【精華】六年級(jí)作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
今天，春光明媚，我和媽媽一起去動(dòng)動(dòng)物園，我們看了猴子、大象、河馬、熊貓、蛇……
其中我最喜歡的是熊貓。
我們剛進(jìn)熊貓園，看見(jiàn)一只熊貓正在表演爬樹，可一不小心從樹上摔了下來(lái)，還自言自語(yǔ)的說(shuō)：“沒(méi)抓穩(wěn)，不好意思!”它很不服氣，心想一定要爬上去。
于是，她抓緊樹枝，身子一扭一扭的，努力往上爬，結(jié)果，重重的摔了下來(lái)，這回熊貓可生氣了，它連忙抓起樹枝，又咬又丟，然后到處亂舞，像跟樹枝沒(méi)完，邊打又邊說(shuō)：“我不怕你，你敢打我嗎？我可是國(guó)寶！”一不小心來(lái)了個(gè)四腳朝天，最后它的火氣更大了，把樹枝扔到一邊去，生氣的說(shuō)：“算了吧！我打不贏你�！庇谑蔷蜌夂艉舻淖吡�。真沒(méi)想到，熊貓發(fā)起火來(lái)真搞笑。
六年級(jí)作文 篇2
本學(xué)期有一周是我們班級(jí)執(zhí)勤，在分配任務(wù)時(shí)我剛好病假在家。第二天到校后，朱老師說(shuō)升旗手介紹人這個(gè)崗位空缺，就讓我來(lái)吧，但是我卻拒絕了，我不敢上臺(tái)去講，尤其是當(dāng)著全校師生的面，害怕自己會(huì)出丑。
回家后，媽媽知道了這件事，嚴(yán)肅地批評(píng)了我，說(shuō)這是一次很好的機(jī)會(huì)，為什么不去嘗試一下，鍛煉一下自己的膽量呢，沒(méi)有什么是不可能的！聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得有道理，我應(yīng)該鼓起勇氣去嘗試一下。于是和朱老師說(shuō)愿意做升旗手的事跡介紹。
俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我覺(jué)得既然決定上臺(tái)了，就要好好地練習(xí)。因?yàn)槲曳浅：ε伦约涸谂_(tái)上緊張而忘詞，所以在之后的幾天時(shí)間里，我每天都在不斷地背著演講稿，直到滾瓜爛熟。爸爸媽媽回來(lái)了，我讓他們坐在椅子上，做我的聽(tīng)眾。小朋友一起玩的時(shí)候，我也讓他們檢查我背誦的情況。
終于到了升旗儀式那天了。一早，朱老師就讓我們?cè)陬I(lǐng)操臺(tái)上試說(shuō)了好多次，還表?yè)P(yáng)我們說(shuō)得很流利。可正式開(kāi)場(chǎng)時(shí)我依然非常緊張，連主持人說(shuō)：“下面請(qǐng)聽(tīng)升旗手事跡�！蔽叶紱](méi)有回過(guò)神來(lái)，直到后面同學(xué)用手捅了我一下，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拿起了話筒，深吸了一口氣，說(shuō)：“大家好，我是四（2）中隊(duì)的范一塵……”
終于講完了，雖然在臺(tái)上只有短短的一分鐘，但我的心里卻覺(jué)得有一個(gè)小時(shí)那樣漫長(zhǎng)呢！盡管在臺(tái)上我沒(méi)有平時(shí)練習(xí)的時(shí)候發(fā)揮得那么好，但是我勇敢地跨出了一步，勇敢地做了一個(gè)大膽的嘗試，并受到了老師和同學(xué)的贊許，我的自信心大大提高了！
我想，下一次，再有這樣的機(jī)會(huì)我不會(huì)再輕易放棄了，因?yàn)槊恳淮紊吓_(tái)都是鍛煉自己、展示自己能力的時(shí)候，我們就是在這樣一次次的鍛煉中不斷長(zhǎng)大，不斷成熟的。
六年級(jí)作文 篇3
六年的小學(xué)生活中，有許多的事值得我們?nèi)涯�。在這六年里，有酸甜和苦辣，有喜怒和哀樂(lè)。
這六年的時(shí)光像一顆璀璨的珍珠，閃耀在我記憶的長(zhǎng)河中！甜剛開(kāi)始走進(jìn)這陌生的環(huán)境，看到陌生的人，沒(méi)有朋友，覺(jué)得好孤單。后來(lái)開(kāi)始有了第一個(gè)朋友。慢慢的我變得開(kāi)朗起來(lái)了，也漸漸的，有了許多朋友。老師也慢慢的喜歡我了。我好開(kāi)心，心里好甜！辣和同學(xué)每天下課打打鬧鬧。例如有一天，我和我的朋友下課東跑西跑，東跑西撞。過(guò)后，我撞倒了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)哭了，一些同學(xué)吿訴了老師，老師狠狠的批評(píng)了我一頓。臉上火辣辣的，心里真不好受！苦天天面對(duì)山那么多的作業(yè)，又那么難。唉！我的命好苦��！例如有一次：因?yàn)槲覀兩险n不積極舉手，回答問(wèn)題。下課又打打鬧鬧，瘋瘋癲癲的。所以老師一怒之下，布置了特別特別特別特別多得多的作業(yè)，所以只有受苦了。唉！做學(xué)生難，做個(gè)好學(xué)生，更難！酸現(xiàn)在，要分別了。
我想起了我許多的好朋友，好伙伴們。想起我們?cè)?jīng)一起打打鬧鬧，瘋瘋顛顛，一起挨罰，一起挨罵！在我不開(kāi)心會(huì)逗我，難過(guò)時(shí)安慰我，困難時(shí)幫助我，驕傲?xí)r叮嚀我。分別的那一刻，心里有一種酸酸的感覺(jué)。很想哭！這就是我小學(xué)生活中的一點(diǎn)酸甜苦辣。
六年級(jí)作文 篇4
最真誠(chéng)的慷慨就是贊賞。 ——歌德
最近，在翻看于丹老師著的《莊子》心得一書時(shí)，曾讀到這樣一個(gè)故事，感觸頗深。故事情節(jié)大致是這樣的：一個(gè)致力于園藝研究的人種出了果粒飽滿、味道上乘的葡萄，于是他捧著一串一串的葡萄站在大門口讓過(guò)往的路人來(lái)品嘗自己豐收的成果，分享自己豐收的喜悅。然而他接二連三地收到別人無(wú)心的傷害（富商只看重錢，硬塞給他一筆錢才拿走葡萄；官員只看重權(quán)力，要為他辦事之后才肯吃；恩愛(ài)小夫妻的丈夫吃醋，當(dāng)自己的妻子吃了葡萄喜笑顏開(kāi)時(shí)，他的丈夫卻對(duì)他虎視眈眈，把他嚇跑了）。最后是一個(gè)乞丐說(shuō)出了葡萄的真正滋味，這讓這位園丁興奮不已！園丁的本意是想讓品嘗過(guò)葡萄的人，贊揚(yáng)自己幾句，結(jié)果卻是品嘗過(guò)葡萄的富商、官員、小夫妻忘記了園丁的辛勤的汗水，忘記了對(duì)園丁的肯定，卻只重視葡萄的美味而已。
從這個(gè)故事里，我們可以知道，任何人都有得到贊賞的欲望，都需要?jiǎng)e人都贊美，都需要?jiǎng)e人的夸獎(jiǎng)。成人是這樣，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)更是不可缺少�！昂⒆诱婀裕彀烟O果分給小弟弟”之類的話會(huì)有利于孩子的社會(huì)化�！皟鹤诱姘�，爸爸為你而自豪，”“媽媽相信你有能力處理好與同學(xué)的矛盾”等等之類的話，這對(duì)孩子自信與自立的建立至關(guān)重要。
孩子在鼓勵(lì)中會(huì)變得自信。贊美的語(yǔ)言好比溫泉，會(huì)讓孩子時(shí)時(shí)沐于其中，從中提取自信，學(xué)習(xí)更富于成效。留心孩子們身上的閃光處，及時(shí)地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的品行和能力會(huì)天天向上。很多名人之所以獲得巨大成功，在很大程度上都獲得過(guò)夸獎(jiǎng)或贊賞。愛(ài)迪生在鼓勵(lì)中成為造福人類的巨人。富克蘭林成功的秘訣就在于：絕不說(shuō)人壞話，多稱贊別人長(zhǎng)處。賞識(shí)教育法的創(chuàng)立者周弘老師成功地將自己雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成才的事例，更說(shuō)明了贊賞和賞識(shí)在孩子成長(zhǎng)道路上的重要作用。
就說(shuō)自己的兒子吧，如果他做事做的好，得到了大家的夸獎(jiǎng)，那么他也會(huì)興高采烈，喜笑顏開(kāi)，而且越干越有勁，越干越出彩。老師的夸獎(jiǎng)常常使他更加勤奮、用心；同伴們的夸獎(jiǎng)會(huì)使他更加信心十足，干勁沖天；我們的贊賞他更是十分在意。寒假期間，由于參加了書香寒假博客大賽，兒子寫完文章后，往往要征求我們的意見(jiàn)，讓我們先讀一讀，看一看，問(wèn)寫的好不好，在得到肯定的答復(fù)之后，勁頭更足，信心大增，因而越寫越想寫。
雖然有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的我不是非常的贊同，但這一點(diǎn)還是值得肯定的，適當(dāng)?shù)馁澷p會(huì)讓孩子充滿激情，充滿活力，充滿自信。因此，為了孩子的健康成長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)貙?duì)他們進(jìn)行贊賞吧！
學(xué)會(huì)贊賞，是一件好事，請(qǐng)不要吝嗇自己的贊賞之聲，也請(qǐng)你為自己的孩子豎起大拇指吧！
學(xué)會(huì)贊賞，讓孩子在自信中勇敢地前行！
六年級(jí)作文 篇5
心愿，其實(shí)就是內(nèi)心深處的一個(gè)美麗的愿望。心愿就像人生中航行的路線圖，指引我們向前進(jìn)。一個(gè)個(gè)多姿的心愿，構(gòu)成了我們五彩的人生。心愿會(huì)隨著我們年齡的變化而變化，就這樣，心愿一個(gè)接一個(gè)，追求的腳步也就一步接一步。
上幼兒園的我，每天都想著可以有糖吃，每天放學(xué)都纏著媽媽買糖吃，有時(shí)還站在商店門口讓媽媽給我買糖，如果媽媽不給我買，我就不回家，直到媽媽給我買為止。我甚至還希望自己的屋子可以成為一個(gè)“糖果屋”，“糖果屋”就成了我的一個(gè)心愿，雖然這個(gè)心愿太幼稚了，但它是甜蜜的，因?yàn)槟莻�(gè)幻想可以有一個(gè)“糖果屋”的女孩子才只有五歲。
九歲那年，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生，我曾在電視上看過(guò)有很多孩子都沒(méi)有感受過(guò)課堂的溫馨與快樂(lè)，于是我又有了新的心愿，這個(gè)心愿就是讓中國(guó)上不起學(xué)的孩子體驗(yàn)同學(xué)之間的互幫互助，讓離開(kāi)校園的同齡孩子重回課堂重回校園——所以，我要為這些貧困生捐助學(xué)費(fèi)。雖然只是杯水車薪，但是盡了我自己的一份力。
時(shí)間的齒輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，三個(gè)春秋飛一般的過(guò)去了，一眨眼，我已經(jīng)成為一名六年級(jí)的初中預(yù)備生了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中考學(xué)的壓力，我的心里有萌發(fā)出一個(gè)新的心愿。希望自己明年能考取一所好中學(xué)，我深切地知道，要想把夙愿成真，只有自己加倍的努力，勤懇的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信我的這個(gè)心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
六年級(jí)作文 篇6
溫暖的陽(yáng)光灑向大地，一塵不染的蔚藍(lán)天空中偶爾飄過(guò)的幾絲潔白的羽毛。在這晴空萬(wàn)里的日子里，幾輛大巴車在馬路上奔馳，車中不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡快的笑聲，他們是誰(shuí)呢？哦，原來(lái)是伍市學(xué)校的同學(xué)們?nèi)ナ嗪珗@游玩。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的車程，我們終于抵達(dá)了目的地。踏入公園大門，立刻感覺(jué)自己融入了大自然的美景中。一排排高大挺拔的松柏昂首挺胸，雄赳赳地立在兩旁，似乎在列隊(duì)歡迎我們的到來(lái)。往里走，綠蔭更濃，許多古老的參天大樹拔地而起，幽靜的森林中偶耳傳來(lái)幾聲鳥鳴聲，讓人感覺(jué)仿佛置身于仙境之中。路邊滿是各色的野花，密密麻麻的嫩綠的小草，這“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的景象讓人心曠神怡。
我們跟隨著導(dǎo)游來(lái)到湖邊，坐船暢游綠心湖。蕩舟湖上，望著水平如鏡的湖面，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著大伙歡快的笑聲，煩惱與疲憊瞬間拋到了九宵云外。陣陣微風(fēng)迎面拂來(lái)，平靜的水面卻沒(méi)有蕩起一絲絲漣漪。正應(yīng)了蘇軾的詩(shī)句“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”。極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，薄薄的云霧繚繞，仿佛披上一件乳白的輕紗。美景當(dāng)前，同學(xué)們也不忘拍上幾張相片，而景色宜人的綠心湖就是最合適的背景。一聲聲“咔嚓、咔嚓”的聲音伴隨游船向前方駛?cè)ァ?/p>
在石燕湖公園里我們不僅觀賞了美景，還玩了許多有趣的游戲項(xiàng)目，收獲了滿滿的`快樂(lè)。
最令我難以忘懷的是“鬼屋探險(xiǎn)”。我們買好票，懷著忐忑不安的心情三五成群地進(jìn)入到了那座神秘的小屋中。入門往左，小道窄小幽深，還沒(méi)往里走，前面便傳來(lái)女同學(xué)的尖叫聲。巷道兩旁挖了各種奇形怪狀的深洞，一個(gè)個(gè)令人毛骨悚然的鬼怪張牙舞爪，那尖尖的長(zhǎng)爪伸向游人，好似一不小心會(huì)勒上你的脖子。膽小的女同學(xué)早已躲在了男同學(xué)的身后，我緊緊地抓住好友李文靜的手，蜷縮著身體，緊閉雙眼，只是隨著波動(dòng)的人群小心翼翼地往前挪。如此提心吊膽地走了好幾分鐘，眼前終于出現(xiàn)亮光，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，我緊繃著的神經(jīng)也放松下來(lái)。誰(shuí)知?jiǎng)傄叱龆纯�，一個(gè)披頭散發(fā)、青面獠牙的“僵尸”從我們的頭頂躥了下來(lái)，口里吐著白煙，猩紅的舌頭足有兩尺長(zhǎng)，我像匹受驚的野馬，飛快地沖了出去。被擠在洞內(nèi)的同學(xué)有的被嚇得手足無(wú)措，呆呆地愣在那兒；有的被嚇得面無(wú)血色，半天緩不過(guò)神來(lái)；還有的甚至號(hào)啕大哭。我暗自慶幸自己真是有驚無(wú)險(xiǎn)，不過(guò)以后再也不敢去嘗試這樣的場(chǎng)景了。
出洞后，同學(xué)們的注意力立即被各類娛樂(lè)項(xiàng)目所吸引。森林迷宮、叢林穿梭、自控飛機(jī)……不過(guò)，美好的時(shí)光總是很短暫，老師在整隊(duì)回家了，同學(xué)們不得不依依不舍地離開(kāi)，帶著滿懷的心情踏上回家的路途。這次游玩給我的童年生活抹上了五彩的一筆。
六年級(jí)作文 篇7
在人生的道路中，我們經(jīng)歷過(guò)許多的事情，有的經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)的事；有的經(jīng)歷過(guò)悲傷的事;有的經(jīng)歷過(guò)驚險(xiǎn)的事-------而我卻經(jīng)歷了一件讓我難以忘懷的事。
記得那是下午的第三節(jié)課，楊老師說(shuō)：“把你們星期天的作業(yè)拿出來(lái)，放在桌子上，等著我去檢查�！蔽覐臅锬贸鲎鳂I(yè)放在桌子上，等著老師去檢查。老師檢查了一個(gè)又一個(gè)，終于檢查到我了，我滿懷信心的把作業(yè)給了老師，剛開(kāi)始楊老師滿臉的笑容，到后來(lái)我看見(jiàn)老師皺著眉頭，我剛才的信心早已飛到了九霄云外，我滿心的疑惑，難道我寫錯(cuò)了？這下肯定沒(méi)好果子吃。我的猜錯(cuò)果然如此，一會(huì)兒老師嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):"你這個(gè)‘生活園地’怎么不寫？”我一看大吃一驚，我怎么這么粗心，居然把這一題給忘寫了。我吞吞吐吐地說(shuō)“我——我給忘記了�！崩蠋熆戳宋乙谎�，接著就檢查后面了，老師檢查完我們這一大組以后。留完作業(yè)說(shuō)：“張賀蝶同學(xué)留下，其余人放學(xué)。”看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)教室，我也想走，可是---------同學(xué)們都走了以后，老師走在我的面前對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么粗心呀，粗心到把這一題全部沒(méi)寫，記住‘粗心是人生道路的絆腳石呀！’”老師一直都帶病給我們上課，日夜不停的工作著而我卻----------我越想越慚愧。當(dāng)時(shí)我真想對(duì)老師說(shuō)一聲對(duì)不起，可是，我卻怎么也說(shuō)不出口。
這件事讓我難以忘記，因?yàn)樗坏屛颐靼琢艘粋�(gè)道理，而且這件事還時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)我，激發(fā)我，讓我努力的前進(jìn)著。
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