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實(shí)用的六年級(jí)第七單元作文集錦9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的六年級(jí)第七單元作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)第七單元作文 篇1
20xx年9月29日的一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有兩只小鴨子是第一次出來(lái)，所以總是不看路，東張西望。
突然，這兩只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時(shí)刻，鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)“撲通”“撲通”的聲音，趕緊向后一看，才發(fā)現(xiàn)鴨寶寶少了兩只。它四處張望，原來(lái)這兩只小鴨跌入了下水道中。
鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來(lái)拽去，巡警這下才發(fā)現(xiàn)，鴨媽媽用翅膀指著出事地點(diǎn)，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來(lái)到了下水道旁。
巡警看了看，只見(jiàn)兩只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只小鴨子向上一躍，并沒(méi)有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒(méi)有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來(lái)。小鴨們趕緊圍了過(guò)來(lái)。但鴨媽媽只看了一會(huì)兒，又看著還沒(méi)有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來(lái)。另一只也被這根“救命稻草”救了上來(lái)。
這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來(lái)叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來(lái)后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛(ài)的�！苯又�，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發(fā)出了“嘎嘎”的叫聲，好像在對(duì)巡警說(shuō)著什么。
最后，巡警目送它們搖搖擺擺的上路了。這可真是——驚險(xiǎn)的二十分鐘��！
六年級(jí)第七單元作文 篇2
世界上的生物都是有感情的，包括人類，自然也包括很多的野生動(dòng)物。保護(hù)野生動(dòng)物，請(qǐng)從現(xiàn)在就開(kāi)始做起，不要讓這些脆弱的生命再受到傷害了。
我們不應(yīng)該去破壞他們安詳和諧的生活，我們也無(wú)權(quán)去破壞他們的生活，當(dāng)然，更沒(méi)有理由去指責(zé)傷害他們。
每當(dāng)我們的飯桌旁擺上一道道香噴噴的菜，比如：蛇、青蛙、等動(dòng)物。我們是不是應(yīng)該想一想，我們每吃一種動(dòng)物，就等于放走了多少對(duì)農(nóng)民對(duì)莊家有害的蟲(chóng)。我們更是不是也應(yīng)該換位思考一下，它們都在齊心協(xié)力的抓害蟲(chóng)，可人類不但不領(lǐng)情，反而把它們當(dāng)做他們的食物，當(dāng)作我們?nèi)祟惷刻熨嶅X的東西，他們是多么可惡呀！
如今，地球上的很多生物已經(jīng)很罕見(jiàn)了，甚至有的已經(jīng)瀕臨滅絕了！如果地球上沒(méi)有了動(dòng)物，地球?qū)?huì)變成什么樣，人類又將會(huì)變成什么樣？
我想，是我們?nèi)祟惡煤梅词〉臅r(shí)候了，如果再這樣下去的話，我們將會(huì)成為動(dòng)物們的敵人了，更別談什么“與狼共舞”。
愚蠢的人們，你們趕快醒醒吧！野生動(dòng)物是我們的朋友，保護(hù)我們的朋友難道不是每個(gè)人都應(yīng)該要做的事情嗎？不要讓我們的朋友再受到人類無(wú)知的傷害了，現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)動(dòng)物，還來(lái)的及！
六年級(jí)第七單元作文 篇3
在人來(lái)人往的大街上，一只母鴨子昂首闊步地走著，只見(jiàn)它一邊走一邊扭動(dòng)著肥胖的身子，不時(shí)還發(fā)出嘎嘎的叫聲，在鴨媽媽的后邊，跟著幾只小鴨子，它們也學(xué)著鴨媽媽的樣子，顯出一副精神飽滿的樣子，一邊走，一邊欣賞著道路兩邊的美麗風(fēng)景。也許你看到這樣的情景感到非常吃驚，鴨子怎么大搖大擺地走在熙熙攘攘的大街上呢？可是在提倡人與自然和諧共處的溫哥華，人們已經(jīng)習(xí)以為常了，幾只健步如飛的鴨子成了溫哥華街頭一道亮麗的風(fēng)景。
突然，幾只小鴨子發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，并停下了前進(jìn)的腳步，一邊閃動(dòng)著翅膀，一邊向鴨媽媽求救，好像再喊：“媽媽——媽媽，停一停，不好了！小鴨子出事了！”鴨媽媽聽(tīng)到孩子們的呼喊，馬上停下了前進(jìn)的腳步，扭過(guò)頭來(lái)，走到小鴨子們中間，著急地問(wèn)：“怎么了？孩子們！”
“媽媽——媽媽，不好了，剛才走路的時(shí)候，由于有一輛汽車突然鳴笛，有兩只小鴨子被嚇得掉進(jìn)了下水道里，怎么也上不來(lái)了！你快去看一看吧！”一只黑色的小鴨子著急地說(shuō)。
“孩子們，不要慌，讓我看一看�！兵唻寢尦林卣f(shuō)。
鴨媽媽走到下水道邊，看見(jiàn)了兩只小鴨子漂浮在下水道的水面上，不時(shí)撲閃著翅膀，還嘎嘎地叫著，好像在說(shuō)：“媽媽救我！媽媽救我！”
“孩子們，不要慌，讓我來(lái)想辦法。”鴨媽媽一面安慰著自己的孩子，一邊急速地轉(zhuǎn)動(dòng)著腦筋。忽然，鴨媽媽眼前一亮，它看見(jiàn)了路邊正在巡視治安的巡警，我何不請(qǐng)求巡警叔叔幫一下忙呢？
說(shuō)干就干，鴨媽媽快速地走到路邊的巡警旁邊，一邊“嘎嘎”地急速地叫著，叫聲里顯出鴨媽媽的著急和緊張，一邊用自己扁扁的嘴巴拉著巡警叔叔的褲腳。剛開(kāi)始的時(shí)候，巡警叔叔還不當(dāng)回事，認(rèn)為鴨媽媽是在跟自己鬧著玩。可是，聽(tīng)著鴨媽媽著急的叫聲，看著幾只小鴨子煽動(dòng)翅膀的著急樣子，巡警叔叔一下子明白了，這群小鴨子一定是遇到了什么困難的事，需要我來(lái)幫助了？我還是盡自己所能，幫一下這群可愛(ài)的小鴨子吧！
巡警叔叔跟著鴨媽媽來(lái)到了下水道邊，看見(jiàn)了下水道里的兩只小鴨子，由于長(zhǎng)時(shí)間呆在下水道里，呼吸不到外邊的新鮮空氣，這兩只小鴨子已經(jīng)奄奄一息了。巡警叔叔趕緊從附近的商店里找到了一張漁網(wǎng)，然后再把漁網(wǎng)拴在自己的警棍上，把兩只奄奄一息的小鴨子撈了上來(lái)。
在眾人的幫助下，過(guò)了一會(huì)兒，這兩只不小心落水的小鴨子漸漸地蘇醒過(guò)來(lái)，鴨媽媽和小鴨子趕緊跑過(guò)去呼喊擁抱，在它們熱情的鼓勵(lì)下，兩只落入下水道的小鴨子又一次慢慢地站了起來(lái)。周圍的群眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲，這掌聲既是為小鴨子的重新蘇醒而響起，也是為這位可愛(ài)的巡警叔叔而響起，更是為溫哥華人與自然和諧相處的美好境界而響起。
“一二一，齊步走！”在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，這幾只小鴨子又邁著整齊的步伐重新上路了。它們昂首挺胸地在溫哥華的大街上走著，走向它們溫暖的小家，更走向人與自然和諧共處的美好未來(lái)。
六年級(jí)第七單元作文 篇4
我喜歡看電視，我最喜歡看的就是動(dòng)物世界了，本來(lái)看到那些野生動(dòng)物應(yīng)該是件開(kāi)心的事情，但是這一次的節(jié)目卻讓我感覺(jué)這么沉重，這么難過(guò)。
這一個(gè)節(jié)目主要講的'是兩種海洋動(dòng)物的遭遇。
第一種是鯨魚(yú)：大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為鯨魚(yú)的魚(yú)翅是既有營(yíng)養(yǎng)又有好味道。在看電視之前，我也是這樣認(rèn)為的，但看了這檔節(jié)目之后我就不這么認(rèn)為了。因?yàn)槲衣?tīng)這檔節(jié)目的嘉賓說(shuō)：一整條鯨魚(yú)上的魚(yú)翅的營(yíng)養(yǎng)總價(jià)值竟與一枚雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值相當(dāng)。而魚(yú)翅本身是沒(méi)有味道的，只是人工添加佐料而調(diào)成的味道，也就是說(shuō)，如果沒(méi)有魚(yú)翅，也可以調(diào)出魚(yú)翅的味道�？墒且恍└缓酪�?yàn)轱@擺自己尊貴的身份而吃魚(yú)翅。
可以總結(jié)出：某些人為了吃一碗簡(jiǎn)單又沒(méi)有價(jià)值的魚(yú)翅，而不惜殺死一整條鯨魚(yú)。
另一個(gè)更讓我悲傷，因?yàn)槭懿兜膶?duì)象竟然是海豚。在每個(gè)相同的季節(jié)，大量的海豚都會(huì)從一個(gè)日本的海灘經(jīng)過(guò)。所以當(dāng)?shù)氐臐O民經(jīng)常從海里驅(qū)趕它們到這個(gè)海灘上，當(dāng)它們一來(lái)到這個(gè)海灘上，馬上遭到圍捕。絕大多數(shù)的海豚會(huì)就地屠殺，只有極少數(shù)的海豚被選中作為觀賞動(dòng)物送到海洋館。每次捕殺完畢，海灘上就會(huì)一片血紅……
當(dāng)我看到這一幕時(shí)，眼淚不由自主流了下來(lái)。當(dāng)我正為這些海豚感到難過(guò)時(shí)，屏幕上的漁民卻個(gè)個(gè)面帶笑容地把這些被屠殺的海豚拉到交易市場(chǎng)。然而更讓我們震驚的是，這些海豚肉竟比牛肉賣的還便宜。
在很多記載中，有不少海豚主動(dòng)救人的例子�？墒沁@些日本漁民因利益和金錢的誘惑蒙敝了雙眼，去殘忍地殺害對(duì)人類有貢獻(xiàn)的海豚。
面對(duì)這些事實(shí)。讓我不禁深思。這些動(dòng)物沒(méi)有對(duì)人類和大自然的生態(tài)環(huán)境造成不利影響，反而有利于生態(tài)發(fā)展�？墒俏覀�?nèi)祟悓?duì)它們做出了什么？對(duì)它們進(jìn)行保護(hù)？我們沒(méi)有盡到應(yīng)有的職責(zé)。讓它們有一個(gè)良好的生存環(huán)境？我們也沒(méi)有做到什么。只有讓它們?cè)久篮玫募覉@受到嚴(yán)重的污染。并且圍捕、屠殺和傷害它們……
愚蠢的人類，請(qǐng)停下你們的屠殺吧，不要再傷害我們的朋友們了。不要讓我們的朋友對(duì)我們的美好記憶變成噩夢(mèng)，不要再傷害它們了！
六年級(jí)第七單元作文 篇5
清晨，我站在窗口呼吸著新鮮空氣，還不時(shí)伸伸手，彎彎腰。突然，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)落在窗口上。我覺(jué)得十分好奇。于是，我就想去親近它，和它一起玩耍。我悄悄地逼近它，想用手去碰碰它。這時(shí)，我想這小鳥(niǎo)一定會(huì)立刻飛走。于是，我想把手縮回。咦，奇怪得很，這小鳥(niǎo)竟然沒(méi)有飛開(kāi)。于是，我便放心地用手輕輕地?fù)崦挠鹈Ｋ�是沒(méi)有飛開(kāi)。在我撫摸它的羽毛的時(shí)候，開(kāi)始它渾身哆哆嗦嗦。還不時(shí)用小嘴啄啄我的手。后來(lái)，它看到我對(duì)它沒(méi)有什么惡意，便向我的身邊湊了過(guò)來(lái)。啊，多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)！多么有趣的小鳥(niǎo)！
我望著它，它也望著我，小鳥(niǎo)的眼睛里面充滿了渴望與乞求的眼神。它多么想得到我的幫助啊！我從小鳥(niǎo)的眼神里面看了出來(lái)。于是，我仔細(xì)地觀察起來(lái)。發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)受了傷。
我快步?jīng)_進(jìn)屋子里面找來(lái)一些東西給它包扎，還拿了一些食物準(zhǔn)備喂給它吃�？墒牵任夷弥啿�、藥水和食物回到窗口的時(shí)候，小鳥(niǎo)卻不見(jiàn)了。窗口上，我再也看不到它的身影了！在窗臺(tái)上，只留下了一滴血跡，一滴殷紅的血跡……
這時(shí)，我往四周尋找，沒(méi)有看到小鳥(niǎo)的蹤影。我想小鳥(niǎo)一定是飛回到自己的窩里去尋求伙伴的幫助，或許是想自己一個(gè)人來(lái)戰(zhàn)勝那傷痛。它是多么堅(jiān)強(qiáng)的一只小鳥(niǎo)呀！
這一天，我連玩都沒(méi)有什么心情，整天都在想念這只堅(jiān)強(qiáng)的小鳥(niǎo)。
六年級(jí)第七單元作文 篇6
這是一個(gè)晴朗的上午，金色的陽(yáng)陽(yáng)光普照在溫哥華的街頭。這時(shí)，一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華的街頭。它們有條不紊地走著，可有一些調(diào)皮的鴨子卻在隊(duì)伍后玩得不亦樂(lè)乎。
突然，恐怖的事情發(fā)生了：小鴨子落水了！突如其來(lái)的災(zāi)難把鴨媽媽嚇壞了，它著急的東張西望，還時(shí)不時(shí)“嘎嘎嘎”的大叫。好像在說(shuō)：“你能救救我的孩子嗎？”眼看小鴨子就要被沖走了，鴨媽媽卻也無(wú)力回天了。
這時(shí)，鴨媽媽冒著生命危險(xiǎn)在馬路上穿行。原來(lái)，鴨媽媽看到了路邊的巡警，來(lái)到巡警身邊后它一邊圍著他轉(zhuǎn)圈，一邊“嘎嘎嘎嘎”的大叫。巡警聽(tīng)見(jiàn)她不同尋常的叫聲便跟著它來(lái)到了下水道口，看見(jiàn)了在水中掙扎的小鴨子，他一邊感慨母愛(ài)的偉大一邊把小鴨子救了出來(lái)。鴨媽媽看見(jiàn)自己的孩子被救了出來(lái)便“嘎嘎嘎，嘎嘎”的感謝巡警把自己的孩子救了出來(lái)。
鴨媽媽又帶著小寶寶們回家，一路上巡警叫車輛停住，保護(hù)這群小鴨子平安地回家。
六年級(jí)第七單元作文 篇7
世界上的生物都是有感情的，包括人類，自然也包括許許多多的野生動(dòng)物。保護(hù)野生動(dòng)物，請(qǐng)從現(xiàn)在就開(kāi)始做起，不要讓這些脆弱的生命再受到傷害了。
我們不應(yīng)該去破壞他們安詳和諧的生活，我們也無(wú)權(quán)去破壞他們的生活，當(dāng)然，更沒(méi)有理由去指責(zé)傷害他們。
每當(dāng)我們的飯桌旁擺上一道道香噴噴的菜，比如：蛇、青蛙、等動(dòng)物。我們是不是應(yīng)該想一想，我們每吃一種動(dòng)物，就等于放走了多少對(duì)農(nóng)民對(duì)莊家有害的蟲(chóng)。我們更是不是也應(yīng)該換位思考一下，它們都在齊心協(xié)力的抓害蟲(chóng)，可人類不但不領(lǐng)情，反而把它們當(dāng)做他們的食物，當(dāng)作我們?nèi)祟惷刻熨嶅X的東西，他們是多么可惡呀！
如今，地球上的許多生物已經(jīng)很罕見(jiàn)了，甚至有的已經(jīng)瀕臨滅絕了！如果地球上沒(méi)有了動(dòng)物，地球?qū)?huì)變成什么樣，人類又將會(huì)變成什么樣？
我想，是我們?nèi)祟惡煤梅词〉臅r(shí)候了，如果再這樣下去的話，我們將會(huì)成為動(dòng)物們的敵人了，更別談什么“與狼共舞”。
愚蠢的人們，你們趕快醒醒吧！野生動(dòng)物是我們的朋友，保護(hù)我們的朋友難道不是每個(gè)人都應(yīng)該要做的事情嗎？不要讓我們的朋友再受到人類無(wú)知的傷害了，現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)動(dòng)物，還來(lái)的及！
六年級(jí)第七單元作文 篇8
鳥(niǎo)類是我們的好朋友，他們給了我們多少快樂(lè)，多少幫助啊。但人類是怎么對(duì)待它們的呢？盡管我們說(shuō)過(guò)一千遍，一萬(wàn)遍的保護(hù)小鳥(niǎo)，但它們依然受到了那么多的傷害。
鳥(niǎo)兒幫助我們消滅了許多害蟲(chóng)。一只啄木鳥(niǎo)，一天可食森林害蟲(chóng)三千多只；一只家燕一年能吃掉三萬(wàn)多只害蟲(chóng)，有些能高達(dá)五十萬(wàn)至一百萬(wàn)只；一只雨燕一天能滅蚊子、蒼蠅、蚜蟲(chóng)六百多只；一只灰喜鵲一年能吃松毛蟲(chóng)一萬(wàn)五千多條。它們既好像醫(yī)生給植物看病，又好像衛(wèi)士保護(hù)著植物。所以，我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
如果沒(méi)有了鳥(niǎo)類，那么樹(shù)木也會(huì)一棵棵被害蟲(chóng)吃掉，青山綠水會(huì)變成一片沙漠，人類的生存環(huán)境被破壞，也會(huì)滅亡的。我國(guó)北方地區(qū)的沙塵暴天氣、沙漠化就是證明。如果沒(méi)有了樹(shù)木，那天氣不是狂風(fēng)就是下雨，沒(méi)有規(guī)律，洪水來(lái)了，沒(méi)有阻擋的樹(shù)木，洪水就會(huì)泛濫，危害人類。
為了不讓這些可怕的事情發(fā)生，那就讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)鳥(niǎo)類吧！不掏鳥(niǎo)蛋，不打小鳥(niǎo)，更不能吃鳥(niǎo)類，小鳥(niǎo)受傷了要保護(hù)小鳥(niǎo)，不砍伐樹(shù)木，破壞小鳥(niǎo)的美好家園。
我們要保護(hù)鳥(niǎo)類，鳥(niǎo)類是我們的好朋友。它們是脆弱的，需要我們時(shí)時(shí)刻刻的保護(hù)。我在這里呼吁，不要再傷害我們的朋友了，還鳥(niǎo)兒們一個(gè)安穩(wěn)的家吧！
六年級(jí)第七單元作文 篇9
每次看到那個(gè)魚(yú)缸,我心里就浮起一絲深深的內(nèi)疚。它總會(huì)讓我想起那次的事情,哎!親愛(ài)的小烏龜……
去年,我和媽媽去鄭州玩了幾天,我們?nèi)ト嗣窆珗@。來(lái)到門口,看見(jiàn)有人在賣小烏龜,我興奮的撲過(guò)去,小烏龜真可愛(ài)呀!
它們有著堅(jiān)硬的外殼,小巧玲瓏的身軀,賣烏龜?shù)氖迨迦ツ眯觚數(shù)臅r(shí)候,它們就會(huì)縮進(jìn)碧綠的、堅(jiān)硬的外殼里。
我看它們好可愛(ài),好可愛(ài)!就向媽媽求情把一只小烏龜帶回家,沒(méi)想到,媽媽經(jīng)同意了!我跳了一致最活潑、最可愛(ài)的帶回了家。
我們從鄭州回家的路上,小烏龜被我裝進(jìn)只盛了一點(diǎn)兒水的袋子里,這小家伙還算知趣,一路上沒(méi)動(dòng)幾下!終于到家了!
我一回家,顧不上洗手,先把一個(gè)小點(diǎn)的魚(yú)缸洗干凈,在盛上點(diǎn)水后,就把我的小烏龜接到它的“新房子”里住了!
過(guò)了幾天,我們一家子人全部去了石人山玩,回來(lái)的時(shí)候,缸子里的水已經(jīng)變得渾濁了,小烏龜堅(jiān)硬的殼變得柔軟了,背上還長(zhǎng)了苔蘚,我拿木棍碰了碰小烏龜,小烏龜卻一動(dòng)不動(dòng)了!
我哭了,可得很傷心!
小烏龜,對(duì)不起!