有關(guān)六年級(jí)聯(lián)想作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的六年級(jí)聯(lián)想作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇1
以前，在桃花山上，舉目四望，連綿起伏的綠山下，是一畝畝金黃色的稻田，大地上盛開(kāi)著黃的、白的、紅的、藍(lán)的……可愛(ài)而又美麗的鮮花。人們團(tuán)結(jié)一心、勤奮向上，熱愛(ài)祖國(guó)母親，把我們的祖國(guó)建設(shè)成了一座“皇宮”。綠色蒼蒼的高山腳下，有銀綢子似的瀑布，小山旁有清澈見(jiàn)底的小池，池里面的荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，荷花從這些大圓盤(pán)之間鉆了出來(lái)，有的才展開(kāi)兩、三片花瓣，有的全展開(kāi)了，露出了嫩綠的小蓮蓬，還有的還是花瓣花苞，看起來(lái)像是要馬上要破裂似的。
可現(xiàn)在呢，科技發(fā)達(dá)了，人們大量地砍伐樹(shù)木，建設(shè)高樓大廈，城市變成了樓房的世界。人們自私自利，不共同去保護(hù)綠色的環(huán)境，隨地吐痰，亂扔垃圾，踩死花草，大地現(xiàn)在常常在哭泣，希望與我們?nèi)祟?lèi)化敵為友，可人類(lèi)繼續(xù)造工廠(chǎng)，工廠(chǎng)內(nèi)放出黑煙，濃煙滾滾地升上天空，污染了整個(gè)環(huán)境。于是春天越來(lái)越悶熱，夏天越來(lái)越酷熱，秋天陰雨連綿，冬天時(shí)冷時(shí)熱。原來(lái)，春天盛開(kāi)著的美麗的花朵、夏天綠蔥蔥的樹(shù)木、秋天果實(shí)累累、冬天白雪紛飛的景象現(xiàn)在難以看到了。為了不再讓如此美麗的景色消失，從現(xiàn)在起，人類(lèi)一定要棄惡從善，齊心協(xié)力多栽樹(shù)木、花草，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠色，為建設(shè)一個(gè)美好的家園共同努力，到那時(shí)我們的國(guó)家才稱(chēng)得上是一個(gè)可愛(ài)而美好的家園。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇2
雨如簾，天如幕，路上行人匆匆。而那一把把顏色鮮艷、形狀各異的雨傘，游走在這灰蒙蒙的，倍感壓抑的陰雨天里，竟如同一朵朵雨中綻放的明艷花朵，醒目中還有一點(diǎn)點(diǎn)活潑，讓人輕而易舉地就從剛剛的壞情緒中擺脫出來(lái)。我倚靠在飄窗的一側(cè)，注視著樓下這形形色色的雨傘，不知不覺(jué)出了神，眼中流過(guò)一幅幅神奇的畫(huà)面……
一個(gè)小黃點(diǎn)最先吸引了我的注意。我定睛一看，那是一把黃色的雨傘，我不禁閉上眼睛，靜靜地想，眼前出現(xiàn)了這樣一幕：在一間寬敞明亮的大教室中，老師正拿著一摞厚厚的卷子，念著分?jǐn)?shù)：“xx93，xx95，xx94……”一個(gè)長(zhǎng)著一雙大眼睛，扎著兩根麻花辮的小姑娘正全神貫注地聽(tīng)著，由于緊張，點(diǎn)點(diǎn)汗珠已經(jīng)掛在她的額頭�！皒x100，xx100……”下課了，她高興地和老師告別，拿著滿(mǎn)意的試卷，舉著她的黃雨傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
送走了黃雨傘，我的目光又被一頂紅色的大雨傘所吸引，它紅得那樣熱烈，紅得那樣燦爛。我猜，傘下一定是一個(gè)美麗的大姐姐，也許她剛剛應(yīng)聘成功，露出了自信而張揚(yáng)的笑臉，心里充滿(mǎn)了對(duì)明天的好奇，對(duì)未來(lái)的期待。
接著，我又開(kāi)始好奇地張望，在茫茫人海中，一把緩緩移動(dòng)的灰色雨傘如一塊磁石般吸引了我的目光，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幕：一個(gè)上高二的大哥垂頭喪氣地回到家，他徑直走進(jìn)自己的房間，癱坐在寫(xiě)字臺(tái)前，打開(kāi)臺(tái)燈，撐著腦袋，寫(xiě)著作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，他的媽媽就沖了進(jìn)來(lái)，對(duì)他吼道：“你到底在想什么？考這么差，你看你同桌，人家成績(jī)好，舞跳得好，人緣好，長(zhǎng)得好，你再看看你……”終于，那哥哥一氣之下抓起一把灰雨傘摔門(mén)而去，沖進(jìn)這茫茫的雨簾中，漫無(wú)目的地走著。
慢慢地，雨停了，那充滿(mǎn)喜悅的黃雨傘，自信美艷的紅雨傘，還有懊惱失落的灰雨傘，它們?cè)缫央x開(kāi)我的視線(xiàn)，漸行漸遠(yuǎn)……
我喜歡雨傘，好奇于這世事的變幻無(wú)窮，體會(huì)著這傘下色彩紛呈的人生，苦辣酸甜，離合悲歡。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇3
條直線(xiàn)，會(huì)讓我想到平坦的道路；一條曲線(xiàn)，會(huì)讓我想到翻滾的波浪；一個(gè)圓形，會(huì)讓我想到巨大的地球；一個(gè)三角形，會(huì)讓我想到巍峨的金字塔。這就是聯(lián)想。其實(shí)生活中每一次與眾不同的聯(lián)想，對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展都是極其重要的！
關(guān)于聯(lián)想創(chuàng)造奇跡，有一個(gè)賣(mài)木梳的故事。
有一家大公司招聘營(yíng)銷(xiāo)主管，報(bào)名者云集。出的試題是：十日內(nèi)把木梳賣(mài)給和尚，向負(fù)責(zé)人匯報(bào)成果。人們都十分憤怒、拂袖而去了，只剩下三位應(yīng)聘者。
十日后，第一位應(yīng)聘者一把木梳也沒(méi)有賣(mài)出去，無(wú)論怎樣懇求和尚們買(mǎi)木梳，都沒(méi)有效果，還慘遭和尚的痛罵；第二位應(yīng)聘者只賣(mài)出去一把木梳，他到處游說(shuō)和尚也應(yīng)該買(mǎi)木梳，可無(wú)人領(lǐng)情，好在下山時(shí)遇到一個(gè)曬太陽(yáng)的小和尚頭上十分癢，不停地?fù)项^皮，他就把木梳賣(mài)給了小和尚；第三位應(yīng)聘者賣(mài)出了幾萬(wàn)把木梳，他是去了一座頗負(fù)盛名的寺廟，參觀(guān)者數(shù)不勝數(shù)、絡(luò)繹不絕，而住持的書(shū)法又出眾，他對(duì)住持說(shuō)：“前來(lái)貴寺參拜的人，大多都十分虔誠(chéng)，如果把刻有您書(shū)法的木梳贈(zèng)送給參拜者，相信會(huì)吸引更多的參拜者。”住持覺(jué)得有道理，立即買(mǎi)下幾萬(wàn)把木梳。
這三名應(yīng)聘者都在推銷(xiāo)木梳，卻有不同的結(jié)果。原因在于前兩個(gè)人不會(huì)換位思考，更不會(huì)聯(lián)想。由此可見(jiàn)，聯(lián)想簡(jiǎn)直可以決定命運(yùn)��！或許，一次聯(lián)想，就可以變成盡人皆知的名人；一次聯(lián)想，就可以成為全世界的首富；一次聯(lián)想，就可以創(chuàng)造生命的奇跡。
最近，我也有一個(gè)聯(lián)想：現(xiàn)在社會(huì)治安比較亂，時(shí)常會(huì)遇到小偷或歹徒，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？我想，如果有這樣一種“高壓外套”，就不必?fù)?dān)心這些了。這種“高壓外套”表面與普通外套沒(méi)有任何區(qū)別，都十分時(shí)髦，但它和普通外套可大不一樣了。你如果覺(jué)得會(huì)遭遇歹徒的襲擊，你就偷偷地按一下外套上隱藏著的一個(gè)按鈕，“高壓外套”就會(huì)啟動(dòng)防護(hù)作用，任何圖謀不軌的歹徒都會(huì)遭到電擊�！案邏和馓资褂昧诵‰姵�，所產(chǎn)生的高壓對(duì)穿者沒(méi)有危險(xiǎn)。如果高壓電未成功接通，外套也會(huì)發(fā)出紅色的光警告歹徒們“躲遠(yuǎn)點(diǎn)！”
聯(lián)想是指看到某樣?xùn)|西得到的靈感或啟發(fā)而產(chǎn)生新的創(chuàng)造。這也要我們頭腦里有知識(shí)、學(xué)到的東西要豐富，平時(shí)善于觀(guān)察，善于思考，善于實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上“添枝加葉”，而且還不能缺乏大膽的想象，思維不可以受到局限，才能出現(xiàn)有益的創(chuàng)造。牛頓就是因?yàn)榭刺O(píng)果落到地上而不飛起來(lái)聯(lián)想到地球是否有吸力，最后發(fā)現(xiàn)了地心引力，成為了大科學(xué)家，這不是一項(xiàng)通過(guò)聯(lián)想悟出來(lái)的偉大成就嗎？
我們應(yīng)該大膽想象、運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造。要有與眾不同的想法，才能有與眾不同的收獲。讓我們都來(lái)成為奇思妙想的人，這樣我們才會(huì)有美好的明天！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇4
直線(xiàn)看起來(lái)很平常，沒(méi)有什么特別出眾的地方。但是，通過(guò)對(duì)直線(xiàn)的揣摩，就會(huì)發(fā)生很多的奇思怪想。
直線(xiàn)是具有兩點(diǎn)之間距離最短的一條線(xiàn)段的特征，利用直線(xiàn)可以組成形態(tài)各異的幾何圖形。人們都說(shuō)把三角形連接起來(lái)就會(huì)成為最穩(wěn)定的橋梁。假如有一天把橋梁連起來(lái)就是鋼架路，要是把它再豎起來(lái)豈不就是天梯了嗎？到那時(shí)，我們就可以扶搖直上，一步登天了，就連珠穆朗瑪峰也要仰首觀(guān)看，俯首稱(chēng)臣了�？伤吘惯�是用直線(xiàn)來(lái)連接，功不可沒(méi)！
直線(xiàn)很象做人的直率，說(shuō)話(huà)做事直來(lái)直去從不拐彎抹角，這樣的人極易惹禍上身，但寧折不彎的性格誰(shuí)也沒(méi)辦法，與生俱來(lái)的一副錚錚鐵骨，盡管你有再大的本事也奈何不得軟硬不吃的他。好在法律健全，執(zhí)法嚴(yán)格，不用擔(dān)心“出頭檐子先爛”的老理兒了，可以理直氣壯、直言不諱并敢于擔(dān)當(dāng)。這就是正直的品質(zhì)所在。
我看見(jiàn)路政建設(shè)的技術(shù)人員，用觀(guān)測(cè)鏡測(cè)量和確認(rèn)水平高度聯(lián)想到。觀(guān)測(cè)的眼睛就是端點(diǎn)，到他觀(guān)測(cè)的終點(diǎn)之間，我似乎看見(jiàn)從鏡頭中射出的一條耀眼的直線(xiàn)把兩端緊密的連接在一起�？涩F(xiàn)實(shí)中的它不是我們?nèi)庋鄯蔡ハ胍?jiàn)就能見(jiàn)得到的，即使神通廣大的孫猴子，用他的火眼金睛恐怕也瞧不出什么子午卯酉來(lái)。這條線(xiàn)段雖然可長(zhǎng)可短，但從不拐彎，也不會(huì)發(fā)生絲毫的偏差。
異想天開(kāi)的聯(lián)想，可能都是看不見(jiàn)摸不著的`，但是，等將來(lái)的一天一旦實(shí)現(xiàn)了，可不要忘了是通過(guò)直線(xiàn)的聯(lián)想而來(lái)的。直線(xiàn)在人類(lèi)的生活中利用無(wú)限廣泛，它不可或缺！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇5
“咔嚓”“咔嚓”，聽(tīng)，多么清脆的剪紙聲。就是這樣一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能剪出形象生動(dòng)、圖案精巧的剪紙。下面來(lái)看看我眼中的剪紙是什么樣的吧！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一位穿著長(zhǎng)裙的傣族姑娘珋媱在花海中跳著優(yōu)美的舞蹈。她原本只是一個(gè)在舞蹈班打雜的姑娘，因?yàn)闊釔?ài)舞蹈，所以她總是趁著舞蹈室沒(méi)人的時(shí)候一個(gè)人默默的練舞。家里沒(méi)錢(qián)，無(wú)法支持自己的舞蹈夢(mèng)，而她并沒(méi)有選擇放棄夢(mèng)想，而是一邊打工，一邊跳舞。有一次，舞蹈老師的包不小心落在舞蹈室了，當(dāng)她回來(lái)取包時(shí)，看到了珋媱一人在練舞，她的舞姿是多么的優(yōu)美。正是這樣，舞蹈老師記住她了。
每次練頂碗舞時(shí)，老師總叫上珋媱一起練，珋媱的舞蹈天賦非常高，很快就超過(guò)了所有人……
偶然一次，珋媱得到了上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，她穿上漂亮的長(zhǎng)裙，當(dāng)?shù)剿吓_(tái)表演時(shí)，“糟了”她開(kāi)始緊張了，因?yàn)檫@是她第一次上臺(tái)演出。她拿著瓷碗的雙手不停地發(fā)抖，她把碗頂?shù)筋^上，音樂(lè)開(kāi)始了，剛跳到一半，碗就從頭頂?shù)袅讼聛?lái)，她演砸了。珋媱蹲在臺(tái)上哭了，哭的是那么絕望，那么傷心，她知道，這次機(jī)會(huì)是來(lái)之不易的，這次失敗了的話(huà)，她以后便沒(méi)有上臺(tái)的機(jī)會(huì)了。突然，“加油”從她的耳旁飄過(guò)，原來(lái)是一位觀(guān)眾在給自己打氣，其他的觀(guān)眾也和那位觀(guān)眾一樣給自己加油，她不能讓觀(guān)眾們失望，珋媱鼓起了勇氣，她拿了三個(gè)新瓷碗，重新試了一次，正是她心中的渴望與信念是她成功了。長(zhǎng)長(zhǎng)的裙擺，掛著彩珠的衣袖，如同長(zhǎng)蛇般妖嬈的肩膀，整個(gè)人如同開(kāi)屏的孔雀般美麗。蝴蝶在她身旁飛舞，那是在給她伴舞呢！所有觀(guān)眾一擁而上，簇?fù)碇@位舞姿優(yōu)美的姑娘，鮮花漫天飛舞，美麗的陽(yáng)光也映紅了珋媱通紅的臉頰……
中國(guó)的剪紙博大精深，也是中國(guó)古代的瑰寶之一。
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