關(guān)于六年級數(shù)學作文匯編10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的六年級數(shù)學作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級數(shù)學作文 篇1
五年級的數(shù)學,我考得很差。開始,我還自我安慰說是老師沒有教好?墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心,因為老師是少有的好脾氣,說以我們才敢蹬鼻子上臉,導致成績不理想。
六年級了,又來了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺是挺和善又挺嚴厲;挺幽默而又挺古板。TA不高,而我卻有一種她很高大的感覺。TA的課講得很好,清楚明白。不過說話有些快,而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。TA剛來的時候,感覺挺嚴肅的,給人一種難以接近的感覺?墒亲詮挠辛撕髞淼囊患,我便從心底對她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學課上,我們正在寫數(shù)學題。老師在講臺上批改數(shù)學作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想:這下可完了,數(shù)學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題,而這次的數(shù)學題又特別簡單我要是錯了,老師能放過我嗎?我上去一看,果真是!而我的錯誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕,低下頭準備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句:“這一次錯了沒關(guān)系,以后可要注意點,快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流,竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師,我的成績漸漸從不及格到了八十多分,這次我竟考了九十五分,這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學老師了,因為TA真的是一位好老師!
六年級數(shù)學作文 篇2
圣誕節(jié)到了。
這座城市里顯現(xiàn)出極其盛大的過節(jié)氣氛,在中央廣場商業(yè)街里,家庭主婦們在忙著購物。這幾年,過圣誕節(jié)也成了一種時尚。
在紛紛揚揚、燈火通明的步行街中,當然少不了包老媽的身影。自居為“時尚潮人”的她怎么能落后呢?今晚的商品應接不暇,琳瑯滿目,買定了一切所需的東西之后,她心生一計,神秘地笑了笑,然后提著大包小包上了公交車。
回到家里,把所有的裝飾物都掛上,家里有了些過節(jié)的氣氛,顯得溫馨融融。兩個孩子從房間里跑出來,歡呼雀躍地看著這一切,包老媽感到很滿足。不過,很快兩個孩子就發(fā)難了……
包米花首先發(fā)問:“我們的圣誕禮物呢?”包新菜也在一邊附和,推波助瀾:“就是,難道不發(fā)禮物嗎?”
包老媽的計策開始實現(xiàn)了:“當然發(fā)了,不過呢,得有要求。”
什么要求呢?聽我們的“時尚潮人”來解釋:“首先,在你們的床頭掛上襪子……到半夜,會有圣誕老人(當然是包老媽親情助演,這個……不解釋,大家都懂得!)來到你們的身邊,輕輕滴將禮物放進去……”
包新菜很不耐煩:“這么麻煩干神馬?直接給我就妥了!
包米花很滿意,她還沉浸在在外國過圣誕節(jié)的氛圍中。兩兄妹都期盼著夜晚早點到來。
夜終于深了,兩個孩子都上床睡覺了,包老媽開始進行她的計劃啦!她各寫了兩張紙片,內(nèi)容并不完全一樣,然后看看燈,哦!九點多了,估計已經(jīng)睡著了吧?
包老媽哪里想得到,兩個孩子的眼都睜大了,裝睡等待禮物呢!
開始行動!第一個目標:包新菜。包老媽躡手躡腳地走進房門,見包新菜睡在床上,就放心了,把一張紙片放進了襪子里。對付包米花,也采取了同樣的措施。
大功告成!包老媽放心地推開自己的房門,包老爸一定去大酒店狂歡平安夜了吧,她將房門一關(guān),一邊想一邊睡著了。
誰知,在聽見關(guān)門聲響的同一時刻,兩個小朋友爬了起來,以相同的動作拿起了紙條,掃視第一行——內(nèi)容一樣,先是英文字母表,下面寫著一個:Y—3
接下來的內(nèi)容,包米花的上面寫的是:shq,包新菜上面寫的是:errn
兩人做出了同樣的反應——百思不得其解。這是神馬意思呢?包米花覺得像發(fā)電報用的密碼一樣,她想了半天,破譯不出來,決定去找哥哥,看看哥哥得到的是神馬。
包米花來到包新菜的房間,兩人確定了紙條上的內(nèi)容——條件一樣,都無法破譯。
這個時候,兩人不由自主地想起了酒衷豪。
酒衷豪此刻正在明朝自己的小屋里看書呢,看到桌子上的毛筆亮起了白光,自言自語道:“兩個小朋友又遇到神馬苦難了?”他乘坐毛筆來到包新菜的房間里,詢問了情況之后,沉思良久說:“你們媽媽的意思我知道了,這個Y說的應該是這上面的每一個字母,給你字母表的用意是方便查閱。雖然我不懂英文,但是……就讓我來吧!”
“Y應該代表著上面的字母,如包米花的shq,—3的意思就是這個字母往后倒退三個字母。根據(jù)這個理論,s應該代表p……”
“我知道了!”包新菜恍然大悟,“h代表e,q代表n,連起來就是pen!”
“是不是說,媽媽給你的禮物是鋼筆?”酒衷豪問。
“?鋼筆?”包米花說,“要是給我港幣就好了!誒,哥,你那個應該是……書本!”
包新菜說:“既然如此,我們?nèi)ヮI(lǐng)賞吧!對啦,酒衷豪,你大老晚趕過來,要不要招待你一下呢?”
酒衷豪笑著說:“不用啦,我猜,你們老媽一定不會只給你們這點禮物的,你不信去看看?”
兩個小朋友拿著紙條去領(lǐng)賞,包老媽果然很激動,把禮物按照紙條上的給了兩人。最后,又笑吟吟地說:“最近你們表現(xiàn)不錯,相信期末能取得好成績,最后……”她掏出兩張票,說:“特贈元旦放假滑雪場票哦!”
耶……這一定是最棒的圣誕禮物!
六年級數(shù)學作文 篇3
今天,突如其來的數(shù)學期中考試把同學們嚇的白眼!
在早上,同學們都積極打掃清潔區(qū)后,含著快樂的汗水走進了教室,原來老師早在教室等候多時了。她鄭重其事的對同學們說:“今天前2節(jié)課考試,為下個星期一"十校聯(lián)考"做服務(wù)!上課就開始,現(xiàn)在抓緊時間復習!考的好的同學有獎,考的壞的同學有逞”同學們都神情凝重,但平時學習較差的卻不把考試當一回事,他們有的在聊天,有的在玩耍,還有的在唱歌。雖然平時我的學習成績一直很好,可我也沒有認真復習,因為昨天語文第4單元考試中我才考了93分!破天荒。☆^一回這么低!我的心情一直很低落,比雨天還陰。所以,我一目十行的看了一遍。老師剛好有事出去了,我的同桌陸迪悄悄對我說:“我的第一感覺告訴我,老師是嚇我們的,今天不可能會考試!”我半信半疑,這時,柯媛媛來了,她又接著說:“今天一定會考試,我百分之百確定!”他們議論過后,我說:"管它考不考呢?發(fā)反正我不想復習,到時候在說吧!"話音剛落,“叮叮!保险n了。老師手里果然拿著試卷,她還故意給了我們5分鐘試卷復習,5分鐘過后,教室里靜悄悄的,除了卷子的嘩啦聲,其他什么聲音也沒有。
下課后,同學們立刻成群結(jié)伙的圍在一起,開始對著自己的答案。這時,我一直想著一件事情:
考試時,我問同學借膠帶,意外地發(fā)現(xiàn)他正在翻書!我準備把這件事告訴老師,可是,如果我說了,我考試的時間也許會不夠,而且那位同學肯定會記恨我的,經(jīng)過一番思考后,我悄悄的告訴他,說:“同學,你別翻書,考出自己的真實水平,看看自己到底學會了多少。"那位同學把頭一扭,繼續(xù)翻書。我顧不了其他的了,認真檢查卷子吧!
終于,分數(shù)出來了,98分!我以為我聽錯了,太少了!檢查后,我發(fā)現(xiàn)有一道選擇題扣了2分,啊,太馬虎了,這題就不應該錯的!都是那個同學,害我走了神!要不……我的一百分啊?白白丟了!
在課余時間,我嚴格要求自己寫一篇日記,我選擇了這件事,把過程完完整整的敘述了下來,又寫了自己是怎么錯的?到底應不應該錯?下次怎么辦?我決定下次一定要吸取這次的教訓,更加自信,更加仔細。我又想起了那位同學的事,我思考了一番,決定暫時不把這件事告訴老師,先給他講道理。
繼續(xù)努力吧!為目標奮斗!
六年級數(shù)學作文 篇4
好不容易盼到周末,湯姆急沖沖地拿出四驅(qū)車,準備好好玩一玩,當他安裝好四驅(qū)跑道時,突然發(fā)現(xiàn),傻大個斯派克邁著沉重的步伐,“不好啦!不好啦!呼呼!”他氣喘吁吁,腳步震得地都快裂了,上氣不接下氣,湯姆剛想問,貓鎮(zhèn)的村民們都來了,掙扎聲涌了上來,黑色的旋風像要吞噬了人們……
杰瑞從四驅(qū)車里冒出來,說:“你這只死貓,會不會啟動四驅(qū)車啊,你把黑暗旋風霸爺給招來了,貓鎮(zhèn)就要陷入危險了!”“不可能,倒是你鉆在里邊干嘛,你想陷害我,門都沒有!”兩人正吵得不可開交時,湯姆瞪大眼珠子,退后幾步,裝出可憐的摸樣:“霸爺,都是這只老鼠惹的禍,跟我們老百姓沒關(guān)系啊,都是他,他……居然想陷害我這好朋友!”湯姆指著杰瑞,淚水嘩嘩而下,杰瑞也火冒三丈,拉長了胡須。霸爺摸著胡須,大聲吼道:傷害了我兒子小黑,別想逃走,原來湯姆不讓小黑玩四驅(qū)車,而發(fā)怒了。但這一切都已經(jīng)來不及了,龍卷風將貓鎮(zhèn)的所有人都卷在了上空,都不見了。
可愛的泰菲哭了,來到了不認識的地方,卻被人押走了,來到了寫著“數(shù)學知識競賽”的地方,突然,傻大個斯派克、搞怪哥塞拉米、憨憨的泰克以及村長老頑童、詭計多端的湯姆、精靈古怪的杰瑞從各個方向押了出來,他們擁抱在一起,淚流滿面。
“數(shù)學小鎮(zhèn)第一屆數(shù)學比賽開始了,獎品非常豐富,等著你們來領(lǐng)取……”上臺的小姐以溫柔甜美的聲音,向我們講述了許許多多的獎品,杰瑞心想:“你這只病貓,我一定要贏你!”比賽開始了,第一個上場的是塞拉米,主持人問他:“請問,0.123123123是循環(huán)小數(shù)嗎?”“當然是啦,123123不是循環(huán)嗎?”女士又問:“0.546872136956……呢?”“哈哈~,難不倒我,有限小數(shù)!”場上一片笑聲……
“湯姆,請問,比9/20大,但又小于49%的兩位小數(shù)有哪幾個呢?”
“這個……這個……恩——”整整過去了十分鐘,草稿紙就已經(jīng)有一大堆了,密密麻麻的計算過程,還是沒能算出來。他臉紅了,騷騷后腦勺。
她又問:“那0.56791%化成小數(shù)呢?”湯姆看著密密麻麻的計算過程,大聲喊著:“啊,我要爆發(fā)了,都是我小時候不認真讀書,只知道貪玩,整天正經(jīng)事不做,就知道捉弄人家,就不會算不出來啦!”
杰瑞自告奮勇,說:“我來幫他解答吧!把49%化成49/100,9/20化成一百分之幾,就是45/100,也就是0.45,49/100是0.49,當中分別是0.46、0.47、0.48。0.56791%就是除以100%,小數(shù)點向左移動兩位,去掉百分號,等于0.0056791。循環(huán)小數(shù)頭上是有帽子的,無限小數(shù)是算不出最后結(jié)果的!”下面掌聲熱烈,湯姆抱頭痛哭,杰瑞是最后的冠軍,拿到了許多許多獎品,分給了村民們,其中把兩輛最新最新的四驅(qū)車送給了湯姆,他感動不已,守護使者把他們安全的護送到貓鎮(zhèn),還把一些金幣交給了杰瑞,之后,小小的杰瑞可有名啦,買了許多許多學習教材,送給了大家,四驅(qū)車送給了小黑,一片歡聲笑語!
湯姆從此拼命地學習,尤其是數(shù)學,他得到了許多快樂、趣味的知識,和杰瑞是形影不離的好朋友!
六年級數(shù)學作文 篇5
按照學校的安排,這學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學,目前我還不知道會擔任四個班中的哪一個班的課。我思考最多的是當我接手一個新班時,我的第一節(jié)課該如何讓學生接納我,如何讓學生喜歡我的數(shù)學課。想來想去還是用數(shù)學閱讀來讓學生愛上數(shù)學,喜歡上我這個數(shù)學老師。
我準備用“你知道什么是數(shù)學閱讀嗎?”來開始我的第一課。
一、教師引入:
隨著“社會的數(shù)學化”,數(shù)學閱讀已經(jīng)作為人所必備能力,如對成本、利潤、產(chǎn)出、貸款、效益、市場預測、風險評估、股市走勢等經(jīng)濟情況的理解都需要數(shù)學閱讀。培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力對于培養(yǎng)學生適應未來社會,形成終身學習理念意義重大。
首先,談?wù)勑W數(shù)學閱讀與語文閱讀的不同
由于數(shù)學語言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點,數(shù)學閱讀又有不同于一般閱讀。包含語言符號(文字、數(shù)學符號、術(shù)語、公式、圖表等)的感知和認讀、新概念的同化和順應、閱讀材料的理解和記憶等各種心理活動因素。它也是一個不斷假設(shè)、證明、想象、推理的積極能動的認知過程。
二、學生分組討論自己對數(shù)學閱讀的理解,了解學生的小組活動情況。
三、學生交流自己的數(shù)學閱讀理解
四、共同學習一篇文章《數(shù)學閱讀的分類》
根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,可以大致分為兩類:
。ㄒ唬、讀課本教材
。ǘ⒆x課外書刊
小學數(shù)學教學中的課本教材的閱讀
。ㄒ唬、課前閱讀
(二)、課內(nèi)閱讀
根據(jù)課本教材的不同閱讀方式,可以把課內(nèi)閱讀分為這樣幾類:1、以“疑”導讀
2、以“動”帶讀
3、以“議”促讀
4、以“比”引讀
。ㄈ、課后閱讀
課后閱讀,就是課后復習課本,鞏固認知要求,課后整理歸納。學生對新知識的認識形成后,尚未達到掌握的程度,課后整理歸納每學完的一個小節(jié)或一個單元,把主要知識分門、分類加以歸納、整理,使之系統(tǒng)化、概括化,以形成學習能力。
五、制定自己的數(shù)學計劃。歡迎大家加入“數(shù)學王國”博客圈。
數(shù)學閱讀可以豐富學生對數(shù)學知識的認識,加深數(shù)學學習的體驗,達到深入理解知識的目的。通過拓展性閱讀可以拓寬視野,滿足不同層次學生學習需求,充分挖掘潛能,提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
這是我第一節(jié)數(shù)學課的暢想,希望我的第一節(jié)課可以給孩子播下數(shù)學閱讀的種子,也希望我的數(shù)學課不僅學習知識,更學習方法。
六年級數(shù)學作文 篇6
剛剛步入初中這個陌生的環(huán)境,心里是又緊張又害怕。數(shù)學是重要的一門課,要是學不好,那就麻煩了。數(shù)學這么難,那數(shù)學老師肯定嚴格要求,因為有很多人都學不好。我的初中第一堂數(shù)學課是這樣的:
上課鈴剛打響,一個瘦高的老師從門外走進來,奇怪的是他并不著急上講臺,而是在教室前門邊面帶微笑的看著我們笑了兩分鐘。我在想:這個老師是不是進錯班了?為什么還不上課?這時老師立刻走到我們的課桌前,用溫柔而又淡定的聲音說:“我,是你們的數(shù)學老師,從今往后,由我?guī)ьI(lǐng)你們沖過數(shù)學這道難關(guān)!崩蠋熣f著擺了一個向前沖的姿勢,這動作實在令人發(fā)笑,但是面對如此奇怪的數(shù)學老師,嚇得我們連大氣也不敢出。
老師終于走上講臺,開始講課。黑板上寫下了幾個皮球大的字,“這是我們第一個月要學的內(nèi)容,”老師說,“希望大家學好這一章,基礎(chǔ)打好才行!”老師說這句話時,臉上的笑容竟沒有了。老師講課時神采飛揚,漸漸的我們感覺到數(shù)學也不是特別的難。
后來的每節(jié)課的難度不斷增加,老師依然講的很好,讓我們能聽懂,我們也越來越佩服他。我們大家都發(fā)現(xiàn)老師有一個特點:那就是把他自己的事情全部跟大家分享,每次都讓我們開懷大笑,這笑聲帶領(lǐng)我們沖過數(shù)學這道難過去的坎。老師說:“世上沒有過不去的坎!睂,說的沒錯,只要好好做,認真做,任何事都難不倒我們。
這就是我們的數(shù)學老師:袁老師,一個從不訴苦,不給人壓力而給人動力的人。
六年級數(shù)學作文 篇7
我們班讀書分享會剛剛過去,數(shù)學競賽又火急火燎地趕來了,經(jīng)過了七八次考試,我和其他的一些同學作為我們班的參賽代表,在星期六上午參加了這次競賽。
要說我以前什么數(shù)學比賽都沒參加過,這次突然上陣,雖然做好了準備,心里卻還是忐忑不安。緊張地望望四周,同學們有說有笑,好像根本沒把數(shù)學競賽放在心里。我也豁出去了,重在參與嘛!不用那么緊張。
“現(xiàn)在開始分發(fā)試卷!睆V播里傳來老師的`聲音。一張競賽試題就飄落在我的面前,我打量了一番,填空、判斷、選擇、計算、作圖、應用,還是這幾大題,不過難度增加了。我滿懷信心,開始揮筆。
很快一張卷子已經(jīng)被解決掉了大半,我皺著眉頭,去找那些“攔路虎”們算賬,嘻嘻,細心來幫忙啦!兩條“漏網(wǎng)之魚”很快被我揪出來了,誰說渾水摸魚難?我就要把這魚給摸出來!
攔路虎一個個都變成寵物貓了,只有一位仁兄還在那里堅守著,這個該怎么做呢?沙沙地在草紙上演算了半天,還是一無所獲。
它開始幸災樂禍了:看你怎么辦?
時間越來越少,我先丟下它不管,讓它幸災樂禍,讓它自己樂去吧!偶先去捉魚,萬一漏了一條可是不好說地。檢查來檢查去,看來魚兒們都絕跡了,不可能!一定有!再找找!!。“!大魚!一看,哎呦,六分!趕緊給捉住吧。好了,魚沒了,我去找那個攔路虎去了,它怎么還不下來呢?這次一定捉住它的把柄!這題……好像以前沒見過,可能忘了?
時間老人可不容偶猜測,“還剩十五分鐘。”“還剩十分鐘……”完了完了,雖說這題才一分,不過1分也是分哪!都說100分是座山,難道這小石子我就不能一腳踢開嗎?
“考試結(jié)束!睙o奈……到現(xiàn)在偶也沒整清楚那題是多少,只好向各位大師請教了,好像是以前學過的題⊙﹏⊙b汗
一個長方體表面積162平方厘米,平均分成4個正方體,面積增加了多少?
可能我忘了,誰來指點一下呢?好了,先不說考試這些事,放松一下,看一集精彩的動畫片吧!
六年級數(shù)學作文 篇8
每當上數(shù)學課時,總能看到他積極踴躍的身影,他就是我們班的數(shù)學小達人——周睿遠。
周睿遠戴著一副眼鏡,顯得他更加有學問。記得有一次,戴老師提出一個很難的問題,難得我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。就在這時,我們都目瞪口呆,小達人舉起手來,心想:這可是難倒了全班55個人了耶,你能回答得出嗎?我幸災樂禍地想看他的笑話,同時也充滿敬佩的心情,因為他數(shù)學成績一直很優(yōu)秀。只見他推了推眼鏡,不急不慢地說:“我們可以畫個圖來表示燒掉的部分……”,看著戴老師臉上露出欣慰的表情,果然,他并沒有答錯。
當他回答完時,我們都被他思維方式驚呆了,直接是恍然大悟,茅塞頓開,并說道:“哦噢!原來是這樣解的呀”,厲害,真不愧是數(shù)學小達人。
他的獲獎證書有三好學生、計算小能手……,而且他也是體育小達人哦,幾次在學校運動會給班級爭光呢,真是文武雙全啊!
他的腦筋很靈活,做題時也不是死板的。就說上次吧,做作業(yè)時,我一看題目老師在課上沒講過,我急忙跑去問周睿遠他先是皺了皺眉頭,然后對我說:“你把半徑調(diào)個位置就行了”。我這被他這一點也看通了,我點了點頭,說了聲謝謝。
怎么樣,數(shù)學小達人名不虛傳吧!
六年級數(shù)學作文 篇9
前幾天,我們班數(shù)學上完了第一單元,于是,尹老師在星期五給我們考試了。
我拿到試卷,仔細地瀏覽了一遍。題目不難,但是如果不細心,還是會失掉很多分的。我想到這里,便開始寫起來。由于題目不難,我十分順暢地寫完了這張試卷。
寫完以后,我長出了一口氣:題目也不是太難嘛。這時,我便胡思亂想起來,一會兒想自己得了一百分的情景,一會兒想應該讓家人怎么獎勵我。突然,我想起自己還沒有檢查試卷,急忙以最快的速度和非常細心的態(tài)度將試卷檢查了一遍。幸虧我想起要檢查試卷,檢查的過程中,我竟然一連檢查出好幾個錯誤,如果沒想到要檢查的話......天哪!我不敢大意了,又一連檢查了好幾遍,才放心的交了卷。
下午,尹老師來布置作業(yè)。當他寫到“訂正試卷”時, 全班同學都發(fā)出驚呼:尹老師批改試卷的速度也太快了吧!然而,也有小部分同學用無比悲慘的語調(diào)說道:“唉,早不發(fā)晚不發(fā),偏偏這個時候發(fā),看來,我整個周末都不能好好過了!”
“安靜,安靜!”尹老師高聲說道,“這次考試,我們班90分以上有25人,還需要努力。下面,我把前八名同學的分數(shù)報一下,希望大家向他們學習!”
我雖然不怎么擔心考得不好,但是如果連前八名都排不上,那可就太丟臉了。于是,我豎起耳朵,專心地聽尹老師報分數(shù)。
“這次考試的第一名是——劉珺儀同學!一百加二十!大家鼓掌!”尹老師說。
我?第一名?不會吧?我第一反應就是老師是否報錯了。
然而,看到老師微笑的目光和同學們的驚訝表情,我也就不再懷疑了,三步并作兩步地走上講臺。 老師對我說:“你考得很好,我準備獎你一本本子和一支有趣的圓珠筆,以資鼓勵!闭f完,尹老師就將我的試卷、一本寫了我名字的本子和一支淺綠色的圓珠筆遞給我。
我細細的端詳著這支圓珠筆,它的表面十分光滑,上面有一個打著“OK”手勢的手 ,每根手指上都有各種不同的表情。筆桿由細到粗,筆蓋被隱藏得十分巧妙,不仔細看還真看不出來。我用手輕輕一扭,它竟然彎了過來,真好玩!接著,我在同學們無比羨慕的地呼聲中,自豪地走回了自己的座位。
尹老師這種做法,不僅能使被報到名字的同學受到鼓勵,繼續(xù)保持,,還能使沒點到名字的同學知道了考前八名的好處,從而奮發(fā)向上,可真好呀!
六年級數(shù)學作文 篇10
丁鈴鈴,上課鈴響了,數(shù)學課開始了!小猴子最不喜歡上數(shù)學課了,每次上課都無精打采的,不一會兒功夫,他開始打瞌睡,很快就睡著了,進入了夢鄉(xiāng)!
在夢里,小猴子來到了數(shù)學王國,在一片綠油油的草地上,有很多數(shù)字寶寶在那里成群結(jié)隊的學習,他們都很喜歡學數(shù)學,玩數(shù)學游戲,交朋友,但小猴子覺得很沒意思,因為他一點也不喜歡數(shù)學,就獨自走開了,準備回去。他來到一個數(shù)字城堡,外形像數(shù)字“9”,是國王的宮殿,宮殿上面還有一個鉆石做的皇冠,小猴子蹦蹦跳跳準備進去,突然,有個侍衛(wèi)攔住了他,說:“你必須得回答我兩道數(shù)學題,要又快又準,我才能讓你走,否則,我就把你關(guān)進數(shù)字大牢,讓你做100道口算題,錯一罰百!”小猴子心里沒底,急得抓耳撓腮,只好硬著頭皮做出了決定,說:“那我就做兩道題吧!”于是,侍衛(wèi)開始考他了。
第一道題目是:有7串香蕉,每串8根,一共有多少根?小猴子,想了想,又撓了撓腦袋,拿出筆和紙,逐個逐個的算,過了很久,急得滿頭大汗,才算出來!結(jié)果,原來答案是56!
侍衛(wèi)接著又說第二題:如果把這么多香蕉,平均分給4個大象,每個大象能分多少個?小猴子又是一番折騰,在紙上畫了無數(shù)個香蕉后終于算出答案,結(jié)果是:14!他興沖沖的告訴侍衛(wèi),可是侍衛(wèi)說:“你已經(jīng)超時了,而且用的是最笨的辦法,按規(guī)定,你必須被關(guān)進數(shù)字大牢!”小猴子立刻被嚇得哇哇大哭,害怕極了。
丁鈴鈴~~~,小猴子被下課鈴聲吵醒了,他揉了揉眼睛,看了看四周,說:“原來是場夢。∥乙院笠欢ㄒ煤脤W數(shù)學,數(shù)學太重要了!”
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