【精華】六年級數(shù)學作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的六年級數(shù)學作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級數(shù)學作文 篇1
我最感興趣的人是我們的數(shù)學老師——李老師。他以獨特的魅力深深地吸引著我們，我們?nèi)嗤瑢W都喜歡上他的課，這是為什么呢？因為他太幽默了！
有一次，我在做數(shù)學題的時候，有一道超級難題把我給難住了。我苦思冥想、絞盡腦汁地思考，也沒有做出來。于是我只好放學回家向爸爸請教，沒想到，我那聰明絕頂?shù)陌职忠矝]有做出來。第二天，我只好向李老師求援了。只見李老師讀過兩遍題后，略微思考了一下，幾分鐘后就把這道我認為是超級難的數(shù)學題給解決了。我真是很佩服李老師的，他的數(shù)學思維怎么比劉翔110米跨欄的速度還快呢？
李老師的“點子”特別多，鼓勵我們的學習方式也與眾不同。比如說每周五都要頒發(fā)喜報，那一朵朵紅花，幾句鼓勵的話，都讓我們心馳向往，夢寐以求�。≡俦热缑看螁卧荚囘^后，凡是班級數(shù)學成績能夠達到97分以上的同學，都可以順利進入“九七部隊”，即使成績是96.5分的同學也可以按四舍五入被錄取呢！“九七部隊”的總司令就是李老師，同學們都把能夠進入“九七部隊”當作自己最大的夢想。李老師還用握手、照相等方式來鼓勵我們的學習，我們的學習進步可大了。
有一次上課時，李老師發(fā)現(xiàn)了張俊倫同學不注意聽講，任俊杰學習很投入，于是當場詩興大發(fā)，做一副對聯(lián)送給我們。上聯(lián)是：：“張俊倫溜號”，下聯(lián)是：“任俊杰細心”，橫批是“天壤差距”。同學們聽完之后笑得都是前仰后合，溜號的同學則羞愧地低下了頭。怎么樣？王老師夠幽默吧！
這樣的老師誰能不喜歡呢？
六年級數(shù)學作文 篇2
剛剛步入初中這個陌生的環(huán)境，心里是又緊張又害怕。數(shù)學是重要的一門課，要是學不好，那就麻煩了。數(shù)學這么難，那數(shù)學老師肯定嚴格要求，因為有很多人都學不好。我的初中第一堂數(shù)學課是這樣的：
上課鈴剛打響，一個瘦高的老師從門外走進來，奇怪的是他并不著急上講臺，而是在教室前門邊面帶微笑的看著我們笑了兩分鐘。我在想：這個老師是不是進錯班了？為什么還不上課？這時老師立刻走到我們的課桌前，用溫柔而又淡定的聲音說：“我，是你們的數(shù)學老師，從今往后，由我?guī)ьI(lǐng)你們沖過數(shù)學這道難關(guān)�！崩蠋熣f著擺了一個向前沖的姿勢，這動作實在令人發(fā)笑，但是面對如此奇怪的數(shù)學老師，嚇得我們連大氣也不敢出。
老師終于走上講臺，開始講課。黑板上寫下了幾個皮球大的字，“這是我們第一個月要學的內(nèi)容，”老師說，“希望大家學好這一章，基礎(chǔ)打好才行啊！”老師說這句話時，臉上的笑容竟沒有了。老師講課時神采飛揚，漸漸的`我們感覺到數(shù)學也不是特別的難。
后來的每節(jié)課的難度不斷增加，老師依然講的很好，讓我們能聽懂，我們也越來越佩服他。我們大家都發(fā)現(xiàn)老師有一個特點：那就是把他自己的事情全部跟大家分享，每次都讓我們開懷大笑，這笑聲帶領(lǐng)我們沖過數(shù)學這道難過去的坎。老師說：“世上沒有過不去的坎�！睂�，說的沒錯，只要好好做，認真做，任何事都難不倒我們。
這就是我們的數(shù)學老師：袁老師，一個從不訴苦，不給人壓力而給人動力的人。
六年級數(shù)學作文 篇3
看海，是種喜悅，我喜歡看大海卷起一波波的白色浪花，有時因為暴風雨而改變了它原本風平浪靜的規(guī)律，暴風雨過后，總會有一道陽光照入海洋中，架起了美麗的虹。人生，不也像這海洋嗎？時而風平浪靜，時而暴雨交加，時而又會激起一波波純潔的白色浪花，在天人交戰(zhàn)中，遲遲無法做出抉擇。
我還記得前些日子，是數(shù)學月考的日子。我滿懷期待的坐在位置上，等待著監(jiān)考老師發(fā)下考卷�？季硪话l(fā)，我的臉霎時黯淡了下來，考題不但復雜難懂，而且連“讀題”，這種易如反掌的事情，做起來也困難重重，這一次的考試重創(chuàng)了我的信心，我開始懷疑起自己的數(shù)學能力？但，我并不是那種遇到困難就輕易放棄的人，但我此刻的沮喪，我的內(nèi)心天人交戰(zhàn)、思考著是否要放棄數(shù)學？還是要繼續(xù)在這數(shù)學的戰(zhàn)場上奮戰(zhàn)到底？
我呆坐在座位上思考著，直到好友們一一的把他們努力與數(shù)學搏斗的經(jīng)驗告訴我，頓時，心中藍天再現(xiàn)，我認為我也必須在這困難重重的數(shù)學天地上勇敢開疆辟土。并且我像心里討厭數(shù)學的自己說，“數(shù)學很簡單的�！保业淖龇ㄊ窍攘私忸}目的意思，不斷的演練，不斷探索各種解答。而對心里那個討厭數(shù)學的意識，我選擇慢慢的去了解數(shù)學，慢慢的喜歡它，現(xiàn)在我敢大聲的說——數(shù)學魔王，我再也不怕你了。
此后，我修正了我對數(shù)學的態(tài)度，我的成績也就稍有進步了。我將這次的天人交戰(zhàn)一直掛在我心中，作為警惕松懈時的強心針，我知道我不是個資質(zhì)優(yōu)異的學生，我心里有個天平，我希望自己能夠比前一分鐘的自己更進步，不再對數(shù)學失去信心，我要在數(shù)學的天空里當個俠女。
六年級數(shù)學作文 篇4
圣誕節(jié)到了。
這座城市里顯現(xiàn)出極其盛大的過節(jié)氣氛，在中央廣場商業(yè)街里，家庭主婦們在忙著購物。這幾年，過圣誕節(jié)也成了一種時尚。
在紛紛揚揚、燈火通明的步行街中，當然少不了包老媽的身影。自居為“時尚潮人”的她怎么能落后呢？今晚的商品應接不暇，琳瑯滿目，買定了一切所需的東西之后，她心生一計，神秘地笑了笑，然后提著大包小包上了公交車。
回到家里，把所有的裝飾物都掛上，家里有了些過節(jié)的氣氛，顯得溫馨融融。兩個孩子從房間里跑出來，歡呼雀躍地看著這一切，包老媽感到很滿足。不過，很快兩個孩子就發(fā)難了……
包米花首先發(fā)問：“我們的圣誕禮物呢？”包新菜也在一邊附和，推波助瀾：“就是，難道不發(fā)禮物嗎？”
包老媽的計策開始實現(xiàn)了：“當然發(fā)了，不過呢，得有要求�！�
什么要求呢？聽我們的“時尚潮人”來解釋：“首先，在你們的床頭掛上襪子……到半夜，會有圣誕老人（當然是包老媽親情助演，這個……不解釋，大家都懂得�。﹣淼侥銈兊纳磉�，輕輕滴將禮物放進去……”
包新菜很不耐煩：“這么麻煩干神馬？直接給我就妥了�！�
包米花很滿意，她還沉浸在在外國過圣誕節(jié)的氛圍中。兩兄妹都期盼著夜晚早點到來。
夜終于深了，兩個孩子都上床睡覺了，包老媽開始進行她的計劃啦！她各寫了兩張紙片，內(nèi)容并不完全一樣，然后看看燈，哦！九點多了，估計已經(jīng)睡著了吧？
包老媽哪里想得到，兩個孩子的眼都睜大了，裝睡等待禮物呢！
開始行動！第一個目標：包新菜。包老媽躡手躡腳地走進房門，見包新菜睡在床上，就放心了，把一張紙片放進了襪子里。對付包米花，也采取了同樣的措施。
大功告成！包老媽放心地推開自己的房門，包老爸一定去大酒店狂歡平安夜了吧，她將房門一關(guān)，一邊想一邊睡著了。
誰知，在聽見關(guān)門聲響的同一時刻，兩個小朋友爬了起來，以相同的動作拿起了紙條，掃視第一行——內(nèi)容一樣，先是英文字母表，下面寫著一個：Y—3
接下來的內(nèi)容，包米花的上面寫的是：shq,包新菜上面寫的是：errn
兩人做出了同樣的反應——百思不得其解。這是神馬意思呢？包米花覺得像發(fā)電報用的密碼一樣，她想了半天，破譯不出來，決定去找哥哥，看看哥哥得到的是神馬。
包米花來到包新菜的房間，兩人確定了紙條上的內(nèi)容——條件一樣，都無法破譯。
這個時候，兩人不由自主地想起了酒衷豪。
酒衷豪此刻正在明朝自己的小屋里看書呢，看到桌子上的毛筆亮起了白光，自言自語道：“兩個小朋友又遇到神馬苦難了？”他乘坐毛筆來到包新菜的房間里，詢問了情況之后，沉思良久說：“你們媽媽的意思我知道了，這個Y說的應該是這上面的每一個字母，給你字母表的用意是方便查閱。雖然我不懂英文，但是……就讓我來吧！”
“Y應該代表著上面的字母，如包米花的shq，—3的意思就是這個字母往后倒退三個字母。根據(jù)這個理論，s應該代表p……”
“我知道了！”包新菜恍然大悟，“h代表e，q代表n，連起來就是pen！”
“是不是說，媽媽給你的禮物是鋼筆？”酒衷豪問。
“��？鋼筆？”包米花說，“要是給我港幣就好了！誒，哥，你那個應該是……書本！”
包新菜說：“既然如此，我們?nèi)ヮI(lǐng)賞吧！對啦，酒衷豪，你大老晚趕過來，要不要招待你一下呢？”
酒衷豪笑著說：“不用啦，我猜，你們老媽一定不會只給你們這點禮物的，你不信去看看？”
兩個小朋友拿著紙條去領(lǐng)賞，包老媽果然很激動，把禮物按照紙條上的給了兩人。最后，又笑吟吟地說：“最近你們表現(xiàn)不錯，相信期末能取得好成績，最后……”她掏出兩張票，說：“特贈元旦放假滑雪場票哦！”
耶……這一定是最棒的圣誕禮物！
六年級數(shù)學作文 篇5
不知不覺中，兩周都已過去了，做為一名快要畢業(yè)的畢業(yè)生，我不禁感慨萬千。大家都在堅持不懈、鍥而不舍地做一件事——堅持寫周記！這對大家來說，都是非常有益的，它不但可以幫助大家鞏固所學的學習內(nèi)容，而且可以鍛煉寫作能力。 回顧前幾天的學習生活，我不禁受益匪淺。 經(jīng)過一個星期的學習，我們學習了求圓柱的側(cè)面積、表面積、體積和容積等知識。讓我們再來回憶回憶我們所學的內(nèi)容吧!首先想想圓柱有什么名稱：圓柱上下兩個面叫圓柱的底面，圍成圓柱的面還有一個曲面，叫做圓柱的側(cè)面，圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。 把圓柱的側(cè)面展開，可得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。這樣我們很容易看出圓柱的側(cè)面積等于底面周長乘高。
怎樣求圓柱的表面積呢？把圓柱的表面全部展開，那么我們就看出它像一個除號，圓柱的表面積等于圓柱的側(cè)面積加上兩個底面積。接下來又要做題了，而且還是要求很麻煩的圓柱體表面積。唉，求表面積還真不容易。需要求出底面積和側(cè)面積，還得相加，稍不留神就會算錯，有沒有什么好辦法可以一塊求完呢？我思考著�？纯吹酌娣e和側(cè)面積的公式吧！
S底=πr2，有兩個底面，也就是2πr2，再看看側(cè)面積公式：S側(cè)=2πrh，將它們兩個相加在一起，提取同類項：2πr，利用乘法結(jié)合律，組成一個新的公式：S表=2πr（r+h）。一個新的公式從此誕生。有了這個公式只用相
乘一次就萬事ok啦！
以前我曾經(jīng)求過環(huán)形面積，運用了一個公式：S環(huán)=π(R2-r2),仔細想想，其實這也是公式的組合啊！由兩個圓相減，提取共同的π，得到了新的公式。
這些新的公式的誕生都得歸功于靈活的偷懶！如果不是覺得太麻煩，其實也不會有這樣的公式。其實，靈活的運用公式也是很重要的，有時候，出題的人偷了一個懶，少說了一個條件，那么我們就可以多求一下。但是，有的地方需要我們偷懶，不偷懶都不可以。
有這么一道題：在一個大正方形里有一個內(nèi)切圓，大正方形的面積是20平方厘米，求圓的面積。
如果按照常理，我們應該先求出大正方形的邊長，也就是d。然后再求出r，最后求出面積�？墒牵谶@道題里，怎么才可以求出r和d呢？除非開方，可是這樣是很麻煩的，而且肯定求不盡，怎么辦呢？這時候就需要靈活的運用公式了。既然圓的面積公式是πr2那么求不出r求r2也可以呀！這時候我們可以把它看作整體a，也就是說，我們只用求出aπ就可以了。a怎么求呢？正方形的面積應該是（2r）2，化簡之后就是4r2，也就是4a這樣呢我們就可以用20÷4=5（cm2）求出a，再用5×π≈15.7（cm2）。圓的面積就約為15.7cm2。這樣，不用開方，也可以求出圓的面積aπ。 有很多公式相互結(jié)合就可以組成一個簡單方便的實用新公式。 只要創(chuàng)新，其實在把巨人們吃過的饅頭揉在一起，做成一個新的花卷，那不也是很好嗎？
六年級數(shù)學作文 篇6
今年我們升到了六年級，換了一位新的數(shù)學老師，她叫陳老師。聽老師說新來的數(shù)學老師非常的嚴厲，可我們都不相信。
開學的一天，我看到陳老師，她大約二十七八歲，很年輕。她一進來，先做了自我介紹，然后說：“如果有人在我的課堂上玩東西，我一定會把他的家長請來。”我們都不相信，可事情第二天就發(fā)生了。
上課時，一位同學把乒乓球拿出來玩，二十秒不到，就被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她走過去，奪過乒乓球，丟出窗子。下課后，把他的家長請來教訓了一頓，又把同學教訓了一頓。
陳老師對我們要求非常的嚴厲。有一次，我忘寫了一個小數(shù)點，差點被老師叫家長來呢。
在陳老師的嚴厲管理下，我們的成績上升好多，期末還考了全年級第一名。
【【精華】六年級數(shù)學作文合集6篇】相關(guān)文章：
【推薦】六年級數(shù)學作文合集7篇01-13
【精品】六年級數(shù)學作文合集九篇01-12
【實用】六年級數(shù)學作文合集7篇01-07
【推薦】六年級數(shù)學作文合集6篇01-27
【熱門】六年級數(shù)學作文合集7篇01-27
【精選】六年級數(shù)學作文合集8篇01-30
【推薦】六年級數(shù)學作文合集五篇01-26