【熱門(mén)】六年級(jí)作文錦集九篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
課間操前，我在教室里準(zhǔn)備下去做操，還沒(méi)起身，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲怒喝：“王康！”
王康是我們班的插班生，五年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)的。皮膚黝黑，相貌平平，是個(gè)男孩子。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們相處，同學(xué)們幾乎沒(méi)一個(gè)喜歡他，很惹人討厭。我和我的朋友安xx和王康都有仇，老師也不喜歡他，學(xué)習(xí)也很差，常惹事。
我轉(zhuǎn)頭一看，劉xx怒目圓睜、滿(mǎn)臉通紅的和王康打了起來(lái)，王康平時(shí)欺軟怕硬根本不敢還手，大約過(guò)了6分鐘才被大伙拉開(kāi)架，冼XX有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“劉XX，別打了，給王康留口氣哇！”
做完廣播操后，我不明白劉XX為什么去痛扁王康，于是去問(wèn)班長(zhǎng)李xx，才知道了事情的來(lái)龍去脈。
事情是這樣的：劉XX的妹妹劉H應(yīng)某件事和花SS發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，王康便去挑事，無(wú)故踹了劉H一腳，劉H還了一拳，兩人便發(fā)生了小小的吵架。這是便傳到了劉XX的耳朵里，便發(fā)生了打架事件。
要說(shuō)劉H，劉XX的妹妹。劉H在5歲那年，便失去了母親，劉XX答應(yīng)過(guò)爸爸要好好保護(hù)妹妹，所以……
大家都沒(méi)想到王康會(huì)狠狠報(bào)復(fù)，下課時(shí)，王康拿著磚頭！去報(bào)復(fù)劉XX，幸虧大家在附近及時(shí)發(fā)現(xiàn)，阻止了王康，只有一次打中了劉XX的肚子，由于是冬天，衣服都穿得較厚，沒(méi)出大事。又一節(jié)課結(jié)束了，王康又拿著棍子！去報(bào)復(fù)，大家早有防備，早就跟蹤了王康，又一次力挽狂瀾。這可惹惱了劉XX，他去叫了他的哥哥，正在上初中的哥哥來(lái)威脅王康。最后匯報(bào)了班主任，老師在大家面前公布了這件事和這件事的看法批評(píng)了王康，講了許多道理。老師很氣憤。
我的看法：退一步海闊天空，如果在王康和劉H發(fā)生吵架后就及時(shí)匯報(bào)班主任，就完全可以阻止這場(chǎng)事件的惡化，由一件小事發(fā)展成一件大事，多么可怕，男子漢大丈夫，吃點(diǎn)虧沒(méi)什么，而且也不能靠私人解決問(wèn)題，人們常說(shuō)“吃虧是福”，所以，同學(xué)們，遇到此類(lèi)事件，要退一步想想，就能避免不必要的事情發(fā)生。
六年級(jí)作文 篇2
我家有兩盆桃花，一盆粉色，一盆白色。春天到了，我家的桃花開(kāi)了。
粉色桃花開(kāi)的早一些。它有五個(gè)橢圓形的花瓣。深紅色的花蕊，花蕊上還有金色的花粉。它們開(kāi)在綠色的桃葉間，就像一只只美麗的小蝴蝶。聞一聞，還有淡淡的清香呢。
白色桃花有三層花瓣，它們開(kāi)的晚一些。有的已經(jīng)盛開(kāi)，有的將開(kāi)未開(kāi)，有的還是可愛(ài)花骨朵兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，像不像一棵臘梅花？瞧，它們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著向我問(wèn)好呢！
媽媽喜歡粉紅色的桃花，可我更喜歡白色的桃花，因?yàn)樗鼈兒軡嵃祝?/p>
六年級(jí)作文 篇3
時(shí)間匆匆而去，我在小學(xué)生活日子是難忘的。像花兒一樣微笑，像柳條垂落一樣哭泣。六年了，整整六年了！我與母校的感情是切不斷的。
再見(jiàn)了，老師。您像一位辛勤的園丁，誠(chéng)誠(chéng)懇懇的培育著一代代祖國(guó)的花朵。您像一支細(xì)小略帶亮光的蠟燭，我們像一支更細(xì)而又沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭，您把我們點(diǎn)亮了。燃燒自己，點(diǎn)亮別人。對(duì)！這就是您的作風(fēng)。
再見(jiàn)了，同學(xué)們。想著我們看見(jiàn)自己考差的成績(jī)感到悲傷，考好了而感到自豪。再也忘不了同學(xué)們嬉戲的`笑聲；忘不了同學(xué)們離別時(shí)的哭泣；忘不了同學(xué)們?cè)诹粞圆旧狭粝伦约旱墓P記；忘不了同學(xué)們分手時(shí)留下一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
再見(jiàn)了，母校。是您讓我懂得了珍惜友情，是您讓我懂得了尊重師長(zhǎng)。在母校里的生活，感覺(jué)母校非常渺小，而快要離別時(shí)而感到非常寬大，像在母親的懷抱里。母校，不！我應(yīng)該對(duì)你說(shuō)：你是我第二個(gè)媽媽。
再見(jiàn)了，老師們。再見(jiàn)了，同學(xué)們。再見(jiàn)了母校。你們都深深藏在我的心中。
六年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人想當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明出稀奇的科技產(chǎn)品；有的人想當(dāng)廚師，制作出各種各樣的美食；有的人想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的衣服；有的人想當(dāng)一名舞者，舞出人們新的篇章……
然而，我的理想是——當(dāng)一名出色的技藝已經(jīng)練到了爐火純青的畫(huà)家！
雖然畫(huà)家是一個(gè)辛苦而又神圣的職業(yè)，但是它是一個(gè)高尚的職業(yè)，它引起了我對(duì)畫(huà)畫(huà)的無(wú)限喜愛(ài)之情。我從小就渴望當(dāng)一名畫(huà)家，那一幅幅成功的畫(huà)，那一組組受人喜愛(ài)的水彩畫(huà)，不就是畫(huà)家一筆一畫(huà)辛辛苦苦的用筆和水彩畫(huà)出來(lái)的嗎？人們只是知道欣賞這幅畫(huà)美麗的畫(huà)，卻忘了畫(huà)家所用的時(shí)間和精力。畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的每一幅畫(huà)都是他們嘔心瀝血的作品，并且還耗用他們很多的時(shí)間。曾經(jīng)他們個(gè)個(gè)都是身強(qiáng)體壯的，為了畫(huà)出舉世聞名的畫(huà)，他們已經(jīng)有多少時(shí)間沒(méi)清閑過(guò)了，為了畫(huà)畫(huà)他們從來(lái)就沒(méi)有吃過(guò)一次正常的一頓飯了。如今，他們已經(jīng)老態(tài)龍鐘了。所以現(xiàn)在的畫(huà)家越來(lái)越少了。但是，我愿意為美術(shù)而貢獻(xiàn)出我所有的東西，如：生命、時(shí)間。
如果有一天，我長(zhǎng)大了，我一定要成為一名畫(huà)家。我一定將世界變成一個(gè)藝術(shù)的世界，變成一個(gè)追求完美的時(shí)代，我要讓其他人知道為畫(huà)畫(huà)獻(xiàn)出生命的人，是一個(gè)有追求時(shí)代的人。
我會(huì)把我的畫(huà)帶向世界各地，讓他們知道原來(lái)是美術(shù)將他們帶入一個(gè)新的時(shí)代，這也可以讓世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，而是和平共處的。我會(huì)讓中國(guó)走向素描、水彩、油畫(huà)、蠟像、毛筆的世界，讓他們?cè)谒孛璧拇蠛Ｖ�、水彩�?huà)的填空中、油畫(huà)的山中、蠟像的世界、毛筆的教室里，用豐富的色彩去充實(shí)孩子們小小的世界、讓他們?cè)谧约寒?huà)的里面暢游、修改。我會(huì)讓他們用畫(huà)去交流，不會(huì)讓他們無(wú)話可說(shuō)，同時(shí)也要對(duì)老師也可以暢所欲言地說(shuō)出自己的心里話。
所以，我要從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，多畫(huà)畫(huà)。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。我會(huì)在日常生活當(dāng)中獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。要知道，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想一定要付出行動(dòng)和辛酸的汗水，所以我要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的畫(huà)家。
仰望天空，腳踏實(shí)地，埋下種子，向著上空不斷努力成長(zhǎng)，我堅(jiān)信我埋下的小種子也會(huì)成為參天大樹(shù)。我要放飛屬于自己的那一個(gè)風(fēng)箏。
六年級(jí)作文 篇5
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；但我兒時(shí)的桃花伙伴們，你們何時(shí)才再次開(kāi)放？——題記
在我故鄉(xiāng)小院的門(mén)前，有一株婀娜多姿的桃樹(shù)，每當(dāng)那春暖花開(kāi)，萬(wàn)象更新之際，總會(huì)綻出新芽。在那層層疊疊的綠葉間，露出朵朵鮮紅的笑臉，仿佛害羞似的，泛起陣陣紅暈，不禁使人油然而生一種憐香惜玉之心，自然吸引了貪玩的我的目光，當(dāng)那夕陽(yáng)緩緩沉淪時(shí)，一棵桃樹(shù)，一道人影是多么富含詩(shī)意，早已深深烙在我心底，而故鄉(xiāng)，也成為一道美好的回憶。
但，是桃花總有謝了的時(shí)候。當(dāng)最后一片桃花悄然飄落、凋零時(shí)。一陣“轟隆隆”的巨響，驚動(dòng)了我，一輛輛龐大的挖土機(jī)開(kāi)進(jìn)我的故鄉(xiāng)，那時(shí)，還小的我不知道這是在整修房屋，認(rèn)定這些大家伙是來(lái)破壞我的故鄉(xiāng)的，猛然間，我想起了我的桃樹(shù)，我的小屋，故鄉(xiāng)的花草……我拼命地吶喊，想要掙脫大人的束縛，無(wú)奈，人小力單的我只能暗自流淚。
然而，生命就是這樣，桃花與凋謝之時(shí)，就有重開(kāi)之侯！三年后，我重新踏上故鄉(xiāng)的土地，重訪闊別三年的故鄉(xiāng)，三年里，我長(zhǎng)大了不少，明白了故鄉(xiāng)只是整修，聽(tīng)到完工的消息，便按耐不住興奮地心情。但告別三年了家鄉(xiāng)，一切事物都改變了不少，一幢幢大樓拔地而起，過(guò)去的老房子卻無(wú)影無(wú)蹤，猛地，我想起了我兒時(shí)的伙伴——那株桃樹(shù)！我憑著依衡的記憶，找到了她！闊別三年，它還依然健在，只是多了幾條枝葉，多了幾點(diǎn)生機(jī)，我輕輕撫摸著老朋友粗糙的枝干，淚水盈滿(mǎn)我的眼眶，忽然，一株淡粉吸引了我，我好奇地仔細(xì)一瞧，是桃花，一場(chǎng)大雨，不僅沒(méi)有吹落她，反而使她更晶瑩、粉紅的花瓣冰清玉潔，如玉琢成一般似的，依然綻放笑容，顯出繁榮的生機(jī)，是那么燦爛！那么美麗！
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，在經(jīng)歷了三年的風(fēng)霜雨雪依然現(xiàn)出勃勃生機(jī)，而故鄉(xiāng)，雖一時(shí)被殘酷的拆毀，但三年的整修，不僅沒(méi)使他被擊垮，反而使他更加健壯，仍舊一絲不茍的展現(xiàn)無(wú)窮的魅力！��！故鄉(xiāng)，我回來(lái)了！
六年級(jí)作文 篇6
手，每個(gè)人都擁有它，但你用它做了什么？
你捧起自己的手，細(xì)細(xì)觀察，想想，它為你做過(guò)什么？農(nóng)夫可能會(huì)笑著說(shuō)：“我曾經(jīng)用它創(chuàng)造出一個(gè)美好的世界。”；畫(huà)家說(shuō)：“我曾用它畫(huà)出了整個(gè)世界�！�；鋼琴家看著自己的手說(shuō)：“它曾經(jīng)和我演奏出了一曲曲優(yōu)美的樂(lè)章。”；一個(gè)囚犯哭著，看著自己的手說(shuō)：“我曾經(jīng)用你做了什么？為什么我要這樣？”手是你最好的幫手，同時(shí)它也會(huì)因?yàn)槟阕龀鲎飷旱氖隆Ｍ瑢W(xué)們請(qǐng)你捧起你那雙稚嫩的小手，看著它，想想你曾用它做了什么？
手可以創(chuàng)造一切，也可以毀滅一切，我們?yōu)槭裁床贿x擇創(chuàng)造呢？我們要用它在今后的日子里創(chuàng)造最美的世界！
六年級(jí)作文 篇7
翻開(kāi)陳舊的日歷，那發(fā)黃的紙張、模糊的字跡，勾起我無(wú)限遐思�？吹�6月1日的那一頁(yè)，陡然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間已從手心悄然而逝，那無(wú)憂無(wú)慮、自在玩耍的日子，早已漸漸遠(yuǎn)去……
“嘻嘻、哈哈……”那是我上幼兒園時(shí)的兒童節(jié)那天嬉戲時(shí)的笑聲。我們互相追逐、不遺余力地奔跑。摔倒了，翻身爬起，顧不得疼痛，顧不得身上的塵土，就向前奔跑。被小伙伴追上，就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)開(kāi)始新一輪的追逐。直到精疲力竭才氣喘吁吁地躺在草坪上。稍作休息便又大笑著起身，繼續(xù)游戲。時(shí)間在玩耍中溜走，我們并不在意，直到傍晚時(shí)分，才戀戀不舍停下秋千、跑下滑梯。歡樂(lè)仍在繼續(xù)，我們蹦跳在路邊，邁著輕快的腳步，走向回家的路……
轉(zhuǎn)眼間步入小學(xué)。二年級(jí)的我略顯懵懂，馬馬虎虎寫(xiě)完作業(yè)，便斜靠在沙發(fā)上，嚼著甜甜的口香糖，看最喜歡的《貓和老鼠》；或是跑下樓去，和好朋友們一起玩耍；或是跑進(jìn)廚房看媽媽做飯，胡鬧一通。四年級(jí)的六一在籃球中度過(guò)�！翱旃�、上籃、進(jìn)球！”是我們的歡呼。聯(lián)歡會(huì)后的球賽上，任籃球在手中飛舞、移動(dòng)，隨著我們的飛奔屢入籃筐。我們?cè)谫悎?chǎng)上奔跑，心隨著籃球的移動(dòng)而變化，時(shí)而激動(dòng)時(shí)而失落，時(shí)而輕松時(shí)而緊張，時(shí)而惋惜時(shí)而驚喜，唯有那愉快的心情始終不變。
不知何時(shí)起，六一漸漸被我淡忘，歡笑也隨之減少。為了迎接“小升初”，為了進(jìn)入一所好學(xué)校，我成了一個(gè)名副其實(shí)的“上班族”，奧數(shù)班、英語(yǔ)班、作文班……忙碌但充滿(mǎn)意義的學(xué)習(xí)充斥著我的生活。日歷停留在6月1日，兒童節(jié)的歡笑浮出腦海。真想再過(guò)一個(gè)自由自在玩耍、無(wú)所顧忌的嬉鬧的兒童節(jié)！以后的日歷上還會(huì)留下這樣的一天嗎？
六年級(jí)作文 篇8
大家都有一個(gè)習(xí)慣吧，不愛(ài)做的事就會(huì)說(shuō)：“有時(shí)間再說(shuō)吧�！蔽腋缢统３Ｒ赃@樣的借口來(lái)推托自己該做而不去做的事。
哥哥他學(xué)習(xí)一直不好，更不用說(shuō)好好寫(xiě)作業(yè)了，只是喜歡在電腦前玩，我則和他正好相反。
暑假時(shí)，哥哥又開(kāi)始玩他的電腦游戲了，我在一旁學(xué)我的。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“劉里，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)吧！別到時(shí)候你又要在假期的最后一天才能完成，那有多累呀！”可哥哥卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有時(shí)間再說(shuō)吧�！�
過(guò)了幾天，媽媽見(jiàn)他還是一字未動(dòng)，就大聲提醒他：“劉里，快寫(xiě)作業(yè)！”哥哥還是老一套：“媽呀，等有時(shí)間再說(shuō)吧，我很忙！”媽媽一聽(tīng)大怒：“你有什么忙的，你弟弟那才叫忙！”哥哥說(shuō)：“ 我正忙著闖關(guān)游戲呢，很開(kāi)動(dòng)腦筋的，這還不忙嗎？”媽媽聽(tīng)了，渾身燃起了憤怒的火焰，但她又把火壓住說(shuō)道：“好，我看到了開(kāi)學(xué)時(shí)你怎么辦？”說(shuō)完就氣乎乎地走了。
時(shí)間如流水呀！轉(zhuǎn)眼就到了快開(kāi)學(xué)的日子，我剛剛睡醒，就見(jiàn)哥哥正在寫(xiě)字，我很驚訝，“咦，今天的太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？”哥哥顧不得我的嘲諷，著急地說(shuō)：“你醒了，快來(lái)幫我一下。”我問(wèn)他怎么了，哥哥說(shuō)：“明天就開(kāi)學(xué)了，我作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，你來(lái)幫一下吧，好弟弟！”我就學(xué)著哥哥的口氣說(shuō)：“不行啊，我忙著呢，有時(shí)間再說(shuō)吧�！�
哥哥聽(tīng)了，只好自己惡補(bǔ)，一直忙著低頭寫(xiě)，直到當(dāng)天半夜才不管好壞地完成了作業(yè)。我想，哥哥從此應(yīng)該不會(huì)再找理由推托了吧。
六年級(jí)作文 篇9
一厘一寸比，一寸固然長(zhǎng)；一寸一尺比，一寸顯然短。只看一厘比一寸，不看一寸比一尺，就分不出寸的長(zhǎng)度了。
——題記
都說(shuō)一個(gè)人要進(jìn)步，如何得以進(jìn)步？人就是在這樣的相互比較下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的，我也不例外。
在班級(jí)里，大家提到書(shū)法，一定會(huì)想到我，我也以能寫(xiě)一手好字而感到自豪�？烧l(shuí)又能想到我的書(shū)法學(xué)習(xí)也是在邊學(xué)邊比，邊比邊學(xué)的過(guò)程中逐漸提高的呢？
剛上小學(xué)時(shí)，媽媽便讓我在周末跟著藝術(shù)學(xué)校老師學(xué)寫(xiě)硬筆，在課堂里，老師經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)我，我為此很自滿(mǎn)。到三年級(jí)時(shí)，媽媽告訴我“一山還有一山高”，并極力勸說(shuō)我去另一個(gè)地方學(xué)寫(xiě)字，據(jù)說(shuō)我新拜的老師是我原來(lái)硬筆老師的老師。起初，我不相信。當(dāng)我走入教室，鴉雀無(wú)聲的環(huán)境讓我放慢了腳步。徜徉在一個(gè)書(shū)法世界，在這里，個(gè)個(gè)都是高手中的高手。聽(tīng)老師依次介紹：這一位是全國(guó)特等獎(jiǎng)得者，那一位是全國(guó)……我一臉不屑的神情忽然嚴(yán)肅了。他們的字剛勁有力，入木三分，筆潤(rùn)流暢，排列整齊，令人不住驚嘆。
新老師讓我拿起筆先寫(xiě)幾個(gè)字看看，我龍飛鳳舞地寫(xiě)了一首詩(shī)，就聽(tīng)到新老師說(shuō)我指腕分工不對(duì)、運(yùn)筆重輕不對(duì)、結(jié)構(gòu)處理不對(duì)，心中頓時(shí)涌起一陣羞愧。我寫(xiě)的字，跟旁邊同學(xué)寫(xiě)的字，為什么有如此大的區(qū)別呢？剛才還驕傲的我瞬間感覺(jué)頭也抬不起來(lái)了。
之后，每到周末我便到新老師處苦練硬筆。我先從寫(xiě)字姿勢(shì)練起�！邦^正、身直、肩平、足安”，對(duì)我來(lái)說(shuō)是，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。每次老師強(qiáng)調(diào)后我都撐不過(guò)30分鐘，總是寫(xiě)著寫(xiě)著就像“睡著”了似的——頭歪到了一邊。慢慢地，我的寫(xiě)字姿勢(shì)開(kāi)始糾正過(guò)來(lái)。從寫(xiě)字姿勢(shì)到執(zhí)筆方法，再到運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)處理，經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，我的字終于有了極大的進(jìn)步，從原來(lái)只有一寸長(zhǎng)的水平，長(zhǎng)到了一尺，成了別人心中的榜樣。當(dāng)別人驚嘆我的書(shū)法時(shí)，我因自己的努力而自豪。
從前，我是寸，只會(huì)俯視一厘，卻不敢高攀一尺�，F(xiàn)在，我是尺，自豪地朝著更加高的目標(biāo)前進(jìn)，與更多人去比較。
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