六年級(jí)的學(xué)生作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼牧昙�(jí)的學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的學(xué)生作文1
人生不是一段平坦的道路。人生道路上，有無(wú)數(shù)沙石瓦礫等我們踏過(guò)；人生道路上，有無(wú)數(shù)困難挫折讓我們挑戰(zhàn)；人生道路上，有無(wú)數(shù)風(fēng)景讓我們欣賞；人生道路上，有無(wú)數(shù)碩果等我們采摘。
人生不是一段平坦的道路。李清照，有著令人羨慕的前半段生活。她快樂(lè)地與丈夫吟詩(shī)作句，可到末年時(shí)，卻是“東籬把酒黃昏后，有暗香盈油”，卻是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。面對(duì)人生道路上的曲折泥濘，她用頑強(qiáng)毅力去克服，去挑戰(zhàn)。她——成了我國(guó)婉約派著名女詞人。
劉禹錫“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。沒(méi)有功名，沒(méi)有皇帝的垂青，可他卻明白了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！彼哌^(guò)了道路途中的黑暗，迎來(lái)了黎明的曙光。歐陽(yáng)修遭受貶滴，可他卻沒(méi)有悲嘆，沒(méi)有灰心喪氣。面對(duì)眼前層層“山峰”他沒(méi)有止步不前，在與滁人的同樂(lè)中，他找到了屬于自己的快樂(lè)，找到了價(jià)值所在。每一個(gè)的一生，都要走過(guò)一段道路，一段漫長(zhǎng)而不平坦的道路。每一個(gè)人的一生，都有挫折與磨難等你去征服，去挑戰(zhàn)。
面對(duì)失聰?shù)拇驌�，貝多芬挺過(guò)來(lái)了，他譜寫(xiě)了命運(yùn)交響曲。在人生道路上，他留下了一個(gè)深深的腳印。面對(duì)癱瘓的折磨，桑蘭沒(méi)有倒下，她的微笑為人生之道路增添了色彩。面對(duì)家中的貧困和沉重的擔(dān)子，洪戰(zhàn)輝沒(méi)有被壓垮，他踏著荊棘，唱著歌兒，為人生之道路留下了永恒的風(fēng)景。人生如道路，一段坎坷而不平坦的道路。只有踏在泥濘的道路上，你才會(huì)留下自己的腳印。
六年級(jí)的學(xué)生作文2
我的同桌，看起來(lái)憨厚可愛(ài)，他長(zhǎng)著一雙招風(fēng)耳，頭發(fā)稍稍往上翹。垂下眼睛，上方濃密的睫毛映在他粉紅色的臉蛋上，顯得極其可愛(ài)。他不僅憨厚可愛(ài)，還有認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
有一次，他看到一道拓展題，我也湊過(guò)去看。不看不知道，一看嚇一跳，我的腦袋也不知怎么了，就像僵在了那里，可是一向聰明的我，當(dāng)然要堅(jiān)持思考，因?yàn)槲也荒茌斅�。鐘表嘀嗒嘀嗒的轉(zhuǎn)著，我已經(jīng)沒(méi)了耐心，小聲嘀咕地說(shuō)：“這是什么題呀，肯定是出錯(cuò)了�！倍业耐滥�？他緊縮眉頭，搖了搖頭說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)�！彼值皖^看題，他就像掉進(jìn)了深淵一樣，但從他的眼神里可以看出他在分析題里的每一個(gè)字，在用心的解析題里隱身的含義。他突然說(shuō)了一句：“對(duì)，對(duì)。咦？不對(duì)，不對(duì)�！彼致耦^思考，我在旁邊嘲諷的說(shuō)：“別鉆牛角尖了，你別白白浪費(fèi)時(shí)間了，就算有答案，你也算不出來(lái)�！倍�，連頭也不抬，也不搭理我。上天像是給努力者獎(jiǎng)勵(lì)似的，不久，他就舒了一口長(zhǎng)氣，他愉快的說(shuō)：“看吧，做完了。！”我滿臉疑惑地說(shuō)：“有本事你給我講講，講的有道理我就心服口服。”當(dāng)他聽(tīng)到這句話時(shí)，并沒(méi)有像我所想的一樣，滿臉通紅，緊張的語(yǔ)無(wú)倫次。而是信心滿滿，頭頭是道。我仔細(xì)一聽(tīng)，呀！可真是這個(gè)道理。這真是讓我自愧不如。
我的同桌身上有很多閃光點(diǎn)，認(rèn)真、謹(jǐn)慎、堅(jiān)持……
我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：要堅(jiān)持不懈的做一件你認(rèn)為對(duì)的事，即使做不到，也能在這個(gè)過(guò)程中找到一些經(jīng)驗(yàn)。
六年級(jí)的學(xué)生作文3
中秋節(jié)在不知不覺(jué)中已經(jīng)走近了。前幾日去超市，到處都能聞到月餅的味道，商家的打折促銷(xiāo)活動(dòng)也是一個(gè)接著一個(gè)。
中秋節(jié)就這樣悄無(wú)聲息地來(lái)了，突然有些懷念家鄉(xiāng)的中秋節(jié)。家鄉(xiāng)的中秋節(jié)總是在我們的期盼和等待中如約而至。中秋節(jié)前夕，母親總是會(huì)做很多月餅，月餅比超市賣(mài)的要大很多，但沒(méi)有超市賣(mài)的月餅 那么精致那么花樣繁多，可卻甜美無(wú)比。除了這些小月餅，母親還會(huì)在中秋節(jié)當(dāng)天準(zhǔn)備一個(gè)超級(jí)“大月餅”，月餅里的餡是芝麻、花生和白糖，晚上母親會(huì)燒一堆柴火，待到柴火燃盡后，把那個(gè)超級(jí)大 月餅放到平鍋里，然后上面再蓋一個(gè)從鄰居家借來(lái)的同樣大的平鍋，之后把柴火灰蓋到平鍋上，大概二十多分鐘后，一個(gè)黃燦燦美味無(wú)比的大月餅就出爐了。在我們的期盼中，母親把這個(gè)大月餅切成四 份，每人一份，咬一口甜美酥脆好吃至極。我和弟弟總是很快地把自己的那一份吃得精光，生怕吃慢了被人搶了去。
吃完月餅我們會(huì)在葡萄架下玩耍，父親也會(huì)拿出他珍藏已久的陳年老酒喝一點(diǎn)。在我的記憶里，家鄉(xiāng)的空氣很純凈，月亮很圓。
在童年的記憶里，中秋一直是和家里人一起度過(guò)。直到大學(xué)畢業(yè)后去了另一個(gè)城市工作，在另一個(gè)城市里有了自己的家，在中秋的時(shí)候，在異地的我還是會(huì)想念家鄉(xiāng)的中秋節(jié)和我至親至愛(ài)的親人。
六年級(jí)的學(xué)生作文4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要結(jié)束。然而，不管我們走到哪里，都不會(huì)忘記這短短的六年生活。
走過(guò)操場(chǎng)，我想到了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上師生們的加油聲。運(yùn)動(dòng)員們將汗水與淚水灑在操場(chǎng)上，迎來(lái)了一項(xiàng)項(xiàng)獎(jiǎng)品，為班級(jí)拿到了一張張獎(jiǎng)狀。走在教學(xué)樓中，仿佛又聽(tīng)到了往日那朗朗的讀書(shū)聲，仿佛又聽(tīng)到昔日那老師的教導(dǎo)聲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那天，老師讓我站起來(lái)為同學(xué)們讀課文，而老師又是怎么教我富有感情地朗讀的。
走進(jìn)教室，我的眼睛又浮現(xiàn)出了老師講課時(shí)的表情與動(dòng)作。當(dāng)老師講到潮起潮落時(shí)，她雙手張開(kāi)，呼一下地跑下講臺(tái)模仿著潮水的樣子，逗得臺(tái)下的同學(xué)們哈哈大笑。
走過(guò)階梯教室，記得那一天，正在上語(yǔ)文課，老師向我們宣布了一件事情：十天后，外地的老師會(huì)來(lái)本校聽(tīng)課，我會(huì)帶28名同學(xué)去上課。那次，我榮幸地被老師選去了上心理課。我們與老師精心準(zhǔn)備，選擇上課時(shí)的話題、用的音樂(lè)以及游戲。在這十天中，我們反復(fù)排練，反復(fù)探討。終于，我們迎來(lái)了十天后的正式心理課。我還記得，那天來(lái)了很多老師，幾乎把階梯教室坐滿了。那節(jié)課很成功，老師與同學(xué)們也開(kāi)心得合不攏嘴。
如今，這些將是我們與老師最美好的回憶。再見(jiàn)了，母校；再見(jiàn)了，小學(xué)生活。這最純真、最令我難以割舍的六年生活。
六年級(jí)的學(xué)生作文5
在我的記憶中，有許許多多的往事，它們就像海灘上的貝殼一樣多。這些貝殼在我的記憶中不斷閃爍，其中有一顆格外明亮。
那一顆格外明亮的貝殼，我還記得那使我遇到了“鬼”。啊�！蔽乙灿X(jué)得很熱，感覺(jué)自己就在烤爐里一樣。我和姐姐一起去河邊游泳。那時(shí)還小，不知不道河中的危險(xiǎn)。我們?cè)诤永餁g快游泳。我們一會(huì)兒比賽誰(shuí)游的快，一會(huì)兒又在撲騰著，拍起的水花可真美。游著游著，我們?cè)摶厝チ�，唉，姐姐這時(shí)卻不見(jiàn)了蹤影，我想不會(huì)是姐姐先回家了，我想著想著就覺(jué)得要不要去找找姐姐呢？可是，我覺(jué)得河水涼颼颼的。我就向岸邊慢慢地游過(guò)去，邊游邊想：姐姐會(huì)不會(huì)被水怪吃掉了？呸呸呸，不能亂想，姐姐肯定是先回家給我弄好吃的了�？斓桨哆厱r(shí)，有一只冰涼的手抓住了我的腳，我“啊！”地大叫起來(lái)，我使出了我的絕招“飛毛腿”我踢！我踢！我使勁踢！終于擺亂了這個(gè)難纏的“鬼”了。我便快速地向岸邊游去，生怕水鬼再來(lái)抓我。
回到岸上，擦干了臉上被嚇壞的淚水，準(zhǔn)備回家找姐姐。但是，我發(fā)現(xiàn)姐姐真的被抓了，想到這可怕的場(chǎng)景，我“哇”地一聲就哭了起來(lái)。后來(lái)，姐姐從河里走到了岸上，我看到姐姐出現(xiàn)在我的眼前，我就停止了哭泣�？吹浇憬惚乔嗄樐[的樣子，我就問(wèn)姐姐是不是被水鬼欺負(fù)了，可是姐姐說(shuō)：“哪有，我只不過(guò)是摔了一跤而已�！边@樣，我就放心了。
現(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得好笑呢。在我成長(zhǎng)的道路中會(huì)有許多無(wú)知，但也同時(shí)帶給了我知識(shí)和快樂(lè)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)有許多挫折，許多困難，但這都需要我們?nèi)ビ赂颐鎸?duì)，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中留下美好、欣慰的記憶。
六年級(jí)的學(xué)生作文6
你知道在極地生活的動(dòng)物是怎樣生存的嗎？你知道企鵝的生活習(xí)慣嗎？信天翁的捕食習(xí)慣是什么？下面就讓我?guī)銈冏哌M(jìn)極地世界，一起了解極地里的一些故事和科普知識(shí)吧！
走進(jìn)極低世界，一股撲面而來(lái)的冷風(fēng)吹得我直哆嗦。一轉(zhuǎn)身，一座巨大的冰山擋在眼前，白皚皚的仿佛壓倒過(guò)來(lái)。那股冷風(fēng)快把我凍成冰柱了。
在冰山的上方站著一只又肥又大的企鵝，它的肚皮白白胖胖的，仿佛剛剛填飽了肚子似的；肚子上的毛井然有序地排列著，毛尖一律向下；再就是它那圓圓的大黑腦袋，兩顆黑寶石般的眼睛鑲嵌在它的黑腦袋上，再配上它黃如蠟，彎如鉤，鋒如針的嘴巴；再加上翅膀和腳掌，就變成了一只堂堂正正，風(fēng)度翩翩的帝王企鵝了！
帝企鵝又稱皇帝企鵝，是現(xiàn)在企鵝家族個(gè)體最大的，一般身高再90厘米以上，最大可達(dá)到120厘米，體重約45千克，他們身穿白色禮褲，黑色的燕尾服，脖子上系著一金色領(lǐng)結(jié)，步履斯文，待人接物，溫文爾雅，紳士氣度非凡。
“嘩啦啦——”，旁邊蹦出了一只大海豹。它呀！可真是個(gè)龐然大物，大大的腦袋上，有兩個(gè)銅鈴大小的眼睛，烏溜溜的，黑黑的鼻子旁長(zhǎng)著六根又細(xì)又長(zhǎng)的胡子，四個(gè)又粗又大的鰭，身子上長(zhǎng)滿了不同大小的黑藍(lán)色斑，還有就是它那又粗又圓呈紡錘形的大身子，尾巴既短又小，呈扁平的形狀。
海豹體重約20-30千克。全身短毛，頭近圓形，四肢均具五趾，趾尖有蹼，形成鰭狀肢，毛色會(huì)隨著年齡的大小而變化，獸年齡大，毛色深；反之，毛色淺。這就是海豹。
還有大頭信天翁，可愛(ài)的北極熊，調(diào)皮的企鵝……還等什么，快踏上極低探險(xiǎn)的征途，和我們一起尋找其中的奧秘吧！
六年級(jí)的學(xué)生作文7
古時(shí)候，兩個(gè)敵對(duì)國(guó)的居民同乘一艘小舟，突然遇上了大風(fēng)浪，他們化敵為友，同舟共濟(jì)，使小舟在風(fēng)浪中化險(xiǎn)為夷。
上周五，學(xué)校舉行體育趣味活動(dòng)。活動(dòng)分三項(xiàng)：夾兵乓球、趕豬進(jìn)圈、同舟共濟(jì)。
下課鈴一響，各班啦啦隊(duì)早已把比賽場(chǎng)地圈得水泄不通。比賽開(kāi)始，“加油”聲此起披伏，整個(gè)操場(chǎng)上，人們都只關(guān)注著比賽，其他的事情，都通通拋到腦后去了。
首先拉開(kāi)序幕的是“夾兵乓球”。第一輪，林老師“腳力不健”，落后了好幾名才將兵乓球傳給本班參賽同學(xué)。參賽同學(xué)奮起直追，鉚足了勁地往前沖，以同學(xué)們的吶喊助威聲為動(dòng)力，迅速將球接力到了最后一位同學(xué)手中，最后一名同學(xué)也不甘示弱，見(jiàn)其他班也已換上“壓軸大獎(jiǎng)”，立刻甩腳就跑，大家的“揮漢拼搏”沒(méi)有白費(fèi)，在大家的努力下，在1到6班第一組比賽中，我們拼到了第二名。
接踵而至的比賽是“趕豬進(jìn)圈”。不知是“手力不穩(wěn)”，還是跑得太慢，本班隊(duì)員的“豬仔”——排球竟屢次脫離“監(jiān)護(hù)”——接力棒。導(dǎo)致本班隊(duì)員在震天的加油聲與奔跑的勞累中，只得到了1到6班第一組比賽的第二名。
最激烈的比賽終于迎來(lái)，接下來(lái)的時(shí)間是“同舟共濟(jì)”的舞臺(tái)。我很榮幸參加了“同舟共濟(jì)”，也因此，我成為了體會(huì)同舟共濟(jì)之艱辛的一員。
到了。到了。我們幾乎以前撲的姿勢(shì)下了“木舟”，換上最后一對(duì)隊(duì)員。梁力天他們不負(fù)眾望，大步向前，連續(xù)趕超幾班隊(duì)員。在大家的努力下，1到6班第一小組“同舟共濟(jì)”比賽得第二名，又被我們班拿走了。
第二，三組的比賽還在進(jìn)行，我們卻已回到教室休息。�；叵肫鹜酃矟�(jì)的故事，再想到剛剛的比賽，我想，我才剛剛明白真正的團(tuán)結(jié)合作精神！
六年級(jí)的學(xué)生作文8
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天——”每當(dāng)聽(tīng)到《童年》這首歌，往事就像數(shù)不清的小星在眼前閃爍。 今天，讓我把那顆最亮的星星送給你。
我清楚地記得，那是我上一年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期天里，我寫(xiě)完作業(yè)照例約上院里的好朋友一起玩耍。我們偶然發(fā)現(xiàn)院子南邊有個(gè)小過(guò)道，那兒有一座大煤堆，大概有三四米高。這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是如獲至寶。我們欣喜若狂地站在那座“小山”旁議論紛紛。這時(shí)，一個(gè)膽子大的朋友站出來(lái)說(shuō)：“讓我上去看一看！”他手腳并用終于爬了上去，正在得意時(shí)卻一不小心踏空了，腳一滑，從“小山”上面溜了下來(lái)，他滿臉的煤灰逗得我們哈哈大笑。他卻一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“真好玩！我們可以玩?zhèn)�刺激的——從上面滑下來(lái)�！薄昂�！好！”我們齊聲贊成。
在混亂的腳步中，我們爭(zhēng)先恐后地爬上了“小山”，隨著“哇！”“真爽呀”這樣的大叫聲我們又滑了下來(lái)。接下來(lái)，我們開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地滑，第一被我的一個(gè)朋友捷足先登了，只見(jiàn)他做好了下滑的姿態(tài)，擺了一個(gè)飛行的造型從上面滑了下來(lái)。第二個(gè)是我，我先做了一個(gè)起跳，便閉著眼睛往下滑，真是太爽了。風(fēng)從我耳邊呼呼地吹過(guò)，我一陣激動(dòng)。不過(guò)，我的姿態(tài)可不是那么優(yōu)美了，到了中間就失控了，竟橫著滑了下來(lái)，引起了同伴們的一陣大笑。后來(lái)，我的朋友也丑態(tài)百出，有的尖叫，還有的竟倒著滑了下來(lái)——那歡樂(lè)的笑聲在院子里久久回蕩。
晚上回到家里，我已經(jīng)“面目全非”了，媽媽見(jiàn)我這幅模樣，一邊笑一邊說(shuō)：“你是不是成心想當(dāng)一名非洲小黑人呀？”“嘻嘻�！蔽也缓靡馑嫉匦α恕�
這件童年趣事，我始終記憶猶新。
六年級(jí)的學(xué)生作文9
我的爸爸技藝高超，他會(huì)維修各種家電。無(wú)論是小的錄音機(jī)，還是大的電視機(jī)，通通手到擒來(lái)。但是他卻沒(méi)開(kāi)維修店。我相信如果爸爸開(kāi)維修店，生意一定會(huì)十分興隆。
那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地。我們一家人正吹著風(fēng)扇吃午飯。這時(shí)，隔壁的胡叔叔來(lái)了。爸爸說(shuō)：“坐一會(huì)兒吧�！焙迨逭f(shuō)：“不了，我剛吃完飯�！覀兗业牡跎葔牧�，想麻煩老宋去修一下�！卑职侄挷徽f(shuō)，放下手中的筷和碗，跑上三樓。我很奇怪，胡叔叔叫爸爸修吊扇，他跑到三樓去干什么呢？樓梯里傳來(lái)一陣腳步聲，爸爸背著梯子走了下來(lái)。然后隨著胡叔叔走了。我跟了過(guò)去。爸爸一到胡叔叔家，麻利地將梯子放下，把梯子兩腳分開(kāi)，推了推，確定已經(jīng)放穩(wěn)了之后，一步一步順順當(dāng)當(dāng)?shù)夭壬先ィ钡侥軌虻弥跎�。爸爸像個(gè)醫(yī)生，仔細(xì)地瞧了瞧“生病”的吊扇。過(guò)了會(huì)兒，爸爸說(shuō)：“這吊扇的導(dǎo)線沒(méi)接起來(lái)，我給他連接起來(lái)就好了�！闭f(shuō)完，爸爸嫻熟地操作起了工作程序：用鉗子把導(dǎo)線一點(diǎn)點(diǎn)地纏起來(lái)，然后又用手緊緊地按了一下。在操作過(guò)程中，爸爸還時(shí)不時(shí)地用手腕擦腦門(mén)上的汗水。胡叔叔看了，說(shuō)：“老宋，喝點(diǎn)兒水吧，過(guò)會(huì)兒再修�！笨砂职謪s搖搖手說(shuō)：“等修好了再喝吧，先干正事要緊。”完了之后，爸爸又慢慢地走下來(lái)，，開(kāi)動(dòng)了吊扇開(kāi)關(guān)，吊扇頓時(shí)飛速地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，同時(shí)帶給我們涼爽的氣息。爸爸說(shuō)道：“修好了，如果它再有什么問(wèn)題，你再來(lái)找我�！卑职挚戳丝凑礉M黑色污漬的手，去廚房洗了洗手。洗完后，爸爸對(duì)胡叔叔說(shuō)：“我們走了。”“吃了西瓜再走吧�！焙迨逭f(shuō)�！安怀粤恕！卑职只卮�。
我為有這樣一個(gè)樂(lè)于助人的好爸爸而感到驕傲。
六年級(jí)的學(xué)生作文10
秋天來(lái)到了，大地?fù)Q上五彩繽紛的新裝。眾樹(shù)的樹(shù)葉，紛紛如美麗的蝴蝶飛下來(lái)。你隨處都可以看到形態(tài)各異的樹(shù)葉。有的像成熟的玉米，有的像含苞未放的鮮花，有點(diǎn)像小巧玲瓏的船兒等等。
在街上我就發(fā)現(xiàn)了許多樹(shù)葉，其中最美麗，最奇特的就是吊蘭葉，發(fā)財(cái)葉。
我最先發(fā)現(xiàn)大吊蘭葉。吊蘭葉整體就像古代女子所用的發(fā)簪，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的。唯一的區(qū)別就是發(fā)簪是五顏六色的，極為別致。而吊蘭葉是綠色的，它的根部近乎白色，逐漸變成淺綠色，一直到葉尖就變成了深綠色。不過(guò)它的綠不是沒(méi)有瑕疵的。在吊蘭葉中間偏上位置有一道黃色的痕跡，從近處看，就像一個(gè)咧嘴笑的小姑娘，一陣微風(fēng)吹來(lái)，那個(gè)“小姑娘”就迎風(fēng)起舞，跳起婀娜多姿的舞蹈。
比起吊蘭葉的美麗，發(fā)財(cái)葉的奇特那是有過(guò)之而無(wú)不及，它的葉脈兩邊突起的部分，一塊一塊的，就像一顆成熟的玉米粒。它的葉尖已經(jīng)開(kāi)始泛黃，遠(yuǎn)看，就像一個(gè)發(fā)財(cái)已久的老人，全身上下裝滿了金子。
秋天的樹(shù)葉是多么的美麗，奇特，看了讓人容光煥發(fā)。
不幸的是，現(xiàn)在樹(shù)葉已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)碧綠，美麗了。而且原來(lái)可以眺望碧綠的大山，可現(xiàn)在只能看到大山的型狀了。我想來(lái)想去，覺(jué)得原因只有一個(gè)，那就是因?yàn)槿祟?lèi)大肆砍伐樹(shù)木，排放黑煙，污水。嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，所以我們一定要保護(hù)大自然，讓地球恢復(fù)原來(lái)的樣子。
六年級(jí)的學(xué)生作文11
高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，有一個(gè)啤酒肚，眼睛雖然不大，但炯炯有神，我常常會(huì)說(shuō)那是審判長(zhǎng)的眼睛。嘿嘿，大家可別笑我這樣說(shuō)：“因?yàn)檫@雙眼睛嚴(yán)厲起來(lái)還真是嚇人，但高興起來(lái)也很和藹。”這就是我家老頑童--我的爺爺。
我的爺爺今年58歲了。雖然年齡不小了，但在我看來(lái)爺爺一點(diǎn)都不老，在空閑的時(shí)候爺爺會(huì)教教我下象棋、扎馬步、打撲克，所以我很喜歡我家老頑童。爺爺雖然平時(shí)看起來(lái)和我們?cè)谝黄鹜�，但在玩的時(shí)候爺爺會(huì)順便教我一些知識(shí)。
記得我上中班的時(shí)候，看見(jiàn)別人玩撲克，我也回家吵著老頑童和我一起玩，爺爺就拿出撲克給了我個(gè)2，他拿出一個(gè)5，問(wèn)我哪個(gè)是2，哪個(gè)是5，教我識(shí)完數(shù)字后開(kāi)始教我比大小，當(dāng)時(shí)的我知道哪個(gè)大哪個(gè)小，但是就是分不清大于小于號(hào)，老頑童就教我，我是5大，你是2小，所以我就可以扎你（＜）意思就是小于號(hào)的尖的那面對(duì)著幾就扎你，就這樣我學(xué)會(huì)了“2＜5”“5＞2”，以后我一說(shuō)大于小于就是一下子明白了。哈哈！這就是我家的老頑童。在我學(xué)習(xí)的時(shí)候也是學(xué)中有樂(lè)的。直到現(xiàn)在，爺爺對(duì)我的學(xué)習(xí)和教育也是很上心的，不管我在學(xué)習(xí)中遇到什么問(wèn)題我家老頑童就會(huì)用通俗易懂的方法幫我講解，所以老頑童爺爺也是我家最好的家庭老師哦！
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我的一切換你歲月長(zhǎng)留……”希望時(shí)間走得慢些讓我家老頑童永遠(yuǎn)不要老去！
我愛(ài)我家的老頑童爺爺！
六年級(jí)的學(xué)生作文12
春姐姐踮起腳尖，提起裙邊，靜悄悄地跳輕盈的華爾茲步入我們的世界，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春意盎然。
漫步于校園，空氣倍清新，讓我細(xì)細(xì)品聞春天的味道吧。校園圍墻根處的嫩草羞澀地從地里探出來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)的新艱深，使人心曠神怡。小草還戴著珍珠一般晶瑩透的露珠，更添一份小巧玲瓏的可愛(ài)動(dòng)人，掐一片葉子，細(xì)細(xì)地、慢慢地、深深地咀嚼，是一種清爽的酸苦。
沿著墻漫步至拐角處，一樹(shù)粉紅如霞的花開(kāi)得正歡，這種花的花瓣片片抱成一團(tuán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有些似含苞欲放的菡萏，有些像花團(tuán)錦簇的郁金香，有些如層層疊疊的`玉蘭花，煞是漂亮。低矮的草叢里盛開(kāi)著一種淡紫色花瓣托著米黃色花蕊的花，像奇麗的蝴蝶亭亭玉立地落在草間。取一朵花瓣含在嘴里，是一種不易察覺(jué)的酸澀。
春雨沒(méi)有夏雨那么猛烈，沒(méi)有秋雨那么凄涼，沒(méi)有冬雨那么冷冽，只有一種淅淅瀝瀝的歌聲，只有一種纖細(xì)柔潤(rùn)的面貌，只有一種默默無(wú)聞的品質(zhì)；及時(shí)地滋潤(rùn)了繁華，淋浴了樹(shù)木，灌溉了農(nóng)田；捧一手雨露吸入口中，淡淡的苦澀，異于草的酸苦、花的酸澀，是一種別具一格的苦澀。
春天的味道摻和著草的酸苦、花的酸澀、雨的苦澀。我卻打心底地感覺(jué)到了春天的甘甜，那是一種欣欣向榮的美好與甜蜜。
春天的味道應(yīng)是甜滋滋的，還是酸溜溜的，或許是酸甜交織的？朋友，你來(lái)為我解答如何？
六年級(jí)的學(xué)生作文13
我弟弟有個(gè)妹妹，今年三歲。別看她還是個(gè)小寶貝，肚里的小心思可多著呢！
我今天去她家玩，妹妹依依正起床，看見(jiàn)我來(lái)了，就朝我笑：“雯姐！”我跑上去看著她瞇成一條縫的眼晴和剛長(zhǎng)出來(lái)的小牙，心里都被萌化了。
這時(shí)，弟弟拿著一罐彩虹糖進(jìn)了房，依依對(duì)食物總是很敏感，馬上就看見(jiàn)了彩虹糖。她呆呆地望著那罐糖，舌頭不時(shí)舔著嘴唇。弟弟不知應(yīng)該躲避，還一把抓出彩虹糖往嘴里塞。保姆見(jiàn)了這番情景，覺(jué)得依依這么小，不太適合吃糖，就想抱她走。依依怒眼盯著保姆，嘟起嘴。保姆還是要抱，依依把左手往旁邊一攔，右手還不停擺手，就像一個(gè)大人在驅(qū)趕下人一樣。保姆沒(méi)辦法，只好退到一旁。
依依知道事情要一步一步來(lái)，嘴里甜甜地叫著：“哥哥，哥哥！”還討好地把自己心愛(ài)的芭比娃娃往他前面送�？墒堑艿懿粸樗鶆�(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)吃糖。依依見(jiàn)計(jì)劃不成，生氣地把娃娃扔在地上，拍著大腿，憤怒地盯著哥哥看。
大概過(guò)了一會(huì)兒，依依又想出了方法。她把目標(biāo)轉(zhuǎn)向我，一聲接一聲喊著：“雯姐，雯姐！”然后可憐巴巴地望著我，指著彩虹糖說(shuō)：“糖，糖！”我就想著給她吃，對(duì)弟弟說(shuō)：“好弟弟，就賞她點(diǎn)吧！”弟弟搖著頭大喊：“不給——不給！”我也惱了，大喊：“給她！你是哥哥，她是妹妹，她要什么，你大不了就給她一點(diǎn)唄！一點(diǎn)點(diǎn)兒都不行嗎？”我突然之間覺(jué)得自己像媽媽?zhuān)郧拔也唤o弟弟玩玩具時(shí)，她也是這么教訓(xùn)我的。弟弟被我嚇住了，極不情愿地給了一顆，妹妹笑了，叫了聲：“雯姐！”就吃下糖，我也笑了。
六年級(jí)的學(xué)生作文14
我今天問(wèn)媽媽什么是幸福，媽媽說(shuō)：“幸福就在我們每個(gè)人的身邊，幸福無(wú)處不在，只要我們用心去感受。”媽媽沉思了一會(huì)又說(shuō)：“我一時(shí)不知道怎么跟你說(shuō)，但我覺(jué)得幸福就是一家人能在一起吃頓飯，幸福就是爸爸每次出差都能平安的回來(lái)�！�
媽媽還說(shuō)她最大的幸福就是給我吃什么能讓我健健康康，個(gè)子長(zhǎng)得又快又高。
我心想：媽媽可真關(guān)心我呀！我可真幸福呀！
我覺(jué)得幸福就是我能有一個(gè)好爸爸和一個(gè)好媽媽?zhuān)P(guān)心我愛(ài)護(hù)我陪我長(zhǎng)大。在我遇到困難的時(shí)候給我一個(gè)擁抱；在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候給我一個(gè)諒解的眼神;在我獲得榮譽(yù)的時(shí)候給我一個(gè)欣慰的微笑……幸福真是無(wú)處不在！一個(gè)眼神、一個(gè)微笑就能讓人感覺(jué)到幸福。
我還覺(jué)得在我們幸福的時(shí)候也要想到別人：我們住在大城市中，只需要五分鐘就能到達(dá)寬敞明亮的教室，夏天有空調(diào)冬天有暖氣。而生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們他們要去上學(xué)都得走上幾公里的山路。我在開(kāi)學(xué)第一天的晚會(huì)上看到《36個(gè)娃娃上學(xué)路》的報(bào)道，他們要經(jīng)過(guò)一段五百米長(zhǎng)完全垂直的山坡路，那坡路只能容納半個(gè)腳掌。每次經(jīng)過(guò)都是當(dāng)?shù)亟夥跑娪美K子拉著他們學(xué)生們才可以度過(guò)這陡峭的山坡，然后他們還要趟過(guò)水流湍急的小河，最后才到達(dá)低矮破舊的教室——和他們比起來(lái)我們是多么的幸福呀!我要把我的書(shū)和學(xué)習(xí)用具都捐贈(zèng)給那些需要的孩子，讓他們也感覺(jué)到幸福無(wú)處不在。
幫助別人也是一種幸福。
六年級(jí)的學(xué)生作文15
不知在放學(xué)時(shí)我們?cè)f(shuō)過(guò)多少聲“再見(jiàn)”，可現(xiàn)在真的要說(shuō)再見(jiàn)了，難免有些不舍。
六年前，我們懷揣著夢(mèng)想來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境。可六年后，就在我們即將告別它時(shí)，熟悉的一切卻又勾起回憶的斑點(diǎn)，讓人倍感留戀……還記得每天清晨，我們迎著晨曦直達(dá)校園，這時(shí)的校園里充滿了歡笑聲與讀書(shū)聲，我們?nèi)缤恢恢怀瘹馀畈男▲B(niǎo)，捧起書(shū)本“津津有味”地品味，時(shí)而放聲朗讀，時(shí)而陷入沉思。每當(dāng)這時(shí)，這一個(gè)個(gè)漢字都會(huì)深深地吸引住我，讓我感受到了語(yǔ)文的奇妙和中華文明的博大精深，而這一切，不都源于中華人民的智慧么？校園就是教人智慧的神圣地方，在這里，我得到了知識(shí)這一甘泉的灌溉，從一棵小樹(shù)苗成為健壯的大樹(shù)，每個(gè)成長(zhǎng)的足跡，都是令人難忘的回憶。
學(xué)校不僅傳授我知識(shí)，更重要的是讓我在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中得到放松。記得四年級(jí)時(shí)，我進(jìn)入了體育隊(duì)，每天早讀過(guò)后，都會(huì)有20分鐘的訓(xùn)練時(shí)間。在這段時(shí)間里，我們忘掉了所有的煩惱，孩子般自由自在地玩耍，有的沿著跑到快速飛馳，像群脫了韁繩的馬；有的雙手舉著籃球準(zhǔn)備投入籃筐，像是一下子就成為了賽場(chǎng)上的球星般，莊重而嚴(yán)肅。這時(shí)的我們分外快樂(lè)，明媚的陽(yáng)光將我們的童心擴(kuò)張到最大，無(wú)憂無(wú)慮似乎已明顯得洋溢在了臉上，也駐在了心中，我們回到了孩時(shí)的快樂(lè)，將一切不如意的事情拋到了腦后，壓力頓時(shí)煙消云散，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了放松。
時(shí)光老師匆匆地來(lái)，又匆匆地去，他并沒(méi)有留下任何痕跡，但校園生活卻仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前，它充實(shí)了我的生活，將永遠(yuǎn)存于記憶的長(zhǎng)河中！
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