【實(shí)用】六年級(jí)作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
在我的家中，我的父親有時(shí)和藹，有時(shí)嚴(yán)厲，我來講一講父親和我的故事吧！
有一次，我寫完了作業(yè)，交給父親檢查和簽字。父親先檢查了作業(yè)本和積累本，一翻到今天寫的作業(yè)后就開始指責(zé)起來：王愫，你看看你的作業(yè)，字寫得有大有小，間隔有寬有窄，而且字東倒西歪，撕掉給我重寫！頓時(shí)我的臉從開心變到了傷心，我便悶悶不樂的回到了書房，開始重寫一遍。這次，我把作業(yè)工工整整的寫了一遍。我再次滿懷信心的把作業(yè)交給了父親，父親說：你看看，你本來能寫好，為什么不一次寫好呢？下次在這樣，就別給我看了然后又把我以前寫的作業(yè)和我剛寫的作業(yè)對(duì)比，問到：哪一個(gè)字好看點(diǎn)？我慚愧地說：重新寫得更好看點(diǎn)。父親說：以后要把字寫成這樣，下次在這樣，就別給我看了。我向爸爸保證不會(huì)再有下一次了我鄭重地對(duì)爸爸說。
還有一次，作文大賽我得了一等獎(jiǎng)，回到家把這個(gè)喜訊告訴了父親，父親說：是嗎？沒想到我的女兒這么厲害我說道：那是，也不看看我是誰的孩子。父親說：這次很不錯(cuò)，希望你在下次還可以獲得一等獎(jiǎng)。這一天，我們父女倆都很高興。
不管是指責(zé)，還是贊揚(yáng)，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛，在愛的鼓舞下，我快樂的成長，在愛的鼓舞下我懂得了知錯(cuò)能改的道理。
六年級(jí)作文 篇2
我家的馬路邊上有一條彎彎的小河——大魚斗港，它曾經(jīng)是河邊人家生活的依賴，然而因?yàn)槿藗儾粣巯�，久而久之，原本清澈見底的河流變成了一條臭氣沖天的黑水河。幸運(yùn)的是始于20xx年的“五水共治”行動(dòng)讓的往日小河變得生機(jī)勃勃，鳥語花香。
現(xiàn)在的河，早已不再河水發(fā)黑，發(fā)綠，臭氣薰天，而是陽光照耀下波光粼粼的水面，散發(fā)著淡淡的清香；現(xiàn)在的岸，不再是裸露的土坡，雜草叢生，取而代之的是鵝卵石鋪成的小徑，和一片片鑲嵌著鮮花的草坪；現(xiàn)的樹，不再是三三兩兩幾顆凋零枯樹，而是一棵棵青翠欲滴，搖曳生姿的垂柳。我們假日小隊(duì)的成員們，仿佛是勤勞的小蜜蜂歡快地飛奔在五顏六色的花叢中。
夏日的傍晚，漫步在悠悠的河邊，欣賞小鳥在樹叢中盡情地歌唱，觀賞魚兒在水中肆意地追逐覓食，看那天使般的白鷺在河面上翩翩起舞。岸邊是雪白的花兒點(diǎn)綴著碧綠樹葉，和著的青青的垂柳，倒映在水中。河面上紅色的，黃的色和粉色的美人蕉在夕陽的輝映下顯得格外楚楚動(dòng)人。好一派讓人流連忘返的景色。
現(xiàn)在的人們似乎已經(jīng)覺醒了，都提倡節(jié)能環(huán)保，愛護(hù)環(huán)境。如果所有的人都能夠更加積極主動(dòng)地加入到保護(hù)河流的行列中來，堅(jiān)持從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，不偷排污水，不盲目捕魚，就不會(huì)有整治不好的河流。在不久的將來，圍繞著我們家園的，穿梭在城市中的必定是悠美的小河。
六年級(jí)作文 篇3
我的人生中有許許多多的第一次，但是令我最難忘的便是在暑假中發(fā)生的“報(bào)警事件”了。
那天，我吃完午飯，便留在了二號(hào)橋市場。
由于當(dāng)天的作業(yè)與運(yùn)動(dòng)指標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，于是我便在市場里閑逛。
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)一群人圍著什么東西。他們大聲叫喊著，一聲聲“好”與其他叫聲混合在一起，強(qiáng)烈干擾著我的中樞神經(jīng)。
我湊過去一看，咦？一張桌子上放了一個(gè)碗，每個(gè)人輪流扔色子，桌子上還押滿了現(xiàn)金。
哇！市場里居然有人集體！那些賭徒對(duì)“禁止”的字眼不屑一顧，對(duì)廣播中的“嚴(yán)禁”充耳不聞。這難道不是對(duì)我市市容的最大諷刺嗎？
我氣憤至極，鐵下了心，撥打了110，在電話中，當(dāng)我真正和一位警察對(duì)話時(shí)，我充滿了正義感，大膽說出那些賭徒們的可惡，說出了自己的氣憤，甚至還借此侃了侃我那偉大的“愛國情懷”以及對(duì)法律的敬重……
打完電話，我神氣十足，來到聚賭的地方，宣布了這件事。
誰知，他們聽了不但不怕，反而還不相信，譏笑我：
“瞎說！小孩子凈搗亂！”
“誰會(huì)信你的��！”
“就是就是！快回家吃糖糖吧！”
“……”
我急了，讓家人們作證，他們這才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，紛紛開始向我投擲“語言炸彈”。一群人指著我的鼻子，把我罵得一無是處。說完，為了躲避警察，都返回了自家的店鋪中，正兒八經(jīng)地做起了買賣。
突然，我想起一個(gè)問題：既然大家都已經(jīng)散了，那警察不就會(huì)認(rèn)為我在說謊嗎？這下可好，聰明反被聰明誤，如果這件事傳出去，那我們家就沒有臉面了！
一整個(gè)下午，我都提心吊膽，惴惴不安。奇怪的是，一直到二市場關(guān)門下班，警察依然沒有來。我只好悻悻地回了家。
這第一次報(bào)警事件將成為我金色童年記憶中的一部分！
六年級(jí)作文 篇4
“只要不放棄努力，小草也有點(diǎn)綴生命的價(jià)值�！本W(wǎng)紋草的經(jīng)歷就讓我見證了這句話的內(nèi)涵。
去年“五一”，我和媽媽一起去勞動(dòng)中心學(xué)種花。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們帶回了一顆種植在巴掌大小的玻璃杯里的網(wǎng)紋草。我和媽媽都很困惑：“玻璃杯那么小，網(wǎng)紋草能養(yǎng)活嗎？”當(dāng)時(shí)老師特意叮囑注意每天澆一點(diǎn)兒水，即使少澆水，但也要讓盆土濕潤。
回到家，我和媽媽把網(wǎng)紋草放在靠近陽臺(tái)的書桌上，讓它享受充足的陽光。一個(gè)月后，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)紋草在小小的玻璃杯內(nèi)長高了不少，我不禁感嘆小小的身軀里也蘊(yùn)藏著頑強(qiáng)的生命。
可是有一次，我不小心把這盆網(wǎng)紋草的玻璃杯打碎了，它孤零零地躺在地面上，身上包裹著部分花土。我和媽媽都有些不知所措，媽媽說：“剛剛適應(yīng)新土，馬上又要移盆，這么小的網(wǎng)紋草會(huì)不會(huì)死掉��？”我也著急地說：“很有可能！”我們更加緊張起來。我們決定趕緊買花瓶，進(jìn)行移盆栽種，可是我們跑遍了附近的花店及商場都沒有買到，天已經(jīng)黑了。
可明天的外出是早就跟朋友約好了的，我們只能簡單地把網(wǎng)紋草移到碗里。第二天一清早我們就出門了。我和媽媽特都特別擔(dān)心，這兩天沒人澆水，網(wǎng)紋草還能活嗎？無可奈何，我們只能帶著牽掛與擔(dān)憂暫時(shí)讓網(wǎng)紋草“自生自滅”……
周日回來時(shí)，我們帶回了新的花盆和花土。一進(jìn)家門，我們第一時(shí)間就去觀察網(wǎng)紋草的狀態(tài)。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)紋草雖然有點(diǎn)發(fā)蔫兒但沒有枯萎，還在繼續(xù)頑強(qiáng)地生長。我們?yōu)榇朔浅ｉ_心，趕緊小心翼翼地移盆栽種。
其實(shí)，不僅是人有頑強(qiáng)的生命力，小小的植物也是有頑強(qiáng)的生命力的。在生存環(huán)境惡劣的情況下，網(wǎng)紋草依然執(zhí)著地活了下來，這讓我十分開心，也十分感動(dòng)。它讓我感悟到：不管遇到多大的困難都要克服，哪怕只有一絲希望也要試一試，因?yàn)橹挥锌朔死щy，就有希望走下去。
六年級(jí)作文 篇5
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師很多很多，但我更愛的是教我們語文的老師——張敏老師。
張老師大概二十八、九歲，她有著苗條的身材，美麗的前額，稍稍卷曲的長發(fā)，小巧的鼻子，兩條彎彎的眉毛下，有一雙秀麗的黑眼睛。臉上的表情，時(shí)常帶著幾分柔情和微笑。我愛她不僅是溫柔可親的外表，更重要的是她認(rèn)真工作的態(tài)度。有段時(shí)間，老師生病，嗓子啞了，說話很吃力，聲音一點(diǎn)也發(fā)不出時(shí)，她只能用手勢(shì)、用粉筆在黑板上寫出她所要表達(dá)的意思。課后老師并沒有休息，一邊批作業(yè)，一邊幫不理解題意的同學(xué)耐心的分析、講解。晚上，我想明天老師是不是去看病了，不能給我們上課了。也許她不會(huì)去看病，那么我給她帶幾盒金嗓子喉寶吧。第二天早晨，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，依然看見張老師正帶著微笑在教室門口迎接我們呢！我跑上前去，拿出兩盒金嗓子喉寶，往老師手里一塞，說：“老師，您吃了藥，嗓子就會(huì)好的！”張老師沖我笑了笑，我看見了老師眼里透出的愛，心里頓時(shí)感到暖暖的。那天的語文課同學(xué)們特別乖，上課時(shí)特別安靜，連同學(xué)們寫字的“沙沙”聲也能清楚地聽到。
記得在我二年級(jí)時(shí)，有一天下午的`課間，我班的一個(gè)男同學(xué)嘴里吃著學(xué)校午托部發(fā)的棒棒糖，一扭臉，棒棒糖的小棍兒劃向了我的眼睛，我的左眼頓時(shí)又澀又疼，眼角紅了起來。張老師看到了，責(zé)怪了小男孩太不小心了，安排好班里，就立即帶我到附近的兒童醫(yī)院，又是掛號(hào)，又是排隊(duì)。大夫說，眼角膜劃了一道印兒，如果劃深了，眼珠就流出來了。老師像媽媽一樣，忙前忙后，還不停的問我感覺如何？我跟著老師，心里感到暖暖的。
有人說，母愛是天底下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而張老師給了我們無微不至的關(guān)愛，像朋友，更像母親。
老師，是您的教誨滋潤了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教誨，莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說：“老師，我愛您”。老師的事業(yè)像希望的種子――老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園里撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來修剪。不難想象，如果沒有老師這個(gè)靈魂的工程師，世界將成為野蠻的社會(huì)。有了老師，才會(huì)有人類高度文明社會(huì)。所以，我要大聲說：“老師，我愛您”。
我愛老師，她就像春天的陽光溫暖著我們每一個(gè)同學(xué)。我愛看到老師親切的笑容；我愛聽老師溫柔的話語；我更愛老師那種對(duì)學(xué)生的“愛”。我想，長大了，也要當(dāng)那樣令我敬佩和熱愛的老師。
六年級(jí)作文 篇6
在我們村有一條美麗而平坦的小路。猶如一條筆直的線段在兩排大樹和莊稼中橫立。
春天，萬物復(fù)蘇。小路旁邊的棵棵柳樹和小草也不例外。柳樹發(fā)出嫩綠的芽兒，小草已不是冬天的枯黃，它從土里鉆出來，伸出嫩綠的腦袋。路邊的麥苗開始返青。特別一場春雨過后，一切都是生機(jī)盎然的景色。
夏天的氣氛是熱烈的。農(nóng)民伯伯都在忙著收麥。小路旁邊的麥子已經(jīng)熟透了，正等待主人來收呢。柳樹也不是那一抹淡淡的綠煙，經(jīng)過一個(gè)春天的生長，它已變成墨綠色的長墻。夏天最有趣的還是捕蟬。一到夜晚，小路旁邊就有很多人，打著手電筒，來回照著。從遠(yuǎn)處看，忽明忽暗，一點(diǎn)也不比都市的霓虹遜色。
秋天，玉米已經(jīng)竄得很高了，它遮擋了人們的視線。此刻，站在小路上，已看不到遠(yuǎn)處的景色。小路上打牌、聊天的人特別多。等到玉米收獲的時(shí)候，一堆堆玉米堆在小路上，有的人在剝，有的人在曬。到處是收獲的景象。
冬天，大雪紛飛。房子上、樹上、小路上滿是雪。柳樹和小草已進(jìn)入冬眠。只有一群調(diào)皮的孩子在小路上打雪仗，他們的笑聲，穿過田野，飄向遠(yuǎn)方。
小路上和小路旁，一年四季風(fēng)光旖旎。
六年級(jí)作文 篇7
“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花�！边@是一首描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的古詩。鄉(xiāng)村，對(duì)于在城市長大的我來說，簡直就是個(gè)“門外漢”。去年放暑假的時(shí)候，為了體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，我和爸爸媽媽一起來到了鄉(xiāng)下的老家，這讓我對(duì)家鄉(xiāng)有了一定的認(rèn)識(shí)。
鄉(xiāng)村的早晨特別迷人，天剛蒙蒙亮，公雞的啼鳴打破了周圍的寧靜。家鄉(xiāng)的空氣特別新鮮，我懷著好奇的心情，起了個(gè)大早，大口大口地呼吸著帶著泥土芳香的空氣，多愜意啊！簡直就是一種享受。不一會(huì)兒，太陽的光亮悄悄地拉開了一天的帷幕。
中午的鄉(xiāng)村異常悶熱，知了扯著嗓子一個(gè)勁地叫著“知了——知了——”好像在煩躁的說：“熱死了，熱死了……”樹木無精打采地卷著葉子，田里的莊稼耷拉著腦袋，鳥兒也累了，都在樹上打盹呢！外公告訴我，它們這是在午休呢！最有意思的是小伙伴們啦，他們一個(gè)個(gè)光著身子向村里的小河跑去，正當(dāng)我納悶的時(shí)候，只聽到“撲通、撲通……”他們就消失得無影無蹤了。我呆呆地看著河面，心里害怕極了。一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)“小泥鰍”浮出了水面，逗得我哈哈大笑。
鄉(xiāng)村的夜景更加迷人，綠油油的秧苗，睡飽了“美容覺”，在微風(fēng)的吹拂下，伸個(gè)懶腰，好不精神。在田里干活的人們陸續(xù)走出田地，哼著小曲漫步在回家的鄉(xiāng)間小路上。家家戶戶的煙囪冒起了裊裊炊煙，點(diǎn)綴著天空，夜空更加朦朧，高遠(yuǎn)……
啊，家鄉(xiāng)的風(fēng)光簡直就是一幅美麗的圖畫。無論什么時(shí)候，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，讓人流連忘返。
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