【實(shí)用】六年級(jí)敘事作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)敘事作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)敘事作文 篇1
喂，你干嘛！”這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“對(duì)……對(duì)不起！”他連忙道歉。
“你還是回去吧，你的小伎倆我已經(jīng)看穿了！”我雙手交叉蹭肚，很生氣！
要不是我出門(mén)時(shí)碰到了那個(gè)小妹妹——夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)的小妹妹。我哭著跑回家時(shí)，正好撞到了她。她對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)大哥哥，嘴唇上有薄薄的透明糖紙，只要一碰到水，就會(huì)化。我剛剛看到大姐姐你跑了以后，大哥哥就舔了舔嘴唇，說(shuō)‘恩，甜！’后就笑了笑離開(kāi)了�！奥�(tīng)了后，我想了想，的確有一絲甜甜的味道�？蓯�！就這樣被人耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，所以才會(huì)大哭！從小到大，從沒(méi)有被耍過(guò)！可我很好奇，問(wèn)小妹妹：“你沒(méi)走嗎？”小妹妹說(shuō)：“剛走不遠(yuǎn)，一轉(zhuǎn)頭就看到了那一幕，就舍不得走開(kāi)！”哼，連小妹妹也看我的笑話！
“我還以為你真心來(lái)道歉，”更奇怪的是我居然情不自禁地收了。“沒(méi)想到，你居然把這一切都計(jì)劃好了！”
我望了望他身后的香蕉皮。別誤會(huì)，是他把手放在后面，手中的香蕉皮。
“真是厲害呀！”他說(shuō)話的語(yǔ)氣不一樣了，好像在哪里聽(tīng)過(guò)�！敖K于出現(xiàn)個(gè)聰明的了，唉，以前那些女生都被我騙過(guò)去了……”
“你要干什么？為什么要接近我……我們這些來(lái)到這的女生？”我疑惑的看著他，他的回答更讓我疑惑。
“你不是說(shuō)我說(shuō)話的語(yǔ)氣不一樣了，在哪聽(tīng)過(guò)嗎？”我什么時(shí)候說(shuō)的？
“撲哧——”他看著我疑惑的表情，逗笑了，“好了不跟你買(mǎi)關(guān)子了，我是你夢(mèng)中說(shuō)‘愚蠢的人類’的人！我不是平凡的人類！那個(gè)女生的笑聲，是畫(huà)姬發(fā)出的，畫(huà)姬是‘皇姬閣’的‘統(tǒng)治者’，你們這些女生能進(jìn)來(lái)都是因?yàn)楫?huà)姬！不過(guò)，她不會(huì)隨意出現(xiàn)，除非……”
他亂起八糟的說(shuō)了一堆，我也想起了那個(gè)夢(mèng)，“畫(huà)姬”這個(gè)名字最吸引我，因?yàn)椤?/p>
六年級(jí)敘事作文 篇2
那節(jié)語(yǔ)文課，跟平常一樣，我的心卻多出了一絲內(nèi)疚。
那天，因?yàn)槲野颜Z(yǔ)文書(shū)放在了家里，今天早上第一堂課就是語(yǔ)文課，著急得我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦？怎么辦？哎只好向其他班借，但是很快就要上課了，看來(lái)我只好等“死”了。
天空不作美，下起了淅淅瀝瀝的雨，滴在窗外的樹(shù)上，滴答滴答……我放下了心中的煩惱，看向了外面�？墒巧险n的鈴聲把我又拉回了煩惱之中。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，失魂落魄的趴在桌子上。想著老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)書(shū)會(huì)怎么罵我，越想越害怕，這時(shí)候小李發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶書(shū)，便問(wèn)我：“小劉，你怎么沒(méi)帶書(shū)啊？”“嗯，我死定了啦�！彼^說(shuō)：“要不，我把書(shū)借你？”說(shuō)著把書(shū)遞給了我，“那么，你怎么辦？”他笑了笑“沒(méi)事，我還有一本�！�
語(yǔ)文老師來(lái)了，叫我們把家庭作業(yè)拿出來(lái)檢查，一切都順利，還好，我送了一口氣，暗自慶幸著。接著老師，突然將目光轉(zhuǎn)向了小李：“小李，你今天怎么沒(méi)帶書(shū)？怎么回事？”我呆住了，這時(shí)候我才明白他剛才說(shuō)他還有一本是騙我的。但心中的害怕卻把這絲內(nèi)疚給沖散了，萬(wàn)一，他說(shuō)了，怎么班？全班的'目光都轉(zhuǎn)向了小李，小李慢吞吞的說(shuō)：“老師，我……對(duì)不起，我忘在了家里了，所以……”老師看了看他，“下課到我辦公室一趟！并給我把語(yǔ)文書(shū)上的第11課的課文抄一遍，聽(tīng)到了沒(méi)有！”“嗯”他哭了……
這時(shí)候，我的心好痛。他一定很委屈吧，或許，我能幫他跟老師說(shuō)清楚。但是，因?yàn)樘摌s心，我的念頭打消了。良心卻一直在問(wèn)我：這樣做真的對(duì)嗎？那堂課是那么漫長(zhǎng)，那么地煎熬，好不容易下課了，我走到了小李面前說(shuō)：“你恨我嗎？對(duì)不起，還你被老師罵了……”“沒(méi)事，我都說(shuō)了，把書(shū)借給你是我心甘情愿的，你不用愧疚，下次記得帶書(shū)哦，我可受不了再抄書(shū)！”
他笑了，我的心卻被他著一笑扎得更痛了！
六年級(jí)敘事作文 篇3
夢(mèng)想，它可能對(duì)現(xiàn)在大多數(shù)和我一樣的六年級(jí)學(xué)生是一種不可逾越的奢侈品吧！
現(xiàn)在，沒(méi)有多少小孩有夢(mèng)想了。為什么？因?yàn)楝F(xiàn)在在家長(zhǎng)的眼里，除了學(xué)習(xí)，什么都不重要了�！耙粋�(gè)人，他的某方面越差，他的另一方面就會(huì)越強(qiáng)“我一直很喜歡這句話，它也是我的座右銘，我在音樂(lè)方面的天賦非常的強(qiáng)，音樂(lè)老師也經(jīng)常問(wèn)我：”你的音樂(lè)天賦很強(qiáng)，可為什么不去抓音樂(lè)呢？我能發(fā)現(xiàn)，你是熱愛(ài)音樂(lè)的，既然喜歡它，又為什么不在這方面努力學(xué)呢？“每當(dāng)音樂(lè)老師問(wèn)我時(shí)，我總不知道怎么說(shuō)：的確，我愛(ài)音樂(lè)，我愛(ài)唱歌，可每天回家，家長(zhǎng)就讓我學(xué)習(xí)，在他們眼里，學(xué)習(xí)是重要的�？擅慨�(dāng)我說(shuō)：我愛(ài)音樂(lè)，我想學(xué)習(xí)音樂(lè)！不想再學(xué)語(yǔ)。數(shù)。英了！家長(zhǎng)每次卻冷冷的看我一眼：以后只有學(xué)習(xí)好才能被重用，音樂(lè)什么的都沒(méi)用。如果你想學(xué)，那你以后就是個(gè)出苦力的！每次就這樣回絕我。。。
家長(zhǎng)甚至為我做了一個(gè)”不講理“的暑假寒假時(shí)間表：學(xué)習(xí)六個(gè)小時(shí)，9：30——7：00睡覺(jué)，每次開(kāi)電腦先學(xué)習(xí)，其余時(shí)間隨便。看起來(lái)挺公平，但是，把吃飯，陪爺爺出去轉(zhuǎn)等等的時(shí)間減去，我只有不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一年我只有十五天，就這一小時(shí)，就這十五天，可以干什么？
被囚禁的夢(mèng)想，你何時(shí)能掙脫？難道家長(zhǎng)過(guò)去就沒(méi)有夢(mèng)想嗎？但是，盡管你被”囚禁“了，我仍然不會(huì)放棄你！因?yàn)�，你從未在我的心靈中消失！
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