實(shí)用的六年級(jí)幻想作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)幻想作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)幻想作文 篇1
地球唉聲嘆氣地走在路上，碰上宇宙選美大賽的評(píng)委——金星。金星高高興興地跑過(guò)來(lái)，地球妹妹，今年的宇宙選美大賽我們太陽(yáng)系就選你參賽了，你好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，爭(zhēng)取奪個(gè)冠軍給咱太陽(yáng)系爭(zhēng)光。
地球聽(tīng)了苦笑一聲：“金星姐，你看我這樣子還能參加選美大賽嗎？”金星仔細(xì)一瞧，昔日的地球綠樹(shù)成陰，如今的地球枯黃一片。金星趕緊將地球送到宇宙醫(yī)院掛了急診。聽(tīng)說(shuō)地球病了，火星大夫急忙趕來(lái)為她做了檢查，檢查結(jié)果讓金星大吃一驚，地球上的森林在迅速的消失，土地荒漠化在加快，昔日的萬(wàn)頃良田如今成了茫茫沙海，昔日的翠綠如寶石的綠州如今不復(fù)存在。
突然，地球又是一陣嘔吐，金星急忙把她送到天王星主任那里檢查，結(jié)果更讓金星難以相信；地球上人類(lèi)大量地建立工廠，每個(gè)工廠都向外排放著二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等有毒氣體，導(dǎo)致了第14次世界毒霧的發(fā)生，死亡人數(shù)高達(dá)1000萬(wàn)人，但人類(lèi)并沒(méi)有因此而覺(jué)醒，依舊我行我素。此外，人類(lèi)還大量燃燒煤、石油，放出了大量的二氧化碳，導(dǎo)致了地球的溫室效應(yīng)。
此時(shí)，地球的肚子突然痛了起來(lái)，金星連忙請(qǐng)來(lái)了冥王星院長(zhǎng)，這次的檢查結(jié)果差點(diǎn)讓金星暈倒，人類(lèi)將生活污水、工業(yè)廢水等排入河中，不僅污染了水體還毒死了水中的魚(yú)蝦。盡管地球上的淡水已經(jīng)耗盡，但人類(lèi)利用高科技淡化了海水來(lái)飲用，致使海洋中魚(yú)類(lèi)大量死亡，昔日的能源寶庫(kù)變成了一條條臭水溝，以往那清清的河水，活潑的魚(yú)兒，隨風(fēng)起舞的柳枝，青青的草地等一切的一切都不復(fù)存在，乘下的只是烏黑的天空，臭氣熏天的臭水溝和枯黃的柳條。
金星椋呆了，她沒(méi)有想到人類(lèi)是如此的殘忍，竟然這般殘害自己的母親。她絕望了，以地球的體質(zhì)還能去參賽嗎？
六年級(jí)幻想作文 篇2
青春有一種永生之感——它能彌補(bǔ)一切。人在青年時(shí)代好像一尊永生的神明。誠(chéng)然，生命的一半已以消逝，但蘊(yùn)藏著不盡財(cái)富的另一半還有所保留，我們對(duì)它也抱著無(wú)窮的希望和幻想。未來(lái)的時(shí)代完全屬于我們——
無(wú)限遼闊的遠(yuǎn)景在我們面前展現(xiàn)死亡，老年，不過(guò)是空話，毫無(wú)意義；我們聽(tīng)了，只耳邊風(fēng)，全不放在心上。這些事，別人也許經(jīng)歷過(guò)，或者可能要承受，但是我們自己，“在靈符護(hù)佑下度日”，對(duì)于諸如此類(lèi)脆弱的念頭，統(tǒng)統(tǒng)付之輕蔑的一笑。像是剛剛走上愉快的旅程，極目遠(yuǎn)眺——
向遠(yuǎn)方的美景歡呼！
此時(shí)，但覺(jué)好風(fēng)光應(yīng)接不暇，而且，前程更有美不勝收的新鮮景致。在這生活的開(kāi)端，我們聽(tīng)任自己的志趣馳騁，放手給它們一切滿(mǎn)足的機(jī)會(huì)。到此為止，我們還沒(méi)有碰上過(guò)什么障礙，也沒(méi)有感覺(jué)到什么疲憊，因此覺(jué)得還可以一直這樣向前走去，直到永遠(yuǎn)。我們看到四周一派新天地——生機(jī)盎然，變動(dòng)不居，日新月異；我們覺(jué)得自己活力充盈，精神飽滿(mǎn)，可與宇宙并駕齊驅(qū)。而且，眼前也無(wú)任何跡象可以證明，在大自然的發(fā)展過(guò)程中，我們自己也會(huì)落伍，衰老，進(jìn)入墳?zāi)�。由于年輕人天真單純，可以說(shuō)是茫然無(wú)知，因而將自己跟大自然劃上等號(hào)；并且，由于經(jīng)驗(yàn)少而感情盛，誤以為自己也能和大自然一樣永世長(zhǎng)存。我們一廂情愿，癡心妄想，竟把自己在世上的`暫時(shí)棲身，當(dāng)作千古不變、萬(wàn)事長(zhǎng)存的結(jié)合，好像沒(méi)有冷淡、爭(zhēng)執(zhí)、離別的密月。像嬰兒帶著微笑入睡，我們躺在用自己編織成的搖籃里，讓大千世界的萬(wàn)籟之聲催哄我們安然入夢(mèng)；我們急切切，興沖沖地暢飲生命之杯，怎么也不會(huì)飲干，反而好像永遠(yuǎn)是滿(mǎn)滿(mǎn)欲溢；森羅萬(wàn)象紛至沓來(lái)，各種欲望隨之而生，使我們騰不出工夫想死亡。
六年級(jí)幻想作文 篇3
秋風(fēng)吹過(guò)了金色的樹(shù)林，吹過(guò)了廣闊的草地，吹到了一個(gè)莊園的門(mén)口。莊園里飄過(guò)濃濃的咖啡香，只見(jiàn)客廳里的沙發(fā)上坐著一個(gè)男人，大而空洞的眼睛，比吸血鬼還嚇人。
“爸爸，爸爸！”二樓的走廊上，一個(gè)五六歲大的小孩跑了下來(lái)：“你說(shuō)，世界上有沒(méi)有海怪？”“怎么可能有呢！”“才不是呢！你看�！蹦腥说皖^看了一下，沉思了一會(huì)兒后對(duì)兒子說(shuō)：“龍龍，我們?nèi)タ措娪鞍�！”他畢竟是個(gè)五六歲的孩子，想都沒(méi)想，一口答應(yīng)了。
他們慢慢地走到了電影院，來(lái)到電影院，龍龍一眼就看到了《月光寶盒》這部電影，聽(tīng)見(jiàn)播音器里說(shuō)：“悟空，你怎么搞的，跟你說(shuō)了N遍，月光寶盒是寶物，不是玩具，如果一掉下去砸到花花草草是不好的，就算沒(méi)砸到花草，砸到小朋友也是不好的�！饼堼埓蠼校骸拔乙�，我要看！”男人搖搖頭，同意了�？赐觌娪昂�，龍龍嘻嘻哈哈，而男人卻說(shuō)：“什么穿越時(shí)空，這電影到底是怎么拍的，拍得也太差了。”
過(guò)了三十年以后，龍龍長(zhǎng)大了，龍龍的女兒對(duì)他說(shuō)：“爸爸！爸爸，仙女會(huì)到好孩子家里來(lái)嗎？圣誕老人會(huì)發(fā)禮物嗎？”“傻孩子，這些東西都不存在呢！”
其實(shí)，幻想就是一朵花，開(kāi)在孩子心里，盡管很美，大多還是會(huì)凋零，但每朵花都會(huì)留下更美的種子。
六年級(jí)幻想作文 篇4
公元1988年3月16日晚7時(shí)，產(chǎn)房里傳出了一陣清脆的嬰兒的啼哭。一個(gè)幼小的生命來(lái)到了這個(gè)世界上。當(dāng)這個(gè)孩子緩緩地睜開(kāi)好奇的雙眼，呈現(xiàn)在他眼前的是一個(gè)多彩的世界。
孩子一天天地長(zhǎng)大了，一個(gè)滿(mǎn)是為什么的小腦袋不停地在這個(gè)天地中問(wèn)來(lái)問(wèn)去。紅花、綠草、小昆蟲(chóng)，每一樣事物對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是那么新奇、那么好玩。孩子經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給他解釋一個(gè)又一個(gè)離奇的問(wèn)題，也經(jīng)�？吭趮寢屔磉叄寢寢尳o他讀一本不知翻了多少遍的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，直到媽媽口干舌燥。雖然家里不富裕，但孩子覺(jué)得：那時(shí)的天空總是那么藍(lán)。
時(shí)光把孩子送進(jìn)了學(xué)校，讓孩子高興了好一陣子。因?yàn)椋瑢W(xué)校里有小朋友、老師和各種新的知識(shí)。孩子喜歡上了這里，渴望在這里解開(kāi)那一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。但學(xué)校也并不像他想象的那樣，僅過(guò)了兩三年，孩子天真無(wú)邪的心靈里也沉重了起來(lái)。繁多的作業(yè)、各種各樣希奇古怪的競(jìng)爭(zhēng)、老師同學(xué)的不理解、甚至家人的責(zé)備，讓這個(gè)孩子也不禁要問(wèn)一個(gè)為什么：這是怎么了？這時(shí)的天空在孩子眼中，有些灰暗。
孩子變成了少年，上了中學(xué)。走進(jìn)了十三歲的少年愛(ài)幻想，幻想生活、幻想人生、幻想美好的未來(lái)。在幻想中，他的理想一一實(shí)現(xiàn)。少年夢(mèng)想做電腦工程師，在幻想中實(shí)現(xiàn)了；希冀能有幸福、美滿(mǎn)的生活，也在幻想中實(shí)現(xiàn)了；盼望豐盈充實(shí)的生命，又在幻想中實(shí)現(xiàn)了。在幻想中，少年看到了自己的生命。多么美好啊！而他現(xiàn)在只有十三歲，十三歲的他只不過(guò)在生命的長(zhǎng)河中剛開(kāi)了一個(gè)頭。而他美好的人生還在后面。所以，他要珍惜，他要把握，他要為自己活著，他要為自己的快樂(lè)而努力。而現(xiàn)在，就是他的起點(diǎn)。天空又亮了起來(lái)。
這個(gè)少年，就是十三歲的我。
六年級(jí)幻想作文 篇5
現(xiàn)在是公元2100年，科技已經(jīng)有了天翻地覆的變化，人們的生命越來(lái)越長(zhǎng)，生存環(huán)境也越來(lái)越舒適，現(xiàn)在，我就領(lǐng)大家去看一看現(xiàn)在的學(xué)校。
進(jìn)入學(xué)校，首先，映入你眼簾的是一幢高大的教學(xué)樓，這幢教學(xué)樓總共有20層高，足足有了上百個(gè)教室，每個(gè)教室都有一個(gè)機(jī)器人老師，會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同性格特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法。在課堂上有個(gè)紅色的按鈕，如果按下它，就會(huì)在課堂上出現(xiàn)一臺(tái)先進(jìn)的聲控計(jì)算機(jī)，你只要發(fā)個(gè)指令，它就會(huì)立刻開(kāi)始工作，并且其中還配備了許多學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和其解答的方法，隨時(shí)都可以為你服務(wù)。在椅子上也有空調(diào)裝置，可以進(jìn)行隨意的變溫。在這樣的教室中進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證你能輕輕松松掌握知識(shí)。
學(xué)習(xí)好了知識(shí)，身體健康當(dāng)然也不能落下，在教學(xué)樓的旁邊，就是一個(gè)3層的體育場(chǎng)，可以讓6個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，并且體育場(chǎng)的頂部有個(gè)遮雨棚，可以合并，這樣就不會(huì)受到天氣的影響，在體育場(chǎng)內(nèi)，是標(biāo)準(zhǔn)的跑道，跑道的材料是用最先進(jìn)的海綿塑料制成的，這樣即使跌倒也不用怕，跑道還可以隨時(shí)轉(zhuǎn)換成足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，十分便捷。每次老師上課時(shí)，都會(huì)有兩位校醫(yī)隨同，假如學(xué)生踢球時(shí)不小心扭傷，醫(yī)生們就會(huì)立刻對(duì)他醫(yī)治---噴上特殊藥劑，在這種藥力的作用下，受傷的同學(xué)過(guò)不了10秒，就可以重新回到場(chǎng)上繼續(xù)踢球。
在上完了上午的課程后，就應(yīng)該立刻補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)了，在教學(xué)樓后面，是餐廳，餐廳的每個(gè)餐位都設(shè)置了+鍵，紅鍵代表米飯，藍(lán)鍵代表菜，黃鍵代表湯，白鍵代表甜品，當(dāng)然你還可以選擇綠鍵，這是轉(zhuǎn)為病人設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐。
在三幢樓的后邊，還有一幢綜合樓，里面是語(yǔ)音教室，圖書(shū)室和美術(shù)室以及音樂(lè)室，美術(shù)室中有各種各樣的顏料和畫(huà)筆， 并且還有數(shù)塊橡皮，這些橡皮可以擦去你認(rèn)為并未畫(huà)好的地方，音樂(lè)室中有各類(lèi)樂(lè)器和世界著名歌曲的曲譜，你可以參照曲譜進(jìn)行演奏。
我想在科技日新月異的今天，美好的幻想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)
六年級(jí)幻想作文 篇6
一天，我去補(bǔ)習(xí)，我站在路邊，準(zhǔn)備過(guò)馬路�？粗^(guò)往的車(chē)輛，再嗅一嗅，聞一聞汽車(chē)
的尾氣，可真是難聞，因此，我展開(kāi)了奇思秒想。
現(xiàn)在的汽車(chē)雖然有些比較高級(jí)，但畢竟是不太環(huán)保的。在我的幻想中，未來(lái)的汽車(chē)是不用汽油的，因?yàn)檫@樣就不會(huì)再有尾氣來(lái)污染大自然了，地球“媽媽”就不會(huì)繼續(xù)痛苦下去了。
我幻想中未來(lái)的汽車(chē)應(yīng)該是比現(xiàn)在的更高科技，更舒服的。每輛汽車(chē)都不是人在開(kāi)了，而是一架架先進(jìn)的機(jī)器在開(kāi)。如果你想出去游玩，只用將你想去的地方說(shuō)出來(lái)，它就會(huì)帶你去。最重要的是：汽車(chē)可以自動(dòng)識(shí)別，這樣也就不會(huì)有車(chē)禍發(fā)生了。更高科技的是，每輛汽車(chē)都裝有電視，想看什么電視就看什么電視，也只需說(shuō)出你想看的電視，它就會(huì)播放。
我幻想中未來(lái)的汽車(chē)?yán)锩娑佳b有游戲機(jī)，想玩什么就玩什么。不僅這樣，你們?cè)僖膊恍枰I(mǎi)書(shū)了，只要將你想看的書(shū)名打字打上去就行了。
我幻想中的汽車(chē)最厲害的就是：想飛天就飛天，想下海就下海，想挖地道就挖地道，這樣一來(lái)，出門(mén)在外就再也不用擔(dān)心遇到壞人了。
突然，一生“趙云飛，再不走就遲到了”將我從幻想中拉了出來(lái)，原來(lái)是和我一起補(bǔ)習(xí)的陳坤芃啊！
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你們是不是對(duì)我所描繪的所迷住了？那就和我一起想象吧！
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