【實(shí)用】小學(xué)二年級(jí)日記日記集合8篇
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)日記日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
今天，陽(yáng)光明媚、微風(fēng)陣陣、天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云。 吃完飯，看見(jiàn)媽媽在手忙腳亂地收我們用過(guò)的碗。我看見(jiàn)了，心想：“媽媽天天上班那么辛苦，還要做家務(wù)，我也幫媽媽干活吧�！毕氲竭@兒，我就向廚房走去，看見(jiàn)媽媽在洗碗，我走過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)洗碗吧!”媽媽說(shuō)：“好吧。”
首先，我拿起洗碗的抹布，在抹布上擠一點(diǎn)洗潔精《把碗的左邊、右邊、里面外面全涂上了洗潔精，把碗拿到水里去沖，看了一下，還有好多的泡沫，沒(méi)洗干凈，又沖一遍，又看了一下，還是沒(méi)洗干凈，就又沖了一遍，最后再看了一下，果然干凈了。我把碗一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)消毒柜里。
媽媽看見(jiàn)了夸我懂事了，長(zhǎng)大了。我聽(tīng)了心里像喝了蜜一樣甜。我想：以后我要多幫爸爸媽媽干活。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
過(guò)年最美是除夕，今年我過(guò)了一個(gè)最美而且最暖和的除夕。
年三十早上，在鞭炮叫聲中我睜開(kāi)眼睛，媽媽已經(jīng)把漂亮的裙子放在我的床頭。因?yàn)橐郧岸际窃诩抑羞^(guò)年，都是穿著羽絨服的，今年第一次在海南過(guò)年，可以穿著裙子，我快速的把衣服穿好，媽媽還給我梳了個(gè)帶小辮子的頭發(fā)。我非常高興，媽媽還給我拍了一張照片留念。
我們打扮好出門(mén)了，開(kāi)始了除夕的旅程，和全家人在街道上漫步，看路邊不一樣的風(fēng)景，路邊各色的鮮花，媽媽都給我拍照留念。聽(tīng)著連綿不絕的鞭炮聲，過(guò)年的感覺(jué)越來(lái)越濃。我高興的在路上跑來(lái)跑去，看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，這里的每一棵樹(shù)都是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我特別新奇。
中午，我們?nèi)胰コ宰灾停魃拿朗晨吹奈叶剂骺谒�，蒸的，煮的，炒的，燉的，海鮮，水果，各種口味的飲料應(yīng)有盡有，我要把每一樣都吃一遍�？墒俏也牌穱L了不到一半，就把肚子吃飽了，摸著圓圓的肚子走出餐廳，心里可美了。
逛到下午，開(kāi)始回家包餃子了，煮餃子，吃餃子，看春晚。
今天過(guò)得太幸福了，太美了，明年還來(lái)海南過(guò)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
今天是大年三十夜，吃過(guò)晚飯，我和弟弟拿出媽媽買的煙花說(shuō)："我們放煙花了，我們放煙花了，寒假作文《二年級(jí)寒假日記》。"說(shuō)完，爸爸拿出打火機(jī)，幫我們點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，火星立刻冒了出來(lái)，一眨眼我們聽(tīng)到了一聲聲震耳欲聾的巨響。我和弟弟抬頭仰望天空，煙花在空中炸開(kāi)，有的像金黃的菊花徐徐綻放，有的像美麗的孔雀開(kāi)屏，有的像金光閃閃的星星灑滿天空，還有的像五彩繽紛的圓圈瞬間就不見(jiàn)了…天空中的煙花實(shí)在太美了，太多了，我們都看得入了迷。
大年三十的夜晚可真漂亮�。�
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天已經(jīng)來(lái)臨。
今天早晨，我出去找春天。我來(lái)到花園里，看見(jiàn)桃樹(shù)發(fā)出新芽，長(zhǎng)出了小葉，花含苞欲放。櫻花開(kāi)的更加燦爛，有白的、粉的、紅的……。春風(fēng)吹過(guò)草地，小草笑彎了腰。
春天在湖邊，湖邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，柳條輕輕拂摸著河堤，柳樹(shù)的影子映在湖面山，泛起綠波。湖面上清澈見(jiàn)底，各種各樣的魚(yú)游來(lái)游去，像唱著春之歌，真好聽(tīng)！
春天在大路旁，大路旁的梧桐樹(shù)又高又大，舊葉子掉落了，翠綠的新葉子長(zhǎng)了出來(lái)，小孩們?cè)跇?shù)下享受著春天的快樂(lè)，大人們?cè)跇?shù)下一邊散步，一邊談天說(shuō)地，談古論今。
春天在華農(nóng)的獅子山上，山上的樹(shù)更加茂盛，漂亮的花朵勾引來(lái)了蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓……。南湖圍著獅子山好像給獅子山圍上一個(gè)晶瑩透明的白紗，“獅子”喝著甘露，保護(hù)著校園。春天給光禿禿的草地披上綠紗。小朋友們?cè)诓莸厣献矫圆�、放風(fēng)箏、跳皮筋兒等，玩的可真開(kāi)心。
春天，你是一位畫(huà)家，畫(huà)出了輕的山，綠的水，紅的太陽(yáng)，棉絮般的云……。白云襯著太陽(yáng)，再加上幾只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，像一幅美麗的圖畫(huà)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
現(xiàn)在的生活節(jié)奏越來(lái)越快�！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”。就象這句話所說(shuō)的，許多人為了能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，就連雙休日這個(gè)時(shí)間也不肯放過(guò)，于是一個(gè)又一個(gè)的課外補(bǔ)習(xí)班辦起來(lái)了。由于現(xiàn)在人們的思想觀念提高了，所以家長(zhǎng)們不光希望子女成龍成鳳，要子女學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，連自身要求也提高不少。有的家長(zhǎng)參加夜大，有的家長(zhǎng)參加電腦培訓(xùn)班，還有的家長(zhǎng)參加業(yè)余大專。象千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭一樣，小芳家也不例外。
星期六的早晨，“叮鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，小芳和媽媽同一時(shí)間從床上爬起來(lái)。原來(lái)今天小芳要去少年宮學(xué)寫(xiě)作文，而媽媽則要去業(yè)余大學(xué)學(xué)習(xí)電腦。刷洗、吃早飯之后，小芳拎起她的作文好伙伴筆、紙，而媽媽則拿起她的課本，倆人興高采烈地向?qū)W習(xí)“基地”走去。來(lái)到業(yè)余大專門(mén)口，媽媽遇上了她的“同學(xué)”王阿姨，“媽媽再見(jiàn)，王阿姨再見(jiàn)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講小芳象個(gè)大人似的�！澳悄阋膊粶�(zhǔn)開(kāi)小差，再見(jiàn)! ”媽媽笑著說(shuō)。說(shuō)完倆人都各向各的“學(xué)�！弊呷ィ灰粫�(huì)兒，朗朗的讀書(shū)聲在天空中蕩漾了起來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3.有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣，能按格式寫(xiě)日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題，激發(fā)興趣。
1.板書(shū)課題《日記兩則》，學(xué)生讀題，相機(jī)教學(xué)“則”。
2.讀了課題你想知道什么？
二、初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字。
1.自讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，將課文讀通順。
2.學(xué)習(xí)日記的格式。
日記的格式與我們平時(shí)所學(xué)的課文有什么不一樣？
寫(xiě)日記，先在第一行的中間寫(xiě)上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開(kāi)始正文了。
3.讀完了課文，誰(shuí)愿意告訴大家，這兩則日記寫(xiě)了什么？
課件出示：
昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）�？墒菋寢屜掳嗷貋�(lái)卻買了（），就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子，我說(shuō)媽媽真小氣。
4.學(xué)習(xí)生字
�。�1）出示生字詞
�。�2）多種形式讀
開(kāi)火車讀、搶讀、齊讀
�。�3）交流識(shí)字方法
熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。
�。�4）組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯
三、朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？
2.指名答，教師板書(shū)。
3.小組分工讀，指名讀。
指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
4.理解“羨慕”的意思，再說(shuō)一句話。
5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）
6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。
7.指名、分組或齊讀第一則日記。
8.媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？
同桌交流討論。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1.認(rèn)讀要寫(xiě)的字，教師重點(diǎn)正音。
昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。要寫(xiě)的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點(diǎn)進(jìn)行范寫(xiě)，讓學(xué)生遷移運(yùn)用。
3.示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
女字旁：撇點(diǎn)的撇寫(xiě)長(zhǎng)一些，第三筆不要超過(guò)右邊的撇。
日字旁：寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3.有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣，能按格式寫(xiě)日記。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
1.復(fù)習(xí)生字，指名讀。
2.完成“看看寫(xiě)寫(xiě)”練習(xí)。
二、朗讀感悟第二則日記。
1.指名分段讀課文，大家評(píng)議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？
3.老師范讀，小組打擂臺(tái)讀，個(gè)人比賽讀。
4.指導(dǎo)：要把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
5.討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？
�。�1）阿英妹妹來(lái)自哪里？
�。�2）阿英妹妹是個(gè)怎樣的孩子？（失學(xué)、好學(xué)）
（3）媽媽小氣嗎？
6.指名或齊讀第二則日記，說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)“我”是個(gè)怎樣的人？
三、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記
1.我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺(jué)得寫(xiě)日記要注意哪些問(wèn)題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生討論、回答。
2.總結(jié)格式
你覺(jué)得寫(xiě)日記應(yīng)該注意寫(xiě)什么？日記可以寫(xiě)什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。
學(xué)生思考、小組交流。
提示：
�。�1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
�。�2）日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來(lái)，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來(lái)。
四、作業(yè)
1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽(tīng)。
2.按照日記的格式寫(xiě)一則日記。提示：
�。�1）今天你做了什么？
�。�2）你到過(guò)什么地方？看到或聽(tīng)到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……
板書(shū)設(shè)計(jì):
24日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買
�。ㄏ矚g）（生氣）（高興）
課后反思：
《日記兩則》一課生字較多，學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，并畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯(cuò)及記字方法。這樣學(xué)生從個(gè)體自學(xué)課文，讀準(zhǔn)字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學(xué)習(xí)，一步步的主動(dòng)自學(xué)課文，這正體現(xiàn)新課標(biāo)自主、合作學(xué)習(xí)的理念要求，也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實(shí)行輪流坐莊，定期輪換小組組長(zhǎng)，使每位小組成員都能過(guò)把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時(shí)，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標(biāo)簽，取決于小組每個(gè)成員的表現(xiàn)，不再是個(gè)人的.行為。實(shí)行后效果不錯(cuò)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，學(xué)習(xí)合作的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
雖然小組“樹(shù)”上結(jié)出了合作“果”，但我認(rèn)為合作不僅僅是課內(nèi)的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒(méi)有合作。我想這也是我們以后要做的。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日記，課后我讓每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了一篇日記，效果不錯(cuò)。寫(xiě)日記可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活，做生活的有心人，經(jīng)常寫(xiě)日記，要寫(xiě)出帶有自己思想感情的日記，日記不能說(shuō)假話，說(shuō)空話，要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話。要通過(guò)[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫(xiě)自己的所思所想，自己所遇到的每一個(gè)人，每一件事都可以通過(guò)日記的形式寫(xiě)下來(lái)，久而久之，就能積累許多有趣而生動(dòng)的寫(xiě)作素材
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇7
在我們家，老爸下五子棋最厲害了。
今天，我就來(lái)挑戰(zhàn)一下“高手”啦！ 我是白棋，爸爸是黑棋。 我剛開(kāi)始就搶先占了中間那個(gè)位置，呵呵，不過(guò)爸爸不跟我搶，把棋下在了我的上方。我認(rèn)為才開(kāi)局不久，沒(méi)什么好顧慮的，就下在了自己棋子的右下方，準(zhǔn)備形成我的“陣式”。 爸爸果真“淡定”，不慌不忙地把棋擺開(kāi)了。哼！老爸又要有什么陷阱？我得仔細(xì)觀察觀察。 不管它三七二十一，我就擺好我的陣式吧——四個(gè)棋圍成棱形，中間空著，哇！天助我也啊，哦不！爸助我也呀！老爸兩邊都沒(méi)堵我�？磥�(lái)我有希望擺好陣式了。我把白棋圍成了一圈，只要老爸不把棋下在中間，我就贏定了。我捏緊拳頭，生怕老爸反棋下在我中間。 爸爸看了我一眼，笑笑說(shuō)：“嘻嘻，沒(méi)想到你會(huì)這一招，不過(guò)，我識(shí)破了，哈哈……”說(shuō)完一顆黑子把我的陣式拆壞了。 沒(méi)辦法，我只好乖乖從兩旁的棋子那“使壞”了。哎！有了，我先讓老爸把我的棋圍著，好了，我在旁邊東下西下，分散爸爸注意力，使爸爸的注意力不集中在我要真正下的地方�？墒�，計(jì)劃失敗，老爸一個(gè)棋就扭轉(zhuǎn)了局面。本來(lái)是老爸來(lái)堵我的，現(xiàn)在我被牽著鼻子走。 “哈哈…….”爸爸大笑；“我贏了。爸爸的棋子一下去，那個(gè)狠呀！ 可我剛才為什么沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我捶胸頓足，懊惱不已。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇8
陽(yáng)光照在沙灘上，泛起點(diǎn)點(diǎn)金光；海水拍打在礁石上，激起朵朵浪花。那一件件鮮活的事兒，就像是一顆顆閃爍的星星，時(shí)常在我眼前閃閃爍爍。其中，那一件放風(fēng)箏的事兒最有趣了。
記得那就是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和媽媽興沖沖地來(lái)到青楓公園放風(fēng)箏。
我們來(lái)到青楓公園，我看見(jiàn)了漫天的風(fēng)箏：看，那七彩的蝴蝶風(fēng)箏們，正在“比翼高飛”呢！那小小的蝙蝠風(fēng)箏，正向我們展示自己的飛翔的本領(lǐng)。
我也迫不及待地拿出我早已準(zhǔn)備好的老鷹風(fēng)箏，開(kāi)始放了起來(lái)。我讓媽媽在前面拖著風(fēng)箏跑，我自己也一邊跑，一邊放線。不一會(huì)兒，我的風(fēng)箏飛起來(lái)了。可是，人算不如天算，我的風(fēng)箏剛飛過(guò)一棵大樹(shù)，就像是喝醉了酒似的，跌跌撞撞的，跌
下來(lái)了。
不愿服輸?shù)奈遥o下心來(lái)，細(xì)細(xì)觀看別人放風(fēng)箏的技巧，漸漸地，我感覺(jué)心里有底了。就開(kāi)始放了，這一回，我放上去了�？粗曳派先サ娘L(fēng)箏，我高興極了。
今天，我特別開(kāi)心。
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