實(shí)用的六年級(jí)第三單元作文10篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的六年級(jí)第三單元作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)第三單元作文 篇1
人生中的謊言有善也有惡，惡意的謊言是惹人厭惡的，而善意的謊言卻是讓人感動(dòng)的。
“啊，終于到了。”我滿懷期待地說(shuō)著，因?yàn)榻裉焓峭馄诺纳�，所以呢，我可以吃到又甜又香又大的蛋糕了，雖然不像是別人家那樣舉辦什么隆重的生日，但是沒(méi)有比這個(gè)更溫馨的了。到了吃飯的時(shí)候，飯菜擺了滿滿一桌，所有的親戚都來(lái)了，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，可我呢，從不管在人的事，突然一陣刺鼻的香味兒一下子“飛”到了我的鼻子里，不好，我以蜂鳥(niǎo)般的速度沖進(jìn)了廚房，看著桌子上的美味佳肴，我就直流口水，巴不得快點(diǎn)兒吃飯。沒(méi)過(guò)多久，終于可以吃飯了，我狼吞虎咽得吃完了，因?yàn)槟菚r(shí)我就可以吃到我的美味蛋糕了。
沒(méi)過(guò)多久，飯吃完了，肚子也飽了，我就纏著外婆、要吃蛋糕，外婆看著我可憐巴巴的樣子，不得不答應(yīng)。蠟燭點(diǎn)燃了，唱著歌，屋里充滿了歌聲，緊接著，準(zhǔn)備切蛋糕，看著香甜的蛋糕被一下一下弄出了“笑臉”搞得我直流口水，最后開(kāi)始分蛋糕了，當(dāng)分外婆的時(shí)候，外婆卻不吃，我們很疑惑，外婆說(shuō)：“我的牙齒痛，不能吃”�？墒谴蠹移裕褪遣怀�，說(shuō)完就去廚房忙她的了，我聽(tīng)了這句話也很疑惑，外婆的牙齒一向很健康呀，于是我悄悄的進(jìn)了廚房，外婆把事情告訴了我，其實(shí)外婆是讓我們多吃點(diǎn)。 在那一刻，我終于明白了人生中的善惡謊言。
六年級(jí)第三單元作文 篇2
從很小的時(shí)候開(kāi)始我就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多很多由大人們所編造出來(lái)的謊言，現(xiàn)在回想那些謊言是多么的不切實(shí)際��！
相信很多人小時(shí)候應(yīng)該都有問(wèn)過(guò)爸爸、媽媽或長(zhǎng)輩們“我是從哪里來(lái)的？”這樣的問(wèn)題吧。而他們都會(huì)刻意地編出一些謊話來(lái)搪塞我們，例如：和孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來(lái)的、從垃圾桶里撿來(lái)的、從地里跟紅薯一樣長(zhǎng)出來(lái)的、從天上掉下來(lái)的……不是從天上就是從地下，現(xiàn)在想想還真不是一般的可笑。這種問(wèn)題他們不告訴我們也是情有可原的，因?yàn)檫@種個(gè)問(wèn)題實(shí)在是不好回答，就算說(shuō)了也不懂。
可是，有時(shí)候善意的謊言表面上看起來(lái)確實(shí)是善意滿滿，而實(shí)際上卻并非“善”類(lèi)。例如：
一個(gè)才上一年級(jí)的小女孩手中拿一個(gè)雞蛋，她想母雞能孵出小雞，她也能。那么請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)時(shí)候你會(huì)告訴她該怎么做呢？
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題答案無(wú)非兩種：一是告訴她說(shuō)可以孵出來(lái)；二是直接跟它說(shuō)不能。
如果您選擇第一種，那你的動(dòng)機(jī)也是善良的。你不想看到一個(gè)才上一年級(jí)的、一個(gè)才開(kāi)始有自己特殊想法的小女孩臉上失望的神色。那么之后呢？她幾天后并沒(méi)有孵出小雞，你又該如何呢？把一只小雞偷偷地跟她的蛋對(duì)調(diào)？如果你這么做那她一定會(huì)一直以為：人也是可以把小雞孵出來(lái)的。她也許會(huì)對(duì)這個(gè)她所親身試驗(yàn)的結(jié)論深信不疑，但她長(zhǎng)大之后如將來(lái)和別人說(shuō)，肯定會(huì)因此受到大家的嘲笑。與其讓她在將來(lái)的某一天在眾人面前出丑，還不如直接一開(kāi)始就告訴她真相。
有時(shí)，安慰別人也不一定非要用善意的謊言，也可以選擇告訴他真理讓他變得更加成熟。
六年級(jí)第三單元作文 篇3
在我的小學(xué)生涯中，許許多多的事都已經(jīng)在我的腦海里印象模糊了，但是唯獨(dú)有件事，卻讓我銘記在心，終生難忘。
記得，那是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在下降，也許是淘氣所致吧。上課時(shí)，總是喜歡與同學(xué)說(shuō)一些與上課無(wú)關(guān)的話，老師看見(jiàn)了，也就是那么唬人的一句話：×××，你在干什么，要是不想學(xué)了可以回家去�！倍乙仓皇且痪淝箴�?jiān)挘骸袄蠋�，我錯(cuò)了，下次不敢了!”
日子過(guò)的可真快，很快就到了第一學(xué)期期中考試。試后，我的成績(jī)之差是可以想見(jiàn)的，我有些后怕，更讓我惶惶終日的是學(xué)校還要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在無(wú)奈中，我只好把成績(jī)不好的事告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)了后，并沒(méi)有說(shuō)什么，便去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。
看著爸爸離去的背影，我的心里涌起一陣陣的恐懼。整整一個(gè)下午，我都在忐忑不安的心情中度過(guò)，我知道，爸爸回來(lái)后，肯定會(huì)對(duì)我發(fā)動(dòng)暴風(fēng)雨般地“襲擊”。窗處，是一片可怕的寂靜。
“砰砰……”一陣敲門(mén)聲驚醒了我雜亂的思緒�？隙ㄊ前职謥�(lái)了，這下我死定了!此時(shí)，屋子里已經(jīng)暗了下來(lái)，我懷著緊張的心情用顫抖的手開(kāi)了門(mén)，卻看見(jiàn)爸爸滿臉堆笑。頓時(shí)，我有些如墜五里霧中。爸爸一踏進(jìn)門(mén)檻就興奮地對(duì)我說(shuō)：“×××呀，今天下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師一直在表?yè)P(yáng)你，說(shuō)你活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人……。”
“真的嗎?”我驚訝地問(wèn)。
“真的，”爸爸和藹地說(shuō)，“老師還希望你能再接再勵(lì)，不要驕傲，更上一層樓呢!”
我聽(tīng)了后，信以為真，同時(shí)也感覺(jué)到屋子也一下子亮了許多。第二天早晨，我高興地背著書(shū)包去上學(xué)，上課時(shí)也認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，瞬間里覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是那么令人痛苦的差使，而是樂(lè)趣多多。
日月如梭，歲月似箭。轉(zhuǎn)眼間，我就一個(gè)學(xué)期過(guò)去，又到了期末了，半年前爸爸的話讓我對(duì)考試有了信心，就在前幾天老師還批評(píng)了我。
考試成績(jī)公布時(shí)我考的很不錯(cuò)，語(yǔ)文98，數(shù)學(xué)96，英語(yǔ)98�？僧�(dāng)我向爸爸訴說(shuō)我考試時(shí)的信心時(shí)，爸爸去說(shuō)那個(gè)家長(zhǎng)會(huì)老師一直批評(píng)我。我一下子懵了，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
直到今天，我才更深刻的明白爸爸的良苦用心——那是爸爸賜予我的一個(gè)美麗的謊言。
六年級(jí)第三單元作文 篇4
上個(gè)星期六，姐姐約我10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到她家玩。我在9點(diǎn)30分就興高采烈地從家里出發(fā)，我一邊走，一邊想，今天姐姐肯定會(huì)熱情地在家門(mén)口迎接我。今天會(huì)和我玩什么游戲呢?想到這兒心里甜甜的，不由自主地加快了腳步。
終于到達(dá)姐姐家了，看見(jiàn)的和想像的截然不同，只見(jiàn)姐姐家的大門(mén)緊鎖著，姐姐一向是守信用的，難道是我走錯(cuò)了，我抬頭看了看門(mén)牌，沒(méi)錯(cuò)啊!是不是姐姐以一種特別方式來(lái)歡迎我——捉迷藏。我喊了幾聲，只見(jiàn)，阿姨打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“你姐姐到補(bǔ)習(xí)班去了，還沒(méi)回來(lái)。你進(jìn)來(lái)等一下吧�！甭�(tīng)了這話，我心里很難受，小聲嘀咕道：“我的計(jì)劃又泡湯了�！蔽易谏嘲l(fā)上等的不耐煩了，今天的時(shí)間怎么像老蝸牛一樣慢。我眼睛直盯著她家的門(mén)。叮鈴鈴，門(mén)鈴響了。姐姐風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來(lái)，不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，妹妹，讓你等急了，我忘記了你的約定，和同學(xué)去公園玩了�！蔽覈�(yán)肅地批評(píng)她，說(shuō)：“人無(wú)信不立，鳥(niǎo)無(wú)翅不飛�！苯憬阆蛭冶ＷC道：“以后再不會(huì)發(fā)出這樣的事�！�
六年級(jí)第三單元作文 篇5
那是三年前的是事了，但是現(xiàn)在依然銘記在心，那天的事使我有了前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
那年的冬天，爺爺?shù)昧瞬�，天氣不是很冷。我從學(xué)�；氐郊視r(shí)便看到爸爸、叔叔、姑姑正準(zhǔn)備帶爺爺去聊城看病。我聽(tīng)媽媽說(shuō)爺爺?shù)牟『車(chē)?yán)重，但是畢竟我沒(méi)看見(jiàn)爺爺，不知道具體情況。后來(lái)爺爺住院了，爸爸、叔叔、和姑姑輪流照看。因?yàn)槭迨寮以诹某牵詠?lái)去很方便。聽(tīng)媽媽說(shuō)爺爺好像有很重的病，但是家人們一致同意先不向奶奶和爺爺說(shuō)明實(shí)情，并囑咐我要保守這個(gè)“秘密”，我一向很誠(chéng)實(shí)，但看到了問(wèn)題的嚴(yán)重，便也決定不告訴爺爺奶奶了。我還聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)人得了重病，家人們便把真相告訴他了，這人便很快死去了，也正如政治課本上所說(shuō)，善意的謊言不違背道德的要求。
過(guò)了一段時(shí)間我和媽媽又去看爺爺時(shí)，他已經(jīng)好些了。這段日子里，叔叔每天都帶飯去給爺爺，也有些親戚朋友送去了牛奶和吃的，但爺爺那消瘦的身體使我眼里頓時(shí)充滿了淚花，忍不住的往外流。想起了以前做的許多事情、自己的'過(guò)錯(cuò)以及讓爺爺生氣的話。
以前爺爺非常疼愛(ài)我，因?yàn)橹挥形疫@個(gè)孫子在爺爺身邊。爺爺經(jīng)常去趕集，每次***來(lái)好吃的都先讓我吃。當(dāng)我做錯(cuò)了事時(shí)，他一向都是原諒我，然后告訴我以后不能再這樣了。我很聽(tīng)話，但有時(shí)也很調(diào)皮，犯了大錯(cuò)他也會(huì)很生氣，但是不久就會(huì)忘記。我還經(jīng)常和爺爺一起下棋，象棋是他教我的，但是我的棋藝后來(lái)趕上了他，我們不相上下、互不相讓。爺爺下棋小心謹(jǐn)慎，而我卻不同，常常主動(dòng)發(fā)起攻擊，常常會(huì)有所損失。爺爺在我心中是和藹可親的，而且他心地善良、樂(lè)于助人。我有時(shí)整天都和爺爺呆在一起，他伴隨我走過(guò)了我美妙的童年時(shí)光。
當(dāng)時(shí)，他已有病在身，不能自理，我的爸爸和叔叔、姑姑要輪流照顧，我見(jiàn)到爺爺?shù)臋C(jī)會(huì)也就少了，我那時(shí)總是期望快點(diǎn)輪到我家。
爺爺奶奶自那以后便有說(shuō)有笑，性格仿佛也開(kāi)朗了。后來(lái)，爺爺去世了，直到離開(kāi)人世的那一刻他也不知道自己真實(shí)的病情。爺爺?shù)碾x去使我很傷心，更是我明白了要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，不要等到后悔時(shí)再盡孝道，那樣就太晚了。孝敬父母，是傳統(tǒng)美德，把握現(xiàn)在，孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩！
六年級(jí)第三單元作文 篇6
親愛(ài)的市長(zhǎng)伯伯：
您好！你是否細(xì)心觀察過(guò)我們的城市環(huán)境？現(xiàn)在的環(huán)境是否與以往有所不同呢？回想過(guò)去，我們生活在一個(gè)清潔的城市，但逐漸人們的懶惰之心使得他們破壞了這一清潔的城市，原本清潔的河流因?yàn)槿藗兊膽卸枳兊皿a臟、渾濁。原本干凈、整潔的小區(qū)和街道因?yàn)槿藗兊膽卸桦S意亂丟垃圾，變得臭氣熏天。原本干凈、亮白的墻壁，被人亂涂亂畫(huà)，亂寫(xiě)亂破壞，這使得每一個(gè)有環(huán)保意識(shí)的人都會(huì)覺(jué)得痛心。
為此，我想提出以下建議：
1、不在任何公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)，要保持整潔。
2、不亂摘亂毀一草一木，以及花朵，要細(xì)心呵護(hù)。
3、不污染河道，要保持河道清澈。
4、不在任何場(chǎng)地亂丟垃圾，保持整一個(gè)城市的清潔。
5、不濫用化學(xué)品，創(chuàng)造清潔城市新篇章。
6、每個(gè)人都有享受一次性筷子的權(quán)利�；蛟S你不曾想過(guò)，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用過(guò)一次，我國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米。這足以讓長(zhǎng)江泛濫洪水。
最后，我想呼吁大家，呼吁全城市的人“為了城市、為了祖國(guó)擁有最美好的明天，而從今天做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)你身處的城市及祖國(guó)，倡導(dǎo)每一個(gè)人都銘記環(huán)保在我們心中！”
六年級(jí)第三單元作文 篇7
關(guān)愛(ài)是什么呢？輕風(fēng)吹散烏云，是風(fēng)對(duì)藍(lán)天的關(guān)愛(ài)；小雨滋潤(rùn)著干涸，是水對(duì)大地的關(guān)愛(ài)。
讀書(shū)累了，媽媽為我削個(gè)蘋(píng)果，是媽媽的關(guān)愛(ài)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是朋友的關(guān)愛(ài)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是關(guān)愛(ài)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè)，是關(guān)愛(ài)；節(jié)日來(lái)臨時(shí)候，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是關(guān)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)是爸爸媽媽的期望，是老師的不倦教誨和滿意的笑臉，是白衣天使對(duì)病人的愛(ài)護(hù)，是救災(zāi)時(shí)解放軍的忘我精神。關(guān)愛(ài)就象一朵朵夜來(lái)香，輕輕綻放，默默吐露著芬芳。
我們每個(gè)人生活在集體中，都是集體這個(gè)大家庭中的一分子。團(tuán)結(jié)互助、彼此關(guān)愛(ài)是必不可少的道德品質(zhì)，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要與同學(xué)互相關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，只有每一個(gè)同學(xué)都有一顆關(guān)愛(ài)的心，相互謙讓?zhuān)ハ嗳萑�，和睦相處，任何時(shí)候的任何困難大家都能齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，取得集體的共同進(jìn)步。
我們?cè)趯挸�、明亮的教室里讀書(shū)的同時(shí)，想想飽受戰(zhàn)亂的伊拉克，想想連飯都吃不上的非洲難民，也想想在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，還有多少和我們一樣年紀(jì)應(yīng)該在歌聲和快樂(lè)中成長(zhǎng)的孩子們，世界、生活對(duì)他們是多么的不公平！我們要呼吁和平，呼吁解決貧困，呼吁給他們更多的關(guān)愛(ài)，我們也要盡自己的力量關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，讓他們也和我們一樣有陽(yáng)光，有快樂(lè)！
世界是個(gè)我們共有的大家庭，每個(gè)人，每個(gè)生命都有自己的權(quán)利，我們要關(guān)愛(ài)這個(gè)世界的每一個(gè)生靈，愛(ài)護(hù)小草，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。我們毀壞了樹(shù)木，就有山洪爆發(fā)；我們污染了河流，就有魚(yú)蝦絕跡。我們只有關(guān)愛(ài)了我們生存的環(huán)境，我們才有陽(yáng)光下的綠蔭，才有甘甜的河水。
同學(xué)們！讓我們彼此關(guān)愛(ài)，感受關(guān)愛(ài)，因?yàn)榇猴L(fēng)的關(guān)愛(ài)，她使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié)。因?yàn)榇河甑年P(guān)愛(ài)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。讓我們隨著這春風(fēng)春雨，共同努力，關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)，關(guān)愛(ài)我們的校園，關(guān)愛(ài)我們的城市，關(guān)愛(ài)我們的世界，關(guān)愛(ài)身邊的每一棵小草每一條河流！讓我們的世界更美好！
【篇四：互相關(guān)愛(ài)】
六年級(jí)第三單元作文 篇8
當(dāng)人類(lèi)出生時(shí)，
上帝對(duì)他說(shuō)：“一切都是美好的�！�
“人們都在關(guān)愛(ài)你�！�
當(dāng)人類(lèi)年幼時(shí)，
上帝對(duì)他說(shuō)：“生活是幸福的。”
“人們總是盡量的滿足你�！�
當(dāng)人類(lèi)年少時(shí)，
上帝對(duì)他說(shuō)：“時(shí)光是愉快的�！�
“嬉戲和玩耍讓你無(wú)憂無(wú)慮。”
當(dāng)人類(lèi)成年時(shí)，
上帝對(duì)他說(shuō)：“一切都是無(wú)暇的�！�
人類(lèi)卻反駁：“不，你在騙我。”
“生活的幸福只在瞬間，時(shí)光的愉快是我空虛，世界是空虛的�！�
人類(lèi)說(shuō)完，便不再相信上帝的話。
……
當(dāng)人類(lèi)年老時(shí)，
他用歷經(jīng)風(fēng)霜的眼睛審視著世界，
說(shuō)：“一切都是多么美好呀!”
六年級(jí)第三單元作文 篇9
我是一棵小草，普通而平凡。
三月，微帶暖意的風(fēng)吹來(lái)，在和煦的陽(yáng)光普照下，大地媽媽蘇醒了。于是，她喚醒了正在她懷抱里酣睡的我們。
睜開(kāi)朦朧的睡眼，“啊！媽媽?zhuān)趺催@么黑呀？我怎么什么都看不到？”媽媽笑了笑說(shuō)：“孩子，光明就在你的上面，來(lái)，爬到媽媽的肩頭上，你就可以看到光明了，而且還有蔚藍(lán)的天空，飄逸的浮云，流淌的溪流……”
于是，我踏上了征程。目標(biāo)是媽媽的肩頭。黑暗、孤獨(dú)、寒冷、恐懼，我的心在顫抖�？墒钱�(dāng)我想到天空、浮云、溪流……我，懷著希望艱辛地前進(jìn)著，義無(wú)返顧。
一天、兩天，一周、兩周，終于，我站在了媽媽的肩頭。果然，飄動(dòng)著浮云的天空是那么的藍(lán)，流淌著潺潺的小溪是那么美……此時(shí)此刻，到處都是生命的氣息，包括我的。
又一個(gè)月過(guò)去了，在媽媽的呵護(hù)下，我已經(jīng)更加強(qiáng)壯了。一天，兩個(gè)人帶著一個(gè)木板來(lái)到我們的家里。我好奇地伸出腦袋盯了他們一眼。啊，樣子挺怪。只見(jiàn)他們支起手中的木板，對(duì)著我和兄弟姐妹們看，然后揮舞著手中的筆，嘴里小聲地說(shuō)著什么。我側(cè)耳傾聽(tīng)�！澳憧�，多么美麗的一副畫(huà)，天地是最好的設(shè)計(jì)師。你看，小草多么綠啊。從三月，它們破土，忍受著無(wú)窮的痛苦，所以在今天，他們是蓬蓬勃勃。它們，才是真正懂得生命內(nèi)涵的人。雖然平凡，但是他們渴望著生命，熱愛(ài)生命。”
“是��！”另外一個(gè)人接著說(shuō)，“它們?cè)?jīng)遭受過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦。風(fēng)雨中、寒風(fēng)中，它們從未屈服。平凡與普通實(shí)際就已經(jīng)演繹了生命的奇跡�！�
“人們總是追求偉大，認(rèn)為偉大是生命的唯一，只有偉大才能夠鑄造生命的豐碑。我想當(dāng)他們看見(jiàn)這些小草時(shí)，他們就一定會(huì)說(shuō)，自己錯(cuò)了。”
聽(tīng)到他們的話，我百思不得其解。于是，我把這些話轉(zhuǎn)述給媽媽。媽媽聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“孩子，你以后會(huì)明白的�！�
又幾個(gè)月過(guò)去了，我老了。在生命即將消逝的那剎那，我終于明白了：生命不在于大小和長(zhǎng)短。我雖然只是一棵平凡的小草，但是，并未失卻生命的意義。
我，此生無(wú)憾。
六年級(jí)第三單元作文 篇10
我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變�！吧埔獾闹e言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。
當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類(lèi)的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎!
當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢。我們覺(jué)得最好的辦法還是：暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況，只是說(shuō)到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國(guó)外學(xué)習(xí)工作之類(lèi)的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時(shí)候，再以實(shí)情相告，孩子也會(huì)理解親人的做法，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎!
當(dāng)一個(gè)正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的時(shí)候，多么希望能見(jiàn)上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來(lái)的，不能為老母親盡一點(diǎn)孝心，照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠(yuǎn)方的兒子，不能讓他分心，要說(shuō)病情已經(jīng)穩(wěn)定，讓他安心為國(guó)盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎!
所以，我堅(jiān)持認(rèn)為：善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用。建議大家：善意的謊言該用則用，跟誠(chéng)信與否沒(méi)有太大的厲害沖突。
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