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        六年級數(shù)學(xué)作文

        時(shí)間:2022-02-25 09:08:59 六年級 我要投稿

        實(shí)用的六年級數(shù)學(xué)作文七篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的六年級數(shù)學(xué)作文7篇,希望對大家有所幫助。

        實(shí)用的六年級數(shù)學(xué)作文七篇

        六年級數(shù)學(xué)作文 篇1

          語文老師一語未了,班上就炸開了鍋。有人說:“老師是糊涂了嗎?”有人說:“我沒聽錯(cuò)吧?”還有人說:“我是在做夢嗎?”……這是什么情況?哈哈,別覺得奇怪,這是我們班在上語文課呢!課堂的主題叫做“把不可能變成可能”!啥?這是什么語文課?別急,請聽我慢慢道來!

          那天,上語文課的時(shí)候,老師神秘兮兮地走進(jìn)教室,先掃視了我們一眼,然后才不慌不忙地說:“同學(xué)們,這節(jié)是語文課對吧?可老師今天卻要給你們出幾道數(shù)學(xué)題!”話音剛落,教室里立刻喧鬧了起來,同學(xué)們紛紛表示不理解。

          老師伸手示意我們安靜,頓了頓,說:“我要寫題了,請大家認(rèn)真看看!苯淌依锪⒖滔裢顺钡暮K粯樱o了下來。老師拿起粉筆,“唰唰唰”地在黑板上寫下了六道題:1+1=1,2+1=1,3+4=1,4+9=1,5+7=1,6+18=1、

          “這些等式都不成立呀!”“應(yīng)該是運(yùn)算符號弄錯(cuò)了吧?”……大家都很驚訝,議論紛紛,于是出現(xiàn)了開頭那一幕。

          老師說:“我沒寫錯(cuò),因?yàn)榻裉,我們要把不可能變成可能!”“?”大家連驚訝都異口同聲。老師讓我們開動(dòng)腦筋,好好想想。

          不久,曉彤同學(xué)舉起了手,說:“一只+一只=一雙!崩蠋煴頁P(yáng)她:“說得不錯(cuò),不過還可以更準(zhǔn)確。”看到大家絞盡腦汁的樣子,老師揭曉了答案:“一里+一里=一公里!迸叮瓉砣绱!

          “2+1=1,誰能想出來?”老師發(fā)話了。我看了看周圍的同學(xué),他們都在苦思冥想,有的甚至急出了汗。老師提醒我們:“一個(gè)季度是幾個(gè)月?”我立刻反應(yīng)過來,剛想舉手,誰知卻被思成搶了先,他答到:“2個(gè)月+1個(gè)月=1季度!痹捯魟偮,教室里便響起了雷鳴般的掌聲,老師笑了。

          我心想,下一題一定要搶先!于是,我飛快地舉起了手,老師讓我來答。我胸有成竹地說:“3天+4天=1周!苯淌依镌僖淮雾懫馃崃业恼坡,老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里高興極了。

          接下來的幾道題,大家?guī)缀醵贾懒舜鸢,于是七嘴八舌地答?個(gè)月+7個(gè)月=1年”“6小時(shí)+18小時(shí)=1天”“4點(diǎn)+9點(diǎn)=1點(diǎn)”,哎,“不可能”原來真的能變成“可能”!

          這個(gè)游戲不但讓我們學(xué)到了知識啟迪了智慧,還讓我們懂得了一個(gè)道理:生活中看似不可思議的東西,如果換一個(gè)思維方向,就會“柳暗花明又一村”,不可能也會變成可能。所以,面對人生,我們不要輕易說不可能,這不是圓滑世故,而是成熟智慧。

        六年級數(shù)學(xué)作文 篇2

          我們班讀書分享會剛剛過去,數(shù)學(xué)競賽又火急火燎地趕來了,經(jīng)過了七八次考試,我和其他的一些同學(xué)作為我們班的參賽代表,在星期六上午參加了這次競賽。

          要說我以前什么數(shù)學(xué)比賽都沒參加過,這次突然上陣,雖然做好了準(zhǔn)備,心里卻還是忐忑不安。緊張地望望四周,同學(xué)們有說有笑,好像根本沒把數(shù)學(xué)競賽放在心里。我也豁出去了,重在參與嘛!不用那么緊張。

          “現(xiàn)在開始分發(fā)試卷!睆V播里傳來老師的聲音。一張競賽試題就飄落在我的面前,我打量了一番,填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖、應(yīng)用,還是這幾大題,不過難度增加了。我滿懷信心,開始揮筆。

          很快一張卷子已經(jīng)被解決掉了大半,我皺著眉頭,去找那些“攔路虎”們算賬,嘻嘻,細(xì)心來幫忙啦!兩條“漏網(wǎng)之魚”很快被我揪出來了,誰說渾水摸魚難?我就要把這魚給摸出來!

          攔路虎一個(gè)個(gè)都變成寵物貓了,只有一位仁兄還在那里堅(jiān)守著,這個(gè)該怎么做呢?沙沙地在草紙上演算了半天,還是一無所獲。

          它開始幸災(zāi)樂禍了:看你怎么辦?

          時(shí)間越來越少,我先丟下它不管,讓它幸災(zāi)樂禍,讓它自己樂去吧!偶先去捉魚,萬一漏了一條可是不好說地。檢查來檢查去,看來魚兒們都絕跡了,不可能!一定有!再找找!。“!啊!大魚!一看,哎呦,六分!趕緊給捉住吧。好了,魚沒了,我去找那個(gè)攔路虎去了,它怎么還不下來呢?這次一定捉住它的把柄!這題……好像以前沒見過,可能忘了?

          時(shí)間老人可不容偶猜測,“還剩十五分鐘。”“還剩十分鐘……”完了完了,雖說這題才一分,不過1分也是分哪!都說100分是座山,難道這小石子我就不能一腳踢開嗎?

          “考試結(jié)束!睙o奈……到現(xiàn)在偶也沒整清楚那題是多少,只好向各位大師請教了,好像是以前學(xué)過的題⊙﹏⊙b汗

          一個(gè)長方體表面積162平方厘米,平均分成4個(gè)正方體,面積增加了多少?

          可能我忘了,誰來指點(diǎn)一下呢?好了,先不說考試這些事,放松一下,看一集精彩的動(dòng)畫片吧!

        六年級數(shù)學(xué)作文 篇3

          在那個(gè)迷迷糊糊的下午,我們?nèi)喽紵o精打采地聽著語文課,整個(gè)教室里“睡意濃濃”,讓我感覺很不帶勁。

          就在快下課時(shí),好玩兒的事發(fā)生了。老師為了讓同學(xué)們打起精神,出了一道有趣的題——“大白+大白=白胖胖”。果然,這道題打破了沉悶的氣氛,因?yàn),大白是最近“萌到紅“的暖男級的萌物,用它來出題,自然抓人眼球啦!

          同學(xué)們又陷入了“沉默之河“,不過這一次,不是因?yàn)闊o聊了,而是為了這道題在沉思。

          我瞄了一眼我周圍的同學(xué),呵呵,他們的表情豐富極了:有的把手?jǐn)[成“V",放在下巴上,一副若有所思的樣子,有的在A4紙上演算起來,“沙、沙、沙、沙”的聲音傳到我的耳朵中來。同學(xué)們好認(rèn)真!我也在想:“大白+大白?還等于白胖胖?”題目中的“大”代表一個(gè)數(shù),“白”代表一個(gè)數(shù),“胖”也代表一個(gè)數(shù),到底是幾呢?

          我還沒回過神來,同學(xué)們就“爆發(fā)”出了不同的結(jié)果,有的說“大白+大白”等于“機(jī)器人”,有的說是“90+10=100”,口水四處散落,我想:“打一把傘肯定可以起到防護(hù)作用吧?”當(dāng)然,以上五花八門、不切實(shí)際的答案全都不對哈。

          呀!展示智力的時(shí)刻到了!我甚至感到一個(gè)個(gè)大腦轉(zhuǎn)動(dòng)的速度,那么飛快!

          當(dāng)然,正確答案是“小天才”盛梓涵揭開的!伴隨著一聲洪亮又有點(diǎn)沙啞的“噢!哦~我知道!”他裝著一筐自信心跑上講臺,開始了他的論述:“已知題中相同的“大、白、胖”是一個(gè)字,那么和是三位數(shù),且不超過199,因?yàn)?9+99=198,那么這個(gè)和也不可能是199,61+61=122是正確答案,因?yàn)榘资?,胖都是2,大都是6!”

          看著侃侃而談的盛梓涵,我們仿佛覺得他的頭頂上有一頂閃閃發(fā)光的博士帽,情不自禁地用熱烈的掌聲為他祝賀!把絾琛姘簟!”一聲嗲身嗲氣的男聲讓我們笑得流淚,聲音源自搞笑大王盛宜成,他可不是一般的“搞”!

          同學(xué)們用“羨慕嫉妒恨”的目光仰視著盛梓涵,他卻入目春風(fēng),仰著驕傲的小臉蛋。哼!盛梓涵!有你好看的!我心里盡管也有點(diǎn)酸,但卻也心服口服,非常羨慕。

          這道有趣又好玩的數(shù)學(xué)題點(diǎn)亮了我們下午的快樂時(shí)光,這節(jié)語文課真是讓人意猶未盡。

        六年級數(shù)學(xué)作文 篇4

          很久很久以前(在學(xué)校的日子都是一日三秋啦),偶們學(xué)校轟轟烈烈地進(jìn)行了期中考試,都說“考場如戰(zhàn)場”,這一戰(zhàn),偶們可真是“沖鋒陷陣”,“奮不顧身”了。這般拼命的結(jié)果也就倆——“呼天搶地”“痛不欲生”和“歡天喜地”“喜笑顏開”。

          第一仗:數(shù)學(xué) 結(jié)果:99分 第一名 勝(偷笑) 考試前,偶們老師那可謂是“苦口婆心”了:待會兒考試時(shí),千萬要認(rèn)真。做題目前,一定要看清楚題目。計(jì)算題要認(rèn)真做,一道也不許錯(cuò),誰錯(cuò)了,考完試我就找找道他(她)(怎么感覺像“恐嚇”我們,天地觀音如來佛,我的.上帝我的主啊,求你們保佑我們吧,否則——5555~~)還有,填空題……

          咦,我們親愛的老師此時(shí)的話怎么有如滔滔江水,連綿不絕呢,她不渴嗎?終于要上戰(zhàn)場了,我緊張得把橡皮都“五馬分尸”了,可是好象沒什么效果那。那時(shí)我想到一首詩:“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君墨笑,古來征戰(zhàn)幾人回?”很奇怪吧,不知怎么的就想起它來了。拿到考卷,一審題,我的眼珠子都快掉了:好——簡——單——。。!心里那個(gè)了呦,跟中獎(jiǎng)似的。奮筆疾書!“刷刷刷”“沙沙沙”——我寫我寫我寫寫寫,即使用掉再多的草稿也再所不惜(一張,兩張,三張……好多啊,我都不記得有寫那么多)。

          “丁零零”——該交卷了,即使再“戀戀不舍”,我們也只得“忍痛割愛”了。哎——

        六年級數(shù)學(xué)作文 篇5

          期末考試時(shí),我們班上的同學(xué)被分在兩個(gè)考場。每個(gè)考場都是6排7座,42個(gè)座位。我們班共有74人,第一考場坐1至40號共40人,第二考場坐41號至74號共34人。

          我們開始找自己的座位了。

          胡詩豪問: “方老師,我的座位在哪里呀?”

          沒等方老師開口,喻哲就說話了: “胡詩豪,你怎么不一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢?”

          “數(shù)?你們不知道用除法算啊!”陳玉婷在一旁說。

          一聽到可以用除法計(jì)算,正在數(shù)座位的胡詩豪停下來,忙向陳玉婷請教。

          “你是多少號?”陳玉婷問胡詩豪。

          “37號!

          “你是37號,用37除以7等于5余2,5加1等于6,你的座位是第6排第2座。”

          胡詩豪跑過去一看,課桌上果然寫著37號。

          我是14號,14除以7等于2,難道坐在第3排?可也沒有第0座呀?對了,干脆把答案改為1余7,座位是第2排第7座。我走到座位上一看,果然如此!

          第一考場的同學(xué)都找到了自己的座位,第二考場的陳迅正在找座位。他是60號。我算了半天,也沒有算明白,就和陳迅一起問方老師。

          方老師說: “第二考場是從第41號開始的。所以要減去40再計(jì)算!

          陳迅是60號,應(yīng)該用20除以7等于2余6,他的座位應(yīng)該在第3排第6座。 陳迅很怏找到了自己的座位。

        六年級數(shù)學(xué)作文 篇6

        親愛的數(shù)學(xué)老師:

          您好!

          不知最近您身體如何,勁椎舒服嗎?喉嚨舒服嗎?可別太累哦。

          您像蠟燭一樣犧牲自己,照亮他人;您像慈母一樣,無微不至的關(guān)愛我;您像園丁一樣,辛勤地培育我。

          在我的印象中,您永遠(yuǎn)是偉大的。是!您為我們付出的實(shí)在太多太多,而我們對您的回報(bào)卻太少太少。您有如又有如一個(gè)方向標(biāo),帶領(lǐng)著我們在知識的海洋中遨游。讓我們知道:做人的道理。您公平﹑公正,差生進(jìn)步了表揚(yáng),優(yōu)生做錯(cuò)了照樣批評——!老師!您有如春雨般滋潤著我們的心田,讓我們在步入中學(xué)之前認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的道路。

          我記得有一次,您喉嚨疼,說不出話,就用手寫字讓我們看,老師您生病了,還帶著病來上課,功課趕上了,可是您的病耽誤了。看著,您疲憊又忙碌的身影,我不由得為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。

          老師,我們永遠(yuǎn)都愛您,您是我們的好老師!在這兒,我非常感謝您,感謝您對我的關(guān)心和愛護(hù)!我想大聲對您說一聲:老師,您辛苦了!謝謝您!

          祝您:

          身體健康!工作順利!萬事如意!

          您的學(xué)生:史騰遠(yuǎn)

          20xx年2月21日

        六年級數(shù)學(xué)作文 篇7

          記得在讀五年級時(shí)的一個(gè)星期天,我因?yàn)樽霾怀鲆坏篮茈y的解方程題,毀了一個(gè)本來可以盡情玩耍星期天。

          我本來打算星期六做完全部作業(yè),然后星期天在家里玩,或者約同學(xué)去玩。但是就因?yàn)檫@道該死的數(shù)學(xué)題毀了我一個(gè)星期天。

          雖然這道數(shù)學(xué)題的內(nèi)容漸漸在我的記憶中淡忘,但是我絕不會忘記那個(gè)星期天的。

          從早上8點(diǎn)多,我就開始想那道數(shù)學(xué)題了。我苦思冥想但總是想不出來。在這重緊急關(guān)頭之下,我只能去問身邊的人了。我問了好多人,但他們都不知到。有些人是懶,不想和我‘分享’這道數(shù)學(xué)題,但有些人是真的不知道,可能是他們學(xué)歷低的原因,也可能是他們忘記了該用什么方法來教我。

          大約到了晌午9:30,我對這道數(shù)學(xué)題的研究終于有了一些進(jìn)展,我左顧右盼,想早些盼到做完題目的那一刻。雖說我的那‘研究’有了一些進(jìn)展,但是接下來的就沒有想象中的那么簡單了。我還是在那里想下一步該怎么做。時(shí)間差不多到了10點(diǎn)鐘,但是我還是沒有想出來,這時(shí)候我只能用我的絕招了,就是去問我的小外婆了。她在我們家工作,我有時(shí)候做不來的題目就會拿去問她。

          小外婆向我解說了一番后,我也半信半疑,就又去問了一下別人,有些人說對的,有些人說錯(cuò)的,但還是說對的占多辦一些,F(xiàn)在已是下午2點(diǎn)時(shí)刻,我也不得不驗(yàn)算一遍就把答案給寫上去了。

          就這樣,我?guī)缀跻徽斓臅r(shí)間都花在了這道數(shù)學(xué)題上,這難道是我做錯(cuò)了什么事了,這時(shí)上天給我的懲罰,還是‘另有原因。’我心里不得不在想:顏?zhàn)陟,趕緊去玩吧,給你玩的時(shí)間不多了,別再想其它東西了……

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