【實(shí)用】六年級(jí)作文錦集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我喜歡白楊樹，喜歡它那灰白色的樹干，筆直而粗壯，喜歡它那長著鋸齒邊的扇形樹葉，美麗而精致，無論在寬廣的大路邊，還是在陡峭的山坡上，只要有黃土的地方，就有它的存在。它用那頑強(qiáng)的生命力擋住了風(fēng)沙，為大地增添了色彩。
溫暖的春風(fēng)里，小燕子唱著歡快的歌曲，從南方飛回來了，楊樹的枝頭也鼓出了鵝黃色的嫩芽，猶如雛雞的小嘴一樣可愛。當(dāng)春雨淅淅瀝瀝下起的時(shí)候，它們拼命吮吸著春天的甘露，每一個(gè)嫩芽都在努力地長大，漸漸的每根枝頭上都長滿了嫩綠色的葉子，密密麻麻，一簇一簇的，像活潑可愛的孩子們在快樂地玩耍。
夏天一到，經(jīng)脈分明的樹葉飽滿而碧綠，就像一把把張開的綠絨大傘，遮住了熾熱的太陽，擋住了一波一波的熱浪。在微風(fēng)的吹佛下，樹葉“嘩啦嘩啦”地?cái)[動(dòng)著，為大地帶來了幾分涼爽。陽光灑在葉子上，就像一塊塊無暇的翡翠。一場小雨過后，透亮的水珠落在樹葉上，就像一顆顆金光閃閃的寶石，發(fā)出耀眼的光芒。
金色的秋天里，大自然就像一位神奇的畫家，把滿樹碧綠的葉子變成了金黃。一陣秋風(fēng)吹過，一片片黃葉簌簌飄落著，有的像降落傘，緩緩落下，有的像金蝴蝶，悠然飛舞。秋雨過后，樹葉洗去了疲憊，像個(gè)安靜的小孩進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，給大地增添了生機(jī)和美麗。
冬接過了秋的接力棒，再次考驗(yàn)著傲然挺立的白楊樹。這時(shí)的樹枝光禿禿的，樹干皺巴巴的，但看上去仿佛更有力量。一層厚厚的白雪壓在樹枝上，它依然不低頭，任冰雪覆蓋，任寒風(fēng)摧殘，仍然是那樣的筆直，那樣的威風(fēng)。
四季的白楊樹，雖然沒有牡丹那樣?jì)少F，沒有荷花那樣清香，沒有玫瑰那樣艷麗，它只是一棵普通的樹，但是我卻看到了它的不平凡之處。我要學(xué)習(xí)它那堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏艱難，默默奉獻(xiàn)，力求上進(jìn)的精神，要像白楊樹那樣，不畏干旱洪澇，在任何環(huán)境中都能挺拔茁壯地生長。
我愛四季的白楊樹！
六年級(jí)作文 篇2
今天，我這條書蟲又閑不住饞嘴，七拼八湊地?cái)D出時(shí)間，七手八腳地看完了一本《蒂莉阿姨的魔法箱》，現(xiàn)在我準(zhǔn)備把它介紹給大家。
一提到魔法箱，大家定會(huì)聯(lián)想到幻想小說或是科幻小說，可這卻是講述了一位不是親人卻勝似親人的蒂莉阿姨用她神奇而純真的愛和那只魔法箱為大衛(wèi)勾繪出了一個(gè)令人羨慕的童年時(shí)光。她總用那看似神奇卻不真正神奇的魔法箱把自己打扮成一個(gè)個(gè)年輕、衰老、肥胖、苗條的形象：在大衛(wèi)班上，一邊敘述自己的人生道路，一邊不停地?fù)Q著造型，奪得了同學(xué)、老師及大衛(wèi)的熱烈鼓掌。
你可別以為蒂莉阿姨是什么神仙或奇人，她也只是一個(gè)普通的不能再普通的家長，她與常人完全一模一樣：說話總喜歡說“喏”。有時(shí)也喜歡啰里啰唆。但她更善于表達(dá)愛，驚喜的愛、歡樂的愛、嚴(yán)肅的愛、奉獻(xiàn)的愛……恐怕說三天三夜也說不盡，她就是把這些說也說不完的愛全部灌入大衛(wèi)心中后，才使大衛(wèi)原本因失去父愛，缺少母愛而變變淡的生活像那樣，再一次充滿酸甜苦辣。而當(dāng)大衛(wèi)一天天長大，可爸爸卻突然從巴西回到家中，面對(duì)著是爸爸走，還是蒂莉阿姨走，大衛(wèi)終究還是讓蒂莉阿姨留了下來。就這樣，蒂莉阿姨再次用愛的雨露滋潤大衛(wèi)。
本書不僅讓我領(lǐng)略了作者的風(fēng)采，還讓我懂得了愛。我猜你會(huì)笑著打開，哭著合上。祝你閱讀開心�。�！
六年級(jí)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間暑假結(jié)束了，面臨著就要開學(xué)了。開學(xué)意味著新的起跑線，新的起點(diǎn)，更是新的開始。
面對(duì)暑假的結(jié)束，還有很多不舍，彈指間，快樂的生活就這樣結(jié)束了。每當(dāng)我們快樂的時(shí)候，時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，似乎每天都很放松，很精彩。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)多月就這樣過去了，在與快樂假期中忘掉了許多的不愉快，更多的是快樂。一旦面臨著開學(xué)，多余假期是不舍，對(duì)于開學(xué)更多的是想念同學(xué)們。為什么我們會(huì)感覺暑假生活會(huì)很短，而在學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)間會(huì)很長很長，總希望時(shí)間過得快一點(diǎn)，但是我們更重要的是學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢想，才會(huì)讓我們的夢想變成現(xiàn)實(shí)。開學(xué)了，更多的不舍，更多的懷念，都即將結(jié)束。而迎來的是新的學(xué)習(xí)生活，新的學(xué)期，新的開始，新的希望，新的起點(diǎn)，新的新的，更重要的開學(xué)了。忘記自己上學(xué)期的成績，讓自己去創(chuàng)造出新的更輝煌的成績。
開學(xué)了，就意味著又要每天緊張的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)候會(huì)覺得很累，但是累并快樂著，只要付出就會(huì)有回報(bào)，就會(huì)有新的成績。開學(xué)了，就進(jìn)入了六年級(jí)的生活中了，似乎感覺六年級(jí)的生活會(huì)更苦，更累，物理化學(xué)的出現(xiàn)，生物地理歷史信息技術(shù)的結(jié)業(yè)，一塊累計(jì)在一起，會(huì)不會(huì)壓得我們喘不過氣來。但是我們會(huì)相信在這種壓力下會(huì)有更多的快樂，更多的歡笑，六年級(jí)的生活是新的開始，新的上升，新的一個(gè)階段。六年級(jí)生活的生活的時(shí)間會(huì)顯的更寶貴了，更讓同學(xué)們珍惜了。
六年級(jí)是新的生活，新的知識(shí)，新的挑戰(zhàn)，在暑假時(shí)做的暑假作業(yè)中六年級(jí)的只是上了一個(gè)新層次，更難，更有邏輯性，更需要靈活運(yùn)用。
開學(xué)了，新的生活，新的希望，新的起點(diǎn)，新的開始，更是新的跑道，新的起跑。
六年級(jí)作文 篇4
每天的晚飯桌上，是我們一家人一天中最放松的開心時(shí)刻。文雯和瑤瑤會(huì)爭先恐后講述一些班里發(fā)生的趣事和大事，常常是飯?jiān)缫殉酝�，她們的故事還在繼續(xù)。
昨天瑤瑤在飯桌上故作沉重地說：“我的課外閱讀競賽考砸了，好多題都不會(huì)做，唉！”她還長長嘆了口氣。我還沒來得追問原因，她轉(zhuǎn)臉又興致高漲的說：“媽媽，今晚作業(yè)少，是不是可以看部電影？你下載的那兩部電影準(zhǔn)備什么時(shí)候讓我們看呀？！”我真是氣不達(dá)一處來。怎么能這樣，考砸了還要獎(jiǎng)勵(lì)你嗎？是不是還需要我放幾掛鞭炮慶祝一下？
這次月考，瑤瑤數(shù)學(xué)粗心大意失分很多，告訴我成績的時(shí)候還提前做了鋪墊，說什么我們班數(shù)學(xué)成績90分以上的只有9個(gè)，言外之意她的92分還是不錯(cuò)的。文雯呢？問起成績，支支唔唔說不便公開，還說本周四就要開家長會(huì)了，到時(shí)自然會(huì)知道。我真是無語，還有什么不敢告訴我的？在我的追問下，得知她英語考了71分，其它各科都還滿意。她覺得英語老師有問題，上課大多時(shí)間總是維持秩序而講課內(nèi)容太少，她說英語太難了學(xué)不會(huì)！
每次她們考不好，無論我心里怎樣著急上火，可是我都是鼓勵(lì)她們，希望你們能認(rèn)識(shí)到失誤之處，總結(jié)教訓(xùn)，爭取下次取得好成績。我希望她們能夠自覺、輕松、快樂的學(xué)習(xí)�？墒侨缃袼齻冋娴姆潘闪�，放松的學(xué)會(huì)了推脫責(zé)任，放松到考砸還要看部電影慶祝一下？放松到?jīng)]有壓力了！
我有些困惑了！
剛巧上個(gè)月從網(wǎng)上郵購的韓國張炳惠一套書送到了。這套共2本的書分別是《好孩子的成功來自媽媽1%的改變》和《好孩子的成長99%靠媽媽》，收到書后迫不及待的讀了幾頁，便有些感觸。
被譽(yù)為“韓國第一媽媽”的張炳惠教授，成功的先后將三個(gè)繼子女送進(jìn)了美國哈佛和耶魯大學(xué)，而她的女兒愛麗絲在后來教育自己的子女時(shí)也出現(xiàn)與我同樣的困惑。
愛麗絲養(yǎng)育孩子的方法是“放牧式”的——不論想做什么事，都由自己選擇，并引導(dǎo)孩子在其中發(fā)展自己的方式，強(qiáng)調(diào)父母是孩子的榜樣。些外，不是以嚴(yán)厲的方式，而是成為像朋友一樣的父母，那是愛麗絲努力克服身為職業(yè)婦女的缺陷，以這種方式傳遞給孩子不足的愛。
她的教育下，孩子們獨(dú)自、自主、判斷力非常出眾�？墒呛⒆由敫吣昙�(jí)后，成績突然一落千丈，叛逆、常涉足到家庭以外的地方，當(dāng)忍耐到極限的愛麗絲想要責(zé)備兩個(gè)孩子的時(shí)候，已經(jīng)失去了身為父母的控制權(quán)。
愛麗絲說：“在我工作的那段時(shí)間，我很怕孩子們會(huì)遠(yuǎn)離我。相信任何人都想當(dāng)一個(gè)慈祥和藹的好媽媽，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為只要我忍耐、等待，并不斷地傳遞我對(duì)他們的愛，孩子們總有一天會(huì)知道我的用心”。
張炳惠這樣的對(duì)女兒說：“相信每一位媽媽都希望自己不但是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，同時(shí)也是孩子的良師益友。不過媽媽們那樣的愿望，反而讓她們腦海里的想法與現(xiàn)實(shí)脫離，導(dǎo)致把孩子們幼年時(shí)期一定要面對(duì)、要克服的問題，用愛的名義讓孩子們回避了�！�
為了穩(wěn)固孩子的基本，當(dāng)母親的甚至要承愛被子女認(rèn)為自己是一個(gè)壞媽媽的痛楚。
我想，我是不是也受了“好媽媽”的誘惑？以至于好到失去原則了。每天要求她們迅速起床、疊被，10分鐘之內(nèi)整理結(jié)束，可是每天早上喊她們起床的時(shí)候，看她們困難的樣子就有幾分不忍；每天的家務(wù)已經(jīng)明確排好任務(wù)，可是好多次她們一聲作業(yè)太多我就全部大包大攬；每次要求她們不能看湖南衛(wèi)視晚上10點(diǎn)到凌晨的青春劇，可是她們?nèi)鰦傻恼f學(xué)習(xí)太緊張周末讓我們放松一下嘛，我也妥協(xié)的對(duì)她們稍加放縱，這樣惡果是第二天她們睡到中午12點(diǎn)，雙休日兩天實(shí)際一天時(shí)間都在睡覺中度過。我總是對(duì)自己說，畢竟是孩子嘛，哪能完全的中規(guī)中矩的呢？
我不斷的安慰自己，不斷的以愛的名義對(duì)孩子妥協(xié)，不斷滿足孩子提出來的每個(gè)要求。孩子們只要不犯原則性的錯(cuò)誤，我就沒有嚴(yán)厲批評(píng)過她們，生活、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)問題的不斷出現(xiàn)，我內(nèi)心總對(duì)自己說慢慢來，隨著她們年齡的成長總會(huì)有所改善。
其實(shí)我完全錯(cuò)了，這樣放任的結(jié)果是培養(yǎng)她們自我滿足，不知進(jìn)取，遇到困難就逃避。文雯初一下學(xué)期成績還是班里的第一名，初二這次月考后就對(duì)我說，英語太難了，我學(xué)不會(huì)！打算對(duì)英語放棄！瑤瑤有次數(shù)學(xué)考試得了94分就嚎啕大哭，慌得我中午從單位趕回家安慰了許久�，F(xiàn)在考了92分還告訴我班里90分以上只有9個(gè)同學(xué)。我知道，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是她們不斷的降低對(duì)自己要求和標(biāo)準(zhǔn)。
歸根到底，她們好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，她們的基本能力沒有定型，這全都是我一次又一次容忍和放縱。堅(jiān)持、忍耐、自律、勇于挑戰(zhàn)這些好的品質(zhì)形成都需要不斷的磨練。
很多時(shí)候我需要做一個(gè)狠心的媽媽，不能總以愛的名義把問題回避了。時(shí)間久了，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也就隨便起來，也許她們會(huì)想，做的好，媽媽會(huì)稱贊；做不好，也沒關(guān)系的，媽媽會(huì)原諒的！
不能只做“好”媽媽，我要重新思考和行動(dòng)。培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣和品質(zhì)比考試得滿分更重要，可這些習(xí)慣的行成之后，學(xué)習(xí)也就不算是難事了。
六年級(jí)作文 篇5
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲�！辈恢挥X中，我已經(jīng)看過十四輪花開花榭。驀然回首，無論是成功時(shí)，還是落寞時(shí)，總有您的相伴。
爺爺，您是伴我成長的光。
記得我還是個(gè)小學(xué)生時(shí)，您就潛移默化地影響著我。您總是每天早早起床，到院子中晨練，風(fēng)雨無阻。正巧那段時(shí)間我在練習(xí)旱冰，于是我便每天早晨顛顛跟著您出門。您在天井里打拳，我就繞著院子溜冰�？赡翘欤覀冋郎�(zhǔn)備出門，烏云就黑壓壓地?cái)D滿了天空．幾聲轟隆隆的雷聲掀開了暴雨降臨的序幕，我望著咆哮的天空，扯著您的袖子問道：“爺爺，我們不去了吧？”您望了望外面，牽起我的手說：“走！我們要堅(jiān)持下去．這不算什么！”您拿了件雨衣給我披上，便領(lǐng)我下了樓。
院子里是風(fēng)忽忽嘶吼的聲音，我有些害怕，剛想退縮，卻被您攔了下來�！芭率裁�？你行的！”您堅(jiān)定的聲音給了我一點(diǎn)勇氣，我穿好鞋，小心地劃了起來．一圈下來，我放開了膽，剛想加速，卻不料啪地摔倒了。您看到了，頂著雨沖過來，一把拉起了我，幫我拍了拍身上的土。身上的疼痛讓我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，您卻若無其事地說：“小心點(diǎn)，繼續(xù)吧。”我委屈地站了起來，甩開您的手，一圈又一圈地劃著，一次次摔倒，又一次次爬起，像是在向您挑戰(zhàn)．卻都沒留意，您一直跟在我身后不遠(yuǎn)處，注視著我，陪著我繞圈
您無聲的相伴，教會(huì)了我堅(jiān)持和自立。后來，每當(dāng)我被困難束縛時(shí)，想起您的臉龐，總會(huì)給我莫大的鼓勵(lì)，幫助我度過難關(guān)。
不僅受挫時(shí)有您的相伴，在我被勝利捧上云端時(shí)，身旁也有您的叮嚀。
那年，我參加了一項(xiàng)鋼琴比賽，并獲了獎(jiǎng)。當(dāng)我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我?guī)е鴿M面的喜悅望向臺(tái)下的您。出乎我意料的是，您只是微微勾起了嘴角，并不歡喜雀躍�！半y道是我表現(xiàn)的不夠好？”我?guī)е唤庀铝伺_(tái)．您笑著向我迎來，先是拍了拍我的頭，然后說：“繼續(xù)加油哦�！蔽矣行┎恍嫉貏e過頭。您向我指了指“落榜”的選手們，說：“不然下一次就是你在那里了�！笨粗鷩�(yán)肅的樣子，我冷靜下來。是啊，勝不驕，敗不餒，這么重要的道理，我怎么忘了？
爺爺，成長的道路上，您不僅相伴我左右，還是我的指路燈，為我點(diǎn)亮希望，指明正確的路。 爺爺，謝謝您相伴我成長。
六年級(jí)作文 篇6
早上，剛下過一場令人感到清新的雨；現(xiàn)在，就讓我們?nèi)A聽大自然的聲音吧!
剛走出家門，來到山腳，耳邊的叫賣聲就此起彼伏。雞鴨“喔喔”“嘎嘎”地叫著，買菜人在大聲地喊著：“給我一斤小白菜！”“給你十塊錢！”……
接著往上走，就來到了半山腰。我聽到蟬“知了、知了”地叫著，好像在炫耀自己有學(xué)問一樣；蒼蠅和蚊子“嗡嗡嗡”地叫著，好像在嘲笑蟬說大話。小麻雀像在傾聽它們的對(duì)話一樣，歪著頭、側(cè)著身站在樹梢上。這時(shí)，風(fēng)婆婆“出場”了，她把樹葉吹得“沙沙”直響；小鳥則在窩里瑟瑟發(fā)抖，“嘰嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰”地叫著，一邊叫一邊往后縮……
最后，來到山頂。泉水“咕嘟”、“咕嘟”直往外冒，接著流往山下，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。流到一半時(shí)，又變成了“叮咚、叮咚”的響聲，仿佛是一曲優(yōu)美的音樂。我坐在以前姥爺為我做的木板秋千上，聽著樹葉發(fā)出的響聲；聽著山泉演奏的優(yōu)美音樂；聽著秋千發(fā)出的“嘎吱、嘎吱”的響聲；聽著晨練的人們舞劍發(fā)出的聲音；聽著練嗓子的人所唱的動(dòng)聽的山歌；聽著小鳥歡快的叫聲；聽著小草發(fā)出的“沙沙”聲……我深深的陶醉在其中了；我深深地陷在想象和幻想之中了。在幻想中，我看到了我正在聽演唱會(huì)，是一曲異常美妙的交響曲，交響曲的名字就是《大自然的交響曲》。這時(shí)，我又回到了現(xiàn)實(shí)中。于是，我開始往山下走。
下山后，川流不息的汽車來來往往，喇叭聲不絕于耳�；丶液�，我又沉浸在幻想中了。
啊，大自然真美，大自然的交響曲更美！
六年級(jí)作文 篇7
“我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐各自夢想……”動(dòng)聽而又熟悉的旋律從喉嚨中淡淡地劃出，陶醉在優(yōu)美的歌曲中，我與同學(xué)們來了個(gè)“歌曲接龍大PK”！
我首先來了個(gè)打頭陣，經(jīng)過一番深思熟慮，我賊賊地唱了一句：“回憶過去，痛苦的相思忘不了，來，接有‘了’字的！”我大喜。面前的同學(xué)們皺著眉頭，將手指一會(huì)兒點(diǎn)在嘴邊，一會(huì)兒撓撓耳朵，眼珠子向上看，似乎在將自己所有的記憶都翻出來似的，一幅“抓耳撓腮”的嘴臉。這時(shí)候，一個(gè)激動(dòng)的聲音響了起來：“這簡單！沒有日期的紀(jì)念，沒有了季節(jié)�！比堑弥車娜硕家荒橌@異地朝我們這一大桌人望過來�？晌艺{悶，這怎么有“了”字呢？那位臉上一臉得意的同學(xué)笑道：“哈哈，我們可沒有規(guī)定多音字不能發(fā)別的音哦~”
我一個(gè)傻眼，干咳了一聲，發(fā)下號(hào)令：“不可以這樣哦，我們得列一些規(guī)定！這么接可不好玩呀！”得到了大家的同意，我立馬開始下規(guī)則——唱歌詞最后一個(gè)字作為接的'歌詞中的“不可消失字”，并且多音字不能用另一個(gè)音！于是，真正的“歌曲接龍大PK”在一場“腥風(fēng)血雨”開始了……
“嘿，baby現(xiàn)在幾點(diǎn)今天什么節(jié)……為了你可愛笑臉忙呀忙不停歇！”
“情歌呀！哈哈，我來接一句——再相見，方知浮生未歇……若今昔一別，一別永年。呃……后面忘詞啦，就‘年’挺好！”
“哈哈，真是好機(jī)會(huì)！來首《那些年》——那些年錯(cuò)的大雨，……告訴你我沒有忘記~‘記’哦，這有點(diǎn)難度！”
“誒？‘記’……對(duì)了！我化作人魚只有七秒鐘的記憶！‘憶’！”
“沉浸在回憶里慢慢地死去~‘去’呀，這比你那個(gè)‘憶’更難哦！
一首首熟悉的歌曲從耳畔劃過，看著同學(xué)們放開歌喉，眼睛笑彎了，瞇成兩條細(xì)細(xì)的黑線，似乎將一切負(fù)擔(dān)在這一刻全部拋棄，讓靈魂好好的釋放在音樂的長河之中，如一顆細(xì)小的水滴，自由、無慮的融合在一起。
在那歌聲里，洋溢著屬于我們的快樂。
六年級(jí)作文 篇8
遙望那一片碧波蕩漾的大海，我的心中是無比的舒暢，那潔白的海鷗在浩瀚的海面上開心地翻飛，干凈的云彩與景物結(jié)合在一起，是那么的壯觀！
自從那一次我與媽媽打賭勝利后，我便在等待之中充滿了期待，按照規(guī)定，媽媽應(yīng)該在寒假之時(shí)，帶我去海南游玩。想起以前去海南時(shí)我還非常的幼小，根本記不清發(fā)生過的事和看到過的景物，我的心中便充滿了可惜與悲傷。
我焦慮地等待著下星期的到來，真希望時(shí)間能如流水一般，“嘩嘩嘩”地流淌，也真希望我是掌控時(shí)間的人，能讓我穿越浩瀚的時(shí)空隧道，來到下星期，在機(jī)場上等待出發(fā)。我煩躁地敲著那只晶藍(lán)的水筆，心中煩悶無比，這無聊又空虛的日子什么時(shí)候才能到頭��！我又什么時(shí)候才能坐上飛機(jī)，去到那美麗的海南�。�
我寂寞地呆在家里，敲著一個(gè)個(gè)的字母，查找著海南的天氣情況，��！不妙，下星期有雨，我可是想躺在沙灘之上，沐浴在陽光之下，感受那蔚藍(lán)色海水的清洗啊！我沉悶到了極點(diǎn)，心情極度地不好，窗外那一只小鳥的一曲月光曲，也讓我感到氣憤。小鳥仿佛能感受到我的煩躁，立即閉口不唱，拍拍翅膀飛走了。
明天就到起航的日子了，讓我感到難受的等待終于等到頭了�？墒墙裉爝�是陰雨綿綿，不知道明天還會(huì)不會(huì)下雨。我靜靜地躺在床上，心中思緒萬千，幻想著海南的種種美麗，我懷著甜美的幻想入夢了。
第二天，我起了個(gè)大早，向窗外望去晴空萬里。我的心中一陣欣喜，與媽媽一起來到機(jī)場，我開心不已，懷著那多天的等待與希望，乘著飛機(jī)飛向那美麗的海南！
六年級(jí)作文 篇9
暑假里，我和媽媽去上海旅游。
我們旅游的景點(diǎn)是：海洋世界、歡樂谷和野生動(dòng)物園。其中，我最喜歡的就是野生動(dòng)物園了。
我先在動(dòng)物園坐觀光車，看到了很多有趣的動(dòng)物，有世博大熊貓、有優(yōu)雅的長頸鹿、有傳說中的第一神獸羊駝、還在野生動(dòng)物放養(yǎng)區(qū)見識(shí)了老虎撲食的驚險(xiǎn)一刻。
然后，我們又步行去了狐猴島，跟著可愛的小狐猴玩了起來。
最后，我和媽媽來到表演館，我很高興地參與了其中的節(jié)目----與大象比賽踢足球。第一回合，大象守門我踢球。第一次，我把球踢偏了。第二次，我就差那么一點(diǎn)兒就進(jìn)球了，可是大象靈敏地?fù)]舞起大鼻子，球一下子就飛了起來！差點(diǎn)兒沒砸到觀眾！第三次，我耐心地等待時(shí)機(jī)。果然，大象慢慢的走出了半個(gè)球門，機(jī)不可失，時(shí)不再來。我飛起一腳，使勁一踢，只聽“嗖”的一聲，“進(jìn)球啦！”
第二回合，我守門，大象來踢球。一開始我還洋洋得意，正美滋滋地想：大象那么笨，一定踢不進(jìn)我守的球門。第一次，大象踢的球正撞到我的小腿，彈了出去。讓我出乎意料的是，后兩球大象竟然都進(jìn)了！我敗下陣來。
經(jīng)過這次失敗，我明白了一個(gè)道理，我要告訴人們：“動(dòng)物也是聰明的，他們也很靈敏，他們也會(huì)耍調(diào)皮。別以為人類才是最厲害的，動(dòng)物可是人類的老師哦！”
六年級(jí)作文 篇10
可謂陌生人，也會(huì)無意間成為你的老師。
陽光正好，鳥兒啼叫，風(fēng)也會(huì)不經(jīng)意開個(gè)玩笑之后悄悄走過；嫩草不想被埋在地下終于探出頭來；樹葉也想脫離父母的懷抱自主生活……
走在公園里，沒有菜市場的喧雜聲，沒有大工廠的刺耳聲，沒有教室里的吵鬧聲……小鳥悅耳的給每一位路人唱著歌，很舒服。我張開雙手閉上眼睛感受風(fēng)的懷抱，突然，一顆石頭絆倒了我，我睜開眼睛護(hù)著膝蓋，喋喋不休的說怎么這么不小心，卻無意間看見了一個(gè)小女孩，是個(gè)盲人，牽著媽媽的手，坐到了涼亭上，“媽媽，我報(bào)名參加了畫畫比賽，我現(xiàn)在可以畫畫了嗎？”小女孩異常興奮，媽媽擔(dān)憂著說：“你確定。你能畫好嗎？我沒有十足的把握�！薄拔译m然是個(gè)盲人，什么都看不見，”小女孩自信的回復(fù)，“但是我有耳朵，可以聽見風(fēng)的呼嘯，鳥的鳴唱，草的嬉笑……”小女孩臉上流露出興奮，異常興奮期待著拿畫筆把周圍一切考想象力畫出來，我很好奇，盲人是怎么畫畫的，我輕悄悄的走過去，不打擾到小女孩畫畫，坐在她對(duì)面，小女孩媽媽看見了我，沖我一笑，我也回了一個(gè)微笑。
小女孩在感受大自然，在用心去感受，她的每一個(gè)器官都在感受，約莫過了五、六分鐘，小女孩拿起畫筆，撫摸著紙的大小，把紙打量了一番，拿畫筆的手在空中比劃著，再看看小女孩，眉頭緊皺，嘴巴好像在默念什么東西，微微顫動(dòng)，鼻子也配合的呼吸著，順暢的呼吸著，我知道，畫畫第一筆是很難下筆，第一筆代表著下面的位置，第一筆錯(cuò)了那下面的也就都錯(cuò)了，小女孩拿畫筆的手慢慢的接近了畫紙，我屏住了呼吸，不知道眼前這個(gè)小女孩該怎么畫出這一筆，小女孩眉頭打開了，嘴巴也隨之向上揚(yáng)，談定自如的畫了一個(gè)小女孩，短頭發(fā)，閉著眼，這不就是她嗎？小女孩另一只手摸著附近的東西，拿筆的手淡定的繪下美妙的一切，周圍的一切她都畫了下來。我觀察了約莫一兩個(gè)小時(shí)，這這這，一個(gè)盲人竟能畫出大自然，明明看不到，卻能畫下來，我鼓起了掌，小女孩似乎被嚇到了震驚了一下，我小心的問：“小妹妹，你看不到這世間景物，怎么能栩栩如生的繪畫下來呢？”“畫畫不一定要看得見，只要用心去感受，就算最后失敗，也要對(duì)自己有信心！”小女孩笑了笑。
對(duì)啊，我們現(xiàn)在沒有缺什么，做什么事也都會(huì)簡單一些，既然小女孩都能做到，那我們就釋放信心，正如小女孩所說：就算最后失敗，也一定要對(duì)生活有信心！
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