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        六年級(jí)第一單元作文

        時(shí)間:2022-05-29 13:51:52 六年級(jí) 我要投稿

        【推薦】六年級(jí)第一單元作文十篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的六年級(jí)第一單元作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

        【推薦】六年級(jí)第一單元作文十篇

        六年級(jí)第一單元作文 篇1

          我是一棵大樹(shù),別看我身體強(qiáng)壯,威風(fēng)凜凜,但在人類面前,我卻感到無(wú)奈。

          我小的時(shí)候,真是不容易。記得有一年,我兩歲。那時(shí)正是春天,我好不容易長(zhǎng)出一些葉子,生出幾根枝條,可有一天,幾個(gè)頑皮的小朋友,把我按倒,三下五除二,就把我折得精光。那個(gè)疼,讓我至今難忘。

          十五歲那年夏天,我正值少年,我的身子已經(jīng)水桶般粗了。我有碩大的樹(shù)冠,白天,我為人們遮擋著陽(yáng)光,制造氧氣;晚上,我披星戴月,為人類站崗放哨。我的枝,我的葉,全都為人類做著貢獻(xiàn)。當(dāng)人們撫摸著我的時(shí)候,我感到十分的欣慰和幸福。我常常把我的強(qiáng)壯展示給人們看,我希望人們理解我的坦誠(chéng)和無(wú)私。但是,人類并不尊重我,他們常常用鐵鍬打我,把牛呀羊呀拴在我的身上,牛嚼羊啃他們也不管,甚至還常常在我身邊議論著,打算把我斬草除根。我常常嚇得大氣不敢喘一口,生怕招惹他們。我傷痕累累,血跡斑斑,幾乎千瘡百孔了,可從不敢抱怨人類,我希望他們能可憐我這個(gè)生活艱難的樹(shù),給我多一些生活的時(shí)日。

          我常?吹轿业男值芙忝帽蝗祟愪h利的刀斧劈砍得七零八落,有的還碎尸萬(wàn)段,真讓我恐怖萬(wàn)分。我每天都在擔(dān)心和憂慮中度過(guò)。我無(wú)兒無(wú)女,孤苦一人,我雖然三十多歲了,可還正值青春年少。我能遮風(fēng)擋雨,能防水土流失。我和我的同伴們一起能戰(zhàn)勝沙塵暴,和小草一起能使沙漠變成綠洲。我們甚至能戰(zhàn)勝龍卷風(fēng)。我真不明白,人類為什么毀壞我們?要知道,毀壞我們也是在毀壞人類自己!

          我好無(wú)奈!

        六年級(jí)第一單元作文 篇2

          在我7歲的時(shí)候,媽媽帶我去游泳。

          剛下水的時(shí)候,我冷得直叫,過(guò)了一會(huì)兒,太陽(yáng)出來(lái)了,陽(yáng)光灑在水面上,像小星星一樣美麗極了。我感覺(jué)好多了,不過(guò),還是有一點(diǎn)點(diǎn)冷。

          接著,媽媽教我憋氣,我首先戴好游泳眼鏡,捏著鼻子,往下憋氣,剛開(kāi)始我只能憋二三秒鐘,經(jīng)過(guò)努力,我憋氣最長(zhǎng)的時(shí)間達(dá)到31秒。學(xué)會(huì)了憋氣,我又繼續(xù)學(xué)游泳。媽媽告訴我:“游泳其實(shí)并不難,只要用心地去學(xué),就一定能學(xué)好的。”我聽(tīng)了媽媽的話,下決心今天一定要學(xué)會(huì)游泳。然后,我就不停地游著。不過(guò),我是用手抓住游泳池的欄桿在練習(xí)。

          一會(huì)兒,一個(gè)會(huì)游泳的姐姐過(guò)來(lái)了,她熱情地對(duì)我說(shuō):“我扶著你,你來(lái)練習(xí)游,好嗎?”我有些不好意思地說(shuō):“好的!苯(jīng)過(guò)一會(huì)兒的訓(xùn)練,我基本掌握了一定的技巧,那位會(huì)游泳的姐姐說(shuō):“我現(xiàn)在把手放了,你自己游,好嗎?”我非常緊張地說(shuō):“好的,請(qǐng)你‘監(jiān)督’我!睍r(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué),天已經(jīng)黑了,經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,我終于學(xué)會(huì)了游泳,還交了一個(gè)很會(huì)游泳的朋友。我特別感謝那位教會(huì)我游泳的姐姐,我的也心里甜滋滋的。

          這是我第一次游泳,我也在這第一次中學(xué)會(huì)了游泳。今后,我還要多鍛煉多練習(xí),在鍛煉中成為佼佼者,絲毫不能松懈,學(xué)無(wú)止境嘛。我想:不止是游泳,做其他的事情也應(yīng)該這樣。

        六年級(jí)第一單元作文 篇3

          大自然的聲音是無(wú)窮的、接連不斷的聲音。

          春天的聲音是和諧的。當(dāng)風(fēng)大時(shí),河面上的冰碎了、破了,隨著河水與殘冬一起流向遠(yuǎn)方,發(fā)出了“咔嚓”的聲音;和風(fēng)吹拂,吹向了柳樹(shù)姑娘,撩動(dòng)了她嫩綠的頭發(fā),發(fā)出了“嘩、嘩”的聲音;提醒農(nóng)民耕種的布谷鳥則在“布谷、布谷”地鳴叫著……

          夏天的聲音是可怕的。下雷雨之時(shí),閃電似乎要劈開(kāi)整座樓房,轟鳴的雷聲似乎要炸聾人們的耳朵,嬰兒們哭鬧著躲入媽媽的懷抱。

          秋天的聲音是溫柔的。聽(tīng),一群大雁排成了“一”字形和“人”字形,飛向了溫暖的南方,它們不住地鳴叫,似乎在對(duì)大地說(shuō):“現(xiàn)在冷了,我們必須走,不過(guò),當(dāng)天氣轉(zhuǎn)暖時(shí),我們一定會(huì)歸來(lái)的!”

          冬天的聲音是寒冷的。西北風(fēng)呼呼地刮,吹凍了小河,吹落了樹(shù)葉,吹下了雪,雪覆蓋了大地。大地整裝待發(fā),準(zhǔn)備了精神去迎接春天,保衛(wèi)冬眠動(dòng)物安心過(guò)冬。

          一年中有四個(gè)季節(jié),特性不同,而四個(gè)季節(jié)還會(huì)用自己的風(fēng)去考驗(yàn)動(dòng)植物。

          春天刮大風(fēng),迎春花卻冒風(fēng)開(kāi)放;夏天驕陽(yáng)似火,荷花卻頂著烈日開(kāi)放出了美麗的花;秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí),菊花卻挺立著干;冬天大雪紛飛,“歲寒三友”——松、竹、梅依然迎著寒風(fēng)立上枝頭,散發(fā)出陣陣芳香……它們都是堅(jiān)強(qiáng)的植物,當(dāng)風(fēng)吹著它們冷時(shí),它們會(huì)用一句話來(lái)激勵(lì)自己——“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”想到這么一句,它們便會(huì)繼續(xù)傲風(fēng)綻放笑臉。

          這就是大自然——一位神奇的魔法師手中的聲音。

        六年級(jí)第一單元作文 篇4

          我學(xué)會(huì)了騎自行車了,都是因?yàn)榘职纸裉,我已?jīng)的教誨后,又經(jīng)過(guò)我?guī)状蔚呐W(xué)騎,才學(xué)會(huì)了騎自行車的。

          記得我第一次騎自行車的時(shí)候,是爸爸說(shuō):“你騎自行車,一定要耐心,小心。不要緊張,身體保持平衡,然后用腳一劃地,慢慢地坐上車座,慢慢地踩車,認(rèn)真去學(xué),不久就應(yīng)該會(huì)的!

          第一次是爸爸扶著我騎,慢慢地我自己一步步地用腳踮著騎。第二天,我漸漸可以自己可以騎幾步了,心里真高興。我剛想大膽地騎一下,結(jié)果翻了一個(gè)大跟頭,重重地摔了一跤,真痛啊!我打折,學(xué)自行車也不能性急的,得一步步來(lái),于是,我又爬起來(lái),騎啊騎。到了第三天,我放學(xué)回家后,做完作業(yè),又去學(xué)騎自行車時(shí),沒(méi)想到竟然能騎好長(zhǎng)一段路了,我高興得一蹦三尺高。

          現(xiàn)在,我天天騎著自行車,生活覺(jué)得方便多了。到門口幫爸爸買面包,幫媽媽買東西,我都會(huì)騎著自行車去。等我再長(zhǎng)大一點(diǎn),我也可以自行車去上學(xué)了。

          學(xué)騎自行車,讓我明白了一個(gè)道理:在做任何事的過(guò)程中一定要投入,認(rèn)真,努力,不要放棄,勇往直前,事情就一定會(huì)成功的!

        六年級(jí)第一單元作文 篇5

          小時(shí)侯,我與婆婆相依為命,在鄉(xiāng)下的田野溪流邊長(zhǎng)大,婆婆有閑,我賴在婆婆身上;婆婆不空,我就和農(nóng)家丑娃們一起用腐臭的雞腸釣螃蟹,裹門后的蛛網(wǎng)粘秋蟬……媽媽來(lái)看我,憂慮地對(duì)婆婆說(shuō)再不讀書這娃娃就成了野女娃子了!于是決定帶我回城讀幼兒園。

          野慣了的.我怎么也不愿進(jìn)幼兒園的大門,扭股糖似的扯著婆婆的衣角不放。媽媽就說(shuō)你要聽(tīng)話,如果你乖,婆婆星期六就來(lái)接你,不然她從此不要你了!生怕婆婆從此真地不要我,只有松開(kāi)手。

          我到現(xiàn)在還記得老師姓任,很瘦,個(gè)子只及我媽媽的肩膀。她領(lǐng)我走進(jìn)教室時(shí),小朋友已在圍得像馬蹄樣的小椅上坐好。順著老師手指的地方,我怯生生地走到“馬蹄”轉(zhuǎn)角處的一個(gè)空位上坐下。老師也在“馬蹄”的缺口中央擺上一張大一點(diǎn)的椅子坐了下來(lái)。

          老師及時(shí)制止了小朋友對(duì)我的張望,說(shuō):今天是開(kāi)學(xué)第一天,我要給小朋友提個(gè)要求……我正在想婆婆的亂七八糟的腦瓜一下子捕捉到了“要求”這個(gè)詞,就丟開(kāi)了婆婆,開(kāi)始使勁兒想“要求”是個(gè)什么,圓不圓,我抱得動(dòng)不?

          當(dāng)然,一周中肯定還發(fā)生了很多事,不過(guò)我都記不得了,反正,星期六終于在我無(wú)比焦灼的等待中來(lái)到了。 下午,小朋友在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一個(gè)個(gè)向老師說(shuō)著再見(jiàn)離開(kāi)幼兒園。我抓著木柵欄,一萬(wàn)次想著婆婆馬上要來(lái)接我,真是“望穿秋水”!守門的叔叔和媽媽熟識(shí),在小朋友走完后只囑咐我不要跑遠(yuǎn),說(shuō)媽媽開(kāi)完會(huì)就來(lái)領(lǐng)我便忙他的去了。

          我走出木柵欄,向街口張望,沒(méi)有婆婆的影子,就往前走,邊走邊望,F(xiàn)在說(shuō)來(lái)肯定有人不相信:一個(gè)才四歲多的孩子,居然就憑著婆婆帶我走過(guò)這條路時(shí)留下的記憶,一個(gè)人走了近十里路,回到了婆婆的身邊!等我無(wú)比委屈地號(hào)啕著撲進(jìn)婆婆懷里時(shí),天都黑透了。

          那時(shí),我當(dāng)然不知道媽媽發(fā)現(xiàn)我不在了,帶著幼兒園的老師到處找我找得翻天覆地的情景。

          我第一次上幼兒園的歷史為漫長(zhǎng)的一周。

        六年級(jí)第一單元作文 篇6

          大自然中有許多奇妙的聲音,只要你仔細(xì)的去觀。很多奇妙的發(fā)現(xiàn)。

          雷聲來(lái)了,像有許多個(gè)人在天上吼叫,又像雷公在用力的打著鼓“轟隆。∞Z隆。 本薮蟮穆曧憘鞅榱舜笞匀坏拿恳粋(gè)角落。鳥兒害怕地躲回家里,青蛙也不再“呱呱”的叫,而是捂著耳朵跳進(jìn)草叢里。天空陰沉沉的,雷公好像發(fā)怒了,用閃電把天空撕開(kāi)一個(gè)大口子,“噼里啪啦!”只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨大的音響,大自然沉默了。誰(shuí)也無(wú)法阻止這震天的吼叫。閃電更加得意了。它肆無(wú)忌憚地吼叫著,傳遍整個(gè)世界……

          雨,悄悄地來(lái)了。之前還是晴空萬(wàn)里,現(xiàn)在卻是狂風(fēng)怒吼,“呼——呼——”的風(fēng)聲旋轉(zhuǎn)在耳邊。頓時(shí),天上下起了傾盆大雨,滿世界都是雨,雨的聲音在耳邊響起:“啪,啪”“滴答,滴答”“叮咚,叮咚”像一首有節(jié)奏的交響曲。

          不知道在什么時(shí)候,雨聲悄悄地停了,風(fēng)也停止吼叫。大自然逐漸變得清晰起來(lái),鳥兒開(kāi)始歌唱,青蛙也跳出來(lái)為鳥兒伴奏,凝聚在樹(shù)葉上的露珠正在往下滴著,滴進(jìn)泥土里,滋潤(rùn)著每一朵花花草草,大自然逐漸變得有活力起來(lái)。

          在大自然中,有著許多的奇妙的聲音。只要我們仔細(xì)地用心靈去感受,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美妙的聲音,泉水的“叮咚”聲,鳥兒的“嘰喳”聲,風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的“沙沙”聲……我們要用心去觀察,就能聆聽(tīng)更多美妙的聲音。

        六年級(jí)第一單元作文 篇7

          “叮咚,叮咚!笔鞘裁绰曇暨@么悅耳?是小溪嗎?走過(guò)去一看,原來(lái)是水在滴呀。

          走向池塘邊,便能聽(tīng)到演奏的樂(lè)曲,底下頭一看,原來(lái)是青蛙在擊鼓。我陶醉在其中,這就像是龐大的隊(duì)伍在演奏。靜靜地,仿佛自己也是一只青蛙。一塊石頭打破了我的幻想,水中的紋理波光粼粼,讓人賞心悅目,生愛(ài)慕之心。

          一陣風(fēng)吹過(guò),看見(jiàn)楓葉在風(fēng)的伴舞下翩翩起舞,發(fā)出陣陣歡笑。忽然,大風(fēng)帶著詭秘的笑,迎面而來(lái)。樹(shù)葉被風(fēng)兒吹得刷刷的,像雨一般響,又像惡魔在吼叫。

          “知了,知了!陛p輕的走到樹(shù)旁,靜靜的看著年輪上的蟬,能從腹部發(fā)出神奇的聲音,真是了不起?次夷坎晦D(zhuǎn)睛的凝視著它,它并沒(méi)有膽怯,而是有給我演奏了起來(lái)。我細(xì)細(xì)地聽(tīng),聽(tīng)出了大自然獨(dú)一無(wú)二的聲音。

          “咔擦,咔擦。”這聲音是多么清脆,向左看,原來(lái)是清潔員阿姨在修剪一排小樹(shù)?茨且慌艠(shù),并不覺(jué)得痛,而是興高采烈。是因?yàn)樗鼈冎溃摰艨蔹S的舊裝就能換來(lái)光彩奪目的新裝?此鼈兏吲d的肩并肩,發(fā)出摩擦的聲音。

          我聽(tīng)了大自然一個(gè)下午的天籟之音,直至紅霞擁抱天空,夕陽(yáng)的沒(méi)才把我喚回來(lái)。

          此曲只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞!

        六年級(jí)第一單元作文 篇8

          親愛(ài)的同學(xué)們,你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目,下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求,這一點(diǎn)可是很重要呢,不然有可能會(huì)出現(xiàn)跑題的事情,后果很嚴(yán)重哦。那么,本次習(xí)作有什么要求呢?

          本次習(xí)作有四點(diǎn)要求:

          1.通過(guò)口語(yǔ)交際,增強(qiáng)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。

          2.學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象,表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

          3.根據(jù)交流的情況,選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。

          4.通過(guò)交流與討論,發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。

          本次習(xí)作,安排了三個(gè)方面的內(nèi)容,要求我們從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。

          你把自己想象成大自然中的一員,你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物,也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象;想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓,想想它們眼中的世界是什么樣子的,并融入自己的感受寫下?lái)。

          音響世界真實(shí)太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲,物體的撞擊聲、摩擦聲……選擇生活中幾種音響,或仔細(xì)聽(tīng)一段音響的錄音,展開(kāi)想象,把想到的、感受到的將給同學(xué)們聽(tīng),然后寫下來(lái)。

        六年級(jí)第一單元作文 篇9

          大自然在源源不斷地給人類提供能量的同時(shí),自身的一些生存奧秘。也在等到著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!

          有一次,那是一個(gè)夏天,早晨起來(lái),拉開(kāi)窗簾,陽(yáng)光明媚,我馬上跑出去,找朋友玩,想:這么好天氣,出去玩最合適不過(guò)了,我和小伙伴們有說(shuō)有笑的去玩,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間,不知不覺(jué)就到了中午,天氣開(kāi)始變得悶熱,我們的肚子也在“唱空城計(jì)”了,回頭向家走,在路上還商量著家長(zhǎng)會(huì)給我們做什么好吃的!

          快到家了,我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小角落那里,有許多螞蟻在急急忙忙的爬,每一只嘴里都叨有食物,看它們那慌張的樣子,真像要去趕集似的。我不明白螞蟻為什么要這個(gè)樣子,于是就蹲下來(lái),來(lái)觀察,觀察了一會(huì),終于發(fā)現(xiàn)它們不是各走各的,而是有順序的爬向一個(gè)方向,齊心協(xié)力,它們知道只有這樣團(tuán)結(jié)才能搬完這些食物!鞍帷!我一下子從這個(gè)“搬”子聯(lián)想到了“搬家”,難道它們也跟我們一樣是在為“搬新家”,我正想著,天忽然響了幾聲雷聲,好像在提醒我天要下雨了,趕緊回家。

          回到了家,我把我在想法跟媽媽說(shuō):“媽媽,螞蟻搬家是不是就要下雨呢!它是不是也告訴我們要團(tuán)結(jié)合作才能做的事才能成功的道理呢!”媽媽臉上露出滿意的笑容:“你真是一個(gè)愛(ài)觀察的好孩子,你即然實(shí)地觀察了,那么你的想法當(dāng)然是對(duì)的!”我聽(tīng)了一蹦三尺高。

          大自然給予了我們很多啟示,如:含羞一摸它,它就會(huì)把葉子收起來(lái),告訴我們一定不要驕傲等等很多啟示,還在等到著我們一起去探索發(fā)現(xiàn)。

        六年級(jí)第一單元作文 篇10

          若沒(méi)有親自爬過(guò)山,你就根本不知道爬山的辛苦,更不明白“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的真正含義。上周末的一次爬山,最令我最難忘。

          那天,媽媽帶著我興沖沖地去石人山游玩,到了山腳下,放眼望去,滿山樹(shù)木碧綠,蒼翠欲滴,鮮艷的野花在山風(fēng)的輕吹下翩翩起舞。極目仰望,高大的山峰突兀在云霧之中,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

          我和媽媽準(zhǔn)備來(lái)個(gè)爬山比賽,看誰(shuí)先到山頂,只聽(tīng)媽媽喊一聲:“預(yù)備起!”我們就爭(zhēng)先恐后地往山上爬。剛開(kāi)始,我像打足了氣的皮球勁頭十足,可是剛爬了一會(huì)兒,就累得上氣不接下氣,腿像灌了鉛似的,每爬一步都非常艱難,山頂似乎變得高不可攀了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有棵歪脖子樹(shù),我就趴在樹(shù)干上休息片刻,稍微喘了口氣,兩只手撐在膝蓋上當(dāng)“拐杖”使,過(guò)了一會(huì)兒又手腳并用繼續(xù)向上攀爬。我想:如果爬不上山頂,以后還怎么和媽媽再爬其他山呢?于是我咬緊牙關(guān),又挺起腰桿拼命地往上爬,心里只有一個(gè)念頭:堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持!我想起了那句名言“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。是呀,不爬上“險(xiǎn)峰”哪能見(jiàn)到“無(wú)限風(fēng)光”呢!小樹(shù)沙沙作響,似乎為我鼓勵(lì);小鳥在枝頭輕輕歌唱,好像為我加油!我把吃奶的勁兒都用上了,后來(lái)終于超過(guò)了媽媽,第一個(gè)爬到了山頂,征服了石人山。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看見(jiàn)媽媽正奮力往上爬,一種勝利的喜悅和自豪充滿心田。我忘記了疲勞,大聲為媽媽加油鼓勁。

          會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。站在山頂舉目四望,只見(jiàn)綠樹(shù)覆蓋,郁郁蔥蔥,枝繁葉茂,簡(jiǎn)直是樹(shù)的海洋。低頭看,腳下遍地都有五顏六色的花草,像是為大山織成的彩色襯衫。俯視下面,我們走過(guò)的山路變成一條又細(xì)又長(zhǎng)的帶子,迂回曲折地通向遠(yuǎn)方,來(lái)來(lái)往往的游人就像螞蟻一樣慢慢蠕動(dòng),沒(méi)來(lái)得及散盡的霧氣像絲綢一樣纏在大山的腰間。我和媽媽都情不自禁地贊嘆:大自然真是太美,太神奇了!

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