實(shí)用的六年級(jí)感恩老師作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)感恩老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)感恩老師作文 篇1
龍老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，上課的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在講小話、搞小動(dòng)作等，她就會(huì)把說(shuō)話的同學(xué)分開(kāi)坐，把玩具收走。她布置的作業(yè)，誰(shuí)寫字不工整就要重做，家庭作業(yè)做完后還要家長(zhǎng)在上面簽字，誰(shuí)不做或忘記帶來(lái)學(xué)校，就要再抄一遍。盡管龍老師對(duì)我們要求這么嚴(yán)格，但我們還是很喜歡她，因?yàn)槲覀兌贾�，她這樣做是為我們好。
學(xué)校要舉行“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”講故事比賽，每個(gè)班只選出一名參加全校的比賽。雖然我也在積極做準(zhǔn)備，但卻沒(méi)有信心能去參加比賽，因?yàn)槲乙幌蚝苣懶。綍r(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，有很多時(shí)候還不敢舉手發(fā)言呢。但是，沒(méi)想到龍老師竟然選中我代表全班去參加學(xué)校的比賽，我都有點(diǎn)兒想不明白了：班上有很多膽子大，講得也很不錯(cuò)的同學(xué)，為什么她就要選我呢？我擔(dān)心自己到臺(tái)上不敢說(shuō)話怎么辦？為了鍛煉我的膽量，龍老師讓我在班上練習(xí)了一遍又一遍，并在講故事時(shí)加上一些動(dòng)作，并及時(shí)地糾正我的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作……，使故事講得更加生動(dòng)，有感染力。在龍老師的言傳身教下，我的進(jìn)步很快，膽量逐漸增大了，上臺(tái)也不擔(dān)心講不出話了，我對(duì)自己充滿了信心。雖然我的講故事比賽只得了三等獎(jiǎng)，但這卻是我第一次在全校同學(xué)面前講話，我感到很自豪，很自信，從此膽量漸漸大起來(lái)，也敢舉手回答問(wèn)題了。這都得感謝龍老師，是她，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，教會(huì)了我如
何戰(zhàn)勝困難，改掉自己的不足，增強(qiáng)了自信。
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應(yīng)。。。應(yīng)該是。。。“我說(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。。�；卮鸬囊苍絹�(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師".
我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我要感謝爸爸，因?yàn)樗且粋�(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂(lè)；我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——趙老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
六年級(jí)感恩老師作文 篇2
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“于曉玫，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職�。
我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的.大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业睦蠋�!
六年級(jí)感恩老師作文 篇3
六年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。
在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。
曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。
我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您——老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語(yǔ)老師。
王老師，在見(jiàn)到他第一面時(shí)，總覺(jué)得他是一個(gè)很嚴(yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上他的課會(huì)很緊張。
但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)老師就是他，當(dāng)上完他給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有想象中那么嚴(yán)厲，反而，他是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開(kāi)心。
記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等英語(yǔ)老師公布答案。
但被王老師看見(jiàn)了，于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。
你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)吧!如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。
風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親不管走向哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。
六年級(jí)感恩老師作文 篇4
九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿懷著金色的希望，手捧著感恩之心走來(lái)。在這個(gè)令人欣慰的季節(jié)，有一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)感恩，尊重的職位—老師。
身為學(xué)生的我們覺(jué)得自己很辛苦，其實(shí)最辛苦的是我們的老師，他們不計(jì)回報(bào)，嘔心瀝血地教給我們知識(shí)，同時(shí)也教我們做人。
老師們沒(méi)有寬闊的舞臺(tái)，小小的三尺講臺(tái)就是他們施展才華的地方，手中的粉筆揮起又落下，化為滿天的灰屑，不變的便是那永恒的知識(shí)。
看，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上挪步，手不停地在黑板上揮舞，小小的字體在黑板上整齊地排列，底下是我們專注的眼神。
聽(tīng)，英語(yǔ)老師，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音帶領(lǐng)我們遨游英文的海洋，領(lǐng)略不一樣的奇妙，讓我們陶醉。
陣陣讀書(shū)聲傳來(lái)，那時(shí)語(yǔ)文老師在教我們走進(jìn)古文的世界，感受古人不一樣的思想感情。
他們不是巨星，卻吸引著我們崇拜的目光，他們不是音樂(lè)家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，他們不是雕塑家，卻雕琢出了人類的靈魂。他們默默無(wú)聞，卻為國(guó)家培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)杰出的人才。他們就是這樣，用笑容迎來(lái)了一屆屆學(xué)生，又用笑容送走了一屆屆學(xué)生。桃李滿天下卻不求他們給自己任何回報(bào)。
老師們像紅燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，老師們像園丁，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，使我們茁壯成長(zhǎng)，老師們更像燈塔，為我們照亮成長(zhǎng)的路。
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，用有限的語(yǔ)言向老師表達(dá)無(wú)限的感恩，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)。
六年級(jí)感恩老師作文 篇5
有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)老師像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無(wú)私奉獻(xiàn)著；有人說(shuō)老師像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)，也走不出那關(guān)心和期待的目光...而我說(shuō)老師像園丁，在哺育著我們一代又一代調(diào)皮的花兒，在炎炎夏日為我們遮陽(yáng)，在秋雨連綿時(shí)，為我們擋雨，在您的呵護(hù)中，花兒綻放笑臉，茁壯成長(zhǎng)。
您的愛(ài)已融入我們的血液，有多少日日夜夜您在燈下獨(dú)自嘆息，又有多少次您為我們流下喜悅的淚水。對(duì)于我們的不懂事、調(diào)皮，您從沒(méi)有任何怨言，老師！小樹(shù)會(huì)長(zhǎng)高，麥子會(huì)成熟，您的付出，一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
我們永遠(yuǎn)都記得，是您開(kāi)化了我們的蒙昧；是您幫我們度過(guò)成長(zhǎng)中一個(gè)又一個(gè)難關(guān)；是您一次次的鼓勵(lì)，給我們信心和力量；是您帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我們不斷探索知識(shí)的寶藏。老師我們感謝您，我要為您獻(xiàn)上最美的康乃馨，您是我們的親人，您的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，您的無(wú)怨無(wú)悔真誠(chéng)付出，讓我們懂得用愛(ài)去感恩親人。
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