精選六年級(jí)第七單元作文匯編七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)第七單元作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)第七單元作文 篇1
《第七單元習(xí)作》教學(xué)反思一
1、成功之處：本次習(xí)作正是讓學(xué)生學(xué)習(xí)在課文學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)圖片報(bào)道，展開(kāi)豐富的想象，體悟人與動(dòng)物和諧相處的情境，編寫(xiě)故事。而如何啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，通過(guò)合理的想象讓故事情境在學(xué)生的腦海中變得鮮活、生動(dòng)而具體，則是這次習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)執(zhí)教這節(jié)課，我深切的體會(huì)到，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)自己習(xí)作的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，他寫(xiě)作的思路才能真正打開(kāi)。在本節(jié)課中，為了更好地啟發(fā)學(xué)生的想象，讓孩子感到有話可說(shuō)，我從看圖質(zhì)疑開(kāi)始，引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)想象，然后通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓學(xué)生入境，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。通過(guò)這樣的對(duì)話，整個(gè)故事的情景完整地再現(xiàn)在孩子的腦海里，而正因?yàn)楹⒆拥哪X海里有了故事的精彩，所以大部分學(xué)生的作文比較充實(shí)。
2、不足之處：仍有個(gè)別學(xué)生的作文出現(xiàn)了內(nèi)容空洞，書(shū)寫(xiě)潦草的問(wèn)題。
3、改進(jìn)措施：在以后的寫(xiě)作中還需要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容充實(shí)、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
《第七單元習(xí)作》教學(xué)反思二
成功之處：
本次習(xí)作是想象作文，因此，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象很重要，對(duì)于學(xué)生想象的內(nèi)容，師生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)議，是否與圖片報(bào)道相符，是否符合鴨子生活習(xí)性，是否符合生活實(shí)際，以引導(dǎo)學(xué)生的想象能夠更合理。
再教設(shè)計(jì)：
在選擇要詳寫(xiě)的情節(jié)時(shí)，注意讓學(xué)生明白與中心有關(guān)的詳寫(xiě)，無(wú)關(guān)的略寫(xiě)。]
六年級(jí)第七單元作文 篇2
原來(lái)我家有一只小狗，它的名字叫小黑。
第一次到我家的時(shí)候，它連頭都不敢抬起來(lái)，老是躲著我。
從此，我家又添加了一名新成員，它給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)與幸福。
現(xiàn)在，小黑被爸爸的一個(gè)同事領(lǐng)走了。
那天早晨，我發(fā)現(xiàn)小黑不見(jiàn)了，我問(wèn)爸爸，爸爸告訴我說(shuō)，“小黑長(zhǎng)大了，咱們家太小放不下小黑了，所以我把小黑送人了”。
聽(tīng)了爸爸的話，我心里一酸，哭了。
我說(shuō)“爸爸，我剛給小黑想好一個(gè)帥氣的名字，你怎么就把它送人了?”很長(zhǎng)一段時(shí)間，每次我放學(xué)一回家，放下書(shū)包就往陽(yáng)臺(tái)跑，跑到一半才想起來(lái)，小黑已經(jīng)被爸爸送人了，我再也聽(tīng)不到小黑的叫聲了，再也不能抱小黑了。
后來(lái)我又去看過(guò)小黑。
我看見(jiàn)小黑又長(zhǎng)高了，我的心里又是難過(guò)又是高興。
難過(guò)的是它好像已不認(rèn)得我了，我再也不能抱它了。
高興的是它又長(zhǎng)大了。
小黑送走后，我只看過(guò)它兩次，現(xiàn)在已經(jīng)好久沒(méi)去了。
每次想起小黑，我的心里總有一種說(shuō)不出的滋味。
馬上要放假了，假期里我一定要再去看看我的小黑。
六年級(jí)第七單元作文 篇3
清晨，我站在窗口呼吸著新鮮空氣，還不時(shí)伸伸手，彎彎腰。突然，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)落在窗口上。我覺(jué)得十分好奇。于是，我就想去親近它，和它一起玩耍。我悄悄地逼近它，想用手去碰碰它。這時(shí)，我想這小鳥(niǎo)一定會(huì)立刻飛走。于是，我想把手縮回。咦，奇怪得很，這小鳥(niǎo)竟然沒(méi)有飛開(kāi)。于是，我便放心地用手輕輕地?fù)崦挠鹈�。它還是沒(méi)有飛開(kāi)。在我撫摸它的羽毛的時(shí)候，開(kāi)始它渾身哆哆嗦嗦。還不時(shí)用小嘴啄啄我的手。后來(lái)，它看到我對(duì)它沒(méi)有什么惡意，便向我的身邊湊了過(guò)來(lái)。啊，多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)！多么有趣的小鳥(niǎo)！
我望著它，它也望著我，小鳥(niǎo)的眼睛里面充滿了渴望與乞求的眼神。它多么想得到我的幫助��！我從小鳥(niǎo)的眼神里面看了出來(lái)。于是，我仔細(xì)地觀察起來(lái)。發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)受了傷。
我快步?jīng)_進(jìn)屋子里面找來(lái)一些東西給它包扎，還拿了一些食物準(zhǔn)備喂給它吃�？墒�，等我拿著紗布、藥水和食物回到窗口的時(shí)候，小鳥(niǎo)卻不見(jiàn)了。窗口上，我再也看不到它的身影了！在窗臺(tái)上，只留下了一滴血跡，一滴殷紅的血跡……
這時(shí)，我往四周尋找，沒(méi)有看到小鳥(niǎo)的蹤影。我想小鳥(niǎo)一定是飛回到自己的窩里去尋求伙伴的幫助，或許是想自己一個(gè)人來(lái)戰(zhàn)勝那傷痛。它是多么堅(jiān)強(qiáng)的一只小鳥(niǎo)呀！
這一天，我連玩都沒(méi)有什么心情，整天都在想念這只堅(jiān)強(qiáng)的小鳥(niǎo)。
六年級(jí)第七單元作文 篇4
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元看圖作文
例文
9月的一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個(gè)個(gè)都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市增添了一絲絲生機(jī)。
走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建筑物吸引了過(guò)去。鴨媽媽卻還聚精會(huì)神地看著對(duì)面紅綠燈的顏色變化。
綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開(kāi)大步，就聽(tīng)見(jiàn)：“撲通，撲通！”的兩聲。隨后，其他小鴨子們“嘎嘎”的有序的口號(hào)聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向后望去，6只小鴨寶寶只剩下4只了。這時(shí)，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)剩下的小寶寶后面，有一個(gè)“大洞”。鴨媽媽急忙奔過(guò)去，洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。
鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著冷靜地應(yīng)對(duì)困難。鴨媽媽若有所思地原地轉(zhuǎn)圈。她突然發(fā)現(xiàn)：在不遠(yuǎn)處，有一位面目和藹的巡警。
鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動(dòng)，自己迅速朝巡警飛奔而去�！案赂赂拢 钡南蜓簿V說(shuō)。
巡警一臉茫然地蹲下身來(lái)。鴨媽媽發(fā)現(xiàn)：不論自己怎么說(shuō)，都是徒勞的，他根本聽(tīng)不懂！于是，鴨媽媽改變“作戰(zhàn)方式”。她死咬住
巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發(fā)生了什么事情。
巡警也似乎明白了什么似的。跟著鴨媽媽來(lái)到馬路上。一個(gè)沒(méi)有井蓋的下水道邊的4只站立不動(dòng)的小鴨子吸引力他的注意。他走過(guò)來(lái)，撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看，發(fā)現(xiàn)了兩只落水的小鴨子。巡警明白了鴨媽媽的意思，卻為如何救起小鴨子而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
他終于想到了辦法，向漁具店的老板借來(lái)漁網(wǎng)，把小鴨子撈了上來(lái)。
鴨媽媽高興極了，一只翅膀放在前胸，一只翅膀向外張開(kāi)，彎著脖子，向巡警紳士般地“鞠了一躬”。
巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。
溫暖的街頭
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉叫▲唫儤?lè)得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門(mén)，搖搖擺擺地來(lái)到了溫哥華大街。溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來(lái)往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當(dāng)然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時(shí)候跳來(lái)跳去，有時(shí)候東張西望，但沒(méi)有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。
當(dāng)時(shí)，在前面的鴨媽媽還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的孩子掉進(jìn)下水道里。過(guò)了一會(huì)兒，鴨媽媽心里覺(jué)得后面有點(diǎn)不妥當(dāng)，就轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)有兩只小鴨子不見(jiàn)了。鴨媽媽沒(méi)有著急，而是冷靜下來(lái)，它率領(lǐng)著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒(méi)有找到那兩只失蹤的小鴨子。當(dāng)鴨媽媽又回到失蹤地點(diǎn)時(shí)，仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)下水道邊有兩只小鴨子的腳印�？蛇^(guò)了下水道口，又不見(jiàn)了小鴨子。于是，鴨媽媽自己推測(cè)道，小鴨子會(huì)不會(huì)掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽?lái)了鴨子的叫聲，于是鴨媽媽肯定了自己的想法。
鴨媽媽來(lái)到路旁，找到了巡警。它二話不說(shuō)，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒(méi)在水里。巡警立即組織人員，找到一個(gè)網(wǎng)兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來(lái)。
小鴨子得救了！鴨媽媽對(duì)巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對(duì)巡警點(diǎn)頭，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開(kāi)始了它們的旅程。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元看圖作文指導(dǎo)
一，習(xí)作要求
“據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危機(jī)時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到出事地點(diǎn)。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。”（摘自《參考消息》20xx.10.9）
根據(jù)上面的圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫(xiě)一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
如果你不想根據(jù)上面的圖片報(bào)道寫(xiě)故事，也可以寫(xiě)口語(yǔ)交際課上跟同學(xué)交流的內(nèi)容。
（摘自人教版《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)第133頁(yè)）
二，寫(xiě)什么
先讓我們來(lái)看看本單元的課文，都是寫(xiě)人與動(dòng)物，或者動(dòng)物之間的故事。讓我們對(duì)動(dòng)物有了更加深入的認(rèn)識(shí)，可看到人物與動(dòng)物之間深厚的情感。
關(guān)于本單元的習(xí)作，我們可以寫(xiě)自己身邊的一種小動(dòng)物，描述動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性，自己和它相處時(shí)發(fā)生的一些有趣的事情；
你也可以將自己從報(bào)紙、書(shū)本或者電視、網(wǎng)絡(luò)看到的有關(guān)小動(dòng)物的故事介紹給大家，并結(jié)合故事內(nèi)容寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)小動(dòng)物的感情或者對(duì)這些故事談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三，怎么寫(xiě)
以本單元的'圖片《小鴨子過(guò)馬路》為例：
(一)整體
1、大家先看，有什么？（有7只鴨子，一只大鴨子應(yīng)該是鴨媽媽，其他的6只是它的寶寶，還有所有的車都停下，等小鴨子一家過(guò)馬路。）
它們?cè)诟墒裁�？（它們也許出來(lái)散步，正在過(guò)馬路；它們也許去郊游，正在過(guò)馬路；也許是鴨媽媽帶鴨寶寶出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面??）你還可以描述一下當(dāng)時(shí)的天氣情況，襯托出當(dāng)時(shí)鴨子一家的心情。
2、你們看看鴨媽媽的樣子？（昂著頭，悠閑自在地一搖一擺的走著）
它心里會(huì)在想什么呢？是不是和他后面的寶寶說(shuō)著話呢）
3、再看看它身后的小鴨子呢？排著隊(duì)，緊緊地跟著媽媽，很乖很可愛(ài)。
(二)小鴨子發(fā)生意外：
1、看完圖片后，請(qǐng)大家看看下面的文字報(bào)道，在鴨子們過(guò)馬路時(shí)發(fā)生了什么事情？（對(duì)！有幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道�。�
2、鴨媽媽馬上就發(fā)現(xiàn)了嗎？還是后知后覺(jué)呢？你可以根據(jù)自己的想象自己定奪！
3、再看看路面的小鴨子，它們發(fā)現(xiàn)自己兄弟姐妹掉進(jìn)了下水道嗎？它們會(huì)有什么反應(yīng)呢？（說(shuō)些什么？做些什么？）
4、那掉進(jìn)下水道的鴨寶寶此時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？會(huì)做些什么？或者想些什么呢？
(三)鴨媽媽急中生智
1、鴨媽媽發(fā)現(xiàn)自己寶寶掉進(jìn)了下水道，這時(shí)，鴨媽媽什么反應(yīng)？
你能想像一下當(dāng)時(shí)鴨媽媽的表情嗎？她會(huì)說(shuō)些什么？想些什么呢？
2、鴨媽媽馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，它在想辦法救自己的孩子？可在馬路上找誰(shuí)呢？對(duì)，找巡警！
請(qǐng)你想想鴨媽媽會(huì)用什么方式告訴巡警自己的孩子需要救助呢？
�。�)鴨媽媽走到巡警身邊，拍打著翅膀，不斷地嘎嘎叫著，（用嘴去叼他的褲子）引起他的注意。
�。玻唻寢屧谠夭粩嗟馗赂陆�，引來(lái)路人的注意，路人一看，原來(lái)小鴨子掉在水里了，但是又打不開(kāi)井蓋，路人幫忙叫警察。
（四）巡警救小鴨子
下水道井蓋被打開(kāi)了，可是警察夠不到小鴨子啊，怎么辦？
1、警察去附近的魚(yú)店借了個(gè)魚(yú)網(wǎng)，把小鴨撈起來(lái)。
2、把帽子拿下來(lái)，小心地放進(jìn)井里，讓小鴨子站在上面，撈起來(lái)。
3、把鞋子脫下來(lái)，拿著鞋帶，撈起小鴨子。
是否還有其他的方法呢？你可以發(fā)揮自己的想象。
（五）小鴨子獲救
小鴨子在巡警的幫助下回到了地面上。鴨子一家會(huì)用什么方式向幫助他們的人表示感謝呢？（圍著巡警拍翅膀、對(duì)著巡警嘎嘎嘎地叫??）
最后鴨子一家又繼續(xù)上路了，此時(shí)所有馬路上所有的車子都為他們讓路。
（六）自己的感受
當(dāng)你看到熱心巡警、路人救助小鴨子，看到馬路上的車子都愿意停下來(lái)等鴨子一家過(guò)馬路的情景時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？
根據(jù)上面的提示，相信你會(huì)很好的完成這個(gè)單元的習(xí)作，趕快拿起筆開(kāi)始寫(xiě)作吧
六年級(jí)第七單元作文 篇5
在一片樹(shù)林里，住著一群可愛(ài)的動(dòng)物。有一天，小鴨子游泳回來(lái)的路上，一不小心掉到河邊一個(gè)土坑里，它爬也爬不上來(lái)，急得直喊救命，小猴和小熊聽(tīng)到了，急忙跑過(guò)去。說(shuō)：“不要著急，我們來(lái)救你�！�
小熊想：小鴨子不是會(huì)游泳嗎？坑里倒些水，小鴨子不是就會(huì)游上來(lái)了嗎？它急忙找來(lái)小桶，到河邊拎了一桶又一桶的水，可是坑里的土就象抽水機(jī)，倒下去水一會(huì)就不見(jiàn)了。小熊的辦法失敗了。
自以為是的小猴，眼珠子一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)辦法。它找來(lái)一根竹竿，自己倒掛在樹(shù)上，將竹竿的一頭伸進(jìn)坑里，說(shuō)“小鴨子，快順著竹竿爬上來(lái)吧！”可是，竹竿又細(xì)又滑，小鴨子又不會(huì)爬竹竿，小猴的辦法也失敗了。
正當(dāng)它們不知怎么辦的時(shí)候，小象趕了過(guò)來(lái)。它站在土坑邊，把小熊的小桶掛在長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子上，慢慢地伸進(jìn)坑里，說(shuō)“小鴨子，快爬到小桶里，我把你拎上來(lái)�！苯Y(jié)果，小鴨子被小象救了出來(lái)。
小鴨子非常感謝小熊、小猴和小象。小熊和小猴紅著臉說(shuō)“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！毙∠笳f(shuō)：“下次要看清腳下的路慢慢走。來(lái)吧?讓我們一起把這個(gè)土坑填滿。”
于是，動(dòng)物們忙開(kāi)了……
六年級(jí)第七單元作文 篇6
在鳥(niǎo)兒的叫聲中，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，揉了揉惺忪的眼睛，我趕緊趴到窗臺(tái)邊，尋找鳥(niǎo)兒的身影。
去年，我與同伴成天拿著彈弓到處轉(zhuǎn)，一見(jiàn)到鳥(niǎo)兒便打，一見(jiàn)到鳥(niǎo)窩便掏，抓到后烤著吃，味道好極了，大家都吃得津津有味。漸漸地，周圍的鳥(niǎo)越來(lái)越少了，最后，搞得要見(jiàn)到鳥(niǎo)的身影，要聽(tīng)到鳥(niǎo)的聲音都很難。
一天，我讀了一篇保護(hù)動(dòng)物的文章，從中知道了：我們要保護(hù)動(dòng)物才能保持生態(tài)平衡的道理。我們?cè)谡n堂上也學(xué)到了許多保護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)大自然的知識(shí)。我還從資料上了解到：一只鳥(niǎo)兒一年可以吃上萬(wàn)只害蟲(chóng)，是農(nóng)作物的保護(hù)神之一。我為自己以往的行為感到慚愧。我想，我該做點(diǎn)事來(lái)補(bǔ)償了。
我和朋友種了一些玉蘭樹(shù)和桂花樹(shù)，做了好幾個(gè)鳥(niǎo)巢，掛在樹(shù)上，還在周圍種了些黃金葉和九里香。黃金葉有很多籽，好像一串串金黃色的珍珠。九里香每年有兩次花期，開(kāi)花的時(shí)候，很遠(yuǎn)就能聞到香味，也會(huì)結(jié)籽，是鳥(niǎo)兒的美食。冬天，鳥(niǎo)兒很難找到食物，這些就是鳥(niǎo)兒的佳肴了。
慢慢地，鳥(niǎo)兒又回來(lái)了，在那里安家、唱歌、生兒育女。漸漸地，樹(shù)綠了，花香了，又有鳥(niǎo)叫了，一片生機(jī)勃勃的美景回來(lái)了。
晚上，伴著玉蘭和桂花的清香，我很快便入睡了，我夢(mèng)見(jiàn)自己也變成了一只小鳥(niǎo)，和它們一起，在樹(shù)林中捉蟲(chóng)、穿梭、玩耍、歌唱！
我們要保護(hù)鳥(niǎo)類，還鳥(niǎo)兒一個(gè)家，一個(gè)安穩(wěn)的，快樂(lè)的家。人類和鳥(niǎo)兒一定可以成為很好的朋友，一起快樂(lè)和諧地生活在一起。
六年級(jí)第七單元作文 篇7
我們的身邊，經(jīng)�？吹絺�(dòng)物的行為，那些殘忍血腥的行為讓我們沉痛不已。保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，希望每個(gè)人都能夠做到，還動(dòng)物們一個(gè)幸福和諧的家園，不要讓人類成為它們心里的噩夢(mèng)。
從前，有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生小明，他的父親天天到外面去打獵，沒(méi)時(shí)間管他的學(xué)習(xí)。因此，他的成績(jī)一直都不好。每天晚上，他的父親都會(huì)捕來(lái)幾只動(dòng)物。他的父親這樣殘殺動(dòng)物，小明很傷心�！鞍职郑灰贇�(dòng)物了，您知道殺動(dòng)物是一件多么嚴(yán)重的事嗎？這樣會(huì)破壞生物鏈的，到頭來(lái)，受損的還是我們呀！”小明說(shuō)。他的爸爸嚴(yán)厲的回答說(shuō)“你這么小懂什么？有時(shí)間就好好弄弄你的學(xué)習(xí)成績(jī)吧！如果不打獵，靠什么吃飯？怎么供你上學(xué)？”小明說(shuō)“那我好好學(xué)習(xí)，每次都得獎(jiǎng)學(xué)金，你是不是就不打獵了？”“對(duì)，只要你的獎(jiǎng)學(xué)金，我就不打獵”從此，小明就天天都努力學(xué)習(xí)。果然，在初中的時(shí)候?qū)W校答應(yīng)只要他考試得第一名的時(shí)候就會(huì)給他獎(jiǎng)學(xué)金。他的父親也信守諾言，再也不打獵了。
就連一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生都懂的道理，難道那么多的獵人就想不清嗎？你們有沒(méi)有想過(guò)，假如你是一只動(dòng)物，人類無(wú)緣無(wú)故的就把你殺了，你會(huì)愿意嗎？肯定是千萬(wàn)個(gè)不愿意。俗話說(shuō)得好“己所不欲，勿施于人。”你自己都不愿意，那動(dòng)物們會(huì)愿意嗎？就因?yàn)椴东C，現(xiàn)在都有多少種動(dòng)物滅絕了，你們知道嗎？已經(jīng)800種了，這個(gè)數(shù)字看起來(lái)是不大，但把每種動(dòng)物的數(shù)量加起來(lái)，你們知道是多少嗎？你們算過(guò)嗎？破壞生物鏈，對(duì)人類一點(diǎn)好處都沒(méi)有。
動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶，所有的動(dòng)物都是人類的好朋友，為什么就不能和睦的相處在同一個(gè)家園里呢？他們的生存與我們的生存，有著密切的關(guān)系。
保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，這不是一句口號(hào)，而應(yīng)該是一種行動(dòng)。讓我們一起保護(hù)動(dòng)物，不要讓它們?cè)偈艿絺α耍?/p>
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