精選六年級(jí)友誼的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)友誼的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)友誼的作文 篇1
走走停停，才發(fā)現(xiàn)，人生最彌足珍貴的，莫過(guò)于友誼。陽(yáng)光下的友誼，是金色的，是純潔的。 ——題記。
相遇 那年，媽媽領(lǐng)著我走到這個(gè)令我哭、令我笑、令我成長(zhǎng)的學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)，迎面走來(lái)了同樣領(lǐng)著小朋友來(lái)讀一年級(jí)的你。我們的媽媽好像是一見(jiàn)如故，在門(mén)口聊了起來(lái)，還打趣道要讓我們讀一個(gè)班呢！我們倆相視一笑，笑得那樣拘束卻又透著真誠(chéng)。后來(lái)，我們的媽媽不約而同地走進(jìn)了一個(gè)教室，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)真的說(shuō)對(duì)了！
媽媽讓我們坐在一起，成為了一對(duì)同桌，沒(méi)有想到，這一坐，就坐到了畢業(yè)。我們倆沒(méi)有像其他的同學(xué)一樣哭哭鬧鬧，反而很是接受媽媽的安排。等媽媽都走了，我們沒(méi)有剛才的拘束。在我們天真的對(duì)話(huà)中，我知道你叫楊?lèi)�，你也知道，我叫孫月。我們又是一笑，異口同聲地道：“好巧，名字中都有一個(gè)‘yuè’的讀音呢！”
一顆友誼的種子，在我們之間悄然萌生……
六年級(jí)友誼的作文 篇2
真正的友誼，經(jīng)受得起風(fēng)吹雨打，它將兩個(gè)人緊密聯(lián)系在一起，永遠(yuǎn)都不會(huì)分開(kāi)。
楊蕊，一個(gè)文靜靦腆的女孩，三年級(jí)時(shí)，她成了我的同桌。我挺想與她交個(gè)朋友，可之前我們從沒(méi)有過(guò)交往，我不了解她的性格脾氣，也不好意思當(dāng)面開(kāi)口，便寫(xiě)了一張紙條，下課時(shí)悄悄放在了她的鉛筆盒里。紙條上只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)：楊蕊，你愿意和我交個(gè)朋友嗎？我滿(mǎn)懷期待又惴惴不安地想象著她看到紙條時(shí)的反應(yīng)。終于在第二節(jié)課下課的時(shí)候，收到了她回給我的紙條。我激動(dòng)地展開(kāi)，一行清秀的字跡映入眼簾：好哇，很高興和你做朋友。
就這樣，我們友誼的種子伴隨著這兩張小紙條開(kāi)始萌芽了。之后的日子里，我與她漸漸走進(jìn)，相互了解，并成了最好的朋友。我慢慢摸透了她的性格：害羞，內(nèi)向，在好友面前才敢開(kāi)口，有許多趣事不敢說(shuō)，因安靜而少朋友。所以，自從我們成為朋友后，她在我面前總是能放得開(kāi)，一說(shuō)到高興處，甚至?xí)䥽\嘰喳喳講個(gè)沒(méi)完。
我們的裂痕來(lái)自于一個(gè)瓷娃娃。
那天，她帶來(lái)一個(gè)瓷質(zhì)的小貓。我十分喜歡，總是向她借來(lái)，拿在手上細(xì)細(xì)地觀賞并把玩。當(dāng)娃娃第三次交到我手上時(shí)，不知誰(shuí)從我身邊經(jīng)過(guò)，不小心撞到了我的手肘�！芭尽钡匾宦�，娃娃應(yīng)聲落地，一只可愛(ài)的小貓?jiān)谒查g摔成無(wú)數(shù)碎片。我一下子驚呆了，傻傻地站在原地，不知如何應(yīng)對(duì)這突如其來(lái)的狀況。身邊的楊蕊發(fā)出一聲尖叫，便撲倒在桌上大哭起來(lái)。那哭聲讓我更加不知所措，我慌亂而又笨拙地安慰著她：“別哭好嗎？我賠給你……”可她卻再也沒(méi)有理我。
一連幾個(gè)星期，我兩之間沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。其實(shí)我很想對(duì)她說(shuō)一聲對(duì)不起，期間也寫(xiě)了不少紙條想跟她道歉，卻終究因?yàn)榉N種原因沒(méi)有給她。
忽然有一天，我路過(guò)一家商店，一眼看到了櫥窗里擺放著的與我摔碎的那只一模一樣的瓷貓。我毫不猶豫地走了進(jìn)去，買(mǎi)下了它。第二天一早，我將它放在了楊蕊的抽屜里，附帶著一張紙條，上面只有六個(gè)字：對(duì)不起，和好吧！我緊張的心情一如第一次給她寫(xiě)紙條的那天。
她來(lái)上學(xué)，一眼便看到了它們。展開(kāi)紙條，默默地看了一會(huì)兒，她轉(zhuǎn)過(guò)身，沖我微笑，給了我一個(gè)有力的擁抱。并將嘴輕輕地湊到我的耳邊：“其實(shí)我早就在心里原諒你一百次了，你那么喜歡它，不如你留在身邊做個(gè)紀(jì)念吧！”
一束和煦的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，照在我和她的臉上。窗外，風(fēng)輕輕吹著，天更藍(lán)了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著，似乎在為我們的友誼歌唱。
六年級(jí)友誼的作文 篇3
如果時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)那樣做；如果時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)讓它寂寞地離去；如果時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)讓我們的友誼一剎那間被拋到九霄云外。
有一天，我買(mǎi)了一只小雞。它是那樣的生氣勃勃，那樣的活潑可愛(ài)。每天，它都嘰嘰地叫個(gè)不停，我天天喂它喝水、吃食，為此，我們之間的友誼就這樣“升騰”起來(lái)。大家都說(shuō)這是孤單的結(jié)束，但這也是一個(gè)悲劇的開(kāi)始……
我們每天都在一起玩耍，我到哪，它就跟著到哪，走路時(shí)身子一搖一擺的，常常逗得我開(kāi)懷大笑。有時(shí)，我為了自己開(kāi)心，就讓它做一些可笑的動(dòng)作。這樣，日復(fù)一日，在某一天的一個(gè)黃昏，它終于站不起來(lái)了，我心想：“沒(méi)什么大礙，沒(méi)準(zhǔn)睡一覺(jué)就好了�！庇谑�，我便無(wú)心去理睬它了。
第二天，我依舊給它喂食�？墒牵难劬o閉著，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，原來(lái)它這一睡就再也沒(méi)有醒來(lái)。
起初，我想：“不就是一只雞嘛，死了就死了，沒(méi)有什么大不了的�！钡峭俏埖男∽�，望著它那緊閉的雙眼，撫摸著它那僵硬的身體，我仿佛聽(tīng)到小雞臨終前絕望的哀鳴，仿佛看到了它死前地掙扎，仿佛感受到了那時(shí)的它是多么渴望小主人的到來(lái)。剎那間，我的`眼淚奪眶而出，滴落在它的身上，我真希望現(xiàn)實(shí)能像神話(huà)一樣，讓小雞復(fù)活，可是這是一個(gè)不可能改變的事實(shí)。我真后悔沒(méi)有珍惜昔日和它在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甚至恨起自己來(lái)。我是多么懷念和它在一起的時(shí)光呀，可是那樣的日子再也回不來(lái)了。
起初的想法，真是個(gè)錯(cuò)誤。小雞同樣也是地球上的一個(gè)生靈呀！世間萬(wàn)物皆平等，生命也沒(méi)有貴賤之分，我們沒(méi)有權(quán)利來(lái)傷害它，歧視它。其實(shí)，動(dòng)物也是有情有義的。信賴(lài)，可以營(yíng)造人與人之間的感情，那與動(dòng)物之間就不能嗎？
小雞在我心中變成了一個(gè)航標(biāo)，正引導(dǎo)我一步一步走向真誠(chéng)，走向希望，走向成熟！
六年級(jí)友誼的作文 篇4
“10月27日就是我的生日了，我好期待！”這是我在臨近生日時(shí)的一句口頭禪。
但當(dāng)生日真正來(lái)臨時(shí)，我卻感到很失望。生日那天除了媽媽給我唱了一首生日歌外，再也沒(méi)有人給我說(shuō)一聲”happy birthday“了。
第二天，我沮喪地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我正氣沖沖地收拾著書(shū)桌時(shí)，一個(gè)用藍(lán)色包裝紙包起來(lái)的的禮盒映入眼簾。我迫不及待的抬起頭。我······我驚呆了。孫悅正舉著禮盒，微笑著望著我。他放下禮物時(shí)還不忘說(shuō)上一句”happy birthday“。那是我從孫悅的眼睛里看到了一份真情和祝福，也從他的微笑中看到了我們的友誼就像茶杯離不開(kāi)茶蓋；吃飯離不開(kāi)筷子；喝牛奶離不開(kāi)吸管；寫(xiě)字離不開(kāi)紙和筆······
我很喜歡孫悅的禮物，他的禮物彌補(bǔ)了我心里的空虛，他給了我永久的安慰和快樂(lè)，這也代表著我們的友誼永不變······永遠(yuǎn)存在！
孫悅我想對(duì)你說(shuō)：“你送的不止是一份禮物還是一份友誼，一份真情，一份友誼的結(jié)晶······
六年級(jí)友誼的作文 篇5
不知是四年級(jí)還是五年級(jí)時(shí)，老師讓我參加一次朗誦，要求必須穿夏裝校服，系紅領(lǐng)巾。而我當(dāng)時(shí)因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來(lái)學(xué)，校服沒(méi)有準(zhǔn)備齊全，便向班里同學(xué)借。一位同學(xué)一聽(tīng)，二話(huà)不說(shuō)立馬就答應(yīng)了。 下午來(lái)學(xué)，我早早地來(lái)到班里……
不知是四年級(jí)還是五年級(jí)時(shí)，老師讓我參加一次朗誦，要求必須穿夏裝校服，系紅領(lǐng)巾。而我當(dāng)時(shí)因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來(lái)學(xué)，校服沒(méi)有準(zhǔn)備齊全，便向班里同學(xué)借。一位同學(xué)一聽(tīng)，二話(huà)不說(shuō)立馬就答應(yīng)了。
下午來(lái)學(xué)，我早早地來(lái)到班里，等待著他地出現(xiàn)。五分鐘過(guò)去了，他沒(méi)有出現(xiàn)，十分鐘、十五分鐘、二十分鐘都過(guò)去了，他還沒(méi)來(lái)。我焦急地等待著，心情無(wú)比煩躁。我想：他會(huì)不會(huì)有什么事耽擱了時(shí)間，或者干脆來(lái)不了……他什么時(shí)候才會(huì)來(lái)啊，怎么會(huì)這么慢……有什么辦法呢？我問(wèn)了問(wèn)其他同學(xué)，他們都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。我心急如焚，心中有如亂麻，干什么事都沒(méi)心情。兩點(diǎn)半了，他依然沒(méi)來(lái)，我心里又想：他該不會(huì)生病了吧？我該怎么辦呢……他要是真來(lái)不了怎么辦……同學(xué)門(mén)都沒(méi)帶校服啊……到底該怎么辦呢？我已經(jīng)麻木了，默默地等待著他，卻遲遲沒(méi)有見(jiàn)他出現(xiàn)。
終于，我見(jiàn)到了他，一路小跑，氣喘吁吁地進(jìn)來(lái)了�？吹剿掷餂](méi)拿任何東西，我心中有了不祥得預(yù)感……他忘了帶。我一下子如墜冰窟。令我沒(méi)想到的是另一位同學(xué)拿出了潔白的校服，突然對(duì)我說(shuō)：“我?guī)７�，你穿我的吧�！蔽覔Q上了校服，那校服上似乎有什么東西。我看到了，那是夕陽(yáng)的余輝，同學(xué)的情誼。心里總浮現(xiàn)出他那高大挺拔的身影和那鮮艷的校服……
這一次，我感受到了同學(xué)間純真的友誼！它是那么好，見(jiàn)證著同學(xué)們善良和淳樸的本質(zhì)。
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