【精品】六年級(jí)記事作文集合6篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的六年級(jí)記事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)記事作文 篇1
這周，每天下午我都會(huì)來(lái)到古色古香的溫州非遺館去參加“非遺學(xué)堂”夏令營(yíng)，去體驗(yàn)溫州的文化。夏令營(yíng)開(kāi)設(shè)剪紙、米塑、甌窯、臉譜彩繪、玉米皮編制等課程，由我市非遺傳承人手把手傳授技藝。比起傳統(tǒng)培訓(xùn)課，這“非遺學(xué)堂”的手工課則妙趣橫生多了，每堂課都有二十幾名同學(xué)參加，大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講解，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，很有氣氛。
這里有立體剪紙，這個(gè)夏天，讓掌心開(kāi)出朵鮮艷的花；這里有玉米皮編制，潔凈的玉米皮，在手心合攏、交叉、折疊，編織，個(gè)玉米皮娃娃就呈現(xiàn)了，它像不像童年的你，這是不是生命的美妙之處；這里有米塑，捏捏搓搓，條栩栩如生的小青龍安靜地出現(xiàn)了，對(duì)橙色的犄角，雙圓圓的小眼睛，紅色的小鼻子，還 有對(duì)白白的小牙呢，它像個(gè)可愛(ài)的吉祥物。
但我最有興趣的是臉譜彩繪和甌窯技藝。臉譜課上，老師耐心地講解彩繪的要領(lǐng)：“畫(huà)臉譜時(shí)要從左到右，左右對(duì)稱(chēng)，先定點(diǎn)，用鉛筆點(diǎn)點(diǎn)勾勒出臉譜輪廓，勾勒對(duì)稱(chēng)后再上色，哪種顏色占的面積多先畫(huà)哪種顏色，畫(huà)好點(diǎn)顏色，清洗筆再畫(huà)另種顏色......”你瞧，經(jīng)過(guò)老師的講解下同學(xué)們紛紛動(dòng)手操作，不會(huì)兒，素白的胚胎上，五彩的畫(huà)筆時(shí)濃或淡，細(xì)細(xì)勾勒出傳統(tǒng)人物的臉譜，有紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛，黃臉的典韋、金臉的孫悟空個(gè)個(gè)眼睛炯炯有神，氣勢(shì)威風(fēng)凜凜。老師說(shuō)臉譜彩繪不定按照?qǐng)D片畫(huà)，可以自己想象，看誰(shuí)更有創(chuàng)意？我畫(huà)了個(gè)黃臉的，半按圖片，半自己想象，筆畫(huà)慢慢畫(huà)出來(lái)的，雖然畫(huà)得不是很好，但很有成就感，媽媽也稱(chēng)贊我做得不錯(cuò)，她不由地拿出手機(jī)對(duì)準(zhǔn)我的作品拍照，說(shuō)要發(fā)到微信上給大家瞧瞧。
我最喜歡做甌窯，每人分發(fā)到塊陶泥，這陶泥還 是溫州本地特有的陶泥呢。大家要好好利用這塊陶泥做出稱(chēng)心如意的陶器，也是不容易的事哦。老師告訴我們先用點(diǎn)清水，將手上的泥塊捏開(kāi)，揉軟，揉到個(gè)手指頭能輕輕地按進(jìn)去為止，這樣做的目的是后期更容易塑形，不易斷裂�？墒沁@泥太硬了，就不聽(tīng)我的話(huà)，我怎么揉，怎么砸，加了水，花了不少時(shí)間還 是有些硬，可能我的力氣太小了。媽媽幫助我揉了會(huì)兒，有點(diǎn)軟度，再給我講講揉的技巧，就讓我繼續(xù)揉。我耐心地揉了又揉，終于達(dá)到老師的要求。接著排隊(duì)來(lái)到老師的轉(zhuǎn)盤(pán)前，準(zhǔn)備塑形了。老師讓我將陶泥砸在轉(zhuǎn)盤(pán)中央，再手掌往下按，轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始快速轉(zhuǎn)動(dòng)，老師握住我的手，將大拇指往下按，同時(shí)用另只手捏塑外形，只見(jiàn)眨眼間，堆軟乎乎的泥竟像變魔術(shù)樣出現(xiàn)個(gè)帶花邊的小花瓶！“哇——”真是太奇妙了！接著我用剩余的陶泥做了兩片葉子和朵小花裝飾在花瓶上，在花瓶上還 刻上了“YYT”的拼音縮寫(xiě)，就大功告成了。老師說(shuō)，現(xiàn)在只要放在陰涼的地方風(fēng)干就行了。
經(jīng)過(guò)這周短暫的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，用雙手深深地感受到了溫州的傳統(tǒng)文化，還 興致勃勃地參觀了非遺展館，體會(huì)到了非遺的魅力。我希望這樣的夏令營(yíng)越辦越多，甚至走進(jìn)校園，讓我們都傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)吧！這也是我的夢(mèng)想！
六年級(jí)記事作文 篇2
童年，是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出多少動(dòng)人有趣的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣，是一個(gè)個(gè)童年美好的回憶。
我六歲那年，最喜歡吃媽媽那可口的飯菜，當(dāng)我每次去廚房觀察媽媽怎樣炒菜時(shí)，媽媽總是會(huì)下“驅(qū)逐令”，讓我在客廳玩。
媽媽的“驅(qū)逐令”越多，我對(duì)炒菜的興趣越大。一日，媽媽到樓下去買(mǎi)鹽，我趁著媽媽不在，請(qǐng)求表哥教我炒菜。表哥開(kāi)始不愿意“這么小，學(xué)什么炒菜！”可我不甘心，對(duì)表哥又是死纏爛打，又是軟磨硬泡，可種種方法都沒(méi)管用。只好使出了殺手锏，不讓表哥看“NBA”，他見(jiàn)我使出殺手锏，并且抵不住NBA的誘惑，只好說(shuō)：“小祖宗，好，我答應(yīng)你，不過(guò)下不為例�！蔽业男睦锵癯粤嗣勰敲刺�。
表哥打開(kāi)煤氣，把火打了起來(lái)，把媽媽的青菜切好，正準(zhǔn)備下鍋時(shí)，哥哥跑出了廚房，回到了電視機(jī)前，大聲地喊“加油！加油！”，我連忙拿起一瓶“金龍魚(yú)”食用油，往鍋里狂力加著油，倒了一半，聽(tīng)見(jiàn)哥哥還在喊加油，把所有的油都倒了進(jìn)去，鍋里的油滋滋地響，“投出去，投出去。”我拿起一把青菜，往鍋里“投”著。媽媽從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，哥哥還在客廳津津有味地看著，突然想到了什么，急忙大喊：“煤、油、菜�！眿寢屢搽S機(jī)走了過(guò)去，看到了鍋里的“爆油炒青菜”，不由得大驚失色，又笑得前俯后仰。
這就是我豐富多彩的童年。它是我生命中第一個(gè)階梯，也是我成長(zhǎng)進(jìn)步的第一個(gè)腳印。
六年級(jí)記事作文 篇3
“咯咯咯、哈哈哈……”歡樂(lè)的氣氛縈繞在我們的身旁，原來(lái)我們班在玩兒一種有趣的游戲那就是“一二三，木頭人”。
首先登場(chǎng)的是項(xiàng)子越，用筆敲了黑板三下，這個(gè)動(dòng)作做的是一本正經(jīng)，不過(guò)帥不過(guò)三秒，畫(huà)風(fēng)突變，項(xiàng)子越一扭頭，便說(shuō)：“我是一朵美麗的小花，你們快笑吧!”他的這句話(huà)似乎沒(méi)用，我們依然無(wú)動(dòng)于衷�？墒俏覀儼嗟男π菑堊訉巺s憋不住了，“噗嗤”一聲笑了，接著他又逗笑了曹心澎，最后以?xún)蓚�(gè)的好成績(jī)，完美收官。
第二個(gè)登場(chǎng)的是鮑科宇,他并不像項(xiàng)子越那樣用語(yǔ)言，而是目轉(zhuǎn)睛地盯著一個(gè)人，這種辦法還挺奏效，就這樣輕而易舉的把曹心彭，曹心浩逗笑了，他接著去逗我們班的實(shí)力干將吳奇。鮑科宇的盯人技術(shù) 對(duì)吳奇不管用，無(wú)論如何也沒(méi)有把吳奇逗笑，吳奇真不愧是班里的干將。
最后一位登場(chǎng)的是實(shí)力逗將鮑柯安，一上場(chǎng)就自己自己笑，可謂是鬼哭狼嚎，群魔亂舞，我實(shí)在沒(méi)忍住，與其他兩位同學(xué)一同笑了起來(lái)，可是老師卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，只發(fā)現(xiàn)了另外兩位同學(xué)，我逃過(guò)了一劫，“實(shí)力逗將”又去對(duì)陣“實(shí)力干將”一會(huì)兒朝他臉上吹氣，一會(huì)兒朝他耳朵里吹氣，一會(huì)兒又用起自己笑的方式，可是實(shí)力干將還是無(wú)動(dòng)于衷，我真佩服吳奇呀，同學(xué)們千方百計(jì)的想辦法逗笑你，你怎么就不笑呢?厲害厲害!
我想逗的人還要加一些笑話(huà)，要不一直靜著不好逗，沒(méi)有笑點(diǎn)。
這真是一堂開(kāi)心的課，我們?cè)谶@節(jié)課上收獲了許多快樂(lè)，希望這樣的課堂再多一些。
六年級(jí)記事作文 篇4
在我剛從幼兒園大班畢業(yè)時(shí)，正要進(jìn)入小學(xué)就讀一年級(jí)，那時(shí)我三步并作兩步，興高采烈的走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)口，但卻也有一股依依不舍的感覺(jué)，真讓人感到矛盾。
進(jìn)入學(xué)校的第一眼，就是看見(jiàn)每位同學(xué)個(gè)個(gè)都眉開(kāi)眼笑。而第一天上學(xué)時(shí)，一年級(jí)新生的我已交了許多好朋友。剛開(kāi)始我對(duì)學(xué)校的場(chǎng)所都好陌生，但老師細(xì)心的給我們介紹，來(lái)到了這里真是令我大開(kāi)眼界，更令我終生的難忘��！
我記得在一年級(jí)時(shí)的第一次月考，那時(shí)都不知道什么是“月考”呢！經(jīng)過(guò)父母與老師的督促，和自己的用功、認(rèn)真之下，每天都讀得一個(gè)頭兩個(gè)大，讀得連爸媽都人仰馬翻，到了早上又睡到日上三竿，��！真的是很辛苦呀！但俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”我考出了不錯(cuò)的成績(jī)呢！
時(shí)光荏苒，如今，我已經(jīng)從懵懂的一年級(jí)新生，變成器宇軒昂的六年級(jí)了！
說(shuō)到這里，令我想到大地送冬迎春。大自然生生不息，嚴(yán)寒的冬天過(guò)去了，到了春天，花兒長(zhǎng)出新芽，漸漸的，到處百花綻放，正如我們小學(xué)生們新的一學(xué)期的開(kāi)始，也是萬(wàn)物新的生命契機(jī)；多少個(gè)寒暑易節(jié)，多少個(gè)秋去春來(lái)，也是我們的學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候了，真是令人有點(diǎn)依依不舍！那陪伴著我六年的“紅星小學(xué)”，如培育萬(wàn)物新生的大地之母，她帶給我許多令人懷念的回憶，更是令我成長(zhǎng)茁壯的溫床！我在這里從不知天高地厚的小一新生，知道了知識(shí)的奧妙和生命的價(jià)值。不久我將從這里畢業(yè)，又踏上人生令一段迥然不同的旅程。我將帶走老師和同學(xué)給我的.誠(chéng)摯祝福和珍貴友誼，重新在令一個(gè)陌生的環(huán)境，再一次的重獲——“新生”！
六年級(jí)記事作文 篇5
終于盼到了暑假，我快樂(lè)得像一只小鳥(niǎo)一樣，飛離了媽媽的嘮叨，掙脫了沉重的書(shū)包和考試，飛到了爺爺奶奶的身邊。太想念大院里一起玩耍的小伙伴們了，爺爺奶奶那里的院子簡(jiǎn)直就是我的天堂，我和小伙伴們?cè)谠豪锘濉⑼嫱勇�、打翻板、打籃球，那里的快樂(lè)像錄磁帶一般，記錄著我快樂(lè)的時(shí)光，我在這里的快樂(lè)時(shí)光數(shù)不勝數(shù)，但是有一次的快樂(lè)始終讓我記憶猶新。
爺爺奶奶的院子里有一大片的草地，一天，一個(gè)小朋友說(shuō)道：“今天，來(lái)玩捉螞蚱比賽，看誰(shuí)捉得最多誰(shuí)就是贏家”，我想：“捉螞蚱，這個(gè)應(yīng)該很容易”，我看別人很容易就捉了好多只，于是便答應(yīng)了下來(lái)。
我拿著一個(gè)袋子，踢著草搜尋目標(biāo)。突然。草叢中飛出一只綠色的“紳士”，像閃電一般似的從我眼前掠過(guò)，落在草尖上。它那大腦袋上長(zhǎng)著一雙又大又突出的眼睛，仿佛在說(shuō)：“嘿，想抓住我嗎？沒(méi)門(mén)”，那對(duì)剛勁有力的后腿正呈彎弓形，準(zhǔn)備隨時(shí)迎擊來(lái)犯的敵人。我躡手躡腳的向這位紳士靠近，誰(shuí)知，紳士比我想象的還要機(jī)敏，就在我雙手一合的一瞬間。它的后腿一蹬，身子一躍，落在了另一個(gè)草尖上。我又悄悄地靠近它，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，雙手一合。這回該抓住了吧。我把手張開(kāi)一條縫，竟然沒(méi)有。原來(lái)，他早已后腿輕輕一彈，落到草根上。我吸取了兩次失敗的教訓(xùn)，雙手朝它劈頭蓋腦的一罩。螞蚱正好攻到我的手心里，我慢慢地將手合住，抓住了它。但螞蚱也使出了最后一招，吐口水，那黃褐色的口水看了真讓人惡心。最后，有人告訴我該將它裝進(jìn)袋子里。看著袋子里的螞蚱別提有多高興了。
小明捉了十多只，名列榜首，我這個(gè)新秀只捉了三只。
我們從捉螞蚱中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣，而且也為保護(hù)植物出了一份力。
六年級(jí)記事作文 篇6
放寒假的時(shí)候，我在外婆家住，正好幫弟弟檢查作業(yè)，有一天，我把弟弟的作業(yè)檢查完之后，就走出房門(mén)，看見(jiàn)阿婆家的貓蹲在門(mén)前曬太陽(yáng)，便向阿婆要了幾條咸魚(yú)給它吃，它吃得津津有味，我看見(jiàn)它吃得這么帶勁，立刻突發(fā)奇想——釣貓。
我用繩子把咸魚(yú)的尾巴拴住，把魚(yú)放到貓的頭上，貓看見(jiàn)了魚(yú)，很好奇地摸一摸，然后聞一聞，一“看”是魚(yú)，便張大嘴巴，一嘴咬住�？上覜](méi)拴好魚(yú)，讓貓給叼走了。我吃一塹，長(zhǎng)一智，這回，把線(xiàn)的一頭拴在魚(yú)身上了，而且還多拴了幾道，把這根繩子的另一頭拴在一根棍子上。我又整裝待發(fā)了。
我把魚(yú)放在地上，那只“笨貓”盯著魚(yú)，看魚(yú)不動(dòng)，又一次咬上去，我看它咬魚(yú)了，便一提，那貓看魚(yú)“飛”走了，非常掃興，灰溜溜的走了。以后幾次，那貓一直和那條魚(yú)僵持著，也不去吃，以為它是一條“神”魚(yú)。我又想了一個(gè)辦法，在放下釣餌之前，先扔一條咸魚(yú)給它吃，貓吃了那條魚(yú)，一定會(huì)再尋找魚(yú)的，就會(huì)上我的當(dāng)了。那只“笨貓”果然如我所料，來(lái)吃我的貓餌了，它死死地咬住魚(yú)，并往后拖，我見(jiàn)時(shí)機(jī)到了，一提釣竿，貓一驚，扔下魚(yú)獨(dú)自跑了。
我媽媽說(shuō)：“別在釣貓了，小心把它的貓牙釣掉了�！笨晌疫�是忍不住在那兒又玩了一會(huì)兒，但是怎么也不見(jiàn)那只貓了。我就問(wèn)爸爸：“它是不是離家出走了？”爸爸笑著說(shuō)“可能是吧？你這樣欺負(fù)它，它能不出走嗎”。
每當(dāng)想起這件事，我便忍不住發(fā)笑，釣貓可真有趣��！
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