【精選】我的老師六年級(jí)作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師六年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
他是我的體育老師，瘦高瘦高的，我特別喜歡他。
他長(zhǎng)得很高，又很瘦，但是不像別人那樣太高，走過門時(shí)還要低頭，他大概就是古代所說的七尺男兒的身材。瘦也不是像別人那樣瘦的皮包骨頭，像一陣風(fēng)吹過來(lái)就要倒似的，他瘦得很勻稱。他總是站得筆直筆直的，顯得很挺拔，穿上衣服后，更是顯得英姿颯爽，輪廓清晰。他的顏值也挺高，可謂是又高又帥呢！
他特別喜歡玩滑板，可以說他玩滑板已經(jīng)玩到一定境界了。他有一手絕活，能在滑板不動(dòng)的情況下站在滑板上保持平衡，不掉下來(lái)，還可以用滑板上樓梯，下樓梯。最瀟灑的要數(shù)他用滑板急轉(zhuǎn)彎了。每次他用滑板急轉(zhuǎn)彎時(shí)，先把背一弓，像一張繃緊了的弓，腳一只往后推，一只往前推，膝蓋用力，人隨著滑板來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)身，這樣一個(gè)180度的急轉(zhuǎn)彎就形成了。嘩啦一下，外套就飛揚(yáng)了起來(lái)，在風(fēng)中劃出帥氣瀟灑的弧線，如果你不知道他是在滑滑板，肯定會(huì)以為他是個(gè)超人。
他每次都滑著滑板來(lái)教我們上體育課。更有趣的是，我們慢跑，他就滑著滑板領(lǐng)著我們跑，速度也正合適，不快一點(diǎn)也不慢一分，恰恰好，我們跑完了，他也站定。之后他就站在滑板上教我們上課，好像滑板是他身體的一部分一樣，已經(jīng)融為一體了。我們班的同學(xué)都很崇拜他，我們總是圍著他不停的問，“老師，你的滑板怎么滑的這么好呀？”他總是會(huì)微微一笑，笑起來(lái)好看極了，然后神秘兮兮地說，“不告訴你，這是秘密�！�
你說能夠有這么一個(gè)顏值又高，又神秘的老師來(lái)教我們上課，是不是我們的榮幸��！
我的老師六年級(jí)作文 篇2
老師是一本厚厚的字典，糾正你的“錯(cuò)別字”；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著你；老師是《百科全書》，告訴你所有他懂得的知識(shí)。我最喜歡的老師是小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——呂老師。
一米七的高個(gè)頭，一頭秀發(fā)，披在肩上，斜斜的劉海，耷在額頭上，戴著一副眼鏡，眼鏡框下透露出一雙深邃的眼眸，高高的鼻梁，一張能說會(huì)道的嘴巴，一個(gè)真正的四川“女漢子”。
第一次見到呂老師時(shí)，是在開學(xué)前的大掃除。走進(jìn)班級(jí)前門，一位老師穿著白色T恤衫搭牛仔褲，帆布鞋，筆直的站立在門前，全身上下處處散發(fā)著一股青春活力�！袄蠋熀�！”我大聲地說道。呂老師對(duì)我微微一笑，摸了摸我的頭，頓時(shí)，我覺得呂老師像個(gè)“大姐姐”，親切又溫柔。
呂老師的教學(xué)方法新穎又獨(dú)特，在上課時(shí)，課堂氣氛十分活躍，呂老師常常讓同學(xué)們身臨其境，并教授一些課外知識(shí)，寓教于樂。記得有一次，在學(xué)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》課文時(shí)，講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，呂老師問道：“我們中國(guó)是在北半球還是南半球？”“北半球！”這個(gè)響亮的聲音不知從哪兒冒出來(lái)的，似乎非常堅(jiān)定這個(gè)答案，呂老師臉上的神情微妙，仿佛在試探，我們一時(shí)摸不著頭腦，一同學(xué)遲疑了一會(huì)兒，高高地舉起手，“好，你！”呂老師點(diǎn)名道，那名同學(xué)繪聲繪色地說道：“我覺得是在南半球，因?yàn)椤贝藭r(shí)，我的心中已經(jīng)有了答案，聽到這個(gè)，我撲哧一笑，呂老師把頭轉(zhuǎn)了過來(lái)：“鄒婷，你來(lái)說說�！薄班拧矣X得是在北半球……”班上鴉雀無(wú)聲，我回答是對(duì)還是錯(cuò)，撲朔迷離�！捌鋵�(shí)，鄒婷的答案是正確的……”呂老師漫不經(jīng)心地說。我心中的那塊大石頭終于落了下來(lái)。
在周末里，呂老師抽出寶貴時(shí)間，約學(xué)生一起游玩湖南大學(xué)，岳麓山。一邊游玩，呂老師還會(huì)和我們講述一些歷史故事、文化知識(shí)。爬岳麓山的過程中，她滔滔不絕地說，我們也認(rèn)認(rèn)真真地聽著，她告訴我們“上山容易，下山難”的道理，上山時(shí)呂老師還時(shí)不時(shí)吟上兩首詩(shī)。現(xiàn)在回想起來(lái)，真是充實(shí)的一天，既玩了又學(xué)了知識(shí)。
今年中秋，您住院了，聽到這個(gè)消息，我的眼淚奪眶而出。國(guó)慶節(jié)那天，約了幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，一起去看望您，看到您做完手術(shù)憔悴的樣子，我非常心疼。您還是您，一如既往，面帶笑容地跟我們?cè)V說著，我忍住不讓眼淚流下，強(qiáng)顏歡笑，傾聽您的故事，我也分享著初中的生活。
我的恩師——呂老師，我愛您！
我的老師六年級(jí)作文 篇3
我有一位老師，她非常幽默。常常把我們?nèi)喽级旱霉笮�。這個(gè)老師就是我們班的班主任王老師。
我們的王老師還是一位名人呢！她自己會(huì)創(chuàng)造許多名言警句比如“背好書包我最自信，來(lái)到學(xué)校我最開心，來(lái)到教室我最安靜，拿起書本我最會(huì)學(xué)”……
此外王老師把我們當(dāng)成她的孩子一樣照顧，比如上次我們的老師把她家里的好吃的東西帶來(lái)了學(xué)校。并在他的那一節(jié)課把東西給我們分開吃了，那是二十多塊牛肉干。從那牛肉干里我吃到了愛的味道，那次可是我最難忘的一節(jié)課。
還有王老師有時(shí)還會(huì)在課上將一些非常讓人難以判斷的問題，如上節(jié)課他就提出了這樣的一個(gè)問題：有一個(gè)母親得了一種病，世界上只有藥鋪里的一瓶藥可以救她，可是那個(gè)老板黑心把那瓶一百元的藥提價(jià)到了一千元，這戶人家買不起，第一天晚上那戶人家的丈夫就來(lái)偷藥了，你覺得他應(yīng)該偷么？這個(gè)問題我想了一天也沒想出來(lái)。
記得您為了我們上初中時(shí)考一個(gè)好的學(xué)校，讓我們?nèi)ネ陡濉Ｎ以氲酵趵蠋熢陴嵉脑鹿庀�，看著我們的一篇又一篇的文章。一次又一次的的`修改這內(nèi)容。王老師還害怕我們得不到獎(jiǎng)，三番五次的給他們打電話問情況。
像這樣的老師誰(shuí)見了會(huì)不喜歡呢？
我的老師六年級(jí)作文 篇4
“祝老師，這個(gè)‘牙牙學(xué)語(yǔ)’的‘牙’字沒有鉤，算不算錯(cuò)呀？”
“當(dāng)然算錯(cuò)啦，字寫得不規(guī)范肯定是錯(cuò)的，下次遇到類似的事情別來(lái)找我啦，直接扣分讓他多抄幾次就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了�！辈恢膫�(gè)倒霉蛋，又觸犯了祝老師聽寫的大忌——字沒寫規(guī)范被罰抄寫了。
學(xué)習(xí)上，祝老師對(duì)我們就是這么嚴(yán)格：預(yù)習(xí)課文時(shí)，一定要讀3次，家長(zhǎng)要簽名；課文摘要一定要達(dá)到150字以上；寫讀后感要加入自己的獨(dú)特見解；做課堂作業(yè)一定要用鋼筆書寫；寫錯(cuò)字不能涂改，只能用修改符號(hào)；錯(cuò)別字訂正時(shí)得連著詞語(yǔ)寫3次，句子表達(dá)不完整老師批改后得重新抄寫一遍；小練筆得先寫在草稿本上，交流、修改過后才能抄寫到作業(yè)本上……一開始，大家對(duì)此頗有微詞，不過，現(xiàn)在我們卻很理解，因?yàn)椤皣?yán)師才能出高徒”嘛！生活上，祝老師待我們像一個(gè)慈母，關(guān)心著我們的生活，班里哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)頭痛發(fā)熱，她就會(huì)讓我們打電話讓父母帶去醫(yī)院看看。她還經(jīng)常和我們談心，聊家常，有時(shí)還給我們講歷史故事，用名人的事跡教育我們。我們和祝老師的感情很深厚，今年，已經(jīng)是我們相處的第六個(gè)年頭了。
數(shù)學(xué)姜老師雖然是今年才開始教我們的，但她講課有聲有色、有滋有味，我們可喜歡聽了。在我們眼里，姜老師可是個(gè)“雙面人”：哪天我們上課表現(xiàn)很好時(shí)，她會(huì)像一個(gè)慈祥的奶奶，家庭作業(yè)布置得很少，美名其曰“高質(zhì)輕負(fù)”；要是哪天我們上課沒有認(rèn)真聽或吵鬧了，她就會(huì)怒目圓睜，兇得像一只“老虎”，當(dāng)天的家作也跟著增加一項(xiàng)。姜老師，你真是讓我們又愛又恨呀！
英語(yǔ)何老師一直走的是和藹路線。她很少在課堂上發(fā)火，似乎任憑我們橫沖直撞也觸碰不到她的底線。平時(shí)，我們的建議她會(huì)細(xì)心聽取并采納；有時(shí)我們?cè)谡n上跟她開玩笑，她也不會(huì)生氣，課后，她偶爾會(huì)跟我們一起跳皮筋、踢毽子，因此，在許多同學(xué)眼里，何老師更像一個(gè)大姐姐，她是和我們相處得最融洽的老師。
教我們科學(xué)的吳老師嗓門很大，講課很投入，所以我們有時(shí)趁他講課時(shí)在底下講悄悄話，他也聽不見。
美術(shù)課是我們神經(jīng)最放松的時(shí)刻，因?yàn)榻涛覀兠佬g(shù)的曾老師說活躍的課堂氣氛才能讓大腦碰撞出思維的火花，所以，他從不要求我們正襟危坐，相反，有時(shí)還鼓勵(lì)我們邊畫邊交流。
音樂姜老師的表情從來(lái)都是那么嚴(yán)肅，所以我們也只得乖乖投降——一本正經(jīng)地上音樂課。
雖然教我們的老師們性格脾氣各不相同，上課的風(fēng)格也千差萬(wàn)別，但我們依然覺得很幸運(yùn)——正因?yàn)橛辛诉@些風(fēng)格迥異的老師，才有了我們這個(gè)不一般的班級(jí)。
我的老師六年級(jí)作文 篇5
三年級(jí)了，我們要換新老師了，會(huì)換什么樣的老師呢？這是我一直在猜測(cè)和擔(dān)心的事。開學(xué)了，我更是有點(diǎn)激動(dòng)不安。
開學(xué)報(bào)名那天，我們大家在教室里排著隊(duì)等交費(fèi)，看見講臺(tái)上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢。當(dāng)我排到跟前時(shí)，我就問這位男老師：“老師，你是我們的老師嗎？”老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們的老師是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會(huì)說，這有什么大驚小怪的，可是因?yàn)槲覐纳嫌變簣@起就一直是女老師教的，現(xiàn)在突然換一位男老師來(lái)教，說真的我還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
我們的老師姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。
剛開始上課時(shí)，我卻覺得這位周老師比我們?cè)瓉?lái)的老師懶，為什么這么說呢，我可以舉例說明，比如，原來(lái)每次對(duì)我們的評(píng)價(jià)是由老師來(lái)給我們蓋獎(jiǎng)?wù)碌�，現(xiàn)在卻交給我們自己，讓我們每個(gè)四人小組的四位同學(xué)互相監(jiān)督、互相評(píng)價(jià)打五角星；中午吃飯的時(shí)候，原來(lái)都是由老師為我們盛飯，現(xiàn)在卻要由班里的值日生來(lái)完成，這不是懶么？
可是，當(dāng)我問了問三年級(jí)別的班的同學(xué)后，才知道三年級(jí)都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽，媽媽說可能是因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力，三年級(jí)是中年級(jí)了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來(lái)是這么一回事呀！
更全面的周老師，我還得繼續(xù)觀察！
我的老師六年級(jí)作文 篇6
新學(xué)期，班里來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。
她高高的身材，大大的眼睛。她喜歡穿一身黑色的衣服，剛開始，一切都是那么普普通通。
說實(shí)話，開學(xué)第一天，就有學(xué)生把這位新老師不放在眼里。第一次作業(yè)，就有人不交，慢慢的，我感覺班上的同學(xué)都老實(shí)了許多，像是有人在暗中發(fā)布命令似的，同學(xué)們都十分自覺，例如：作業(yè)不交的人少了，午休說話的人也少了，課前導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量提高了。老師明明確確的規(guī)定，我們乖乖的執(zhí)行，我的心里也不由得產(chǎn)生里一股敬佩之情。
老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，她有時(shí)也讓我們覺得十分親切，例如：默寫詞語(yǔ)的時(shí)候，她總是給我們做表情或說詞語(yǔ)的意思讓我們來(lái)猜詞語(yǔ)。可她有時(shí)也會(huì)大發(fā)雷霆，那一次，午休下課，班里的幾位同在追趕打鬧，結(jié)果被逮了個(gè)正著，上課之后，她十分生氣地批評(píng)了那幾個(gè)人，打這之后，，沒人敢在下課時(shí)間再追趕打鬧了。
一分耕壇，一分收獲，她的努力讓全班同學(xué)聽話了許多。一切都是在普普通通中進(jìn)行的，與她普普通通的言行相互襯托，顯得那么和諧，她撒向同學(xué)們的好像是那滋潤(rùn)的雨露，使同學(xué)們?cè)诖河甑你逶∠伦聣殉砷L(zhǎng)。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
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