圓六年級(jí)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的圓六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圓六年級(jí)作文1
中秋，顧名思義，秋天的中間。這天，家人無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，都必定團(tuán)圓吃月餅，賞月。
我們?nèi)野炎雷影岬介T口空地上，天南海北地侃侃而談。桌上是各種可口的月餅，讓人垂涎三尺。坐在椅子上，拿一個(gè)月餅，輕輕撕開(kāi)包裝袋，嚼上一口。糯軟香甜的滋味粘在我的嘴里，這滋味久久不得散去。清風(fēng)吹動(dòng)我的發(fā)梢，像在耳邊細(xì)語(yǔ)：“中秋節(jié)快樂(lè)！”
靠在椅子上，吟誦一首《嫦娥》：“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星辰。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”真不知嫦娥是否下凡；玉兔是否搗完藥；吳剛是否伐完樹(shù)；天上神仙是否也賞月？月亮已掛上樹(shù)梢，如此皎潔美好又不失高雅。它放射出溫暖的光輝，是在為游子趕回家而照明回家之路嗎？月亮牽引著游子來(lái)到家中，來(lái)到溫暖的港灣，月亮真可謂團(tuán)圓的象征！一朵薄云為她遮上輕柔的面紗，看起來(lái)嫵媚動(dòng)人，像個(gè)嬌羞的少女在用手絹遮自己紅彤的臉蛋。周圍的暗云輪流充當(dāng)月亮的手絹，難有一兩次一睹月亮芳容�？傻搅撕髞�(lái)，暗云不再擅離崗位，月亮這才大大方方的露出廬山真面目，煞是靈動(dòng)可人。
月亮漸漸轉(zhuǎn)到了樹(shù)丫后面，把圣潔的光輝撒在碧葉上，看起來(lái)像極了和平鴿嘴里的橄欖葉，不過(guò)多了神圣之感。
中秋之夜也有人在河邊釣魚(yú)，湖面上撒滿了白色碎金。釣竿猛然一動(dòng)，有魚(yú)上鉤了！釣魚(yú)人瀟灑地一甩桿，魚(yú)擺動(dòng)灑滿月光的身子，在空中打了個(gè)漂亮的彎。
中秋佳節(jié)，月兒圓！
圓六年級(jí)作文2
在剛剛啟蒙的孩童眼里，圓是一輪金燦燦的太陽(yáng)，是熱乎乎的雞蛋，是媽媽炸的香噴噴的甜圈。你可以認(rèn)為它是單調(diào)乏味的，也可以認(rèn)為它是豐富多彩的。在我心中，它卻代表著無(wú)意義的零。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，考試一貫名列前茅的我，這次卻意外“掛了紅燈”，被甩到了第五名，心里很是不服氣。回到家，我向爸爸報(bào)怨起來(lái)，心里對(duì)考到第一名的邵宇一直耿耿于懷。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)世界，天外有天，山外有山，既然你能考第一，為什么別人不能呢？孩子，‘海納百川，有容乃大’。一個(gè)人心中要容得下別人。再說(shuō)，試都考完了，勝敗與否，都不重要。這一屆已經(jīng)結(jié)束，一切從零開(kāi)始，你要去迎接更新的挑戰(zhàn)！”
經(jīng)過(guò)父親的教誨，在第二次考試中，我一躍而起，奪了個(gè)第一名，開(kāi)始有些沾沾自喜。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這一局你勝了，但不代表以后，下面的一切還是從零開(kāi)始，你的成績(jī)現(xiàn)已成為歷史，不要再沾沾自喜了！”
這些真是養(yǎng)心的智慧啊！種桃，種李，種春風(fēng)，養(yǎng)花，養(yǎng)草，養(yǎng)心靈，原來(lái)，一顆平和的心靈是智慧養(yǎng)出來(lái)的。
在爸爸的影響下，我也養(yǎng)出了一顆平和的心——平靜地對(duì)待成功，更平靜地對(duì)待失敗！
從此，每每看到圓，我都會(huì)想起零，想起父親的那句話：“一切從零開(kāi)始！”
圓六年級(jí)作文3
今天，我們的數(shù)學(xué)老師略帶怒氣地走進(jìn)教室。原因是大家數(shù)學(xué)書(shū)上有道題目難倒了班中的大部分同學(xué)，究竟是“何方神圣”打倒了眾人，讓我們一起來(lái)探究探究吧！
首先是題目：某汽車車輪直徑為0、5米，汽車行駛至1千米車輪大約轉(zhuǎn)了幾圈（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。
大家猜猜看，同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤呢？
首先，最容易的錯(cuò)誤就是單位問(wèn)題，0·5米與1千米中的米和千米不是同一個(gè)單位，不能直接計(jì)算。然后米到千米的進(jìn)率是1000、可0、5米已經(jīng)是小數(shù)了，所以換算1千米比較合適，接著就是：1千米=1000米。
其次是更加深?yuàn)W的地方：大家會(huì)用1000米去除以0·5米，可這樣真的對(duì)了嗎？不，你錯(cuò)了！來(lái)翻譯翻譯同學(xué)們的算式：在這段長(zhǎng)1000米的距離中有幾段輪胎直徑？可這與題目完全不同！直徑的運(yùn)動(dòng)我們可以稱之為平移，而輪胎的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)，所以這樣是錯(cuò)誤的。
之后老師讓我們先個(gè)人思考，接著在小組討論上說(shuō)說(shuō)自己的想法，最后便是匯報(bào)。經(jīng)過(guò)全班人的努力，終于得出了正解：1000÷（0、5×3、14）≈637（圈）下面我們對(duì)這種算法做—步—步講解：首先理解題意，求1千米車輪大約轉(zhuǎn)了幾圈就是求1000米中有幾個(gè)輪胎的周長(zhǎng)；接著列算式：0、5×3、14表示的是輪胎滾動(dòng)一圈的距離，1000÷（0、5×3、14）表示1000米長(zhǎng)的距離輪胎要滾幾圈。
題目的正解終于浮出水面啦！
圓六年級(jí)作文4
在浩瀚的數(shù)學(xué)王國(guó)里，我們每天都會(huì)與新的朋友打交道。這不，我們又在與圓兄弟打交道了。
圓兄弟指著自己每一個(gè)部位不慌不忙地介紹道：我的中心點(diǎn)叫圓心，可以用字母O來(lái)表示；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，可以用字母r來(lái)表示；通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，可以用字母d來(lái)表示……
“那你有多少條半徑與直徑呢？”它的話音剛落，我就趕快問(wèn)道。
“這個(gè)嘛……”圓賣著關(guān)子說(shuō)，“在我的體內(nèi)有無(wú)數(shù)條的半徑和直徑。”
“為什么呢？”
“因?yàn)閳A上的點(diǎn)有無(wú)數(shù)個(gè)，所以直徑和半徑就有無(wú)數(shù)條了。”圓兄弟耐心地講解道。
“那這些直徑或半徑的長(zhǎng)度都相等嗎？”我總是管不住自己的這雙嘴巴。
“這必須有一個(gè)條件，那就是要在同圓或等圓里，這樣，直徑或半徑長(zhǎng)度就相等了，而且直徑長(zhǎng)度是半徑的2倍�！眻A略加思索地回答我。
我恍然大悟，同時(shí)也有了幾分興奮：耶！我又學(xué)到了新知識(shí)了。
太陽(yáng)慢慢地躺進(jìn)山的懷抱，漸漸地撒下余暉，使得整個(gè)世界變得金黃金黃的，我們就要與圓兄弟分別了，在依依不舍中回味剛才圓兄弟教給我的知識(shí)。
“圓還有什么特征？它的周長(zhǎng)、面積又該怎么求……圓還有多少未知的秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀俊卑橹婚L(zhǎng)串的疑問(wèn)我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我相信在以后課堂中，這些問(wèn)號(hào)將會(huì)變成一個(gè)個(gè)感嘆號(hào)。
圓六年級(jí)作文5
你試過(guò)空手畫圓嗎，你畫出的圓圓嗎？
當(dāng)你空手畫圓時(shí)，或多或少都會(huì)有些誤差，以致你畫的圓不夠完美。你是否為此懊惱過(guò)，還是倔強(qiáng)地一定要想畫圓？不，請(qǐng)別這么固執(zhí)，你可以從另外的角度來(lái)欣賞你的圓，它體現(xiàn)著你的個(gè)性；你可以把你畫的圓拼湊成其他圖案，它體現(xiàn)著你的價(jià)值。
誰(shuí)說(shuō)個(gè)性與價(jià)值只存在于完美中，誰(shuí)說(shuō)只有圓才是完美的化身，我說(shuō)不！
人生如酒，越釀越香。其實(shí)，釀的過(guò)程就是在不斷地畫圓。也許你的圓是方的，也許你的圓是扁的，更有甚，你的圓是“四不像”，但這是你人生的曼妙之處。你精心地收集好這些“圓”，它可能是一幅驚世之作，留給后人無(wú)盡的遐想，這是人生燦爛的花。
在一次完成美術(shù)作品的過(guò)程中，我聚精會(huì)神地描繪著心中完美的物品，可偏偏事與愿違，一氣之下，我把畫紙撕爛了。心中有些郁悶，有些不甘心，不覺(jué)兩行清淚流了下來(lái)。待心情平靜后，拾起畫紙，便驚訝地發(fā)現(xiàn)，用一種平靜心態(tài)去看，一切都很順心。人可以力求完美，但絕對(duì)不能擁有完美。
寶石，是高貴的一種象征。如果你仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)天然的寶石會(huì)有一些瑕疵。這就是天然寶石與人造寶石的區(qū)別。
圓，理念上的完美。但人自己描繪的圓，卻是實(shí)實(shí)在在的圓，是人生個(gè)性與價(jià)值的“圓”。
圓六年級(jí)作文6
我時(shí)�？匆�(jiàn)圓形，就聯(lián)想到我小時(shí)候?qū)戇^(guò)的一篇看圖寫話：“有只可愛(ài)的小兔子摘了一個(gè)大南瓜，抬又沒(méi)人抬，自己又搬不動(dòng)。正在無(wú)可奈何的時(shí)候，一輛車經(jīng)過(guò)，它看見(jiàn)滾動(dòng)的車輪，馬上聯(lián)想到南瓜也是圓的，應(yīng)該可以滾著運(yùn)回去。兔子一試果然奏效，不費(fèi)什么事就回家了�！眻A形讓兔子有效的利用了一回。
快速轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪，能把裝載的物品輕易地運(yùn)到目的地。在同樣的速度下，車輪的直徑越長(zhǎng)，車輪的邊周長(zhǎng)就越長(zhǎng)，速度也就越快。既然這樣，為什么把不把車輪直徑造的更長(zhǎng)一些呢？我想，也許是另有其因吧；球類的運(yùn)動(dòng)器材，可能為了人們?cè)谕媲虻腵過(guò)程中更隨意、更好掌握，所以都是制成圓的，就連扁型的冰球是扁圓的，橄欖球也是橢圓的。圓形的球可以讓球按人的意愿運(yùn)動(dòng)；圓形的零件，組裝起來(lái)就成為一件產(chǎn)品。當(dāng)你拆開(kāi)一支打火機(jī)，大大小小的零件不過(guò)十幾個(gè)，圓形的零件就占了70%，真是“麻雀”雖小，也圓圓相扣��；地球人利用圓形由來(lái)已久，可是，外星人也很聰明的利用圓形制作飛行器，我曾見(jiàn)過(guò)很多形狀各異的UFO照片。也許外星和人類的想法一樣，認(rèn)為圓形的物體可以減少對(duì)空氣的摩擦力，進(jìn)而增加行進(jìn)的速度和靈活性吧？
由此可見(jiàn)，圓形的物體在人們的生活中無(wú)孔不入，并起著至關(guān)重要的作用。讓我們發(fā)揮出更多的想象，創(chuàng)造出更多的圓，使我們的生活更加圓滿！
圓六年級(jí)作文7
20xx年的一天，是一個(gè)讓我難以忘懷的日子，因?yàn)槟翘煳覍⒁⒓釉诤翆?shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的武進(jìn)區(qū)第九屆中小學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)比賽。為了這場(chǎng)難得的比賽，我準(zhǔn)備了好久，令我十分期待。
來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我鎮(zhèn)定地找到自己的位置，開(kāi)始準(zhǔn)備好比賽的工作。裁判員說(shuō)道：“這次比賽同學(xué)們一定要自己做題目，不能偷看，一旦被發(fā)現(xiàn)了，比賽的資格就取消！”
比賽開(kāi)始了，我打開(kāi)文件，看了看題目，哇！我的心頓時(shí)急了起來(lái)，因?yàn)楹枚囝}目都很復(fù)雜，有一些還不會(huì)呢！我心里頓時(shí)有一個(gè)念頭：要不放棄比賽吧！可又轉(zhuǎn)念一想：我既然參加了比賽，就應(yīng)該拼到底，不能隨意放棄��！我懷著這種堅(jiān)持不懈的信念繼續(xù)比賽，聽(tīng)著其他同學(xué)高興地喊：“又做對(duì)一題嘍！”，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，但又不時(shí)地安慰自己，讓心平靜下來(lái)。
時(shí)間一分一秒地流逝，但是比賽還是在緊張地進(jìn)行著，我認(rèn)真地在紙上寫程序，然后用電腦運(yùn)行著，又看了看鐘，“只有十分鐘了，趕緊啊！”我急切地說(shuō)。
“時(shí)間到了，比賽結(jié)束！請(qǐng)同學(xué)們提交題目程序！”
我把程序提交后，等著它的好消息。一個(gè)月過(guò)后，我終于看到了我的名次：第59名。那時(shí)，我的心里比吃了蜜糖還甜啊，我的編程夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！
圓六年級(jí)作文8
圓，零自古從來(lái)意為一無(wú)所有。然而這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字后隱藏著一個(gè)普通而又深刻的道理：一無(wú)所有并不可怕，可怕的是你甘愿一無(wú)所有。如果你有勇氣和信心，那么預(yù)示著一切從零開(kāi)始，一切會(huì)變得更好！
圓，一個(gè)圓滿的句號(hào)。做什么都半途而廢，學(xué)來(lái)學(xué)去，“三人行，必有我?guī)�，”的燦爛人生的標(biāo)尺，總不會(huì)在自己身上變得瀟灑，如同出水芙蓉般綻放在心靈中，你付出的那么多，你甘心嗎？圓滿代表著成功，代表著勤奮。圓滿是人們最向往的境界，人生的玉階，滿階香囊佩瑤，達(dá)到人生圓滿！
圓，今天的太陽(yáng)是圓的，明天的太陽(yáng)還會(huì)是圓的，這散發(fā)著巨大能量的圓形要永恒下去嗎？不一定，太陽(yáng)終究會(huì)在沉默中爆發(fā)，明明皓月，灼灼紅日，日日東升西落，將會(huì)寫進(jìn)乾坤那朽黃紙上，用最后的力量來(lái)毀掉那一度輝煌的晨曦中綻放的，心中徜徉的圓！
圓，圓是由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的，而這些點(diǎn)并不是凝聚在一起的。一個(gè)中國(guó)人是一條龍！中國(guó)人啊，缺少的正是那團(tuán)結(jié)的力量，如圓一樣人心分散，終成不了大業(yè)！
睿智的圓，它際遇了這處明麗如夢(mèng)的風(fēng)景，使人都陶醉在他的天籟中，在緋紅的夕陽(yáng)下，在純金的暮色中徘徊，傾國(guó)傾城，讓她的美受到人類的虔誠(chéng)，望去那晶瑩的剔透之心，近觀纖細(xì)，冰清玉潔，帶著那朦朧之樂(lè)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的翩然嬌純！
圓六年級(jí)作文9
今天早上，我一起床，沒(méi)看見(jiàn)圓圓的太陽(yáng)，我就覺(jué)得今天的天氣會(huì)不好。早上我們吃了圓圓的蛋糕，吃完就出發(fā)了。一路上我看見(jiàn)在路上有各式各樣圓圓的輪胎，每一個(gè)都不一樣，今我感到十分的特別。
一進(jìn)學(xué)校，看著學(xué)校前圓圓的大時(shí)鐘，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)快要遲到了。一進(jìn)教室我看見(jiàn)昨天因?yàn)榇蚣芏軅耐瑢W(xué)沒(méi)有戴著他圓圓的眼鏡，就覺(jué)得以后不要為了一件小事而打架才好。早自習(xí)的時(shí)候，我們考了數(shù)學(xué)，我們考了數(shù)學(xué)，當(dāng)我看到墻上圓圓的時(shí)鐘后，才恍然大悟的把還沒(méi)寫完的試題全部寫完。
第一節(jié)的時(shí)候，是數(shù)學(xué)課。我最不喜歡的課就是數(shù)學(xué)了，因?yàn)閷?shí)在是太無(wú)聊了！上到一半，我真想要閉上我圓圓的眼睛睡覺(jué)，但好險(xiǎn)我沒(méi)有。到了第三節(jié)，我心里想著終于擺脫數(shù)學(xué)課，可以去玩圓圓的籃球了。玩到一半，看見(jiàn)同學(xué)肥肥圓圓的身體就很想丟他，但沒(méi)命中目標(biāo)。
到了最后一節(jié)是語(yǔ)文，好在不會(huì)太無(wú)聊。上完課我和同學(xué)玩了圓圓的籃球，我贏了同學(xué)。當(dāng)我看同學(xué)手表上圓圓的小圈已經(jīng)四點(diǎn)十五了，我才用最快的速度走出學(xué)校，跟著放學(xué)。
圓六年級(jí)作文10
一天，我們?nèi)页鋈ド⒉剑咴诹质a小道中，四周樹(shù)的樹(shù)干都呈圓錐形，我很疑惑：為什么樹(shù)干是圓錐狀的？圓錐狀的樹(shù)干有什么益處？為了找到答案，我進(jìn)行了更深入的觀察和分析研究。
我查閱了有關(guān)資料，了解到圓柱形具有強(qiáng)大的支撐力。樹(shù)木高大的樹(shù)冠的重量全靠一根主干支撐，特別是碩果累累的果樹(shù)，掛上成百上千的果實(shí)，必須有強(qiáng)有力的樹(shù)干支撐，才能維持生存。植物的莖除了支撐植物體，還有運(yùn)輸水分和運(yùn)輸其他養(yǎng)分的作用。樹(shù)木的莖主要有維管束構(gòu)成。樹(shù)木莖中有木纖維，在一定時(shí)間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹(shù)木莖的橫截面面積一定。我圍繞樹(shù)干的橫截面面積一定，假設(shè)樹(shù)干橫截面長(zhǎng)成不同的形狀，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn):在橫截面和長(zhǎng)度一定時(shí)，三棱狀物體縱向支持力最大，但橫向承受能力最小，而圓錐狀物體縱向支持力不如三棱柱物體，但橫向承受能力最大，等質(zhì)量不同形狀的樹(shù)干，矮個(gè)圓柱形樹(shù)干承受風(fēng)力最大。樹(shù)干橫截面呈圓錐形，可以減少損傷，
具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹(shù)干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來(lái)自哪個(gè)方向，樹(shù)干承受的阻力大小相似，樹(shù)干不易受到破壞。
通過(guò)這次活動(dòng)研究，提高了我的學(xué)習(xí)興趣，增加了我的知識(shí)，真是“一舉兩得”啊！
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