【精品】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集合五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
寒假即將結(jié)束時(shí)，小博友峰玉雨楊發(fā)來(lái)紙條，要兒子關(guān)注鄭州外國(guó)語(yǔ)（高中部）學(xué)校信息，希望有時(shí)間有機(jī)會(huì)的話，參加一下鄭外組織的一些拔高考試，評(píng)估一下自己的實(shí)力，找找與鄭州市同級(jí)學(xué)生的差距。兒子看過(guò)紙條后，讓問(wèn)一下雨楊哥哥，考察哪些科目，試題難易程度多高。不久，雨楊又發(fā)來(lái)詳細(xì)的說(shuō)明：考試內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和物理，難度較大，但在初中一直參加競(jìng)賽的同學(xué)會(huì)感覺不是特別難，如果沒有參加競(jìng)賽，感覺會(huì)非常難。如果有能力不影響中考的話可適當(dāng)做一些拔高題。
雨楊的紙條也給我和孩子帶來(lái)一些信息，就是不參加這樣那樣的考試，為馬上到來(lái)的中考，乃至今后高中學(xué)習(xí)，也該拔高拔高數(shù)學(xué)水平了�？蓮男〉酱�，兒子沒上過(guò)競(jìng)賽班，也沒參加過(guò)各類競(jìng)賽考試，拔高題到底有多高，競(jìng)賽題都有啥，內(nèi)容又有多難，心里沒數(shù)。開學(xué)前一天，兒子讓我和他一起去縣新華書店，想買本競(jìng)賽書籍自學(xué)一下。
書店距我家并不遠(yuǎn)，沒事時(shí)我和孩子也經(jīng)常去光顧，但從沒關(guān)注過(guò)競(jìng)賽書。書店的書籍?dāng)[放是開放式的，我倆在里面開始一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地找，最后終于在一個(gè)角落里找到一摞中學(xué)競(jìng)賽書，許是少的緣故，還沒有書目介紹。趕緊一本一本地翻找，十幾本不同的書籍翻完后，竟有點(diǎn)失望。雖然數(shù)理化三科都有相關(guān)資料，可看看出版日期，都是20xx年出版的，近幾年發(fā)行的卻沒有，或許是縣城的學(xué)生很少參與競(jìng)賽，買此類書的人少，所以書店沒有更新，書架上這些應(yīng)該是前幾年剩下的，不過(guò)有總比沒有強(qiáng)，何況教學(xué)大綱沒變動(dòng)多少。兒子三科各挑了一本自認(rèn)為適合的書，高高興興抱著回家了，說(shuō)等有時(shí)間再看。
開學(xué)一周后，周五下午到校門口接兒子放學(xué)回家。他出校門告訴我：“老媽，學(xué)校告訴同學(xué)們，縣里組織全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔賽，誰(shuí)有興趣的話可以參加一下，我報(bào)名了。”“這真是瞌睡給個(gè)枕頭�。≡蹅兿胫鴮W(xué)點(diǎn)競(jìng)賽題，機(jī)會(huì)便來(lái)了，這樣可以集中一段時(shí)間攻它一下，不會(huì)時(shí)可以請(qǐng)教老師，比你自己?jiǎn)为?dú)啃難題的效果要好得多。”
說(shuō)干就干，我上網(wǎng)給他搜索一套09年考過(guò)的競(jìng)賽預(yù)賽試題，讓他試做。試卷共十四道題，題量不大，可做起來(lái)并不輕松，他憑著自己的數(shù)學(xué)功底，勉強(qiáng)把會(huì)的做完后，拿過(guò)答案仔細(xì)核對(duì)和琢磨起來(lái)�？此m完錯(cuò)，我問(wèn)做題感受，他說(shuō)：“有點(diǎn)難，有些題即便是看看答案，也不知道所采用的哪些方法，看來(lái)得找些例題看看解題方法，查找一下涉及到的數(shù)學(xué)公式和定理�！�
忽然想起看過(guò)的一篇文章，里邊一位博士生在輔導(dǎo)中學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)說(shuō)的一段話，對(duì)我很有啟發(fā)。他說(shuō)：“學(xué)自然科學(xué)的都知道，哲學(xué)是一切自然科學(xué)的本源，數(shù)學(xué)思想方法其實(shí)屬于哲學(xué)方法論的范疇。我們國(guó)家的中等教育很忽視數(shù)學(xué)思想方法的講解與提煉，卻經(jīng)�？疾煲恍┥婕皵�(shù)學(xué)思想方法的題目，這個(gè)本身就是一個(gè)矛盾。是不是經(jīng)常有一些題目（比如大型考試的壓軸題），學(xué)生會(huì)出現(xiàn)沒有思路，不知道怎么下手的情況？如果基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的情況下，那就是數(shù)學(xué)思想方法還不到位，就是常說(shuō)的“不開竅”。中學(xué)數(shù)學(xué)主要涉及數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)思想、化歸與轉(zhuǎn)化這四種方法，我如果是數(shù)學(xué)教師，我一定不按教學(xué)計(jì)劃講課，我會(huì)專門講一個(gè)月的思想方法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法掌握后，學(xué)生能夠站在高屋建瓴的角度看題目，幾何和代數(shù)已經(jīng)沒有明確的界限，有的時(shí)候看到一些題目，就有思想方法像蟲子一樣在腦子里蠢蠢欲動(dòng)，這時(shí)學(xué)生才是開竅了。比如看到數(shù)列我就想到用函數(shù)的方法去解答，看到一個(gè)函數(shù)解析式，我就試圖作出它的圖像，數(shù)形結(jié)合看看它的性質(zhì)。磨刀不誤砍材工，大有裨益�。 北R強(qiáng)軍老師講數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提到要經(jīng)歷三個(gè)階段：最低階段是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，第二階段是基本技能的訓(xùn)練，最高階段是數(shù)學(xué)能力的提高。兒子要想輕松攻克難題，看來(lái)需具備一定的數(shù)學(xué)能力，適當(dāng)了解和掌握一些數(shù)學(xué)思想和方法。
想到此，我建議兒子還是先看看書店買的那本《初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽核心思想解析》，又在網(wǎng)上找了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽考試大綱和專題訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合眾享課程講的一些解題方法，讓他邊學(xué)理論方法邊實(shí)踐著做題。等他把10年、11年的預(yù)賽試題做完核對(duì)答案后，孩子高興地說(shuō)：“通過(guò)邊做題邊翻書找應(yīng)用方法，對(duì)這幾年考題進(jìn)行總結(jié)后，我現(xiàn)在有點(diǎn)感覺了�！迸R考前三天，學(xué)校組織需參加的幾十名同學(xué)進(jìn)行了集訓(xùn)，采用上午考一套試卷，下午老師專門講解解題過(guò)程的方法拔高。兒子通過(guò)老師直觀詳細(xì)的講解，對(duì)一些題型有了更深的理解。
競(jìng)賽預(yù)賽考試全國(guó)統(tǒng)一時(shí)間和試卷，我早早來(lái)到考點(diǎn)，等兒子從考場(chǎng)出來(lái)�？荚嚱Y(jié)束鈴響，最早從學(xué)校走出幾個(gè)其他學(xué)校的學(xué)生，邊走邊議論考試情況，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我最后一道題最后一問(wèn)沒做�！绷硪粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：“有點(diǎn)難，最后兩道題的最后一問(wèn)，我都沒做出來(lái)�！笨磧鹤雍蛶讉�(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑走出校門，看來(lái)狀態(tài)還不錯(cuò)。我倆邊走邊聊，“今年的試題還可以，題型都見過(guò)，只是感覺有一道填空題和最后大題的最后一問(wèn)比較難。檢查一遍后，只剩30分鐘時(shí)間，這兩道小題還沒做出來(lái)，都有思路但做著比較麻煩，我先保證填空題做對(duì)，占八分呢，題中一步讓把20xx分解質(zhì)因數(shù)（忘帶計(jì)算器），就花費(fèi)我?guī)追昼姇r(shí)間，等最后求出答案，只剩5分鐘就交卷了，沒辦法最后一問(wèn)我邊在圖上比劃邊口算得數(shù)，趕在鈴響前算出正確答案，沒寫操作步驟，可能會(huì)扣幾分，其它題應(yīng)該全對(duì)�！眱鹤影阉忸}過(guò)程講述一遍，我勸慰他：“考試重在參與，主要查找學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后再考積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)�！�
“經(jīng)過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)總結(jié)，我覺得競(jìng)賽題和平時(shí)練的壓軸題差不多，不外乎計(jì)算、方程、數(shù)論、函數(shù)和幾何這些知識(shí)點(diǎn)，只是它涉及的內(nèi)容與高中知識(shí)銜接的比較緊，關(guān)聯(lián)到的“梅氏定理”“托勒密定理”等，到高中學(xué)過(guò)后很輕松就能做出來(lái)�，F(xiàn)在測(cè)試的目的主要提升初中生邏輯思維和推理分析能力，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。”
考后幾天，有同事從教育局得到消息，說(shuō)兒子以116分穩(wěn)居預(yù)賽第一。果然只扣了四分過(guò)程分，成績(jī)還算滿意，通過(guò)結(jié)果看過(guò)程，這半個(gè)月采用方法還是行之有效的。雖然決賽不再組織，但這次小測(cè)試的成功激發(fā)了孩子的興趣，他自覺主動(dòng)地對(duì)各類試題進(jìn)行揣摩、鉆研和總結(jié)，上網(wǎng)搜素解題方法。一個(gè)月后，他又參加了幾次拔高考試，也都取得不錯(cuò)的成績(jī)，我感到他的解題能力在不知不覺中一點(diǎn)點(diǎn)提高，對(duì)數(shù)學(xué)也越來(lái)越自信。跟他探討我對(duì)他近段變化的感受時(shí)，兒子說(shuō)：“我也感覺現(xiàn)在的解題能力又上升了一個(gè)臺(tái)階，做題能很快想出思路，就像你給我講的‘下棋無(wú)招勝有招’的辦法，我根本不考慮用的什么方法，也不知道用的什么方法，看到題基本能做出來(lái)�！�
“不是你不考慮數(shù)學(xué)思想方法，而是你現(xiàn)在對(duì)方法熟練掌握了，做到靈活運(yùn)用了。不信給你個(gè)高中試題，讓你用沒學(xué)過(guò)的向量知識(shí)求，你還能很快出思路嗎？”我提醒他。
數(shù)學(xué)博大精深，知識(shí)學(xué)無(wú)止境。能在孩子通往知識(shí)的道路上，引導(dǎo)他學(xué)有余力的情況下，學(xué)到更豐富的數(shù)學(xué)思想和方法，打開廣闊的數(shù)學(xué)視野，充分享受分析和解決問(wèn)題過(guò)程中帶來(lái)的成功和快樂(lè)，是數(shù)學(xué)競(jìng)賽的目的，也是家長(zhǎng)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的。
后記：青春?jiǎn)栐\室中，幾位九年級(jí)的家長(zhǎng)發(fā)來(lái)紙條，都說(shuō)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直在110左右徘徊，問(wèn)如何再往上提高。給他們建議讓孩子適當(dāng)做一些拔高題，特別是關(guān)注中考選擇題、填空題和解答題最后一道，屬于壓軸題，讓孩子重點(diǎn)攻克一下。我孩子處在小縣城，沒有省會(huì)鄭州學(xué)生能跟著眾享可以面授的便利條件，也沒有市里可找一對(duì)一的有利資源，只有引導(dǎo)孩子自我攻克難關(guān)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。把孩子學(xué)習(xí)的一些簡(jiǎn)單的方法和感受寫出來(lái)，和博友共同提高吧！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
今天爸爸帶回了一瓶紅酒，透過(guò)酒瓶，能清晰地看見酒瓶?jī)?nèi)的紅酒色澤紅潤(rùn)，光鮮亮麗，十分誘人。我看著它那光滑的的酒瓶，心想：不知道這個(gè)酒瓶有多大呢？要不是它不是規(guī)則的圖形，我早就算出來(lái)了。
我仔細(xì)的觀察著酒瓶，突然發(fā)現(xiàn)它的下半部分是圓柱形的，我欣喜若狂，這圓柱的體積可學(xué)過(guò)，這樣，酒瓶體積就好算了。我從柜子里找出了一把30厘米的直尺，把尺子放在酒瓶的邊上，可是，一把尺子放上去，我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。這酒瓶的形狀不規(guī)則，但我也顧不了這么多了，量出了酒瓶下半部分圓柱形的高是25厘米，直徑是6厘米。緊接著，我又找來(lái)了紙和筆，拿起筆就在紙上演算起來(lái)，沒一會(huì)兒，我就把酒瓶下半部分的體積算了出來(lái)。我看著酒瓶中的紅酒，把它倒來(lái)倒去，哎，就是這么一倒，酒瓶中的空氣從瓶頸處移到了瓶底，我看著它，猛然醒悟，原來(lái)把酒瓶倒過(guò)來(lái)，瓶頸處的空氣就會(huì)移到瓶底，形成一個(gè)規(guī)則的圓柱。
我又翻箱倒柜找出了一個(gè)以前喝完紅酒的酒瓶，拿直尺一量，和爸爸帶回來(lái)的一瓶紅酒高和直徑一樣，我就拿來(lái)一支紅色蠟筆，用尺子在酒瓶瓶身和瓶頸處畫了一條線。我又把畫了線的`酒瓶拿進(jìn)廚房灌了剛好到紅線的水，又用木塞子把瓶口塞住，把酒瓶倒了過(guò)來(lái)，果不其然，空余部分到了瓶底，我用直尺量出了空余部分的高是6厘米，又奮筆疾書，算出來(lái)了空余部分的體積。再把水的體積和空余部分的體積相加，就算出了酒瓶的體積。
生活中，處處留心皆學(xué)問(wèn)，小小的一個(gè)紅酒瓶也有大大的學(xué)問(wèn)，只要我們有一顆善于思考，樂(lè)于探究的心，生活中的數(shù)學(xué)世界就任你探求！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
我小學(xué)六年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，好多同學(xué)都問(wèn)我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)老師劉老師對(duì)我的幫助。
劉老師，名叫劉衛(wèi)，小學(xué)六年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結(jié)實(shí)。說(shuō)實(shí)在的，一開始，我并不覺得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣，背地里甚至給她起外號(hào)。
過(guò)了一段時(shí)間，劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專門給我們幾個(gè)開小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，劉老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)�！皵�(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽”。
記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論。看到我出的題好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對(duì)我說(shuō)：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎�(dāng)“老師”，沒經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)話磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很嚴(yán)謹(jǐn)，可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō)：“這就得這么做�！眲⒗蠋熅蛻蚍Q這叫“曲氏定理”，還接著說(shuō)，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。
后來(lái)，劉老師單獨(dú)找我談話，對(duì)我說(shuō)：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達(dá)不出來(lái)可不行，這對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的障礙。另外，數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模衲氵@樣，講題的時(shí)候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴(yán)謹(jǐn)，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”
聽了劉老師的這一席話，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點(diǎn)，并開始及時(shí)改正。從那以后，我講得越來(lái)越好，而且粉筆字也越來(lái)越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué)，增長(zhǎng)了知識(shí)。
現(xiàn)在上了初中，突然發(fā)現(xiàn)劉老師說(shuō)的那一席話有一部分靈驗(yàn)了——那就是一些數(shù)學(xué)題開始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”�，F(xiàn)在一想，幸虧當(dāng)時(shí)認(rèn)真按老師說(shuō)的做了，使我小學(xué)時(shí)就有了嚴(yán)密的邏輯思維�，F(xiàn)在想起來(lái)真是感謝劉老師。
直到現(xiàn)在，小學(xué)時(shí)劉老師對(duì)我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時(shí)的黑話，指奧數(shù)題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運(yùn)的事情�。�
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
數(shù)學(xué)王國(guó)是豐富多彩的，是神氣美妙的，它像無(wú)邊無(wú)際的大海。我們像一只只小螞蟻，在尋找著食物。哦不，數(shù)學(xué)在生活中也有很大的幫助。
由于我鉛筆用完，準(zhǔn)備買十支鉛筆。俗話說(shuō)得好：“貨比三家�！蔽疫B忙逛了三個(gè)書店，先把每個(gè)書店的鉛筆價(jià)錢記下來(lái)�；卮鸺�，我把價(jià)錢報(bào)給爸爸聽，爸爸沒有思索，立刻回答出：“商城書店，最便宜”。我有點(diǎn)半信半疑：是嗎？突然腦子一開竅———我何不用數(shù)學(xué)來(lái)解決這問(wèn)題？我回到書房，對(duì)這項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的“研究”。我思索著：“商城書店”6支3元，還送1支；“新華書店”每支0。7元；“東方書店”每支0。6元，然后用總價(jià)便宜1元。我想在學(xué)校里做應(yīng)用時(shí)用通分，我何不來(lái)試一下，當(dāng)我把“商城書店”的價(jià)錢和支數(shù)化成分?jǐn)?shù)后，腦海里冒出來(lái)一個(gè)大問(wèn)題———送一支如何算，我絞盡腦汁想不出來(lái)，只能放棄著一條路，突然眼前一亮，我何不這樣———買十支"商城書店的價(jià)錢：3÷6=0。5元，10—1=9支，0。5×9=4。5，所以在“商城書店”買10支要4。5元：買十支在“新華書店”的錢：0。7×0=7元，所以在“新華書店”買要7元；買10支在“東方書店”的價(jià)錢：10×0。6=6元，6—1=5元，所以在：“東方書店”買10支要5元，因?yàn)?。5元<5元<7元，所以在“商城書店”買10支鉛筆較合算。果真如此，在“商城書店”10支鉛筆只需4。5元。
數(shù)學(xué)在生活中也是節(jié)錢的大好方法，所以我們要到“大�！敝腥ふ腋嗬谖覀兊暮锰帯�
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
很久很久以前(在學(xué)校的日子都是一日三秋啦)，偶們學(xué)校轟轟烈烈地進(jìn)行了期中考試，都說(shuō)“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，這一戰(zhàn)，偶們可真是“沖鋒陷陣”，“奮不顧身”了。這般拼命的結(jié)果也就倆——“呼天搶地”“痛不欲生”和“歡天喜地”“喜笑顏開”。
第一仗：數(shù)學(xué) 結(jié)果：99分 第一名 勝（偷笑） 考試前，偶們老師那可謂是“苦口婆心”了：待會(huì)兒考試時(shí)，千萬(wàn)要認(rèn)真。做題目前，一定要看清楚題目。計(jì)算題要認(rèn)真做，一道也不許錯(cuò)，誰(shuí)錯(cuò)了，考完試我就找找道他（她）（怎么感覺像“恐嚇”我們，天地觀音如來(lái)佛，我的上帝我的主啊，求你們保佑我們吧，否則——5555~~）還有，填空題……
咦，我們親愛的老師此時(shí)的話怎么有如滔滔江水，連綿不絕呢，她不渴嗎？終于要上戰(zhàn)場(chǎng)了，我緊張得把橡皮都“五馬分尸”了，可是好象沒什么效果那。那時(shí)我想到一首詩(shī)：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君墨笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”很奇怪吧，不知怎么的就想起它來(lái)了。拿到考卷，一審題，我的眼珠子都快掉了：好——簡(jiǎn)——單——啊�。�！心里那個(gè)了呦，跟中獎(jiǎng)似的。奮筆疾書！“刷刷刷”“沙沙沙”——我寫我寫我寫寫寫，即使用掉再多的草稿也再所不惜（一張，兩張，三張……好多啊，我都不記得有寫那么多）。
“丁零零”——該交卷了，即使再“戀戀不舍”，我們也只得“忍痛割愛”了。哎——
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