臉盆、自來水和塑料袋。先把盆子裝滿水，讓塑料袋充滿空氣，像氣球一樣扎緊口，再往水盆里按，我發(fā)現(xiàn)它不會往下沉，水里還咕嘟咕嘟地冒泡泡，我感到非常奇怪。假如往袋子中裝滿水，往下一按，水里既沒泡泡了，袋子也下沉了。這是因?yàn)闆]水空氣質(zhì)量比水輕，會浮在水面上。意大利科學(xué)家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來�！笨茖W(xué)只有自己做，才有意義；實(shí)驗(yàn)要做，才會成功。
我喜歡做實(shí)驗(yàn)，喜歡科學(xué)，熱愛科學(xué)！
我的實(shí)驗(yàn)六年級作文3
他五十多歲，戴著一副高度近視眼鏡。
今天早上的第二節(jié)課是科學(xué)。鈴響了，一位白發(fā)蒼蒼、戴著眼鏡、衣著光鮮的男老師悠閑地走上講臺。我看到他在講臺上的時候被臺階絆倒了，看起來有點(diǎn)可笑。老師很自然的站了起來，又快又快。拍拍身上的灰塵，拉上衣服，輕輕抬起腿。腳一硬，他就順勢跨過前臺階，直接走向電腦桌。像個不服老的老猴子，挺熟練的。
開始上課的'時候，老師從一個白色的袋子里拿出實(shí)驗(yàn)設(shè)備，從袋子里拿出一塊漂亮的手帕，在那里他小心翼翼地摩擦著實(shí)驗(yàn)設(shè)備，愛干凈。剛擦完一大堆實(shí)驗(yàn)設(shè)備，我拿出打火機(jī)放在講臺桌上。老師準(zhǔn)備好所有這些瓶子和罐子后，宣布開始實(shí)驗(yàn)。然而突然，老師又迷糊了，摸了摸腦袋：“喂，我的打火機(jī)呢？”你去哪了？放哪了？”老師摸了摸自己的身體，在桌子上摸索著，東找西找，找了又找，甚至在地上找，一直找不到。我對自己說：“我去哪里了？我好迷茫！”帶著擔(dān)心的表情看著他。這時，一個同學(xué)顫抖著站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，你把打火機(jī)放進(jìn)粉筆盒里！”話音剛落，全班哄堂大笑，有的甚至輕輕拍了拍桌子。老師為了掩飾自己的尷尬，笑著推了推眼鏡，平靜地說：“很好，同學(xué)們，我在考驗(yàn)?zāi)銈兊难哿陀職�。好了，現(xiàn)在開始上課�！崩蠋熞徽J(rèn)真，學(xué)生們立刻不笑了，認(rèn)真地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
印象最深的是老師每次上課都會大叫：“現(xiàn)在看老師做實(shí)驗(yàn)！”
我的實(shí)驗(yàn)六年級作文4
我的這個老師很特別，它既不是一個人，也不是一只動物，而是株植物。
三年前的春天，奶奶種了一棵葡萄樹，剛開始我感到很新鮮，所以每天都按照規(guī)定的時間去澆水。但久而以之漸漸覺得材燥，于是便偷起小懶來。
我天天從葡萄樹跟前經(jīng)過，慢慢地當(dāng)作看不見了，所以它欲發(fā)萎靡不振。老天好像看它很可憐，便下了一場豐足的雨水。大雨過后，葡萄樹又漸漸地恢復(fù)了生機(jī)，可是又過幾天之后，我發(fā)現(xiàn)它的葉子不是發(fā)黃，就是掉落了。
在長期不澆水的情況下，葡萄枝終于徹底枯萎了。這時正值冬天，雪花飄落下來，落在樹干上，落在枯黃的葉子上。
等到第二年春天來臨的時候，冰雪逐漸消逝，化成雪水浸到土里。陽光照在樹干上，不知是葡萄樹在“裝死”還是怎么，它竟然偷偷地長出了新的嫩芽。我望著起死回生的它，心里好像穿過一股電流，將我與葡萄樹連接到了一起，我感受到了它那勃勃生機(jī)，樹的生命之頑強(qiáng)，讓我的心頭不由一震。
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天好像有一種神奇的力量，是死而復(fù)生的秘方？還是植物睡了一個長覺，被春雷給驚醒，知道春天到了該在土地中深扎根須，把腦袋探出努力生長？植物的精神好像一個看的見卻摸不著的太陽，它們用自己所能做到的事情讓世間變得美好。
植物不怕困難堅韌頑強(qiáng)的精神多么可貴，如果每個人都像植物一樣，這個世界定會更加精彩。
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