追逐六年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的追逐六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
追逐六年級(jí)作文1
每個(gè)心中有光的人，都在逐，追逐著自己生命中的那一抹絢麗。追逐著自己生命中的那份執(zhí)著。
童年急走逐天真
小時(shí)，遇見(jiàn)飛翔的泡泡，總覺(jué)得里面裝滿(mǎn)了不可思議的夢(mèng)想。一直緊緊的跟著，腳步越來(lái)越快，追逐著童真的歡樂(lè)，追逐著天真的夢(mèng)想。泡泡一會(huì)兒緩緩升起，在陽(yáng)光的照射下格外好看，倒映在我的眼中。總是不肯停下，巴望它能飛的低一點(diǎn)，再低一點(diǎn)。直到它在空中破碎，才依依不舍的離去。童年，逐著童真。
少年奔跑逐夢(mèng)想
白紙黑字，沒(méi)有任何的趣味與快感。只有大腦那無(wú)聲的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。一盞燈，一支筆，一個(gè)漆黑的夜晚……但你，并不孤獨(dú)。每一次寫(xiě)字，紙面和筆尖的沙沙作響，都是充滿(mǎn)幸福的味道，雖然停留在房間，但卻是在向著更廣闊的世界奔跑。少年時(shí)期，追逐理想是最美好的事。想到一句話(huà)：“累并快樂(lè)著”，不錯(cuò)的，像如沐春風(fēng)般撫摸著你疲勞的心，為自己人生而奮斗，追逐理想的快樂(lè)更勝于對(duì)待娛樂(lè)的執(zhí)著。少年，逐著夢(mèng)想。
晚年回首逐幸福
端坐在椅子上，想想童年的天真，少年的執(zhí)著。嗯，是美好的！人生的精彩契約了你余生的幸福程度。一帆風(fēng)順的確令人羨慕，但往往也是平淡無(wú)味的。只有逐出來(lái)的人生才更有意義。我們追求的是色彩豐富的生活——只有拼出來(lái)的自己才能成為最好的自己。
人的一生離不開(kāi)“逐”這個(gè)字。逐，逐著陽(yáng)光，逐著理想，向未來(lái)出發(fā)！
追逐六年級(jí)作文2
一直都不知道要怎么去定義我的夢(mèng)想。從小到大，我也很難很自信地跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)我的夢(mèng)想。夢(mèng)想，在我心中，真的很神圣，那是我沒(méi)有勇氣去肯定的東西。我也不知道我該用怎么樣的態(tài)度去面對(duì)，去追逐。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就想過(guò)要當(dāng)一個(gè)作家。那時(shí)候，很喜歡看一個(gè)叫楊紅櫻阿姨的書(shū)，那是我的童年，有笑貓，有馬小跳，有很多可愛(ài)的小人物。還有鄭淵潔，那些《童話(huà)大王》。雖然很久沒(méi)有再去接觸了，但那是童年美好的記憶。那時(shí)候，就想著，我也想像楊紅櫻阿姨一樣可以寫(xiě)很多很多的書(shū)，帶給很多小朋友很多很多的快樂(lè)。
長(zhǎng)大了，不再看那些被叫做童話(huà)的書(shū)。認(rèn)識(shí)了《中學(xué)生博覽》，它教會(huì)我怎么去追逐，怎么讓青春無(wú)悔。知道了那個(gè)叫暖夏的女孩，那個(gè)叫季義鋒的少年。羨慕他們可以把自己的'故事寫(xiě)成文字，讓很多看見(jiàn)了他們的幸福。
而我，也漸漸地學(xué)會(huì)了寫(xiě)文字，把自己的感覺(jué)，自己的想法記下來(lái)，那是自己給自己最好的禮物，祭奠我走過(guò)那段長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月。
時(shí)間一直在走。漸漸淡忘了自己的理想，把那些心情寫(xiě)下來(lái)，抬起頭，還是得數(shù)理化，好像是我難逃的宿命。再也不敢說(shuō)我想當(dāng)一個(gè)作家，連自己都覺(jué)得不真實(shí)的夢(mèng)，就這么淡出我的人生�？粗鴦e人都有自己的方向，我卻什么都找不到，像一只無(wú)頭蒼蠅，亂亂撞。
我追逐的夢(mèng)想，我也不知道你在哪里。
但我想，我該去尋找，然后去追逐。
追逐六年級(jí)作文3
在我眼里，作家是個(gè)很神圣的事，整天沉在書(shū)里，悶在家里，坐在書(shū)桌前，一刻也不停地捉住腦子里閃過(guò)的好東西，將它們整理清楚，然后激動(dòng)地寫(xiě)進(jìn)去，寫(xiě)在紙里供人閱讀。從五年開(kāi)始，一個(gè)叫“作家”的種子酒播種在我心里。在有一次去書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，我看到了有幾個(gè)人圍在書(shū)架前議論著什么�！拔铱上矚g曉娜寫(xiě)的書(shū)了，她寫(xiě)的小說(shuō)可好看了。”一個(gè)看起來(lái)像讀四年級(jí)的小朋友摟著書(shū)說(shuō)道。我這時(shí)候就想著，長(zhǎng)大后，我也要寫(xiě)出那樣好的文章，供人閱讀，讓人欣賞，使人贊嘆。
然而，作家也不是那么好當(dāng)?shù)�，想�?dāng)上著名的大作家，還得要下苦功夫才行，想那些人都是名存青史的。在家中，我常喜歡看書(shū)，比如，《愛(ài)的教育》，《魯濱遜漂流記》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《上下五千年》，等等。我還喜歡看一些作文書(shū)，把好詞好句好段積累起來(lái)，我相信，只要我肯努力奮斗，我的辛苦將成為果實(shí)——在不久的將來(lái)。
雖然我的理想離我看上去很遙遠(yuǎn)，但我相信，通過(guò)我的努力，一定可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
追逐六年級(jí)作文4
望著那空蕩蕩的走廊，我沉思著，不知不覺(jué)中想起了那場(chǎng)在大操場(chǎng)的追逐戰(zhàn)。
大課間一到，我們幾個(gè)死對(duì)頭又追在一起了，而我們的目標(biāo)依舊是祝啟越。
“啪啪啪”三聲，我們追著祝啟越跑上了大操場(chǎng)，“井水不犯河水”的我們倆各自加速，我邁開(kāi)腿二話(huà)不說(shuō)沖了上去，仿佛一道閃電，沒(méi)一下就追上了祝啟越，剛伸出手背后就被重?fù)袅艘幌�，我失去了平衡像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏倒了下去。我一收手，好不容易沒(méi)有摔倒，一起來(lái)正好踩在石頭上面，一個(gè)踉蹌跌倒在地，摔了一個(gè)狗啃泥，這一摔摔的我全身抽筋，麻麻的。
抬起頭一看，姜炫丞開(kāi)始加速，從司令臺(tái)上一躍而下，閃過(guò)重重障礙，不一會(huì)就追上了祝啟越，我見(jiàn)了立刻使出九牛二虎之力，像一頭巨龍準(zhǔn)求無(wú)誤地撞向姜炫丞，我一路上勢(shì)如破竹，把姜炫丞撞得兵敗如山倒，詭計(jì)得逞的我專(zhuān)心致志地去追祝啟越了，我像一陣風(fēng)，“嗖嗖嗖”就離祝啟越不遠(yuǎn)了，不料祝啟越靈活地低頭、轉(zhuǎn)身將“神龍擺尾”運(yùn)用得淋漓盡致，而我卻停不下來(lái)，像一輛脫軌的火車(chē)，悲劇重演了，又一個(gè)狗啃泥。
“哈！活該了吧！”姜炫丞大笑不止，去追祝啟越了。
要不是地滑，切切切，看我上課不嫩死你……
“吧嗒”一聲，我回過(guò)神來(lái)，“不好，上課了！”我邁開(kāi)腿沖回教室，完了！……
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