【推薦】六年級(jí)動(dòng)物的作文匯編四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼牧昙�(jí)動(dòng)物的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)動(dòng)物的作文 篇1
由于人類不愛(ài)護(hù)地球，遭受了嚴(yán)重的污染毀滅了。一艘宇宙飛船把小動(dòng)物們送到M星球。
M星球樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，河水清澈見(jiàn)底，空氣清新甜潤(rùn)。
宇宙飛船把企鵝送到了非洲，企鵝想：地球上的南極氣溫不熱不冷，M星球的非洲氣溫怎么樣呢？企鵝到了非洲。宇宙飛船把非洲豹送到南極，非洲豹想：地球上的非洲大草原一望無(wú)際，M星球的南極是怎么樣的呢？宇宙飛船把大熊貓送到了大海洋里，大熊貓想：陸地上有草坪、大樹(shù)、鮮花、竹子。大海洋里有什么呢？宇宙飛船把小魚送到陸地，小魚想：在海洋里有空氣，有海草，有食物，陸地上有什么東西呢？
一個(gè)星期過(guò)后，動(dòng)物們都要求換地方，企鵝說(shuō)：“非洲夏日炎炎，到處是大草原，快把我熱死了，我要回南極�！狈侵薇f(shuō)：“南極太冷了，到了南極就要把我凍感冒，我要回非洲�！贝笮茇堈f(shuō)：“大海洋里沒(méi)有空氣，都要把我淹死，我要回陸地�！毙◆~說(shuō)：“陸地上沒(méi)有空氣，沒(méi)有食物，我要回大海�！�
動(dòng)物們回到了自已的家。
六年級(jí):新的房東的
六年級(jí)動(dòng)物的作文 篇2
一向不正眼看它。
我家并不陳舊，反倒是那干凈的墻角卻被它占領(lǐng)了。每逢夜晚，視線觸過(guò)那時(shí)，那要斷開(kāi)卻又有細(xì)絲支撐、搖晃劇烈卻又粘住不放的蛛網(wǎng)在昏黃的燈光下更加襯出一絲陰森，如同身在監(jiān)牢，心生害怕全身不禁起了疙瘩。
蛛絲雖不明顯，但每天都有可能在無(wú)意間碰斷，進(jìn)而驚動(dòng)那個(gè)黑乎乎的家伙，迫使它在墻壁上不定時(shí)地移動(dòng)。倒不說(shuō)有毒無(wú)毒，光看它那長(zhǎng)相：黑色的毛遍布了它的身子和腿，兩個(gè)黑洞洞的眼凝視著，就算是盲人也會(huì)被嚇著。
樹(shù)梢的嫩葉漸漸變成了深綠，也漸漸密了起來(lái)，一層接著一層。濃密的樹(shù)葉遮蓋了褐色的樹(shù)干，一片片生機(jī)勃勃的好景色。
夏天多雨，蟲子都喜歡潮濕，自然是天天和它們打交道，它們互不示弱，非得拼個(gè)你死我活不可。
天氣悶熱，如同燜在鍋里。只見(jiàn)蛛網(wǎng)，似乎變得結(jié)實(shí)了，上面殘留了一些蟲子的尸體。
那時(shí)年少，看什么都好奇，對(duì)蜘蛛也不例外�？偸堑戎┲氚丫W(wǎng)織好了，然后拿一根木棍把網(wǎng)挑破，娛樂(lè)的同時(shí)又解恨，莫過(guò)于這樣了!
可那黑色的家伙也不抱怨，用它那如繡花姑娘般靈巧的腳重新織起來(lái)。每次都先把網(wǎng)在墻角上固定好，再向四周勾出一條條弧線，緊接著，它以線的中點(diǎn)為圓心，向四周的線做出螺旋狀的網(wǎng)，很快便織好了。
天天重復(fù)地欣賞著，心底不由生出一絲敬佩。
現(xiàn)在，每當(dāng)做完作業(yè)閑暇時(shí)，我都會(huì)靜靜地坐著觀看。無(wú)論哪次觀看，我都會(huì)從內(nèi)心感到震撼——一個(gè)天生下來(lái)就勤奮拼博的生命帶給我的震撼!
天氣酷熱起來(lái)，我也愈加不敢討厭那個(gè)小家伙了，不敢不打心底里佩服它了。
六年級(jí)動(dòng)物的作文 篇3
有人喜歡頑皮的貓咪，有人喜歡可愛(ài)的小兔子，還有人喜歡忠誠(chéng)的狗兒，可我卻喜歡我們家的那只鸚鵡——樂(lè)樂(lè)。
聽(tīng)到這兒，你們一定會(huì)問(wèn)我什么！那我就來(lái)告訴你們?cè)虬伞⊥米庸倘豢蓯?ài)，可它會(huì)說(shuō)話嗎？它聽(tīng)得懂你的語(yǔ)言嗎？答不出來(lái)了吧！狗兒固然聰明，也聽(tīng)得懂你的話，可只是在你叫它吃飯時(shí)的前提下吧！所以我喜歡鸚鵡——它不僅聽(tīng)得懂你的話，還會(huì)照著你的腔調(diào)模仿你的話語(yǔ)�？梢残枰獣r(shí)間，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是用什么方法來(lái)教它說(shuō)“你好” 的吧！
今天是星期天，是我在這個(gè)星期里最空閑的一天了！我早早的起了床。只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)雙腳都立在一條欄桿上，眼睛睜的大大的，好像一整夜都沒(méi)有睡。我心想：它一整夜也沒(méi)有睡，精神肯定不好，不如我先給它喂些食物吧。想著想著，我拿起一塊餅干，掰成小小的一塊塊，往樂(lè)樂(lè)嘴里送，看著它津津有味的樣子，我笑了。喂完了吃的，我就和樂(lè)樂(lè)開(kāi)始了今天的“魔鬼訓(xùn)練”。
首先，我不耐其煩的把“你好”清清楚楚地念了5遍，不見(jiàn)動(dòng)靜。我天真的以為是它沒(méi)聽(tīng)清楚，所以我又念了5遍，你猜怎么著，樂(lè)樂(lè)不但沒(méi)有理我，嘿，連頭都沒(méi)抬幾下。這下可把我激怒了——無(wú)視我的存在。我生氣的說(shuō)：“本小姐還真不干了，你這只笨鳥，真沒(méi)出息！我不理你了！"許多讀者讀到這兒可能以為故事結(jié)束了，也可能覺(jué)得我前面寫的都是大話。那假如我說(shuō)后來(lái)樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)”你好“了，你們信嗎？沒(méi)錯(cuò)，這是真的。后來(lái)，我還是忍不住去教了樂(lè)樂(lè)。因?yàn)�，我想了一個(gè)巧妙的辦法——“獎(jiǎng)勵(lì)法”。我先像剛才那樣重復(fù)了5遍“你好”。然后，將一塊巧克力送進(jìn)他嘴里，別說(shuō)，它還真是個(gè)小饞貓呢！這個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)法”好像起了效，樂(lè)樂(lè)好像有點(diǎn)了興趣——頭抬起來(lái)了。跟著嘴巴里發(fā)出了點(diǎn)細(xì)微的聲音，我將計(jì)就計(jì)，又念了幾遍，果然，不愧是我吳涵鈺養(yǎng)的鳥，它的嘴里說(shuō)出了幾句模模糊糊的“你好”，天哪，不可思議，我成功了！
這就是我喜歡的小動(dòng)物，頗有靈氣的小動(dòng)物——鸚鵡樂(lè)樂(lè)。今天它學(xué)會(huì)中文版的“你好”明天我要它學(xué)會(huì)英文版的“Hello"。同學(xué)們，如果你也養(yǎng)了小動(dòng)物的話，就請(qǐng)與它“交流交流”吧！
六年級(jí)動(dòng)物的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的第一次，第一次做飯﹑第一次游泳﹑第一次劃船…總之，每個(gè)人的`第一次都是不同的。當(dāng)然我也有自己的第一次，我的第一次是十分悲傷的。
記得我留歲那年，外公家的那頭大水牛生了一頭十分可愛(ài)的小水牛。我十分喜歡它，每天早上洗完臉后我就匆匆去給它喂食，還經(jīng)常和它一起玩耍。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，我和小牛漸漸熟悉了。它好像把我當(dāng)成了它最要好的朋友，只要它一看見(jiàn)我來(lái)了就十分興奮，急忙跑出來(lái)迎接我。我也把小牛當(dāng)成了我最要好的朋友，像對(duì)待兄弟一樣對(duì)待它。和小牛在一起的日子真是快樂(lè)，像天堂一般，但天有不測(cè)風(fēng)云。
有一天我突然發(fā)現(xiàn)小牛有些虛弱，像是病了。我連忙跑去告訴外公，外公著急地跑來(lái)看小牛�！靶∨５拇_是病了，過(guò)會(huì)兒我去給它買些藥，會(huì)好起來(lái)的�！蓖夤戳艘粫�(huì)兒說(shuō)。我對(duì)外公的話半信半疑。果然，小牛吃了許多藥仍然不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我十分擔(dān)心，擔(dān)心小牛會(huì)死去。我希望我的擔(dān)心是多余的，但我所擔(dān)心的事始終發(fā)生了。
一天晚上，我從外面回來(lái)，急忙跑去看小牛，可我怎么也找不到小牛。我跑去外公那里，著急地問(wèn)：“外公，小牛去哪里了？”“還在山上吃草，它自己會(huì)回來(lái)�！蓖夤_我說(shuō)。我跑到外面去找小牛，可外面一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。我跑回屋里拿起手電筒準(zhǔn)備去找小牛，外公急忙拉住我的手說(shuō)：“其實(shí)小牛死了，我們把它埋了�！甭�(tīng)了外公的話，我心如刀割，有一種說(shuō)不出的難過(guò)，淚水不有自主地流了下來(lái)，我失聲痛哭起來(lái)。
外公勸我不要哭了，可我怎么也安靜不起來(lái)。我跑到房間躺在床上，不停地流淚。過(guò)了好久，我逐漸睡著了進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)我和小牛正在高興地玩耍。但我醒來(lái)以后，什么也沒(méi)有。我抱怨老天連一個(gè)美麗的夢(mèng)也不給我留下。
這是我第一次為動(dòng)物而傷心，也是我最傷心的一次。我是多么希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)，而不是現(xiàn)實(shí)。
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