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        六年級我的老師作文

        時間:2022-03-19 20:07:40 六年級 我要投稿

        【精品】六年級我的老師作文4篇

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的六年級我的老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。

        【精品】六年級我的老師作文4篇

        六年級我的老師作文 篇1

          老師你可能不記得我了,因為你又接觸了另一批學生,在為他們的學業(yè)而操勞。

          您,一個從赤壁古戰(zhàn)場那偏遠的地方來到鎮(zhèn)上來的教師,您有著二十年的教經驗。我很榮幸的成為了您的學生。在五年級的時侯,那個老師根本不管我們,讓我們這個在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個老師愿教我們的,是您接下了我們班,在您來的時侯只說了一句話:差班爛班我不怕,怕的就是這個班的紀律同學們以視而不見。這句話使我們振作起來,因為以前的老師早就失去了信心,我們自然不愿學,有了老師的這一句話,一盤散沙成了一個巨大的沙球,一個破罐子修成了一個完美無瑕的罐子,這都是您的功勞。

          我們班有六十幾個人可每一次的本子少的可憐,您不是大發(fā)雷庭,而是和我們一一的談心,我們一個個聽了,受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學好了,真正的懂了。

          謝謝你,為我們付出了一切的黃老師!

        六年級我的老師作文 篇2

          在我生命這一小部分時間里,也是在這六年的小學生活里,每一次的相遇又離開,F(xiàn)在我上六年級了,就要離開我的母校了,也要離開小伙伴和我的老師。老師就象一個蠟燭,照亮了我們自己一點點熔化。這一次,我不知道我們會再見面不會,但你永遠在我心里,永遠是我心中偉大的老師。

          您雖然和我們在一起的時間不長,但在六年中你是我見到的最好的老師。你每一次給我講道理,都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來得時候我什么都不會寫,是你來了以后,一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽,你是一個好老師,你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學會了去感受、去體會。老師是你改變了我,讓我懂得了是非,我是多么渴望上初中時你還教我呀!

          但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級,我會更好的把握努力。我多么想回到冬天我們在雪地里玩,你帶著我們,在那快樂的時間里多好呀!

          時間是來也匆匆去也匆匆,一分一秒的過去了,我想你一定能教出更好的學生。

          就象歌里唱的一樣,時間一去不再有,但我要謝您我的老師。

          這是我最喜歡的學生之一。

          記得剛接這個班的時候主任就告訴我,這個孩子不要管他學不學習了不給你惹事就謝天謝地了?伤是沒少給我惹事,不過還好,也開始學習了。上次期末測試破天荒的及格了,讓所有知道他大名的人,雙目圓瞪。說真的比好學生考個一百分都讓我開心呢。

          看著他語句不太通順的文字,真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來,想起自己的.不好,當初怎么對人家那么猙獰呢?畢業(yè)了,最舍不得的還就是他呢?墒莿偛判闹械那а匀f語忽然間就沒有了。

          不過,孩子,老師也會永遠記得你的。記得你笑起來的時候彎彎的月牙眼,能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。

          最后,老師也謝謝你,謝謝你帶給我的快樂和感動。

        六年級我的老師作文 篇3

          解老師是我的語文老師,她長的可漂亮了,大大的眼睛,白白的皮膚,她對我們總是那么溫柔,那么親切,就像是我們的媽媽。

          告訴你個小秘密,解老師后背上也長著眼睛,上課時我們都不敢做小動作,因為你再小心,還是會被解老師發(fā)現(xiàn)的。

          有一天,解老師在黑板上寫字,讓我們背課文,我看到她背對著我們,就悄悄的對我同桌說:“下課后我們去踢毽子吧”?我同桌點點頭,我又回頭渡以開開心心的玩了”。

          老師雖然沒有批評我,但我知道我以后再也不會做小動作了,因為解老師后背上也長著眼睛。

        六年級我的老師作文 篇4

          新學期,班里來了一位新語文老師。

          她高高的身材,大大的眼睛。她喜歡穿一身黑色的衣服,剛開始,一切都是那么普普通通。

          說實話,開學第一天,就有學生把這位新老師不放在眼里。第一次作業(yè),就有人不交,慢慢的,我感覺班上的同學都老實了許多,像是有人在暗中發(fā)布命令似的,同學們都十分自覺,例如:作業(yè)不交的人少了,午休說話的人也少了,課前導學案質量提高了。老師明明確確的規(guī)定,我們乖乖的執(zhí)行,我的心里也不由得產生里一股敬佩之情。

          老師對我們的要求十分嚴格,她有時也讓我們覺得十分親切,例如:默寫詞語的時候,她總是給我們做表情或說詞語的意思讓我們來猜詞語?伤袝r也會大發(fā)雷霆,那一次,午休下課,班里的幾位同在追趕打鬧,結果被逮了個正著,上課之后,她十分生氣地批評了那幾個人,打這之后,,沒人敢在下課時間再追趕打鬧了。

          一分耕壇,一分收獲,她的努力讓全班同學聽話了許多。一切都是在普普通通中進行的,與她普普通通的言行相互襯托,顯得那么和諧,她撒向同學們的好像是那滋潤的雨露,使同學們在春雨的沐浴下茁壯成長。

          這就是我們的語文老師。

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